Proyecto de investigación sobre actividades físicas para estudiantes de secundaria

Plan de investigación sobre actividades físicas para estudiantes de secundaria 1 Correr entre clases es una parte importante de las actividades físicas escolares. No solo puede ejercitar la condición física y la voluntad de los estudiantes, sino también mejorar el sentido de comunidad y de los estudiantes. honor colectivo. Para promover aún más la implementación de deportes bajo el sol, enriquecer y activar la vida universitaria de los estudiantes, responder activamente al llamado de "Hacer ejercicio durante una hora al día, trabajar de manera saludable durante cincuenta años y vivir felizmente toda la vida", cultivar el espíritu de los estudiantes. espíritu de equipo de unidad y cooperación, y permitir a los estudiantes hacer mejor ejercicio entre clases, mejorar la cohesión de la clase, mostrar el estilo juvenil de los estudiantes y revisar la calidad de los ejercicios de carrera. De acuerdo con el plan escolar, se decidió realizar el Festival Deportivo 20xx. competencia de carrera. Espero que todas las clases aumenten su conciencia, se preparen y estén preparados activamente.

1. Organizadores:

Comité de Gestión de Grados, Oficina de Asuntos Académicos, Oficina de Asuntos Estudiantiles, Comité de la Liga Juvenil, Grupo Deportivo

2. p>

10 7 de octubre

3. Lugar de competición:

Deportes de atletismo escolar

4. Equipos participantes:

Cada clase

Métodos y requisitos de competición de verbos (abreviatura de verbo):

1. Los jueces realizarán puntuaciones en el sitio sobre el funcionamiento de cada clase de acuerdo con los estándares de puntuación. y la puntuación media será la puntuación de la clase.

2. Número de participantes: Deberán participar todos los alumnos de cada clase. Si hay circunstancias especiales, presente la solicitud con anticipación y envíe los procedimientos de solicitud de licencia al comité de gestión de calificaciones y a los jueces para su registro.

3. Cada clase debe tener un líder recomendado por el comité deportivo o clase usando un chaleco para correr y corriendo al frente de la clase.

4. Cada clase recorre dos vueltas a la pista.

6. Criterios de puntuación de la carrera:

1, cerrar (10) Después de que suene la campana, reunirse en el lugar designado, de forma rápida y ordenada, y contar el número de personas. Siguiendo instrucciones, cada clase corrió ordenadamente hasta el lugar designado en la pista y el campo para prepararse para la competencia de carrera. Se deducirán puntos si la clase no se reúne de manera oportuna y ordenada.

2. Tasa de asistencia (10 puntos), se descontarán 2 puntos por cada ausencia injustificada. Los estudiantes que estén realmente enfermos y se tomen una licencia prolongada no se contarán como asistencia, y a otros estudiantes se les descontarán 0,5 puntos cada vez hasta que se realicen todas las deducciones.

3. Espaciado de clases (10 puntos), incluyendo la distancia entre líneas dentro de una clase y la distancia entre clases anteriores y siguientes. Sigue moviéndote a una velocidad constante durante los ejercicios de carrera y mantén la distancia entre clases al comenzar. Si está demasiado cerca o demasiado lejos, se descontarán puntos en consecuencia. La distancia entre filas dentro de la clase se controla en 20-30 cm. Se descontarán puntos si se excede la distancia.

4. Uniformidad (40 puntos). El ritmo de carrera es claro, el ritmo es limpio y consistente, la cohesión de clase es fuerte, el equipo es compacto y la distancia antes y después de los giros se puede mantener bien. Todos los alumnos deberán correr hacia adelante, no caminar y correr al mismo tiempo. Durante la marcha, todos los alumnos deberán correr a una velocidad constante al ritmo de la música. Cuando los estudiantes corren, cierran los puños con las manos y mueven los brazos hacia adelante y hacia atrás al ritmo de la música. Los antebrazos deben estar paralelos al suelo y la longitud de la zancada no debe ser demasiado grande. Los pasos deben estar ordenados. El estudiante del extremo izquierdo tiene su pie derecho en la línea entre la primera y la segunda pista, y el estudiante del extremo derecho tiene su pie izquierdo en la línea entre el tercer y cuarto carril. Cada fila de 6 estudiantes corre de manera uniforme y ordenada entre las vías, y se debe mantener una distancia adecuada entre los estudiantes. En un cuadrado, deben verse como filas horizontales y filas verticales. Si abandonas o te retrasas a mitad de camino, se descontarán 5 puntos por cada persona. Durante el proceso de entrenamiento de carrera, la formación de entrenamiento de carrera fue caótica, los movimientos eran irregulares, el sentido del ritmo no era fuerte y la perspectiva mental era pobre. Los puntos se descontarán según corresponda.

5. Perspectiva mental y lema (10 puntos), respetar la disciplina de carrera y estar lleno de energía.

6. Ropa (10 puntos). Todos los estudiantes deben estar vestidos de manera ordenada y uniforme. A todos los estudiantes sin uniforme se les descontará 1 punto cada vez hasta que se deduzcan todos los puntos.

7. Salida (10 puntos). Los estudiantes de cada clase todavía tienen que salir corriendo de la pista con pasos ordenados. Sigue las instrucciones después del juego terrestre.

Siete. Cualquier asunto pendiente se notificará por separado.

Plan de investigación sobre actividad física de estudiantes de secundaria 2 1. Ideología rectora:

Este curso toma "la salud primero" como ideología rectora para estimular los intereses de los estudiantes, cultivar las habilidades de los estudiantes, y desarrollar la personalidad de los estudiantes, incorporar la educación moral en la educación física y la enseñanza de la salud como ideología rectora, alentar a los estudiantes a explorar activamente, estimular la motivación interna de los estudiantes, cultivando así el interés de los estudiantes en las actividades, aprender a pensar a través del interés y dominar los movimientos. Pensar, mejorar la capacidad deportiva y desarrollar el dominio de los movimientos. De acuerdo con las características del primer año de secundaria, los estudiantes pueden practicar de forma independiente, de modo que los estudiantes de diferentes niveles puedan entretenerse en un ambiente agradable, mejorar su condición física, mejorar continuamente sus intereses y pasatiempos deportivos y desarrollar sus habilidades. mientras aprende conocimientos y técnicas deportivas básicas de la personalidad, promueve la salud física y mental y establece gradualmente una conciencia deportiva para toda la vida.

2. Contenido del libro de texto:

La enseñanza del baloncesto en el primer grado de secundaria se basa en la enseñanza del baloncesto en las escuelas secundarias. Por lo tanto, el contenido didáctico del primer año de la escuela secundaria debe estar naturalmente conectado con el contenido didáctico de la escuela secundaria. En la enseñanza, por un lado, se debe prestar atención a comprender la situación y el dominio de la enseñanza del baloncesto en la escuela secundaria y, por otro lado, se debe prestar atención a revisar los movimientos básicos y la coordinación básica aprendidos en la escuela secundaria para lograr una transición natural entre la escuela secundaria y la escuela secundaria. Así se determinó como: “práctica de rebote, tres pases y recepciones, desafío de media cancha”.

3. Análisis del material didáctico:

El principal material didáctico de esta asignatura es el pase y la recepción en baloncesto. Es la técnica básica más importante del baloncesto, una parte importante de la enseñanza del baloncesto en la escuela secundaria y la base para un mejor aprendizaje de otras técnicas y tácticas. Las habilidades de pase y recepción afectan directamente el desempeño de la fuerza colectiva y la calidad de la coordinación táctica. Debemos otorgar gran importancia al aprendizaje y dominio de esta tecnología. Estos contenidos se introducen en “Deporte y Salud” en los centros de Educación Primaria y Secundaria, por lo que los alumnos tienen distintos grados de comprensión y dominio de estos contenidos didácticos. El método básico de pasar y atrapar el balón no es complicado, pero es difícil ser preciso, hábil, oculto y rápido. También es difícil cambiar y conectar rápidamente otras acciones técnicas. Por lo tanto, este curso se centra en la capacidad de los estudiantes para controlar y dominar el balón en diversas circunstancias, mientras fortalece la precisión y la competencia y al mismo tiempo consolida y mejora las habilidades de pase y recepción, sentando una buena base para futuros juegos de enseñanza.

IV.Objetivos didácticos:

1. Objetivos cognitivos: Que los alumnos experimenten la diversión del baloncesto y comprendan la aplicación de técnicas y tácticas en los partidos de baloncesto.

2. Objetivos de habilidad: los estudiantes pueden utilizar de forma independiente varios métodos de pase, consolidar y mejorar las habilidades de pase y recepción, y utilizarlas conscientemente en los juegos.

3. Objetivos emocionales: Los estudiantes pueden dar rienda suelta a su imaginación y creatividad en la práctica y están dispuestos a expresar opiniones personales. Cultivar la capacidad de aprendizaje, la capacidad de pensamiento y la capacidad de cooperación de los estudiantes, y mejorar la adaptabilidad social de los estudiantes.

5. Puntos clave y dificultades en la enseñanza:

Enfoque: estandarización de la tecnología

Dificultades: momento de pasar y recibir y conciencia de coordinación general

6. Estrategias de enseñanza:

La ideología rectora de la enseñanza de este curso adopta principalmente la estrategia de enseñanza de la inspiración y orientación del maestro y la práctica repetida de los estudiantes para desarrollar la personalidad de los estudiantes y darles pleno juego. Papel principal, utilizar medios flexibles e integrar cuerpo y mente, esforzarse por lograr los objetivos de enseñanza. La estructura organizativa de toda la clase no se limita a una unidad y regularidad excesivas, sino que sirve al propósito de la práctica y la enseñanza, y se esfuerza por ser razonable, compacta, fluida y novedosa. El contenido y los métodos de enseñanza a lo largo del curso se descomponen y combinan gradualmente, y al mismo tiempo se crean educación situacional y educación característica, lo que no sólo estimula el interés de los estudiantes en aprender, sino que también cultiva los sentimientos de los estudiantes.

7. Equipamiento del recinto:

Hay dos canchas de baloncesto, ocho pelotas de baloncesto y un vídeo.

8. Conocimientos de seguridad:

Presta atención a las precauciones de seguridad cuando practiques y protégete.

Nueve. "Carga de ejercicio estimada":

La densidad de ejercicio de esta clase es aproximadamente del 40 % y la frecuencia cardíaca promedio es de 125 ± 5 latidos/min.

Plan de Investigación 31 sobre Actividades Deportivas para Estudiantes de Secundaria: Ideología Rectora

En respuesta a la Comisión del Ministerio de Educación, Desarrollo y Reforma, Ministerio de Hacienda y Dirección General de Deportes "Opiniones" de la Oficina General del Consejo de Estado "Sobre un mayor fortalecimiento del trabajo deportivo escolar"; implementar a fondo la nueva reforma curricular, implementar plenamente los "Estándares de salud física de los estudiantes", garantizar que los estudiantes tengan una hora de actividades deportivas en el campus todos los días, establecer firmemente La ideología rectora de "La salud primero", cumplir minuciosamente los requisitos de las "Actividades deportivas soleadas" e implementar el espíritu de trabajo experimental del Ministerio de Educación. El espíritu de trabajo experimental del "Proyecto Sports Art 2+1" está orientado a crear una cultura armoniosa en el campus. el río de la salud, la felicidad y el crecimiento, mejorando así la calidad ideológica y moral de los estudiantes, cultivando los intereses y pasatiempos de los estudiantes en la participación en actividades deportivas y promoviendo el bienestar físico y mental de los estudiantes, promoviendo aún más la construcción. de la cultura espiritual del campus y nos esforzamos por crear actividades deportivas integradas con las características de la escuela secundaria superior de Anjiang en la provincia de Jiangsu.

Dos: organización "Comprehensive Sunshine Sports"

Líder del equipo: xx

Líder adjunto del equipo: xx

Director del Departamento de Deportes del Sindicato de Estudiantes:xx

Supervisor de turno:xx

Organización y mando: xxxx

Reproductor de música:xx

Atención médica: xx

Resumen y anuncio: xx

Tres. Los principios de "Sunshine Sports Integration"

1. Asegúrese de que los riesgos de seguridad en el sitio y el equipo se eliminen y se asignen a personas responsables. Fortalecer la gestión de procesos de actividad, formular planes de seguridad e implementar plenamente el principio de "la seguridad primero".

2. El principio de plena participación. Todos los profesores y estudiantes de la escuela participan juntos, dando rienda suelta al entusiasmo de todos los profesores y estudiantes al participar en actividades deportivas entre clases, a fin de lograr el propósito de la aptitud física de todos los profesores y estudiantes.

3. Principios científicos. Seguir las reglas del desarrollo físico, mental y deportivo de los estudiantes, partir de la situación real de nuestra escuela, implementar plenamente el plan de enseñanza y organizar razonablemente actividades deportivas entre clases.

4. El principio de adaptación de las medidas a las condiciones locales. De acuerdo a las características del pequeño campo deportivo de nuestro colegio y la gran cantidad de estudiantes, adoptamos la forma de actividades grupales por grado y área.

5. Principios educativos. Aprovechar plenamente la función de las actividades deportivas en el recreo para educar los hábitos de comportamiento diarios de los estudiantes y cultivar buenos hábitos deportivos, y prestar atención al uso de las actividades deportivas en el recreo como medio para educar a los estudiantes.

Cuatro: requisitos de actividad "Comprehensive Sunshine Sports"

Cada vez que haya una actividad deportiva importante entre clases, el director y el profesor de educación física llegarán a la ubicación designada del equipo. con anticipación para organizar a los estudiantes para que se alineen. Las actividades deportivas de recreo han comenzado y se requiere que el maestro de la clase participe plenamente en las actividades estudiantiles de la clase, maneje las emergencias, se asegure de que los estudiantes realicen las actividades de manera segura y ordenada y asuma efectivamente la responsabilidad del maestro de la clase.

Cinco: Disposiciones para el área de juegos para correr "Deportes Integrales del Sol" entre clases.

Consulta el mapa de ruta esquemático del bachillerato uno, bachillerato dos y bachillerato tres. (adjunto).

El contenido y el cronograma del verbo intransitivo "Integración de Sunshine Sports"

1 El 28 de octubre de 20xx, la Oficina Política y de Educación celebró una reunión de coordinación temática para el personal relevante y reunión de profesores de su clase. La escuela utiliza la ceremonia de "hablar bajo la bandera nacional" para enfatizar la importancia de largo alcance de "correr, una actividad deportiva entre clases". "

2. Distancia de carrera diaria entre clases: 1000 m.

3. Tiempo de carrera diaria entre clases: 9:05-9:40 am. En caso de clima especial y temporada de frío , Ajuste oportuno.

4. Garantía del sistema de seguridad:

(1) Los directores de cada grado deben realizar supervisión e inspecciones integrales y eliminar los posibles riesgos de seguridad de manera oportuna. p>

(2) Los profesores de turno y los estudiantes del departamento de educación física del sindicato de estudiantes correspondiente llegan a sus puestos a tiempo todos los días para comprobar la disciplina y la calidad de los ejercicios de carrera y realizar los registros pertinentes.

(3) El profesor de la clase y el miembro del comité de deportes participan efectivamente en todo el proceso.

5 Utilice la radio del campus, los periódicos de pizarra y las ventanas del campus para configurar una "gasolinera en funcionamiento entre clases". que incluye:

(1) Muestra de conocimientos sobre carreras de resistencia aeróbica: incluida la postura al correr, el ritmo de la respiración, la relajación después del ejercicio, etc.

(2) Las historias persistentes de corredores de maratón de fama mundial

(3) Mostrar y elogiar las actividades deportivas entre clases. Los ejemplos de buenas personas y buenas acciones serán seleccionados como la mejor clase del grado (Responsables: Sun Xinhua, Yan Yong, Cao Zhengguo)

6. Anime a los estudiantes a escribir diarios de carreras de larga distancia y enviar materiales escritos a la estación de radio del campus o subirlos al sitio web de la escuela.

Descripción:

1. El maestro de la clase debe ir al lugar de la cola con anticipación, familiarizarse con la posición de la cola de la clase y contar el número de personas en cada clase. Hay cinco columnas, dos niñas en el interior de la pista y tres niños en la fila. el exterior del alto La quinta columna ocupa las tres líneas divisorias de las pistas séptima y octava 3. Indique a los estudiantes que le digan al miembro del comité de deportes o al maestro que la contraseña "uno" es consistente con el pie izquierdo y la contraseña. "dos" es consistente con el pie derecho. Enfatice que debe escuchar atentamente la contraseña del miembro del comité deportivo o del maestro al correr y hacer ajustes de inmediato si comete algún error.

4. cinco cabezas en cada clase, la primera y quinta cabezas de la izquierda llevan insignias de clase, y la insignia de tercera clase la lleva el comité deportivo detrás de ellos, si las condiciones de la vestimenta no lo permiten, también se puede colocar en la parte posterior. En el cuello. Si pierde su tarjeta de clase, comuníquese con el Sr. Miao lo antes posible.

5. Corre alegremente, en voz alta y persistentemente.

6. Al final del círculo, siguiendo las instrucciones del maestro, las clases 6, 1, 2, 7, 8, 11, 12, 15 y 16 regresarán y se dirigirán directamente a la Plaza 4 de Mayo o al pueblo común. Entrada este del patio de recreo. La ruta de salida para el resto de clases se mantiene sin cambios.

Plan de investigación de actividad física de estudiantes de secundaria 4 1. Objeto de la actividad:

Con el fin de estandarizar la actividad. gestión de los ejercicios de recreo, para que los estudiantes puedan desarrollar una buena postura corporal y establecer relaciones interpersonales armoniosas, con buen espíritu de cooperación y deportividad, la oficina de educación política de la escuela y el Comité de la Liga Juvenil decidieron realizar una competencia de ejercicios de transmisión.

2. Participantes:

Clase 1, 2 y 3.

3. Horario de competición: Por determinar

Lugar: Patio del colegio

Contenido del concurso: Serie de ejercicios de radio para estudiantes de secundaria (2) Vitalidad juvenil

El número de participantes: igual al número de estudiantes de la clase (dos columnas)

4. Método de puntuación:

(1) El ejercicio diario representa el 50%. Requisitos: Los movimientos deben ser precisos, potentes y oportunos, y serán verificados y calificados al azar por profesores de educación física (30%) y miembros del Comité de la Liga Juvenil y la Unión de Estudiantes (20%). El tiempo de inspección aleatoria se notificará más tarde.

(2) 50% práctica radiofónica.

Criterios de evaluación: (50 puntos)

Vestir claramente, se descontarán 5 puntos por uniforme.

Entra y sale de forma rápida, silenciosa y ordenada. 5 puntos.

Los ejercicios de difusión son precisos, prolijos y potentes, con un ritmo de 5 puntos.

Jueces del verbo (abreviatura de verbo):

6-8 personas, incluidos líderes escolares y profesores de educación física.

6. Métodos de puntuación e incentivos:

Se seleccionarán los ocho mejores estudiantes de la escuela y las puntuaciones acumuladas se calcularán en base a 18, 14, 12, 10, 8, 6, 4 y 2. La puntuación total de la clase que ingresa a la reunión deportiva.

7. Requisitos específicos:

1. La competencia se divide en niveles. El tercer grado, el segundo grado y el primer grado ingresan en secuencia. persona.

2. Cada clase ingresa al sitio web en dos columnas.

(1) El concurso se realiza con contraseñas y música.

(2) Vístete bien y mantente de buen humor.

(3) La competición será una final única y los resultados se anunciarán en el acto.

(4) No hay un líder de equipo en la competencia, y la entrada y salida están bajo el mando unificado de la Asociación General.

(5) Cualquier persona que no esté relacionada con la competencia no puede ingresar al lugar de la competencia.

(6) Cada equipo debe llegar a tiempo al lugar de la competición.

(7) En principio, todas las clases deben participar en la competición.

Para implementar mejor la política educativa del partido, implementar plenamente una educación de calidad y cultivar talentos con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la aptitud física, el requisito básico es garantizar que los estudiantes tengan una hora de tiempo de actividad física todos los días. El propósito fundamental es mejorar la calidad de la condición física de los estudiantes, mejorar las capacidades de autoprotección, promover el desarrollo de la personalidad y mejorar la salud física y mental. Basándonos en la situación actual de nuestro colegio, realizamos un triatlón.

En primer lugar, fecha de competición:

20xx 65438+febrero (tiempo entre clases, clases de educación física, reuniones de clase)

Segundo, lugar:

Atletismo escolar

3. Unidades participantes:

Grado 1, Grado 2 y Grado 3

Cuarto, competencia:

(1) Tira y afloja: Lo mejor de Se adopta el sistema de tres conjuntos y prevalecerán los grupos de tira y afloja. Cada clase está limitada a un equipo (10 personas), incluidas al menos 4 niñas. Si no hay suficientes niños en la clase, se pueden reemplazar de acuerdo con una proporción entre hombres y mujeres de 1:1,5. Antes del tira y afloja, primero debes coordinar el número de personas en ambos lados y no puedes incumplir tu palabra después del juego.

(2) Salto de cuerda larga: Cada clase está limitada a 1 equipo (10 personas), con al menos 4 chicas. Dos personas sacudieron la cuerda y las otras ocho saltaron por turno. Se contó el número de pases exitosos en 2 minutos.

(3) Relevo frontal

1 Antes de la competición, los deportistas de cada equipo están separados en ambos extremos de la pista, y 5 personas (5 hombres y 5 mujeres). ) en cada extremo se alinean en una sola fila. Las posiciones de hombres y mujeres son diferentes. El primer titular en el punto de salida y el primer receptor en el lado opuesto se sitúan delante de la línea de meta. El titular sostiene el testigo y espera a que el árbitro dé la orden. Los miembros restantes del equipo están a 1 metro de distancia del primer miembro del equipo, y el último miembro del equipo espera a que el miembro anterior del equipo termine antes de ingresar a la línea de meta. La posición inicial del primer miembro del equipo no está limitada, pero el dispositivo de salida no está permitido.

2. Después de que el árbitro dispara un arma para anunciar el inicio del juego, el primer corredor cruza la pista y entrega el bastón al primer corredor del lado opuesto (el bastón debe rodear el cartel). poste y utilizar un "bastón vertical" para pasar el testigo), y así sucesivamente, hasta que el último corredor cruce la línea de meta.

3. Durante la carrera, los corredores deberán sujetar el testigo. Si se les cae el bastón, deberán recogerlo inmediatamente y seguir corriendo desde donde lo dejaron, sin que el cronómetro se vea interrumpido.

Los jugadores suplentes no pueden incorporarse al equipo durante el partido. Todos los miembros del equipo participante deben ubicarse al final del equipo inmediatamente después de entregar sus pelotas de béisbol para mantener el equipo limpio y ordenado. No deben interferir con la competencia de otros miembros del equipo, de lo contrario se cancelarán los resultados del equipo.

5. Los jugadores de cada equipo deberán vestir vestimenta uniforme, y el primer y último jugador de cada equipo deberán usar chalecos para correr.

Clasificación de admisión de verbos (abreviatura de verbo):

Los tres proyectos fueron admitidos entre los cuatro primeros de la calificación.

6. Inscripción:

Los miembros del comité deportivo de cada clase deben traer el formulario de inscripción al departamento de deportes antes del mediodía de este viernes (65438 + 13 de febrero). abandonar.

Siete. Otros:

(1) El equipo de competición lo proporciona la escuela.

(2) Las cuestiones no previstas en este reglamento se notificarán por separado.

Plan de investigación sobre actividad física de estudiantes de secundaria 6 1. Ideología rectora

Con el fin de implementar las opiniones del Ministerio de Educación sobre garantizar el tiempo de actividad física diaria para los estudiantes de primaria y secundaria, en respuesta a la convocatoria "Sunshine Sports para cientos de millones de estudiantes en todo el país" para la implementación de "Sunshine Sports", tomando el fortalecimiento de los deportes escolares como un avance importante y aspecto principal de la implementación de una educación de calidad, implementación en profundidad de Sunshine Sports, asegurando que los estudiantes hacen ejercicio durante una hora todos los días y cultivan buenos hábitos de ejercicio físico y estilos de vida saludables en los jóvenes. Permite a los estudiantes ejercitar y desarrollar diversas cualidades y habilidades físicas mientras aumenta sus conocimientos y cultiva su carácter moral, promueve el desarrollo físico y mental saludable de los estudiantes jóvenes y se esfuerza por que nuestros estudiantes cumplan en general con los requisitos básicos de la salud física nacional.

Dos. Metas y principios

(1) Metas

1. Promover el crecimiento saludable de los estudiantes, formar conciencia sobre la salud y conceptos deportivos para toda la vida, y garantizar que la idea de "salud". primero".

2. Permitir que los estudiantes participen, aprendan y disfruten de los deportes de forma selectiva, estimule el interés de los estudiantes en los deportes y libere su entusiasmo y potencial de aprendizaje.

3. Optimizar el tiempo, el espacio, la forma, el contenido y la estructura de las clases para que los estudiantes estén dispuestos a participar, dominar activamente los métodos de fitness y hacer ejercicio conscientemente.

4. Promover relaciones armoniosas entre docentes y estudiantes y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre las habilidades de cooperación, competencia y comunicación.

5. Enriquecer la vida cultural del campus y crear un estilo de estudio positivo.

(2) Principios

1. Poner a las personas en primer lugar y establecer la conciencia de "la salud primero" y los "deportes para toda la vida". Implementar la función educativa de la educación física y organizar y llevar a cabo eficazmente diversas actividades de acuerdo con las necesidades de desarrollo de los estudiantes para lograr las funciones educativas de promover la moral, fortalecer el cuerpo, regular la inteligencia y la estética, y otorgar importancia a la educación de la actividad. proceso.

2. Prestar atención a las diferencias y valorar el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Promover la individualidad de los estudiantes, desarrollar las especialidades de los estudiantes y promover una educación de calidad.

3. Mejorar la aptitud física e implementar plenamente los "Estándares Nacionales de Salud Física de los Estudiantes". Crear un ambiente deportivo animado en el campus en el que todos participen, crear buenas condiciones para el ejercicio físico, promover relaciones armoniosas entre profesores y estudiantes y garantizar la implementación efectiva de los "Estándares Nacionales de Salud Física de los Estudiantes".

4. Organizar científica y racionalmente planes de cursos y actividades entre clases de acuerdo con las leyes y características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, así como con la situación real de la escuela y las condiciones locales. Se agregaron Tai Chi, aeróbic y yoga para integrar el arte y el deporte.

3. Tema de la actividad

Deportes soleados y crecimiento saludable

4. Objetivos de implementación

Todos los estudiantes de secundaria y preparatoria de la provincia.

Contenido de la actividad del verbo (abreviatura del verbo) y disposición del tiempo

Una hora de deportes al sol todos los días consiste en descansos entre clases, ejercicios oculares, clases de educación física y actividades deportivas extracurriculares.

1. Gran descanso: se organizan 30 minutos de práctica de gran descanso entre la segunda y tercera clase todas las mañanas, que incluyen principalmente gimnasia por radio y práctica de carrera en grupo todas las tardes, la octava clase Después de la clase, organice 25 minutos; de actividades deportivas entre clases.

2. Ejercicios oculares: Se organizan 5 minutos de ejercicios oculares entre la sexta y la séptima clase todas las tardes.

3. Clase de educación física: 2 clases de educación física por semana, ***90 minutos.

4. Actividades deportivas extraescolares: Cada clase deberá realizar deportes extraescolares al menos una vez al día; Semana Actividad, de duración ***45 minutos.

Ejercita los elementos 1 y 2 durante 60 minutos al día, más los ítems 3 y 4, lo que garantiza 435 minutos de ejercicio a la semana, con un tiempo promedio de ejercicio de 87 minutos al día.

6. Régimen específico de las actividades deportivas de recreo y actividades deportivas extraescolares.

(1) Actividades

Baloncesto, fútbol, ​​voleibol, bádminton, tenis de mesa, volante, saltar la cuerda, balón medicinal, Tai Chi, aeróbic, yoga.

(2) Disposición del lugar

Cancha de baloncesto: baloncesto

Atletismo: fútbol, ​​balón medicinal

Cancha de voleibol: voleibol

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Edificio de Arte: bádminton, tenis de mesa.

Suelos de hormigón alrededor del gimnasio y edificio de arte: volante y saltos.

Gimnasio: Tai Chi, aeróbic, yoga.

Siete. Organización e implementación de actividades

(1) Establecer una estructura organizativa sólida

Líder del equipo: Director

Líder adjunto del equipo: Vicepresidente a cargo

Miembros: Comité de Dirección de Secundaria y Unión de Estudiantes.

(2) Aclarar el sistema de responsabilidades para garantizar que la hora diaria de actividades deportivas bajo el sol sea intransigente.

El director del colegio es el primer responsable de la implementación de la actividad deportiva de una hora de sol todos los días, y es responsable del liderazgo unificado, coordinación y garantía de la implementación de las actividades; El líder del equipo a cargo de la escuela es la persona responsable de la implementación de la actividad deportiva de una hora al sol todos los días, responsable de la organización, planificación, supervisión e implementación de las actividades.

Los jefes del comité de gestión de calificaciones, el sindicato de estudiantes, el equipo de preparación deportiva, la oficina de logística, el consultorio médico y otros departamentos son las personas específicas encargadas de implementar la actividad deportiva de una hora al sol todos los días. El comité de gestión de grados es responsable de la coordinación y el equipo de preparación deportiva es responsable de la organización e implementación del tiempo de actividad, la organización del contenido de la actividad, el equipamiento del lugar y el equipamiento, y la formulación de planes. la logística es responsable de la compra, mantenimiento y gestión de los equipos e instalaciones de las actividades; los estudiantes deben desempeñar el papel de columna vertebral de los estudiantes y ayudar activamente en el desarrollo de las actividades; el hospital escolar es responsable de la supervisión médica de las actividades; La educación educativa y moral es responsable de la seguridad de las actividades. El director de la escuela y el profesor de educación física son directamente responsables de la implementación de la actividad deportiva de una hora al sol todos los días. El director es responsable de organizar e implementar las actividades deportivas extraescolares y el profesor de educación física es responsable de brindar orientación. Las clases de educación física son organizadas e implementadas por profesores de educación física de acuerdo con los requisitos pertinentes.

(3) Reforzar la inspección y la gestión de la seguridad.

La realización de una hora de actividades deportivas bajo el sol cada día debería incluirse en el sistema de índice de evaluación integral de los centros de primaria y secundaria. Los centros educativos deberían incluir la realización de una hora de actividades deportivas bajo el sol en las evaluaciones de clase y en el trabajo. Evaluaciones de directores y profesores de educación física. Al organizar actividades deportivas de una hora bajo el sol para los estudiantes todos los días, las escuelas deben fortalecer la educación y la gestión de la seguridad y controlar estrictamente la organización de los planes de actividades, el mantenimiento de los equipos y las instalaciones, la selección de contenidos, la organización y gestión de los procesos y la supervisión de la clínica para prevenir accidentes para garantizar la salud y seguridad de los estudiantes.

8. Notas

1. Las actividades deben ser gestionadas por el profesor de la clase.

2. Fortalecer la gestión de la seguridad. Los maestros de clase deben fortalecer la educación y guiar a los estudiantes para que participen en las actividades de manera segura, civilizada y ordenada.

3. Si hay una competición deportiva pequeña, el profesor de educación física deberá llegar al lugar de la competición con antelación. Cada clase ingresó al lugar de la competencia de manera rápida y ordenada para la competencia.

4. Cuando las actividades normales al aire libre no se puedan realizar en días de lluvia, el director realizará juegos de interior en el aula (el equipo deberá ser proporcionado por uno mismo).