Conocimiento del proceso y las reglas del debate.

Creo que muchos amigos han visto algunos debates, pero ¿conoces el proceso del debate? Lo siguiente es mi comprensión del proceso y las reglas del debate. ¡Bienvenido a leer, espero que les guste!

1. Método de competición del debate

1. Se adopta el modo de duelo grupal temático, es decir, el tema seleccionado determina el duelo grupal. Cada equipo sorteará en un momento designado antes del juego para determinar el tema y el número de debates. Los dos lados de la misma cuestión se reunieron en un grupo para competir.

(Nota: La calidad de las semifinales se determinará mediante sorteo después de la ronda preliminar; la calidad de las semifinales se determinará mediante sorteo después de las semifinales; habrá 14 juegos en esta competencia: 7 juegos preliminares, 4 semifinales y semifinales 2 juegos, final 1. )

2. .

3. Este debate será redactado por los organizadores. Una vez anunciado el debate, los equipos participantes no podrán solicitar la eliminación o modificación a voluntad.

2. Proceso del concurso de debates

1. El presidente pronuncia un discurso de apertura: presenta las bases del concurso, los equipos participantes y sus opiniones, los miembros del jurado y luego. anunciando el inicio de la competición.

2. Debate entre ambos bandos.

3. Habrá interacción en vivo al final del debate y la audiencia expresará sus puntos de vista sobre el debate.

4. Los miembros del jurado comentan los resultados del concurso.

5. Representantes del jurado comentaron sobre el concurso. (Después del debate, el jurado seleccionará un representante para comentar el debate en base a las opiniones de todos los jueces. Analizará el desempeño y las fortalezas y debilidades de los dos equipos y propondrá áreas de mejora. Debido a limitaciones de tiempo, los comentarios deben ser concisos. y al grano)

6. El presidente anunció el resultado y el juego terminó.

En tercer lugar, el proceso de debate

El presidente ejecutivo pronunció un discurso de apertura y presentó brevemente la situación, el calendario y las reglas de la competencia, es decir, la participación en la competencia.

1. El presidente ejecutivo presenta el tema de la defensa, los pros y contras de los equipos y los miembros del jurado para iniciar la competición.

2. Autopresentación por ambas partes (***2 minutos)

Primero preséntate positivamente, luego preséntate negativamente, durante 1 minuto cada uno.

3. Discurso de apertura (etapa de declaración) (**6 minutos)

Primero, el lado positivo presenta el argumento y luego el lado contrario. El tiempo límite para ambas partes es de 3 minutos. (A los 2 minutos y 30 segundos, habrá un breve recordatorio de campana y la campana larga finalizará).

4. Fase ofensiva y defensiva (***12 minutos)

a. Elige el segundo Ataque del oponente en el primer debate o el tercer debate, debate durante 3 minutos.

B. La otra parte elegirá al oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente La oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición de la oposición Oposición de la Oposición de la Oposición de la Oposición de la Oposición de la Oposición de la Oposición de la Oposición de la Oposición de la Oposición de la Oposición de la Oposición de la Oposición de la Oposición

c. Tres lados positivos Variables, tres variables independientes, y repita los pasos anteriores. (Un polemista que tiene dos ataques en un lado puede

seleccionar al mismo polemista del oponente repetidamente para atacar y defender).

Después de seleccionar un oponente, el atacante y el defensor se preguntarán entre sí. preguntas y la otra parte responderá. El atacante sólo puede hacer preguntas y el oponente sólo puede responder. Cada ronda de ataque y defensa está limitada a 3 minutos. (Recordatorio de izar la bandera a los 2 minutos y 30 segundos, ondear la bandera al final. Si el debatiente no se ha detenido, el anfitrión se lo recordará).

En cada etapa de ataque y defensa, ninguno de los lados puede sustituir a mitad de camino con.

5. Resumen de ofensiva y defensa (***4 minutos)

La ofensiva y defensa se resumirán por los argumentos del lado positivo, y luego se resumirán por los argumentos de el lado negativo, 2 minutos cada uno. (Levantar la bandera a la 1:30 y agitar la bandera al final. Si el debatiente no se ha detenido, el moderador se lo recordará.)

6. Debate libre (***8 minutos)

El debate libre comienza desde el frente, con ambas partes turnándose para hablar. Al mismo lado no se le permite hablar continuamente y cada lado cuenta como 4 minutos. Una vez que se acaba el tiempo de una de las partes, los cuatro debatientes pueden hablar libremente hasta que se acabe el tiempo, y la otra parte también puede ceder tiempo para finalizar el debate libre. (Recordatorio de izado de bandera a los 3 minutos y 30 segundos, agitación de bandera al final. Si el polemista no se ha detenido, el anfitrión se lo recordará).

7. )

Primero, el lado opuesto pronunciará un discurso de conclusión, y luego el lado opuesto dará un discurso de conclusión, cada uno de los cuales durará 4 minutos. (Recordatorio de izado de bandera a los 3 minutos y 30 segundos, agitación de bandera al final. Si el debatiente no se ha detenido, el moderador se lo recordará.)

8. comentarios y veredictos.

9. Etapa de comunicación público-jugador fuera del campo: 4 minutos (sin incluir puntuación del partido). Los animadores de ambos lados y aquellos fuera de la cancha pueden hacer preguntas a los polemistas de ambos lados sobre el tema de esta competencia, y el presidente ejecutivo tomará una decisión sobre si el polemista correspondiente debe responder.

10. El presidente ejecutivo invita a los representantes del jurado a analizar el concurso y pronunciar un discurso ante el jurado.

11. El presidente ejecutivo anunció la lista de "debatientes destacados" y equipos ganadores de esta competición.

12. El presidente ejecutivo anunció el final del juego y se retiró ordenadamente.

En cuarto lugar, las reglas del debate.

1. Recordatorio de tiempo

Cuando el polemista aún tenga 30 segundos para hablar, el cronometrador utilizará un breve sonido de piano para avisar al orador. Cuando se acabe el tiempo, lo utilizará. Dos sonidos de piano para finalizar su discurso. De lo contrario, se considerará una infracción.

2. Reglas del contrainterrogatorio

(1) Cada miembro del equipo debe responder de manera concisa y hacer preguntas con claridad (solo se puede hacer una pregunta a la vez).

(2) Cuando el jugador oponente hace una pregunta, la persona a la que se le pregunta debe responder y no debe evitar ni hacer preguntas al revés.

3. Reglas del libre debate

(1) Los discursos de libre debate deberán alternarse entre los dos equipos. Primero habla un jugador del frente. Después de que el orador se sienta, un concursante frente a él habla y ambas partes se turnan hasta que se acaba el tiempo.

(2) Se acumula el consumo de tiempo de cada equipo. Cuando una de las partes termina de hablar, es decir, después de que el orador se sienta, se calcula el tiempo consumido por la otra parte.

(3) En términos de tiempo total, no hay límite en el orden, número y tiempo de los discursos de los miembros del equipo.

(4) Si a un equipo se le acaba el tiempo, el otro equipo puede continuar hablando hasta que se acabe el tiempo. También puedes dejar de hablar. Dejar un discurso no afecta tu puntuación.

4. Los polemistas no pueden leer libros preparados ni mostrar gráficos o carteles preparados, pero pueden traer tarjetas pequeñas y mostrar o citar extractos de libros y periódicos para fortalecer sus argumentos.

5. Durante la competición, los polemistas no pueden abandonar sus asientos, no pueden molestar al oponente ni a sus propios polemistas, y no se les permite realizar ataques personales durante el debate.

El método de puntuación del concurso de debate sobre verbos (abreviaturas de verbos)

1. Cada concurso cuenta con un panel de jueces formado por cinco expertos.

2. Método de evaluación (esta competición utiliza un método de puntuación, en el que los equipos y los individuos puntúan por separado).

(1) El ganador de la competencia se determina por la suma de las puntuaciones de los cinco jueces, y gana el equipo con la puntuación más alta.

(2) Cada polemista destacado será premiado por aquel que tenga la puntuación más alta, que es la suma de las puntuaciones de los jueces.

(3) Las puntuaciones individuales de los debatientes solo se utilizan como base para juzgar los premios individuales.

Criterios de valoración para el concurso de debate de verbos intransitivos

1, puntuación del equipo (100 puntos)

(1) Revisión de preguntas (20 puntos)

Si la posición sostenida puede entenderse desde niveles y perspectivas lógicas, teóricas, fácticas y de otro tipo, si los argumentos son suficientes, si la relación de razonamiento es clara y si existe una mejor manera de abordar las dificultades de la otra parte.

(2) Demostración (25 puntos)

Si el argumento es persuasivo, si la evidencia es suficiente, si el proceso de razonamiento es lógico y si los hechos citados son apropiados.

(3) Refutación (25 puntos)

Pregúntese si ha captado el punto de la otra parte. La pregunta es clara. Si las preguntas no se realizan dentro del tiempo estipulado o las preguntas no son claras, se descontarán los puntos correspondientes. Si responde directamente a las preguntas de la otra parte y si le da a la gente un sentimiento razonable y bien fundamentado. Si no responde la pregunta o la responde directamente, se deducirán los puntos correspondientes.

(4) Cooperación (20 puntos)

Si hay espíritu de equipo, si pueden apoyarse mutuamente, si el debate está bien conectado, si los discursos de debate libre están ensamblados , y si las respuestas se forman. Un todo orgánico, dando al oponente un golpe poderoso.

(5) Debate (10 puntos)

El lenguaje es fluido, las palabras y la entonación son apropiadas y la velocidad del habla es moderada; respetar a los polemistas, jueces y audiencia del oponente; La actuación es decente y generosa, tiene mucho sentido del humor.

2. Puntuación personal (100 puntos)

(1) Habilidades de debate (40 puntos)

Si el lenguaje del polemista es fluido, si su pensamiento es claro. , y si puede Si el debate se puede analizar, comprender y comprender desde múltiples ángulos y niveles, si la narrativa tiene capas y está organizada, y si el argumento es persuasivo.

(2) Contenido y materiales (20 puntos)

Si el argumento es suficiente, razonable, apropiado y poderoso, y si los materiales citados son detallados.

(3) Expresión y comportamiento (20 puntos)

Si la expresión y los gestos del polemista son apropiados, naturales y generosos, no arrogantes, respetuosos con la otra parte, los jueces y el audiencia y tener sentido del humor.

(4) Debate libre (20 puntos)

Si siempre se mantiene en su propia posición, refuta de manera activa, precisa y discreta las opiniones de la otra parte, tiene un pensamiento claro, una postura firme, lógica correcta, sea flexible.

7. Reglas para el Debate Libre

1. El tiempo total del debate libre es de 8 minutos, tomando cada equipo 4 minutos.

2. El debate libre deberá realizarse de forma alternada. Cuando comienza un debate libre, los miembros de cualquier partido activo se pondrán de pie y hablarán. Inmediatamente después de esto, cualquier miembro del lado contrario hablará, y ambos lados se turnarán para hablar hasta que a ambos lados se les acabe el tiempo.

3. Tiempo de debate gratuito, no hay límite en el orden, número de veces y tiempo para cada debatiente.

4. Cuando un equipo tenga sólo 30 segundos para hablar, sonará una campana. Cuando finalice el tiempo de palabra de un equipo, sonará la campana como advertencia y el equipo deberá dejar de hablar inmediatamente.

5. Si a un equipo se le acabó el tiempo para hablar y otro equipo todavía tiene tiempo, uno o más miembros de ese equipo pueden continuar hablando hasta que se acabe el tiempo de ese equipo.

Los polemistas deben aprovechar al máximo este tiempo libre de debate para fortalecer sus propios argumentos de manera concisa y clara y refutar los argumentos de la otra parte. Si se realiza un ataque aéreo, el desempeño del equipo se verá afectado al evitar deliberadamente las preguntas del oponente y causar confusión en el discurso.

8. Procedimiento de evaluación de la oferta

(1) Después del concurso, los miembros del jurado completarán los elementos pertinentes de la hoja de puntuación uno por uno y luego abandonarán el concurso. para comentar, comunicar y tomar decisiones.

1. Los jueces sumarán los puntajes personales de los concursantes de cada equipo, calcularán los puntajes de cada concursante y de cada equipo, y juzgarán al “excelente polemista” y al “excelente polemista” en base a ellos. sobre el desempeño de los debatientes de ambos lados del equipo ganador", complete la hoja de puntuación.

2. El jurado selecciona colectivamente a un juez para analizar el concurso y pronunciar un discurso de sentencia.

3. Envíe una hoja de puntuación que contenga la lista de “Excelentes Debatientes” y “Equipo Ganador” de esta competencia al anfitrión.

4. El anfitrión anunció la lista de "debatientes destacados" y "equipos ganadores" de esta competencia, anunció la lista de equipos que participarán en la próxima competencia y anunció el final de esta competencia.

(2) Después de la final, se seleccionará al "mejor polemista" y al equipo destacado de la competencia de debate. El jurado tiene la máxima autoridad y cada equipo debe respetar la decisión del jurado.

Contenido ampliado

Habilidades para cuestionar los debates

Primero, pensamiento inverso

En el proceso de análisis de posiciones, los debatientes Es necesario tener un concepto básico de qué cuestiones controvertidas tienen la oportunidad de convertirse en "posibles cuestiones", y la preparación de preguntas debe centrarse en estas posibles cuestiones. Por ejemplo, en el debate sobre "Los pros y los contras de iniciar un negocio para estudiantes universitarios", el equipo de debate debe diseñar preguntas basadas en nuestro tema principal "Incluso si los estudiantes universitarios inician un negocio, mejorarán su capacidad para resistir los reveses incluso si fracasan" y el posible tema principal de la otra parte "El espíritu empresarial de los estudiantes universitarios causará distracción académica". Si estas dos preguntas surgen como se esperaba, puede responderlas con preguntas preparadas.

En otras palabras, cuanto más preparado esté y más preguntas tenga que adivinar, más podrá confiar en su preparación en lugar de simplemente improvisar. Por lo tanto, al preparar las preguntas, los debatientes no deben comenzar con el "diseño de la pregunta" de "cómo debo preguntar, qué debo preguntar", sino que primero deben pensar en "qué debo preguntar", es decir, pensar primero en los resultados y Luego piensa en las preguntas. Esta forma de preparar preguntas en función de los resultados se denomina "pensamiento inverso". En términos generales, cuanto más importante es atacar y defender el tema, es decir, cuanto más importante es preguntar, es una herramienta importante para que el equipo de debate ataque al oponente y defienda sus propios argumentos al hacer preguntas.

En segundo lugar, establezca una base sólida

A continuación, los debatientes deben descubrir cómo hacer las preguntas que quieren hacer. Como se mencionó anteriormente, el proceso básico de debate o discusión es hacer que la otra parte admita aquello con lo que no está de acuerdo a través de lo que ambas partes están de acuerdo (desde el "primer conocimiento" hasta el "segundo conocimiento"). Por lo tanto, el mejor argumento tiene tres elementos: evidencia innegable "inferencia" irrefutable y la afirmación inevitable resultante; En pocas palabras, el "edificio" que se propugna debe basarse en una "base" sólida que enfatice el fundamento y la inferencia. Y el interrogatorio es una forma eficaz de construir un edificio sobre el terreno.

Por ejemplo, si responde a "El espíritu empresarial de los estudiantes universitarios los distraerá de sus estudios, por lo que el daño superará lo bueno", sería "Muchas cosas distraerán a los estudiantes universitarios, por lo que la distracción no constituyen una razón para hacer más daño que bien." ”, y ese es el edificio que estamos tratando de construir. ¿Y cómo consigues que la otra persona acepte esta idea? La analogía es un enfoque posible. Si utilizamos la analogía de novio y novia, jugar a la pelota y unirse a clubes, enfatizar estas cosas también distraerá a los estudiantes universitarios, pero no creo que haga más daño que bien. Los polemistas pueden preguntar -

P: Otro polemista, ¿tienes novia?

Respuesta: Sí.

P: ¿Te tomarás el tiempo para hacer una novia?

Sé cómo distribuir mi tiempo. (El encuestado planea huir)

P: ¿Hay estudiantes universitarios que tienen novias y no pueden ocuparse de sus estudios al mismo tiempo? (El interlocutor no se inmutó y continuó haciendo preguntas a otros estudiantes universitarios).

Respuesta: No es lo mismo... (el encuestado evitó la pregunta)

P: Por favor, responda a mi pregunta . ¿Hay algún estudiante universitario que retrasaría sus estudios porque tiene amigos y amigas? (El interlocutor no se inmutó y volvió a hacer la misma pregunta)

Bueno, es posible, pero... (la analogía fue aprobada por la otra parte)

P: Gracias, Obtuve la respuesta que quería.

A la hora de establecer las bases, la pregunta más utilizada es "argumento por analogía". Si la otra parte no puede negar la analogía y demostrar que ambos son incomparables, no puede evitar la proposición de que las ventajas de tener amigos y amigas superan las desventajas. Si cosas como novios, juegos de pelota, unirse a clubes, que la mayoría de la gente no cree que hagan más daño que bien, según la lógica de la otra parte, hacen más daño que bien, entonces la coherencia externa de su debate se verá gravemente dañada. .

En tercer lugar, nunca hagas preguntas cuyas respuestas no sepas.

El llamado "nunca hagas preguntas cuya respuesta no sepas" a menudo se refiere a hechos que la otra parte no puede negar como base para el cuestionamiento. "¿Hay algún estudiante universitario que retrasaría sus estudios porque tiene novios o novias?" La respuesta "conocida" para la mayoría de la gente es obviamente "sí", por lo que la otra parte no puede negarlo. Además de lo que la mayoría de la gente sabe, será difícil negar lo que la otra parte ha dicho, lo que también puede utilizarse como base para cuestionar. Por ejemplo:

P: Acabas de mencionar "¿Es el objetivo del castigo y la educación más importante que el objetivo de la venganza?". Es difícil negar lo que ellos mismos dijeron.

P: Entonces, cuando ambos entran en conflicto, ¿el objetivo educativo debería tener prioridad? Esta es una repetición de la misma afirmación, e igualmente difícil de negar.

Pregunta: Si un ladrón ha cumplido su condena (el objetivo de la venganza ha sido cumplido) y no ha infringido ninguna ley, ¿debe ser puesto en libertad? (En este momento, hay dos respuestas posibles. El interrogador especula que responderá "sí", pero si responde "no", será contradictorio y más beneficioso para el interrogador).

P : ¿Es posible que no haya cambiado (no se hayan cumplido los objetivos educativos)? (Debido a que la "intensidad" de esta pregunta es muy baja (posiblemente), será difícil para la otra parte no responder "sí")

P: Entonces, ¿por qué lo dejaste salir de la cárcel? (El hecho de que la otra parte responda o no expondrá la contradicción).

La paciencia es muy importante a la hora de diseñar una serie de preguntas para sentar las bases. No hay nada de malo en ampliar el número de preguntas de la serie si se logra el efecto de la pregunta. Después de completar el diseño preliminar de la pregunta, el polemista puede desempeñar el papel de interrogador y respondedor para comprobar si hay omisiones obvias en la pregunta, lo que fácilmente puede darle a la otra parte la oportunidad de aprovecharla. A través del proceso de preparación mencionado anteriormente de "Mantener el objetivo en mente → Sentar las bases → Diseñar preguntas → Ejercicios de preguntas y respuestas", antes del inicio oficial de la competencia, los debatientes deben tener múltiples conjuntos de preguntas sobre temas importantes y estar preparados.

En términos generales, podemos dividir el contenido de las preguntas en dos categorías, una es ofensiva, utilizada en el momento para deconstruir los argumentos del oponente, y la otra es defensiva, preparada antes del juego para inducir al oponente a reconocer. nuestros argumentos y desarrolle su propia lógica. La función del primer tipo de preguntas es obligar a la otra parte a desarrollar su propia lógica y probarla mediante preguntas continuas, cortando así los puntos débiles en la cadena lógica, o determinando la respuesta de la otra parte, de modo que la otra parte pierda espacio. para maniobra.

Ejemplo: (Debate: La globalización económica ha generado más competencia que cooperación)

P: ¿Puedo preguntarle a su oponente cuál es su estándar de comparación hoy?

Respuesta: Obviamente, la cooperación puede promover el desarrollo social más que la competencia.

P: Este es un estándar de valores, ¿no?

Respuesta: Sí.

P: El debate de hoy es una propuesta fáctica y usted propuso un estándar de valores. ¿Cómo se mide una proposición fáctica frente a un estándar de valor?

Respuesta:...

Debido a que este tipo de interrogatorio se organiza en el lugar, depende en gran medida de la fuerza personal de los lados ofensivo y defensivo. Romperlo a regañadientes le da a la otra parte la oportunidad de desarrollar su propia lógica; de lo contrario, sería un caos. El segundo tipo de preguntas consta de una serie de preguntas cerradas y una o dos preguntas abiertas. El efecto es poner a la otra parte en un dilema, admitir nuestro punto de vista o violar las reglas generales populares. Esto requiere una cuidadosa organización antes del juego.

Ejemplo: (Debate: El desarrollo económico tiene prioridad sobre la protección del medio ambiente)

P: ¿Cuál es la principal contradicción en China hoy? (Pregunta abierta)

Respuesta: Es la contradicción entre las crecientes necesidades materiales y culturales del pueblo y la productividad social atrasada.

P: ¿Deberíamos resolver primero la contradicción principal o la contradicción secundaria primero? (También cerrado)

Respuesta: La principal contradicción

a: Entonces, ¿quieres resolver esta principal contradicción mediante el desarrollo económico o la protección del medio ambiente?

Respuesta:...(Puedes pensar en cómo romper esta trampa)

El segundo tipo de pregunta tiene en cuenta los resultados de ganar y ampliar tus resultados, pero Es difícil diseñar preguntas seriadas.

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