Después del examen de ingreso a la universidad, a menudo soñaba con el examen de matemáticas. ¿Qué tipo de mentalidad es esta?
Por ejemplo, en los diez años posteriores a mi graduación en la universidad, a menudo soñaba que estaba sentado en la sala de examen tomando un examen de matemáticas. No puedo hacer las preguntas y no tengo suficiente tiempo. Todo tipo de preocupaciones, ansiedades y miedos pesaban sobre mi pecho como una avalancha.
Cuando te despiertas, a menudo empiezas a sudar frío.
Aunque mis puntajes en matemáticas siempre han sido muy buenos desde la escuela primaria, secundaria y preparatoria, se puede considerar una "clase calificada". Pero al final, el miedo y la ansiedad por los exámenes de matemáticas no se pueden evitar.
¡Porque las matemáticas del examen de ingreso a la universidad son realmente una "tortura"!
De hecho, la mayoría de los estudiantes de primaria y secundaria y sus padres han experimentado "ansiedad matemática".
Porque este curso principal que comenzó con la "Conferencia Número 123" se convertirá rápidamente en "Preguntas de la Olimpiada de Matemáticas" que incluso los estudiantes universitarios son difíciles de superar en tan solo unos años.
La ansiedad de los estudiantes de primaria comienza en quinto grado. Con los libros de texto que enumeran temas como "pollo y conejo en la misma jaula", "plantación de árboles", "geometría sólida", muchos padres armarán un escándalo en casa porque tienen dificultades para "hacer los deberes con sus hijos".
Los alumnos no entienden, los padres no saben cómo enseñar e incluso el profesor de matemáticas del colegio se siente un poco impotente ante la confusión de decenas de niños.
Piénselo: cuando se le presentan tareas de matemáticas, exámenes de matemáticas y preguntas de matemáticas al instante, es difícil mantener una mentalidad estable.
Después de todo, cualquiera que haya ingresado a la etapa de la "Olimpíada de Matemáticas" básicamente conoce los caracteres y números chinos en las condiciones de formulación de preguntas, pero esta serie de caracteres y símbolos están mezclados, lo que dificulta que ambos adultos y niños. Léelo.
Por no hablar de la resolución de problemas con precisión y habilidad.
Como puedes imaginar, no es raro que "soñe con exámenes de matemáticas" después de graduarme de la universidad.
Después de todo, las matemáticas, como curso obligatorio en el mundo, son la base y la premisa de todos los cursos. Contiene innumerables lógica operativa, pensamiento geométrico e ideas para la resolución de problemas. problemas para resolver sin problemas.
No es de extrañar, cada vez que "Shen Wei de la Universidad de Pekín" logra algún progreso en matemáticas y cuenta algunas historias interesantes de la vida, muchos reporteros de los medios se apresurarán a entrevistar, grabar y escribir artículos, y son muy ocupado. .
¿No es porque la mayoría de los estudiantes y padres tienen “miedo natural” a los exámenes de matemáticas?
De hecho, tengo miedo de adorar a genios matemáticos, profesores de matemáticas y matemáticos en todo momento. Esto es casi una patología.
Esto muestra cuán profunda es la "ansiedad matemática" en nuestros corazones.
En teoría, los estudiantes con buenas puntuaciones en matemáticas son menos propensos a la ansiedad, pero los niños con "ansiedad matemática" definitivamente se sentirán frustrados y disgustados con las matemáticas, lo que afectará la precisión de la resolución de problemas.
De hecho, la “ansiedad matemática” también está relacionada con el género.
Por ejemplo, la opinión común es que las habilidades de resolución de problemas y los puntajes en matemáticas de los niños son generalmente mejores que los de las niñas.
Sin embargo, tal "prejuicio" en el polvo ruidoso, por un lado, hace que las niñas se sientan más ansiosas en los exámenes de matemáticas, por otro lado, también hace que los niños soporten una presión insoportable al memorizar preguntas.
Las niñas sienten que simplemente les falta pensamiento matemático y habilidades lógicas, pero si quieren ingresar a una buena universidad, deben aprender bien matemáticas y responder más preguntas.
Los niños sienten eso; no importa lo que el profesor enseñe en clase, no importa qué conceptos, fórmulas o ideas para resolver problemas, al final es imposible dominarlos, pero tan pronto como ingresas a la sala de examen, debes mostrar tu espíritu de 12 puntos. y mostrar mejores resultados delante de las chicas.
De esta manera, las niñas quieren demostrar que no son peores que los niños, mientras que los niños siempre quieren alcanzar a las niñas y establecer su dominio.
Como resultado, para niños y niñas, la recitación y la resolución de problemas de los cursos de matemáticas se han convertido en una carga "persistente".
Esto irrita a los estudiantes y pone ansiosos a los padres, por temor a que las emociones negativas durante la preparación del examen afecten la puntuación final del examen de ingreso a la universidad en matemáticas.
Entonces, ¿cómo deberían los alumnos de primaria y secundaria y los padres resolver la "ansiedad matemática" que se produce involuntariamente durante el proceso de aprendizaje?
En primer lugar, saqué mi libro de texto de matemáticas y lo hojeé, tratando de entender qué conceptos, puntos de conocimiento y preguntas en la clase de matemáticas me hacían sentir "ansioso".
En segundo lugar, piense en una época en la que tenía emociones negativas acerca de las preguntas y los exámenes de matemáticas.
De nuevo, compara y analiza la diferencia entre tus puntuaciones en matemáticas y los niveles esperados, y reflexiona sobre si te has fijado objetivos poco realistas.
Finalmente, piensa si estás interesado en estudiar cursos de matemáticas, en qué etapa y por cuánto tiempo.
En última instancia, es necesario comprender el "dentro y fuera" de uno mismo y de las matemáticas, a partir de las causas, procesos, puntos de inflexión y resultados de la propia ansiedad, y orientar y ajustar. la aparentemente indestructible "ansiedad matemática" de manera selectiva.
De hecho, aprender matemáticas, pensar en problemas difíciles y resolver problemas nos brindará un tipo diferente de placer de pensar.
Espero que no seas como yo antes, pensando sólo en los resultados del examen de ingreso a la universidad y sin saber cómo entender y disfrutar el tiempo de pensar. Como resultado, muchos años después de graduarme, a menudo soñaba que estaba sentado en la sala de examen tomando exámenes de matemáticas.