Gráfico de estructura geográfica para estudiantes de secundaria

Figura 1.1 El universo está hecho de materia.

Este es un diagrama esquemático que muestra que el universo está hecho de materia y consta de cuatro pequeñas imágenes. De arriba a abajo se encuentran la Nebulosa del Cangrejo, Saturno, la lluvia de meteoritos Leónidas y el cometa Harbin. Las imágenes son intuitivas, lo que aumenta la realidad y la credibilidad de que el universo está hecho de materia.

Al leer el diagrama esquemático "El universo está compuesto de materia", debes prestar atención a sus ricas connotaciones y extensiones, y revelar a los estudiantes uno por uno en base a tu propia práctica docente, como por ejemplo cuál es el El universo, los cuerpos celestes, los planetas y los meteoros son objetos, nebulosas, cometas, etc. , haciendo que el diagrama esquemático "El universo está compuesto de materia" pase de una comprensión única de los distintos materiales que componen el universo a una comprensión rica e interesante, estimulando el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y el espíritu de exploración.

Los pasos para leer el diagrama "El universo está hecho de materia" son los siguientes:

①Explica el propósito de leer el diagrama.

El propósito de leer imágenes es saber que el universo está hecho de materia. Lo que se muestra en la imagen es parte de la materia que forma el universo, comúnmente conocidos como cuerpos celestes. La figura sólo muestra la forma de cada cuerpo celeste, no su altura ni su posición mutua en el espacio. Es un diagrama independiente de la forma de cada cuerpo celeste.

②Explique los conceptos relevantes involucrados en la imagen.

Universo: Los antiguos eruditos chinos decían que "el universo está en todas partes y el universo está en todas partes, lo cual es una metáfora del cielo y la tierra". Significa que el espacio se refiere al espacio infinito y el universo se refiere al tiempo infinito. El universo es un mundo material que no tiene límites en el espacio, no tiene principio ni fin en el tiempo y se mueve constantemente según leyes objetivas. Es el término general para todas las cosas del mundo. El universo está unificado en diversidad, y la diversidad se refiere a la diversidad de manifestaciones materiales en el universo, como la diversidad de varios cuerpos celestes se refleja en el hecho de que el universo está compuesto de materia. Las diversas sustancias que componen el universo tienen sus propios procesos de aparición, desarrollo, evolución y desaparición, y todas son limitadas. El universo en su conjunto es infinito en la transformación del espacio-tiempo y las formas de movimiento material. Por tanto, el universo está hecho de materia y la materia está en movimiento.

Cuerpos celestes: nombre general para todo tipo de estrellas del universo. Hay dos tipos de cuerpos celestes: cuerpos celestes naturales y cuerpos celestes artificiales. Las estrellas, los planetas, los satélites, los meteoroides, los cometas y las nebulosas son todos cuerpos celestes naturales. Los satélites son cuerpos celestes creados por el hombre.

La Nebulosa del Cangrejo: Es una famosa nebulosa de gas de la Vía Láctea. Tiene fuentes de radio, fuentes infrarrojas, fuentes de rayos X y fuentes de rayos γ bastante potentes. Se encuentra situada 1 al noroeste de la estrella ξ de Tauro (llamada estrella "Tianguan" en nuestro país). Orión, Sagitario, Lira y Zorro son varias nebulosas brillantes en el cielo, y la nebulosa difusa de Orión se puede ver a simple vista.

Saturno: Uno de los nueve planetas del sistema solar, es la sexta estrella y cuenta con 23 satélites naturales, ordenados según su distancia al sol. Su atmósfera es muy espesa y está compuesta principalmente de metano con una pequeña cantidad de amoníaco. Las bandas de nubes en su superficie son más regulares que las de Júpiter pero menos pronunciadas. Rodeando su plano ecuatorial hay un hermoso, plano y ancho anillo compuesto por innumerables partículas que orbitan alrededor de Saturno. El halo tiene un diámetro de más de 270.000 kilómetros, una anchura de unos 94.000 kilómetros y un espesor de menos de 20 kilómetros. El halo no está completo, está separado por varias grietas oscuras y se convierte en varios anillos. El sexto satélite de Saturno, más grande que Mercurio, tiene en su superficie una atmósfera única entre los numerosos satélites de los nueve planetas del sistema solar. En la antigua China, Saturno era llamado la "estrella de llenado" y la "estrella calmante".

Meteoros: Pequeñas partículas oscuras de polvo y materia sólida en el espacio interplanetario. Cuando irrumpe en la atmósfera terrestre, frota violentamente con la atmósfera y emite luz, produciendo un rastro de luz corto y brillante llamado meteoro. Los meteoros se dividen en meteoros accidentales y grupos de meteoritos. Los meteoros ocasionales son únicos, esporádicos y no están relacionados entre sí, y su tiempo y dirección de aparición son irregulares. Generalmente hay más meteoros y son más brillantes en mitad de la noche que en mitad de la noche. Los enjambres de meteoritos se refieren a grupos de meteoritos característicos que se reúnen en la misma órbita y giran alrededor del sol. Pueden ser fragmentos de cometas que están distribuidos de manera desigual en su órbita. Cuando la Tierra se encuentra con una densa masa de estos meteoros, los meteoros irradian desde un punto en el cielo como si estuviera lloviendo. La gente llama a este fenómeno "lluvia de meteoritos". En comparación con otras constelaciones, Perseo y Leo tienen más "lluvias de meteoritos" y son constelaciones de meteoritos famosas.

Los meteoros son fenómenos que ocurren en la atmósfera a una altitud de 80 kilómetros a 120 kilómetros sobre el suelo. El fenómeno de los meteoritos no sólo está relacionado con el meteoro en sí, sino también con las condiciones de la atmósfera. Al observar los meteoros podemos comprender la física de la atmósfera.

Cometa Halley: Un cometa es un pequeño objeto parecido a una nube con una pequeña masa que se mueve en una órbita plana. Para conmemorar al astrónomo británico Halley, quien por primera vez utilizó la ley de la gravedad para calcular la órbita de un cometa y predijo que orbitaría alrededor del Sol en un ciclo de 76 años, el cometa recibió el nombre de Cometa Halley. Como se muestra en la figura, un cometa consta de una cabeza y una cola. La cabeza de un cometa consta de un núcleo, una coma y una nube de coma. El núcleo del cometa está compuesto de partículas y bloques sólidos relativamente densos. La luz en forma de nube que lo rodea se llama coma, y ​​la nube de átomos de hidrógeno se distribuye alrededor de la periferia de la cabeza del cometa. El material de la cola del cometa se aleja del Sol bajo la presión de radiación del viento solar y tiene forma de escoba. Por lo tanto, los cometas se conocen comúnmente como estrellas escoba y en la antigua China se les llamaba "estrellas demoníacas". Los cometas tienen tres tipos de órbitas: elíptica, parabólica e hiperbólica. Los cometas con órbitas parabólicas e hiperbólicas son cometas no periódicos. Dieron una vuelta alrededor del sol y nunca regresaron. Sólo se pueden ver una vez. Los cometas con órbitas elípticas que siempre orbitan periódicamente alrededor del Sol se denominan cometas periódicos y pueden verse varias veces, como el cometa Halley. La mayoría de los cometas orbitan alrededor del Sol en la misma dirección que los planetas, lo cual es progrado. Sin embargo, hay excepciones. Por ejemplo, el cometa Halley orbita alrededor del Sol en una dirección diferente a la de los planetas y se llama cometa retrógrado. China es el país con los registros más antiguos y abundantes del cometa Halley. El cometa Halley se registró por primera vez en el año 613 a.C., y se registraron observaciones del cometa Halley en Europa en el año 11 a.C.

■Figura 1.2 Objetos celestes en diferentes niveles del universo

Esta imagen no solo ilustra que el universo está compuesto de materia, sino que también revela la afiliación entre la materia. La existencia de esta relación subordinada depende de que la materia esté en estado de movimiento. Las materias en movimiento se atraen entre sí y forman su propio grupo. Los grupos pequeños pertenecen a grupos grandes y los grupos grandes pertenecen a grupos más grandes, formando un vasto universo.

Las flechas de la figura indican la filiación de los cuerpos celestes en diferentes niveles del universo. En la parte inferior de la imagen hay un sistema celeste compuesto por la Tierra y su satélite natural, la Luna, con la Tierra como cuerpo celeste central. Porque las masas de la tierra y la luna son muy diferentes, llegando a una relación de 865.438 0: 65.438 0. Según la ley de gravitación universal, existe una atracción mutua entre los dos objetos debido a la masa del material con el que se encuentra. una masa mayor es atraída por el objeto con una masa menor. Los objetos son atractivos. Por eso la luna y los satélites orbitan alrededor de la Tierra. Debido a la gran diferencia de masa entre la Tierra y la Luna, el centro de masa del sistema Tierra-Luna está a sólo 4.728 kilómetros del centro de la Tierra, aproximadamente a 1.650 kilómetros bajo tierra. En términos generales, la revolución de la Luna alrededor de la Tierra es en realidad la revolución de la Tierra y la Luna equivalente a sus centros concéntricos.

Las flechas del sistema Tierra-Luna en la imagen apuntan directamente al sistema solar, manteniéndose en la posición de la Tierra y su filiación. El sistema solar es un sistema de cuerpos celestes centrado en el sol y la gravedad conecta todos los cuerpos celestes del sistema. El sistema solar es generalmente una esfera con un radio superior a 100.000 unidades astronómicas (una unidad astronómica = distancia media entre el sol y la tierra = 1,4960×108 km). El sol es el cuerpo principal de este sistema y representa el 99,86 de la masa total del sistema solar. El sistema solar incluye el sol y nueve planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón), 2958 asteroides oficialmente numerados, 48 ​​satélites, muchos cometas y meteoroides. La datación geoquímica muestra que la Tierra y todo el sistema solar se separaron de una determinada parte de la Vía Láctea hace 4.700 millones de años.

La flecha del sistema solar en la imagen apunta directamente a la Vía Láctea, quedándose en la posición del sistema solar en la Vía Láctea, indicándonos claramente la posición del sistema solar en la Vía Láctea y la afiliación entre ambos. La Vía Láctea es el sistema celeste en el que se encuentran la Tierra y el Sol. La proyección de este sistema celeste sobre la esfera celeste es la Vía Láctea que vemos de noche. La Vía Láctea es una galaxia espiral que consta de dos brazos espirales separados por 4.500 años luz. La Vía Láctea contiene más de 200 mil millones de estrellas y una gran cantidad de nebulosas, gas interestelar y polvo interestelar.

Su masa total es 654,3804 mil millones de veces la del sol, de los cuales 5~654,3800 son gas y polvo. La mayoría de las estrellas se concentran en un espacio achatado, con forma de disco. Algunas estrellas están escasamente distribuidas en un espacio esférico llamado "halo". El centro de la Vía Láctea tiene un espesor de unos 120 millones de años luz, en dirección a la constelación de Sagitario. El Sol está aproximadamente a 33.000 años luz del centro. Toda la galaxia está girando y cada parte gira a diferentes velocidades y períodos debido a las diferentes distancias del centro de la galaxia. La velocidad de rotación del Sol es de 250 kilómetros por segundo y le toma unos 250 millones de años orbitar el centro de la galaxia.

En la imagen, la flecha del diagrama de galaxias apunta directamente a la galaxia general y permanece en la posición de la galaxia. Nos indica claramente la posición de la galaxia en el universo y la afiliación entre las galaxias. y la galaxia en general. Un sistema celeste compuesto por miles de millones a cientos de miles de millones de estrellas, gas interestelar, polvo y otros materiales se llama galaxia, y la Vía Láctea es una galaxia ordinaria. Las galaxias fuera de la Vía Láctea se llaman galaxias extragalácticas. Actualmente se pueden observar aproximadamente 10 mil millones de galaxias extragalácticas. Según su forma, se pueden dividir en cinco galaxias principales: galaxias elípticas, galaxias lenticulares, galaxias espirales, galaxias espirales barradas y galaxias irregulares. La galaxia de Andrómeda y la Pequeña Nube de Magallanes son visibles a simple vista. La galaxia de Andrómeda es la galaxia espiral gigante más cercana a nosotros. Grandes y pequeñas Nubes de Magallanes se pueden ver sobre las Islas Nansha de China. Son dos objetos parecidos a nubes. En astronomía, la Vía Láctea y las galaxias extragalácticas actualmente observables se denominan galaxias totales. La galaxia total es el universo que podemos observar.

■Figura 1.3 La posición de la Tierra en el sistema solar

Este es un primer plano del sistema solar y es la imagen más común y utilizada en los libros de geografía. Es una imagen que aparece con mayor frecuencia en varios exámenes de geografía y obtiene puntuaciones más altas; también es la imagen clave en la enseñanza de geografía para el primer año de secundaria, expresando el entorno cósmico de la tierra; también es la imagen clave en esta sección; materiales didácticos. Junto con las figuras 1.1 y 1.2, la posición exacta de la Tierra en el universo se expresa de lejos a cerca, completando los requisitos jerárquicos de la educación del conocimiento. Entre las tres imágenes, esta imagen es donde surge el conocimiento clave y sirve como vínculo entre el pasado y el futuro, lo cual es muy importante.

Mirando esta imagen, debes seguir de cerca la descripción del texto en el libro y la descripción de los datos en la Tabla 1.1. Los niveles son los siguientes: ① La exactitud de la "teoría heliocéntrica". En el siglo III a. C., el antiguo astrónomo griego Aristarco propuso la "teoría heliocéntrica". Creía que el sol era el centro del universo y que la tierra y otros planetas giraban alrededor de él. Más tarde, el astrónomo, matemático, geógrafo y cartógrafo griego Ptolomeo propuso el sistema geocéntrico en su obra principal "La Gran Síntesis". Abogó por que la Tierra ocupa una posición central y que el Sol, la Luna, los planetas y las estrellas giran alrededor de la Tierra, lo que se denomina "teoría geocéntrica". Esta teoría fue utilizada por la teología cristiana y ha sido dominante durante mucho tiempo. No fue hasta que Copérnico publicó la teoría heliocéntrica que la teoría geocéntrica fue revocada. Asestó un duro golpe a la teocracia y provocó una revolución en la cosmovisión. Copérnico fue un astrónomo polaco. Su mayor logro fue utilizar la "teoría heliocéntrica" ​​científica para negar la teoría geocéntrica y liberar a las ciencias naturales de la teología. La imagen de la página anterior refleja vívidamente el sistema heliocéntrico copernicano del universo. Copérnico creía que el sol era el centro del universo y que los demás planetas y estrellas orbitaban alrededor del sol en órbitas circulares "perfectas". De hecho, el sol es el centro del sistema solar, no el centro del universo. Con el progreso de los tiempos y el desarrollo de la ciencia, después de que Kepler resumiera las tres leyes del movimiento planetario y Newton descubriera la ley de la gravitación universal, la teoría heliocéntrica se estableció sobre una base científica más sólida. ②La Tierra es un planeta ordinario del sistema solar. Primero, guíe a los estudiantes para que encuentren la Tierra en la imagen, informen a los vecinos de la Tierra y determinen la posición de la Tierra en el sistema solar. En segundo lugar, consulte la Tabla 1.1, compare la masa, el volumen, la densidad promedio, la rotación y la revolución de la Tierra con otros planetas, y concluya que la Tierra es un planeta ordinario en el sistema solar, destacando su generalidad. La Tierra es un planeta especial en el sistema solar. Primero, se guía a los estudiantes para que analicen la forma de las órbitas del planeta en la imagen y concluyan que sus órbitas son bastante cercanas a los círculos (aproximadamente circulares). En segundo lugar, lea las flechas en las direcciones de revolución de los nueve planetas y obtenga las características de que giran en la misma dirección alrededor del sol.

Sobre esta base, el profesor dijo que los planos orbitales de los nueve planetas alrededor del sol están casi en el mismo plano, que es el plano * * *. Dado que la rotación de los nueve planetas alrededor del Sol es * * * areal, isotrópica y casi circular, la Tierra se encuentra en un entorno cósmico relativamente seguro. Finalmente, la razón por la que la tierra tiene vida se explica a partir de la distancia entre el sol y la tierra, el volumen y masa de la tierra y los cambios de la tierra. Resalte su especialidad.

■Figura 1.4 Radiación solar y constante solar

Esta imagen comienza con los conceptos de radiación solar, constante solar, distancia Sol-Tierra, etc., para ilustrar que la radiación solar es la fuente de energía en la tierra. Los pasos para leer el gráfico "Radiación solar y constante solar" son los siguientes:

①Explique la estructura del gráfico.

②Explique los conceptos relevantes en la imagen.

Sol: El sol es el objeto más llamativo del cielo. Es una estrella situada en el centro del sistema solar. Su magnitud aparente es -26,78 (la magnitud dividida según la cantidad de luz estelar recibida en la Tierra se llama "magnitud aparente" y su brillo disminuye a medida que aumenta el número de magnitud. Las estrellas de magnitud cero son más brillantes que las estrellas de primera magnitud, y estrellas de magnitud negativa Más brillantes que una estrella de magnitud cero), 500.000 veces más brillantes que la luna (la magnitud aparente de la luna -65438). El diámetro del sol es 654,38 0,039 millones de kilómetros, que es 654,38 0,09 veces el de la Tierra y 400 veces el de la Luna. El volumen del Sol es 654,38 0,3 millones de veces el de la Tierra, su masa es 330.000 veces la de la Tierra y su densidad media es 654,38 0,4 g/cm3. El sol es 270 veces más pesado que la luna. Comparado con la luna, el sol es como un elefante y una hormiga. La distancia entre el Sol y la Tierra es de 150 millones de kilómetros, que es 400 veces la distancia entre la Luna y la Tierra. El sol es un globo aerostático y la temperatura aumenta cada vez más desde la superficie hasta el centro. La zona central tiene unos 160.000 grados Celsius y 300 mil millones de atmósferas. En el centro de alta temperatura y alta presión, se forma una enorme zona de reacción nuclear, compuesta de hidrógeno y helio. Cuando el hidrógeno se convierte en helio, se puede liberar una enorme cantidad de energía, lo que constituye la reacción de fusión nuclear. La energía liberada en la reacción de fusión nuclear se irradia en forma de ondas electromagnéticas, lo que comúnmente se conoce como radiación solar. Desde su formación hace cinco mil millones de años, el Sol ha liberado continuamente enormes cantidades de energía. Se estima que este estado continuará durante otros cinco mil millones de años. Visible a simple vista, la superficie del sol es la fotosfera, la periferia de la fotosfera es la cromosfera y la capa más externa es la corona, que constituye la atmósfera del sol. El sol también gira y gira. El período de rotación es de unos 25 días en la zona ecuatorial y de 35 días en la zona de doble máquina. El período orbital (el período alrededor del centro de la Vía Láctea) es de aproximadamente 250 millones de años (asumiendo una excentricidad orbital cero).

La constante solar de la imagen es una cantidad física que representa la energía de la radiación solar. El significado de esta cantidad física es que cuando la radiación solar alcanza el límite superior de la atmósfera terrestre, es decir, a una unidad astronómica del sol (distancia Sol-Tierra), la energía de radiación obtenida en un minuto por 1 centímetro cuadrado de área perpendicular a los rayos del sol, generalmente en unidades de cal/cm 2 min o julios/cm 2 min. La constante solar tampoco es una constante absoluta. Puede variar en 3,5 debido a cambios en la distancia entre el sol y la tierra, o en 65438 ± 0,5 debido a cambios diurnos en las condiciones físicas solares y actividades periódicas del sol. Cuando la radiación solar atraviesa la atmósfera terrestre, debido al debilitamiento de la absorción, la dispersión y la reflexión, la radiación solar directa que llega a la superficie de la Tierra se debilita considerablemente. En la mayoría de las zonas de la Tierra, no excederá las 1,5 calorías/cm². La energía de la radiación solar que llega a la Tierra sólo equivale a 1/22 mil millones de la energía de la radiación solar. La energía que la Tierra obtiene del sol en un año equivale a decenas de miles de veces la energía proporcionada por diversas fuentes de energía en el mismo período. Es posible que algún día se agote parte de la energía del gas natural de la Tierra, pero la energía solar es una fuente inagotable de energía limpia. La Tierra también recibe energía de la Luna y otros cuerpos celestes, pero en cantidades insignificantes. Por ejemplo, la energía que la tierra obtiene de la luna y otros cuerpos celestes es sólo el uno por ciento de la energía de la radiación solar; la energía radiante del espacio es sólo la mitad de la energía transmitida desde el interior de la tierra; al suelo es sólo una décima parte de la energía de la radiación solar. Por tanto, la radiación solar es la fuente de energía más importante de la Tierra, la fuerza impulsora más fundamental que provoca diversos fenómenos y evolución en la atmósfera, y un factor extremadamente importante en la formación y cambio del entorno geográfico. La radiación solar es la influencia más importante del sol sobre la tierra y es la fuente de vida en la tierra.

■Figura 1.5 Mapa de distribución anual de la radiación solar en China.

El potencial de utilización de la energía solar es enorme. Para facilitar el desarrollo y utilización de los recursos de energía solar, la utilización de los recursos de energía solar en mi país se divide de acuerdo con los siguientes indicadores: primero, la radiación solar total anual y segundo, el número de días con horas de sol ≥ 6. horas en que la temperatura media mensual sea ≥ 10°C. Según este estándar, mi país se divide en áreas ricas en recursos solares, áreas relativamente abundantes, áreas utilizables y áreas pobres (ver figura).

①Áreas ricas en recursos: la radiación solar total anual es de más de 1.700 kilovatios hora por metro cuadrado y las horas de sol superan los 10 ℃ durante más de 300 días. Distribuido principalmente en el sur de Xinjiang, Longxi, la mayor parte de la meseta Qinghai-Tíbet y la meseta occidental de Mongolia Interior. Entre ellos, la meseta Qinghai-Tíbet es el centro de altos valores.

②Áreas ricas en recursos: la radiación solar total anual es de 1500 ~ 1700 kilovatios hora por metro cuadrado, y el número de días con horas de sol ≥6 horas durante el período en que la temperatura promedio mensual es ≥10 ℃ es de 200~300 días. Distribuido principalmente en el norte de Xinjiang, el este de la meseta de Mongolia Interior, la mayor parte de la llanura del norte de China, la mayor parte de la meseta de Loess, el sur de Gansu, el oeste de Sichuan y partes del sur de Sichuan y el norte de Yunnan.

③Área de recursos disponibles: La radiación solar total anual es de 1200~1500kWh/m2, y el número de días con horas de sol ≥6 horas durante el período en que la temperatura promedio mensual es ≥10℃ es 1,25~200 cielo. Distribuido principalmente en la mayor parte de las áreas del noreste de China, las áreas montañosas del sureste, la cuenca del río Han, la mayoría de las áreas de Guangxi, partes del oeste de Sichuan y el oeste de Guizhou, el sureste de Yunnan y el este de Hunan.

④Zonas de escasos recursos: La radiación solar total anual es inferior a 1.200 kilovatios hora por metro cuadrado, y el número de días con ≥6 horas de sol durante el periodo en el que la temperatura media mensual es ≥10° C es inferior a 1,25 días. Distribuido principalmente en la mayor parte de las áreas de Sichuan, Chongqing y Guizhou, con la menor cantidad en la llanura de Chengdu.

En la enseñanza de la lectura de imágenes, se puede guiar a los estudiantes para que completen las siguientes tareas: a. Encontrar las cuatro áreas de distribución de la energía solar en mi país. b Analizar las razones de la abundancia de recursos en zonas ricas en energía solar (terrenos elevados, pequeño espesor de radiación solar que atraviesa la atmósfera, más días soleados, menos precipitaciones y menos radiación solar debilitada por la atmósfera). c. Comprender la ubicación de su ciudad natal y analizar las perspectivas de utilizar energía solar en su ciudad natal.

■1.6 Estructura de la atmósfera solar

En el vasto universo, el sol es solo una estrella ordinaria en la Vía Láctea, pero para la Tierra, es diferente de las estrellas ordinarias. El calor son las fuentes de la supervivencia y las actividades humanas. Muchos fenómenos naturales de la Tierra están estrechamente relacionados con el sol. Debido a la corta distancia entre el Sol y la Tierra, el Sol es la única estrella de la Tierra cuya superficie se puede ver en detalle. El exterior del sol, es decir, la atmósfera solar, se puede dividir en tres capas de adentro hacia afuera: la fotosfera, la cromosfera y la corona. La fotosfera es la capa más interna de la atmósfera solar. La superficie redonda y brillante que se puede observar a simple vista es la fotosfera. La luz del Sol que llega a la Tierra proviene de esta capa, que tiene unos 500 kilómetros de espesor y una temperatura de unos 6000 K. La cromosfera es la capa media de la atmósfera del Sol y se encuentra por encima de la fotosfera, que es el color rosa de la superficie. superficie redonda del círculo del Sol. Sólo visible a simple vista en todo momento, tiene unos 2.000 kilómetros de espesor y temperaturas que oscilan entre los 5.000 grados centígrados en la parte inferior y decenas de miles de grados en la parte superior. La corona es la capa más externa de la atmósfera solar, ubicada por encima de la cromosfera. Contiene densidades de partículas extremadamente finas y es la zona de transición entre la atmósfera solar y el espacio interplanetario. Sólo puede verse a simple vista durante un eclipse solar total, con un espesor de varios diámetros solares y una temperatura de entre 6.543.800 y 2 millones de grados centígrados.

■Figura 1.7 Manchas solares, Figura 1.8 El proceso cambiante de una gran llamarada, Figura 1.9 La correlación entre las manchas solares y la precipitación anual.

Estas tres imágenes ilustran el impacto de la actividad solar en la Tierra. Los pasos de lectura son los siguientes:

(1) Explique el conocimiento relevante en la imagen.

(2) Resume los tres dibujos y dibuja el impacto de la actividad solar en la Tierra.

Actividad solar es el término general para todas las actividades de la atmósfera solar, manifestadas como cambios en las manchas solares, manchas solares, llamaradas, manchas espectrales, prominencias y radio. La actividad solar puede ser fuerte o débil y puede haber periodicidad. Los cambios anormales en el tiempo y el clima en la Tierra están relacionados con la intensidad y los cambios periódicos en la actividad solar. La aurora, la magnetosfera y las perturbaciones ionosféricas en la Tierra también están relacionadas con la actividad solar.

Las manchas solares son manchas oscuras que suelen aparecer en la fotosfera. El número de manchas solares refleja la intensidad de la actividad solar y es un signo básico de la actividad solar. Las manchas solares aparecen oscuras debido al contraste de la brillante fotosfera, pero aún brillan. Una gran mancha solar puede emitir tanta luz como la luna llena. Hay manchas solares grandes y pequeñas. El diámetro de las manchas solares pequeñas es de unos 1.000 kilómetros y el diámetro de las manchas solares grandes puede alcanzar los 200.000 kilómetros. Una mancha solar tiene forma de platillo poco profundo con una depresión de unos 500 kilómetros en el medio. Las manchas solares completamente desarrolladas se dividen en umbra y penumbra, como se muestra en la Figura 1.7. La distribución de las manchas solares en la superficie del sol sigue ciertas reglas. Por ejemplo, siempre que se observan manchas solares, siempre hay más manchas solares en la mitad oriental que en la mitad occidental. Las manchas solares se distribuyen básicamente en latitudes de 8 grados a 40 grados en la superficie del sol. La mayoría de las manchas solares aparecen en grupos, y cada grupo de manchas solares consta de varias a docenas de manchas solares, hasta más de 100. El ciclo de actividad de las manchas solares es de 11 años. Cuando aparezca el Grupo de Grandes Manchas Solares, aparecerán tormentas magnéticas, auroras y perturbaciones ionosféricas en la Tierra.

Una llamarada es un brillo repentino de una zona de la cromosfera. Las llamaradas aparecen principalmente en el cielo cerca de las manchas solares y su duración oscila entre unos pocos minutos y unas pocas horas. Como se muestra en la Figura 1.8, el "proceso de cambio de una llamarada" dura sólo unas 2 horas. Cuantas más manchas solares haya, más posibilidades habrá de que se produzcan llamaradas. Cuando se produce una llamarada, se expulsa una gran cantidad de electrones y protones de alta energía, se emiten fuertes rayos ultravioleta y rayos X y se produce una serie de fenómenos de radio. Los rayos ultravioleta y los rayos X llegan a la atmósfera superior de la Tierra, destruyendo el estado normal de la ionosfera y afectando las comunicaciones por radio de onda corta. Cuando la radiación de partículas llega a la Tierra, provocará perturbaciones geomagnéticas, auroras y otros fenómenos. Las partículas de alta energía y la radiación de onda corta producidas por las llamaradas son muy perjudiciales para las naves espaciales tripuladas. Como resultado, los observatorios de todo el mundo emiten con frecuencia pronósticos de erupciones, una señal importante de actividad solar.

Después de comprender el impacto de la actividad solar en la ionosfera, el campo magnético y la aurora, guíe a los estudiantes a leer la Figura 1.9, que es la correlación entre las manchas solares y la precipitación anual, para que los estudiantes puedan comprender mejor que la actividad solar también tiene un impacto en el clima.

Las estaciones en los tres paneles de la Figura 1.9 están todas en el hemisferio norte, desde latitudes medias hasta latitudes altas. En la figura, la ordenada de la izquierda es la precipitación media anual, la ordenada de la derecha es el número relativo de manchas solares y la abscisa de la parte inferior es el lapso de tiempo del punto de observación, que es de 80 años. La curva roja en la figura es la curva de cambio de las manchas solares en 80 años, y la curva azul es la curva de cambio de la precipitación anual promedio en el mismo período.

La correlación entre las dos curvas de color en la figura se puede describir como: ① En los 30 años transcurridos desde finales del siglo pasado hasta principios de este siglo, cuando el número de manchas solares era relativamente alto, es decir, cuando aumentó la actividad solar, la precipitación anual en la tierra está en el valor más bajo, es decir, entre un 30 y un 40% menos de lo habitual, con menos lluvia y un clima seco. El número de manchas solares es inversamente proporcional a la anual. precipitación. Desde 1910, la precipitación anual en este sitio de observación ha sido proporcionalmente mayor en años con relativamente más manchas solares. (2) La correlación entre las dos curvas de las 22 estaciones en la figura muestra que cuando el número de manchas solares es relativamente grande, la precipitación en la estación aumentará y el clima será húmedo. La correlación entre las dos curvas es inversamente proporcional. ③ A juzgar por los datos de observación de 12 estaciones en las latitudes altas de la figura, los cambios en los valles y picos de las dos curvas de color son básicamente los mismos, es decir, en años con relativamente más manchas solares, la precipitación en los puntos de medición En consecuencia, también aumenta en años con relativamente pocas manchas solares, la precipitación en el punto de medición también es menor. La correlación entre las dos curvas es proporcional. ④ Del análisis de las tres imágenes se puede concluir que el período de cambio del número de manchas solares es básicamente el mismo que el período de cambio de la precipitación anual promedio, que es de aproximadamente 11 años. Esto muestra que existe una cierta correlación entre los cambios en el número de manchas solares y la precipitación anual promedio, es decir, la actividad solar sí afecta el tiempo y el clima de la Tierra. Por qué existen diferentes correlaciones en diferentes latitudes requiere una mayor demostración por parte de los científicos. Como estudiante, basta con conocer estas correlaciones cualitativamente.

■Gráfico 1.10 Diagrama esquemático de las causas de las fases lunares, Gráfico 1.11 Cambios de fases lunares.

Estas dos imágenes muestran la relación entre el mañana, la luna y la tierra, y el patrón de cambios de fase lunar. Al guiar a los estudiantes a leer imágenes, los pasos son los siguientes: ① explicar la estructura de los dibujos; ② explicar los conocimientos relevantes; ③ guiar a los estudiantes para que observen las fases de la luna en el lugar. La Figura 1.10 muestra la luz del sol proveniente de la derecha, y el círculo interior muestra las ocho posiciones diferentes de la luna en su órbita (siempre brillante en un lado y oscura en el otro, y la luna creciente y menguante no cambia cuando se ve desde el espacio). .

El círculo exterior representa los cambios crecientes y menguantes de la Luna de Tierra a Tierra en varias posiciones.

En la Figura 1.10, la Luna completa una revolución alrededor de la Tierra de A a B, C, D y de regreso a A. A medida que cambia la posición de la Luna en su órbita, también cambia la relación posicional entre el Sol, la Tierra y la Luna. En promedio, ocurre una fase lunar cada 3,7 días. Dentro de un mes del calendario lunar, * * * aparecen ocho fases lunares. Cuando la luna está en el punto A, está entre el sol y la tierra, y su lado oscuro mira hacia la tierra, por lo que la luna no se puede ver desde la tierra. Este es el primer día del calendario lunar, también conocido como luna nueva. Cuando la Luna está en el punto B, está a 90 grados al este del Sol, en un lado de la Tierra. En este momento, la mitad de su lado oscuro y la mitad de su lado brillante están mirando hacia la Tierra, y lo que vemos es el lado brillante de la media luna mirando hacia el oeste. Este es el primer cuarto de luna, que suele ocurrir en el séptimo u octavo día del calendario lunar. Cuando la luna está en el punto C, la tierra está entre el sol y la luna, y la luna está opuesta al sol. En este momento, el lado de la luna iluminado por el sol está completamente mirando hacia la tierra y lo que vemos es una luna llena. La fase lunar en esta época se denomina luna, lo que equivale al día decimoquinto o decimosexto del calendario lunar. Cuando la luna está en el punto D, está a 90 grados al oeste del sol y del lado de la tierra. Lo que vemos en este momento es la media luna mirando hacia el este. Este es el último cuarto de luna, que es exactamente lo opuesto al primer cuarto de luna. Suele aparecer el día 22 o 23 del calendario lunar. Luego, la luna continúa moviéndose hacia el este, acercándose cada vez más al sol, y regresa a la posición del punto A. La fase lunar cambia gradualmente del último cuarto a la luna nueva. La luna viaja desde el punto A pasando por el punto B, el punto C y el punto D de regreso al punto A, y gira alrededor de la Tierra una vez. Debido a los cambios en las posiciones del sol, la tierra y la luna, el intervalo de tiempo que pasa la luna de una luna nueva a la siguiente se llama mes Wang Shuo, que también es el ciclo de los cambios de fase de la luna.

La Figura 1.11 ilustra la relación correspondiente entre la forma de la fase lunar y su posición en el cielo en diferentes momentos. En la primera mitad del calendario lunar, la luna se ubica al este del sol, sale del horizonte y aparece en el cielo antes del atardecer, por eso hay un dicho que dice que "la luna salió antes del atardecer". La luna creciente a menudo sale poco después de que sale el sol y aparece en el cielo occidental después del anochecer. El arco de la luna creciente mira hacia el oeste, pero rápidamente desaparece en el cielo occidental. Primer cuarto de luna, la luna sale al mediodía, aparece en el cielo del sur alrededor de las 18:00, se pone en medio de la noche, forma un arco hacia el oeste y es visible en medio de la noche. En luna llena, cuando el sol se pone en el horizonte occidental, la luna sale justo por encima del horizonte oriental y es visible durante toda la noche.

En la segunda mitad del calendario lunar, la luna se llama luna menguante, cambiando de creciente a menguante. La luna menguante se encuentra al oeste del sol y se pone en el horizonte después del amanecer, por eso hay un dicho que dice que "el sol sale, pero la luna no se pone". Primer cuarto de luna, la luna aparece en el horizonte oriental a las 24:00 de la medianoche, se pone al mediodía y mira hacia el este en un arco en forma de arco. La luna creciente (luna menguante) aparece en el cielo del este antes del amanecer, con la luna creciente apuntando hacia el este, y pronto desaparece en el cielo del este. Como se puede ver en la columna "Salida de la luna" en la tabla descifrada a continuación, la luna sale más tarde todos los días, con un promedio de aproximadamente 50 minutos más tarde que el día anterior todos los días.

La tabla de "actividades" del libro de texto P.10 se utiliza para observar las fases de la luna. Los profesores deben exigir a los estudiantes que observen las fases lunares durante un mes desde el principio hasta el final del calendario lunar y que verifiquen sus propios registros de observación. Desde principios de mes hasta la luna llena, la fase lunar se puede observar tan pronto como se pone el sol, y la fase y posición lunar se pueden registrar todos los días. Desde la luna llena hasta fin de mes, puede observar la fase lunar antes de que salga el sol, y también puede registrar la fase y la posición de la luna. Luego organice a los observadores para que celebren reuniones de clase especiales en la luna para lograr el propósito de aplicar el conocimiento geográfico a la enseñanza práctica.