Proceso y contenido de la entrevista
Los candidatos ingresan a la sala de espera para registrarse y sortear sus boletos de admisión a la entrevista en papel (las fotos del teléfono móvil no son válidas) y sus tarjetas de identificación. Si llega tarde 15 minutos, no se le permitirá asistir a la entrevista y se le considerará "ausente".
2.
Los candidatos ingresan a la sala de examen en el orden del sorteo, inician sesión en el sistema de software de evaluación de entrevistas bajo la guía del maestro y extraen las preguntas del examen (candidatos de jardín de infantes). elija 1 de dos preguntas de opción múltiple), imprima la lista de preguntas de la entrevista y obtenga exámenes de preparación de lecciones (diseño de actividades).
Tres
Los candidatos ingresan a la sala de preparación de lecciones con exámenes y documentos de preparación de lecciones, y escriben planes de lecciones (o planes de demostración de actividades). El tiempo de preparación de la lección es de 20 minutos. Los planes de lecciones no cuentan para la puntuación de la entrevista.
4.
Ingrese a la sala de examen, estructurada durante 5 minutos (el entrevistador selecciona aleatoriamente 2 preguntas prescritas del banco de preguntas del examen a través del sistema de evaluación de la entrevista, informa a los candidatos de las preguntas). y les pide que comiencen a responder) →El candidato da una conferencia de prueba (demostración), el límite de tiempo es de 10 minutos →Respuesta (el entrevistador hace 2 preguntas y el candidato debe responder basándose en la conferencia de prueba (demostración) del candidato) , el límite de tiempo es de 5 minutos →El candidato da un plan de lección (plan de demostración de actividades).
Tema 1 * * * Hay siete categorías: autoconciencia, comunicación interpersonal, respuesta a emergencias, gestión organizacional, análisis integral, educación y docencia, y actualidad y política. Durante el examen, el examinador seleccionará al azar dos elementos del banco de preguntas y pedirá a los candidatos que las respondan inmediatamente.
Las entrevistas estructuradas examinan el dominio de los conocimientos educativos de los candidatos y su capacidad para incorporar la práctica docente. Como primera parte de la entrevista, afecta en gran medida la impresión que el examinador tiene de usted. No se puede subestimar la importancia de la estructura en las entrevistas.
Las preguntas de prueba estructuradas pueden parecer amplias y complejas, pero siempre que domines las rutinas de cada tipo de pregunta, serán fáciles de dominar.
Para entrevistas estructuradas, los candidatos deben recopilar preguntas reales de entrevistas anteriores, resumir los tipos de estas preguntas, clasificar una gran cantidad de tipos de preguntas y saber qué tipo de pregunta es al ver una pregunta. La clasificación es el primer paso para dominar las habilidades para responder preguntas.
Cada tipo de pregunta tiene su propia forma de responder a la pregunta. Se pueden resumir diferentes tipos de preguntas para obtener mejores ideas de respuestas. Siempre que domines las ideas de las respuestas, el contenido de las respuestas no será demasiado monótono y podrás responder con claridad en poco tiempo.
Un punto extra de las preguntas estructuradas es que al responder, recuerde incorporar conceptos educativos y los sentimientos profesionales de los docentes, y demuestre su amor por la profesión docente.