Reflexiones sobre la enseñanza de la historia en la escuela secundaria

La reflexión no es secundaria. Mientras no se reforme el examen de ingreso a la universidad y el examen siga teniendo contenido histórico, su supuesta reflexión es sólo una reflexión y tiene poca importancia para la enseñanza práctica.

De hecho, la historia depende en gran medida de si te interesa o no. Si no está interesado, el contenido de la historia de la escuela secundaria es relativamente aburrido y está dividido en párrafos, lo que hace imposible formar una serie coherente de contenido. Para decirlo sin rodeos, es un libro de texto compilado para exámenes. Así que, si no estás interesado, agradecerás que evites que un adolescente se quede dormido con un libro.

Así es como se aumenta el entusiasmo de los estudiantes por la historia. Por ejemplo, aunque la historia antigua china es voluminosa, es muy interesante estudiarla detenidamente. La astronomía, la geografía, el taoísmo, el yin y el yang y la adivinación lo incluyen casi todo, lo que le permite explorar todas las cosas del mundo y llenarlo de sabores variados. Eso sí, hay que tomarse el tiempo para leer el sabor lentamente. La mayoría de la gente no lo hará si no está interesada, al igual que el narrador del "Foro de las Cien Escuelas" cuenta historias. Mientras estudies tranquilamente un rato, creo que también podrás estudiar Kankan.

Perdón por salirme del tema y decir muchas tonterías.

Aunque conozco un poco de historia, no puedo darte ningún consejo sobre la enseñanza, porque si eres profesor tienes que inculcar lo que sabes a tus alumnos y tienes que tener resultados docentes. . Depende de cada uno, perdóname. ¡Creo que puedes encontrar una buena manera!