Los maestros de escuela primaria nacidos en la década de 1990 en Chongqing revisan un tubo de bambú y recitan. ¿A qué otros profesores has visto haciendo controles aleatorios?

En el pasado, cuando éramos jóvenes, el maestro marcaba y recitaba aleatoriamente por nombre. Quien lo ordenara tenía que recitarlo en el podio frente a toda la clase. Si no podía recitarlo, se vería obligado a lavar el baño, jajajaja. Mucha gente se pregunta si tiene algún significado memorizar poemas antiguos. Mi respuesta es significativa, porque después de tantos años desde mi graduación, no puedo recordar muchas cosas, pero aún puedo recordar esos hermosos poemas antiguos, especialmente cuando veo el hermoso paisaje frente a mí, ese poema a menudo salta y tú ¿Sabes qué tan grandes eran los antiguos? En ese momento, no pensé que este poema fuera tan relevante para la situación de ese momento. Hasta que lo vi hoy, sentí que la imaginación de los antiguos era realmente infinita, así que sentí que la poesía era realmente infinita.

¿Por qué a los estudiantes no les gusta memorizar poesía? De hecho, no es que a los estudiantes no les guste memorizar poesía. No les gusta nada que les parezca aburrido. Pueden reproducir algunas líneas de series de televisión, pero en el caso de la poesía, les parece que no tiene sentido, por lo que no quieren memorizarlas.

Así que, personalmente, creo que si los estudiantes quieren recitar poesía antigua, primero necesitan que los profesores chinos tengan ciertos conocimientos en poesía antigua y sean capaces de guiar a los estudiantes para que experimenten la belleza de la poesía antigua a través de la enseñanza situacional. Parece que esto es un tesoro de los seres humanos y están dispuestos a llevarlo consigo. Creo que este es probablemente el mejor enfoque. Por supuesto, muchos estudiantes en realidad no pueden sentir ese tipo de belleza, y es posible que no puedan sentirla bajo las pesadas tareas de la escuela secundaria.

Entonces, en este momento, todavía tengo que usar el método más antiguo, que es la recitación basada en tareas. Si no completaba el grado, me castigaban, por lo que el estudiante lo anotaba. Yo mismo lo escribí así, pero hoy le agradezco a la maestra por permitirme recordar esas cosas, porque cuando veo el desierto, lo que puedo pensar es en el humo solitario en el desierto y en la puesta de sol sobre el largo río, no qué grande es el desierto.

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