Material didáctico para reuniones de clases temáticas de secundaria (5 piezas)

1. Material didáctico para las reuniones de clases temáticas del último año

Propósito de la enseñanza:

A través de reuniones de clases temáticas inspiradoras, ayudar a los estudiantes a comprender correctamente las diversas presiones causadas por el ingreso a la universidad. examen. Utilice sus propias experiencias personales e historias inspiradoras de personajes famosos para inspirar a los profesores, de modo que puedan establecer una actitud de aprendizaje correcta y desarrollar una mentalidad saludable para tomar exámenes.

Contenido de enseñanza:

Primero presente brevemente los síntomas de los cambios emocionales entre los estudiantes de secundaria y comparta métodos para reducir el estrés y relajarse durante el examen de ingreso a la universidad a través de la interacción con los estudiantes (15 minutos).

En segundo lugar, en la sesión de discusión grupal, al mostrar dos párrafos, los estudiantes pueden ver los problemas de aprendizaje desde la perspectiva del cambio de roles, integrar los sentimientos entre los estudiantes y los padres, comprender las buenas intenciones de los padres y adaptarse. Su actitud hacia la familia. Actitud de estrés. Además, el profesor combina sus propios esfuerzos para acortar la distancia de enseñanza y animar a los estudiantes (15 minutos).

En tercer lugar, cada alumno anota su rol y define claramente el objetivo inicial. Los profesores utilizan consejos psicológicos para motivar a los estudiantes a prepararse para hacer realidad sus sueños futuros, empezando desde ahora y desde cero (5 minutos).

Puntos clave y dificultades en la enseñanza:

1. Permitir que los estudiantes comprendan correctamente la presión y ajusten su mentalidad ante la presión.

2. A través de la comunicación espiritual con los estudiantes, analice formas efectivas para que los estudiantes de secundaria alivien el estrés cuando están estresados.

3. Animar a los estudiantes a estudiar de forma planificada y aprender felices.

Métodos de enseñanza:

Primero, método de enseñanza; segundo, método de análisis de casos; tercero, método de comunicación de historias; cuarto, método de sugerencia psicológica.

Tiempo de enseñanza: un período de clase (40 minutos)

Diseño de enseñanza:

Primero, el enlace de importación

(Preséntate brevemente )

Estudiantes, esta clase romperá el modelo de enseñanza fijo de profesores y estudiantes en el pasado. En solo 40 minutos, dejamos de lado nuestra condición de maestros y actuamos como sus amigos y confidentes, compartiendo la historia de nuestro glorioso último año en la escuela secundaria a medida que crecíamos. A continuación, utilizaremos un juego sencillo para movilizar el entusiasmo de todos y activar el ambiente del aula.

En segundo lugar, el vínculo de enseñanza

(1) Presión inicial de excavación (maestro)

Una etapa importante de la vida por la que todos pasarán, y también es una Etapa importante para cada estudiante Una etapa de aprendizaje importante por la que todos deberían pasar es el último año de la escuela secundaria. Hablando del último año de secundaria, creo que muchas personas que lo han vivido sentirán que fue una época llena de sudor, dificultades, inquietudes, pasión y risas. Las personas que han experimentado seriamente este período, ya sea que estuvieran en la escuela secundaria o fracasaran, generalmente atribuirán cada parte de este año a buenos recuerdos. Sin embargo, quienes están atravesando el último año de secundaria aún no se han dado cuenta de lo que significa para ustedes esta etapa. Quizás sea una etapa más dolorosa y asfixiante que el primer y segundo año de bachillerato. Sin embargo, quienes lo hemos vivido queremos decirte que el tercer año de secundaria definitivamente no son unos cuantos cuadernos, unos cuantos exámenes o el examen final de ingreso a la universidad. No importa cuál sea tu historial, mientras cruces esta etapa, tu vida alcanzará un nuevo nivel, tan tranquila y fresca como una nueva vida.

Después de saber que el tercer año de la escuela secundaria es diferente de los nueve años de estudio anteriores, analicemos algunos síntomas típicos que ocurrirán en el tercer año de la escuela secundaria y cómo las personas pueden lidiar con estos síntomas.

En primer lugar, analizamos los cambios en los estudiantes que ingresan al último año de secundaria desde una perspectiva macro. Después de que la mayoría de los estudiantes ingresan al último año de la escuela secundaria, sentirán presión y ansiedad debido a los cambios en el entorno de aprendizaje, y su estado de ansiedad también será diferente. Algunos estudiantes se asustarán aún más con la llegada de su último año. Durante las vacaciones de verano de su segundo año de secundaria, comenzaron a sentirse molestos y abrumados. Para los estudiantes propensos a la ansiedad, después de encontrar la fuente del estrés, la mejor manera es enriquecer su tiempo y armarse de conocimientos. Al inhalar constantemente conocimientos que aún no se han dominado, las personas se sentirán psicológicamente satisfechas y menos ansiosas. Algunas personas conocen su ansiedad pero no saben cómo eliminarla, o adoptan formas más negativas de escapar, como mirar televisión, navegar por Internet, salir a jugar, etc. No es que a estos estudiantes no les guste aprender, pero no saben cómo empezar.

Para esta situación, se recomienda que los estudiantes formulen un plan de estudio práctico, se pregunten qué hacen todos los días, cuánto hacen y formen un buen hábito. También hay algunos estudiantes que están sólo un poco ansiosos. Estos estudiantes a menudo pueden convertir la presión externa en motivación para aprender.

Interacción con los estudiantes

Entonces, analicemos si usted, que acaba de ingresar al último año de la escuela secundaria, puede sentir cambios sutiles en su propia mente y emociones, así como en el exterior. Ambiente, como tiempo de sueño, actitud de aprendizaje, ambiente circundante, padres, maestros. (Pregunte a un compañero)

(3) Orientar a los estudiantes para que comprendan correctamente las manifestaciones de presión en el último año de secundaria

La presión del examen de ingreso a la universidad proviene de varios aspectos:

1. Confianza en el examen de ingreso a la universidad Insuficiente;

2 Me preocupa que mis padres se sientan decepcionados si no obtengo buenos resultados en el examen;

3. Tengo miedo de no poder desempeñarme a mi nivel habitual;

4. Tengo miedo de no poder ingresar a mi universidad ideal. Las manifestaciones específicas son los siguientes estados:

Aspectos psicológicos:

1. Dificultad para concentrarse. Por ejemplo, me pongo nervioso, mi mente divaga todo el tiempo, pienso en demasiadas cosas y me resulta difícil concentrarme.

2. Fenómeno forzado. Siempre pienso en cosas que no debería pensar y siempre hago cosas que no debería hacer. Sé que no es necesario, pero no puedo evitarlo y me siento muy incómodo. Por ejemplo, algunos estudiantes tienen muchas tareas y exámenes, algunos estudiantes siempre tienen miedo de quedarse dormidos cuando se van a la cama, etc.

3. La hostilidad es en realidad una manifestación extrema de la psicología rebelde. Por ejemplo, en clase, el profesor dijo que estaba decidido a ir a Occidente. En lugar de hacer los ejercicios que me dijo la profesora, encontré otro libro de referencia para hacerlos. A otros estudiantes se les cayeron libros mientras hacían los deberes, garabatearon en escritorios y sillas, etc.

4. Relaciones interpersonales sensibles. Las principales manifestaciones son: incapacidad para manejar correctamente la relación entre el individuo y la sociedad, fuerte vigilancia, sospecha y celos en la buena relación con los demás, y relaciones tensas con compañeros y profesores.

5. Depresión y ansiedad. La depresión y la ansiedad se caracterizan principalmente por el bajo estado de ánimo, con las siguientes manifestaciones diferentes:

①La depresión tiene diferentes grados, que van desde un leve mal humor hasta la tristeza y el pesimismo. A menudo me siento pesado, infeliz, infeliz, miserable e incapaz de liberarme. Algunos estudiantes estarán ansiosos, irritables y nerviosos.

②La pérdida de interés es una de las manifestaciones comunes de la depresión. He perdido el entusiasmo y el interés por mi vida pasada y mis estudios, no tengo ningún interés en nada y no puedo experimentar la alegría de aprender.

(3) Pérdida de energía y cansancio. A menudo uso las palabras "ataque de nervios" y "torpeza" para describir mi situación.

4 Baja autoevaluación: a menudo devaluar demasiado las propias capacidades; y tener un fuerte sentimiento de culpa, inutilidad, inutilidad e impotencia.

⑤ Están deprimidos de manera obvia, persistente y generalmente, tienen dificultad para concentrarse, tienen pérdida de memoria, tienen cerebros lentos, pensamiento bloqueado y movimientos lentos, pero algunos están inquietos, ansiosos, nerviosos e irritables.

6. Inestabilidad emocional. A veces me siento alegre y enérgico, y otras veces me siento apático y decadente. En los exámenes simulados, las puntuaciones de muchos estudiantes fluctúan mucho y una de las razones clave es la inestabilidad emocional.

Fisiológicamente:

1. Pérdida de apetito;

2. Falta de sueño, incluso insomnio.

3. Sequedad;

4. Latidos cardíacos rápidos y presión arterial elevada;

5. Agotamiento.

¿Cómo ves estos temas? ¿Cuál es tu actitud? ¿Evitar el problema o afrontarlo de forma proactiva? De hecho, es normal tener estos problemas. Probablemente sólo haya dos tipos de personas en este mundo que no tengan problemas psicológicos: los "sabios" y los "tontos". No somos ni "santos" ni "tontos", por eso tenemos nuestras propias emociones. La gente común tendrá problemas psicológicos, ¡y mucho menos los candidatos que se enfrentan al examen de ingreso a la universidad!

(4) Orientar a los alumnos para que afronten correctamente la presión.

Haz un buen trabajo de autorreducción

1. Trata el examen con una actitud positiva y cree que te irá bien.

¡La actitud lo es todo! El colmo de la psicología es el colmo de la vida, el colmo de la vida es el colmo de la vida, y la vida debe ser perseguida. El examen de ingreso a la universidad es un paso en tu vida. A través de él, podrás avanzar hacia el glorioso viaje de la vida y hacer realidad tus sueños de vida. Ésta es la búsqueda de una persona, que se esfuerza por realizar el sueño de la vida. ¡Qué bendición!

2. Tratar los exámenes como un desafío te motivará a entrar en la zona.

Como persona, debemos tener el coraje de enfrentar desafíos, desafiarnos a nosotros mismos, hacer cosas un poco más estresantes y difíciles, agudizar nuestra voluntad y mejorar nuestras habilidades. Tome el examen como una oportunidad y trátelo con cariño.

3. La vida puede tener varios latidos, la juventud es fácil de pasar y el tiempo es fácil de envejecer. No podemos "dejar que los mayores se arrepientan de haber estudiado tarde". Debes valorar el presente, valorar cada minuto y cada segundo y utilizar tus incansables esfuerzos para lograr el éxito del mañana.

Tratar correctamente la presión externa

La atención excesiva de la familia y la sociedad a los candidatos y a los exámenes provocará presión psicológica en los candidatos. Los candidatos que puedan manejar correctamente la presión externa les ayudarán a realizar el examen con facilidad.

El examen es asunto del examinado. Si las opiniones e ideas de otras personas son correctas, acéptelas; en caso contrario, ignórelas. Aunque los demás tienen buenas intenciones, es posible que sus opiniones no sean correctas y no es necesario que se conviertan en una carga psicológica para usted.

Ten más confianza y optimiza tu estado de ánimo.

1. Potenciar la capacidad de aprendizaje. La confianza en las pruebas se basa en la destreza en las pruebas. Por lo tanto, fortalecer la revisión y mejorar la fuerza son medidas importantes para fortalecer la confianza.

2. Los objetivos del examen de ingreso a la universidad deben tener expectativas adecuadas. Los candidatos deben determinar de manera realista los objetivos de su examen de ingreso a la universidad en función de sus habilidades de aprendizaje habituales y su propia mentalidad. Si la meta es demasiado alta, aumentará la ansiedad ante los exámenes porque la meta es difícil de lograr; si la meta se establece demasiado baja, afectará el potencial.

3. No seas supersticioso. Por ejemplo, algunos estudiantes pueden pensar que definitivamente reprobarán el examen este año y no tienen esperanzas. Algunos estudiantes y padres acuden a los adivinos para que les adivinen la fortuna. Estos comportamientos supersticiosos pueden hacerte sentir mal.

4. No comparar. Cada uno tiene un punto de partida diferente y unos fundamentos diferentes, por lo que no se pueden generalizar. Algunos candidatos se comparan ciegamente con aquellos que son mejores que ellos en sus estudios, lo que debilitará su confianza. No te importa cuántos puntos obtengan los demás, siempre y cuando llegues a tu propio nivel y estés a la altura de tus propios esfuerzos.

5. Haz preguntas más básicas. En la actualidad, la mayoría de las preguntas del examen de ingreso a la universidad son preguntas básicas. Hacer algunas preguntas dentro de su capacidad le ayudará a mejorar su confianza en el aprendizaje.

6. Utiliza la autosugestión positiva. La autosugestión tiene un poder asombroso. Los candidatos pueden hacer autosugerencias positivas basadas en su estado mental actual en la sala de examen durante el proceso de revisión del examen de ingreso a la universidad. Puedes decir "Relájate, relájate, relájate" en silencio cuando estés demasiado nervioso, "Cálmate, cálmate, cálmate" cuando estés molesto y "Lo haré, lo haré, lo haré" cuando te sientes desanimado".

7. Aprende a sonreír. Una risa cordial y una sonrisa alegre son signos de salud mental. La risa es una manifestación del estado emocional de una persona. La risa da confianza y fuerza a las personas y se considera una parte importante de la vida.

8. Camina con la cabeza en alto. La postura y el ritmo de las personas están estrechamente relacionados con la experiencia interior de las personas. Cuando las personas están llenas de confianza, caminan con la cabeza en alto, con pasos fuertes y con una velocidad ligeramente mayor. Camina con el pecho en alto y con pasos fuertes para desarrollar la confianza en ti mismo.

9. Comunicarse con compañeros, profesores y padres.

(1) Libera tu estado de ánimo y no escondas tus preocupaciones en tu corazón.

(2) Comuníquese más con los demás y exprese sus pensamientos, lo que puede mejorar su confianza en la comunicación.

(3) Lea artículos y libros escritos por candidatos anteriores sobre sus experiencias y lecciones en los exámenes de ingreso a la universidad.

(4) Comunícate contigo mismo. Piense en cómo superó los reveses del pasado y cómo pasó de no tener confianza a tenerla.

(5) Escuchar música. Escuchar música, especialmente música ligera, puede ayudar a regular el nerviosismo de las personas.

En tercer lugar, cambie los roles y discuta en grupos.

Descripción: proporcione dos conjuntos de diálogos (adjuntos), un grupo de cuatro. Dos estudiantes desempeñan el papel de padres y dos estudiantes desempeñan el papel de estudiantes. Deje que los estudiantes vean el problema desde la perspectiva de los niños y los padres respectivamente.

Discusión:

(1) ¿Qué palabras de aliento quieres que digan tus padres cuando se enfrentan a estudiantes de secundaria?

(2) Expectativas de los padres para sus hijos;

Nota: Participe plenamente en el papel y escuche a los estudiantes; sea considerado con los sentimientos de los padres;

Cuarto, mirar hacia el futuro

Entrega a cada alumno una nota antes de la clase y anota tus objetivos. Comparta hermosos sueños con los estudiantes. Y utilice la motivación psicológica para motivar a los estudiantes a trabajar duro para hacer realidad sus sueños de ahora en adelante. Publique los nombres de los estudiantes en el tablero de deseos y despiértese en cualquier momento.

Fin del curso de verbo (abreviatura de verbo)

2. Material didáctico de la reunión de clase temática de la escuela secundaria

1 Propósito de la reunión de clase:

1. Los estudiantes se dan cuenta de que la vida no es fácil y pueden afrontar los reveses con una actitud correcta.

2.Hacer que los estudiantes comprendan que alcanzar sus ideales requiere mucho esfuerzo.

3. Lograr que los estudiantes se atrevan a afrontar sus propias carencias y busquen activamente ayuda para alcanzar sus objetivos ideales.

4. Anime a toda la clase a hacer todo lo posible para ganar el examen de ingreso a la universidad el próximo año.

2. Formato de las reuniones de clase

Juegos, discursos, intercambios docentes-alumnos e intercambios de estudiantes.

Tercero, moderador

Cuadros principales de la clase

Cuatro lugar de la reunión de la clase

Aula, asistencia multimedia

1. Recordar los sueños de la infancia

Esta reunión de clase trata principalmente sobre sueños. Hablando de sueños, tuvimos muchos sueños hermosos cuando éramos niños. Mirando hacia el futuro, comencemos recordando el pasado...

2. Juego "El viaje de las rosas"

La rosa es un símbolo de felicidad y todo el mundo quiere hacerlo. Escoge esta flor feliz. Sin embargo, debajo de la rosa hay un tallo espinoso. "Journey of Roses" es un juego de simulación que permite a los estudiantes experimentar las dificultades del crecimiento. El juego es cruel. Aquellos que puedan cumplir con los requisitos pueden correr hacia el final ganador y aquellos que no puedan cumplir con los requisitos serán eliminados. Así es la vida. Los más aptos sobreviven y los no aptos son eliminados. Por lo tanto, sólo cortando espinas y avanzando podremos abrazar nuestros ideales.

3. Vuelo de ensueño

Cada uno tiene su propio sueño. Tener un sueño trae una especie de motivación, una motivación para seguir avanzando.

En esta sesión, a través de la interacción entre el anfitrión y los estudiantes, los estudiantes hablaron principalmente sobre su lugar ideal y los motivos de este deseo, y también expresaron qué tipo de persona querían ser en el futuro. . A través de esta sesión, los estudiantes pensaron más seriamente sobre sus vidas futuras y tuvieron más claridad sobre sus direcciones futuras. Creo que los esfuerzos decididos obtendrán el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Finalmente, los estudiantes pegaron los barcos de papel que simbolizan sus sueños en el mapa de China, declarando su determinación con acciones. ¡El barco ideal zarpa en este momento!

4. Ante las carencias, pide ayuda.

Los estudiantes de la clase hablaron libremente sobre las dificultades que encontraron en su estudio y en su vida en esta etapa, y buscaron ayuda de compañeros y profesores en el momento.

5. Ceremonia de toma de juramento

3. Material didáctico de la reunión de clase temática del último año

Tema de la reunión de clase:

Ir a la universidad y deja volar tus sueños.

Importancia de la enseñanza:

Los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria están poniendo toda su energía en el examen de ingreso a la universidad, pero ¿cuál es el propósito del examen de ingreso a la universidad y cuál es? ¿El camino hacia la educación superior? Al enfrentarse a un mañana incierto, muchas personas han perdido el rumbo y la motivación en su ajetreada vida de estudio. Deje que los estudiantes de secundaria experimenten la maravillosa vida de la universidad e inspiren su anhelo por la universidad. Intercambiar sentimientos y experiencias de la vida en la escuela secundaria, mantener una actitud positiva y optimista y fortalecer la confianza para perseguir ideales.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción: Deje que los estudiantes vuelvan a pensar en sus objetivos actuales.

1) ¿Tienes un objetivo claro en mente ahora? (Provocando pensamiento)

Resumen: La importancia de establecer metas y objetivos firmes luego de ingresar al último año de secundaria.

2) ¿Cuál es tu universidad ideal? Los estudiantes discuten y aprenden sobre su comprensión de la universidad.

2. Experimenta la maravillosa vida de la universidad.

1) Experimente los coloridos estudios del curso y la vida extracurricular en la universidad a través de la apreciación de imágenes; permita a los estudiantes experimentar una hermosa universidad y tener una visión de ella.

2) Entender correctamente el significado de “universidad”.

La mayoría de los estudiantes tienden a caer en la trampa de pensar que después de ingresar a la universidad después del examen de ingreso a la universidad, pueden vivir su vida como quieran. Facilidad infinita.

A través del modelo de gestión universitaria - autogestión de clases, los estudiantes pueden darse cuenta de que la universidad es una torre de marfil para el aprendizaje independiente y libre, en lugar de un lugar de relajación y decadencia. Dé una "vacuna" a los estudiantes que están a punto de ir a la universidad para evitar perderse.

3) "Gestión financiera" universitaria

Debido a diferentes orígenes familiares, hay estudiantes más o menos pobres, e ir a la universidad supone una pesada carga económica para ellos. Para aliviar la fuerte presión financiera de los estudiantes y afrontar el examen de ingreso a la universidad con una mejor actitud, los estudiantes deben comprender de antemano su situación financiera durante la universidad.

Los trabajos a tiempo parcial y formal a tiempo parcial no solo pueden ayudar a los estudiantes a reducir parte de su carga financiera, sino que también pueden experimentar la importancia del trabajo social de antemano y adquirir más experiencia social. dos pájaros de un tiro.

Las becas y condiciones de evaluación de becas están dirigidas principalmente al estudio y trabajo de los estudiantes, lo que ayuda a promover el desarrollo de las cualidades integrales comunes de los estudiantes y a resolver los problemas financieros de los estudiantes.

3. Prueba a luchar juntos

1) Comparte tu experiencia en tercer año de secundaria.

Comunicar con los estudiantes sobre sus métodos y mentalidad de aprendizaje en el último año de secundaria.

2) Aprenda a apreciar los altibajos del último año y resuma los esfuerzos y logros de la experiencia de aprendizaje del último año. Anima a los estudiantes y aumenta su motivación para aprender.

Efecto enseñanza:

A través del aprendizaje, los estudiantes pueden tener una comprensión más profunda y realista de la vida universitaria, y anhelar más la vida universitaria, generando así una fuerte motivación. Al mismo tiempo, pensaré más en mi vida de estudio en el último año de la escuela secundaria.

Reflexión docente:

Necesidad de comprender mejor la situación de aprendizaje de los estudiantes y considerar su nivel de aprendizaje. Con el fin de proporcionar referencias objetivo apropiadas y diseños de referencia factibles para sus métodos y actitudes de aprendizaje.

4. Material didáctico para reuniones de clases temáticas del último año

1. Tema:

¿Cómo adaptarse a la vida de estudio del último año?

2. El propósito de la reunión de clase temática:

1. Ayudar a los estudiantes a comprender mejor la vida de los estudiantes de secundaria y prepararlos mejor.

2. Proporcionar a los estudiantes orientación específica y detallada sobre métodos de aprendizaje para resolver sus problemas actuales.

3. Ayude a los estudiantes a desarrollar la confianza en sí mismos para alcanzar nuevas alturas y anímelos a superar las dificultades.

3. Diseño del proceso de reunión de clase temática:

1. Preparación de la reunión de clase

1. Comprenda la confusión de los estudiantes de antemano y concéntrese en las conferencias. reunión de clase temática en consecuencia y esforzarse por ser específico y lograr el efecto específico de la reunión de clase.

2. Póngase en contacto con dos estudiantes con excelentes puntajes en los exámenes de ingreso a la universidad.

b. Proceso de reunión de clase

(1) Introducir los nombres, puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad e instituciones actuales de los estudiantes invitados. Los resultados del examen de ingreso a la universidad del invitado obtuvieron un sincero aplauso de los estudiantes. Una declaración de apertura de este tipo atrae profundamente la atención de los estudiantes, establece el prestigio de la persona que viene a comunicarse con los estudiantes y permite que la reunión de clase comience con admiración.

(2) Elaboraré la vida de los estudiantes de secundaria desde cinco aspectos.

1. Enfoque de la clase:

(1) Comprender a fondo el contenido de la clase.

(2) Para mejorar la eficacia del aula no es necesario copiar todo lo que el profesor escribe en la pizarra, hay que hacerlo según tu propia situación.

2. Puntos clave para la revisión después de clase:

①Comprender su importancia es la clave para mejorar la capacidad de aprendizaje.

2 Planifica tu tiempo libre y los temas que hay que repasar, y revísalos y consolidalos periódicamente.

③ Adoptar las estrategias de revisión correspondientes para los temas débiles.

Puntos clave:

La vida debe ser regular, quedarse despierto hasta tarde no vale la pena.

②Se deben adoptar métodos de revisión científicos y efectivos de acuerdo con las características del tema, y ​​se deben discutir las lecciones de fracaso en chino; se debe respetar el principio de un pequeño número de altas frecuencias.

(3) Mejore la conciencia de la puntuación y no pierda los puntos que puede conseguir fácilmente.

4 Domina algunas habilidades para responder preguntas.

4. Puntos de ajuste de la mentalidad:

①Los factores psicológicos no son decisivos, la fuerza es la más importante.

(2) Desarrollar la confianza y el coraje para enfrentar los desafíos.

5. Escuche el discurso resumido del maestro

El maestro ha enseñado a estudiantes de último año de secundaria durante muchos años. Tiene una gran experiencia y un fuerte sentido de responsabilidad. y repasos según la orientación del profesor.

(3) Los estudiantes pueden hacer preguntas libremente y comunicarse con estudiantes que tienen excelentes puntajes en el examen de ingreso a la universidad. ¿Cómo deberían adaptarse a su último año de estudio y de vida?

4. Registros de comentarios de los estudiantes

Todos los estudiantes dijeron que el maestro explicó de manera oportuna y escuchó para saciar su sed.

Resumen del verbo (abreviatura del verbo)

La reunión de clase de 45 minutos originalmente planificada duró una hora. La reunión de clase fue armoniosa y animada, con aportes desde el escenario y atención. de la audiencia. Después de la reunión de clase, los estudiantes universitarios estuvieron rodeados de compañeros y continuaron haciendo preguntas. Todos los estudiantes dijeron que el maestro les explicó de manera oportuna y sació su sed. Después de esta reunión de clase, el entusiasmo de los estudiantes por aprender aumentó, su conciencia e iniciativa en el aprendizaje mejoraron significativamente y la atmósfera de aprendizaje en la clase no tuvo precedentes. Creo que en un futuro próximo, nuestra clase podrá lograr mejores resultados en el examen de secundaria.

La reunión de clase básicamente logró el propósito esperado.

5. Material didáctico para reuniones de clases temáticas de la escuela secundaria

El significado de las reuniones de clase:

Liu Shahe escribió una vez en "Ideal": "Lo ideal es una piedra , apagado Una chispa; un ideal es un fuego que enciende una lámpara apagada; un ideal es una lámpara que ilumina el camino en la noche; un ideal es el camino que te lleva al amanecer! sobre las condiciones actuales de aprendizaje y vida de los estudiantes de secundaria, a partir de la realidad ideológica de los estudiantes, en forma de "Trilogía ideal", a través de la recitación de poesía a pequeña escala y otras representaciones, despierta ondas en los corazones de los estudiantes y realza. la autoestima, la confianza en sí mismos y la superación personal de los estudiantes, y les permite comprender más claramente sus ideales y comprender que las flores exitosas requieren trabajo duro y dificultades para reconstruirlas.

Trabajos de preparación:

Selección de casos, recopilación y maquetación de fotografías, selección de música, producción de PPT, preparación de programas.

Proceso de la reunión de clase:

Introducción: La música de fondo es "Believe" de Soda Green y el anfitrión presenta el tema de la reunión de clase.

2. Primera parte de la reunión de clase: Quiero volar, por muy lejos que esté, no estaré cansado. Los estudiantes hablaron en la reunión de clase e intercambiaron sus metas o ideales; el primer grupo de estudiantes recitó “Tanto quiero volar, no importa lo lejos que no esté cansado” con música.

3. Parte 2 de la reunión de clase: Alas invisibles. En el minijuego, el autor de la famosa cita respondió primero; el maestro de la clase habló sobre 1 o 2 casos específicos que había experimentado y representó casos de celebridades para interceder ante sus compañeros de clase; el segundo grupo de estudiantes interpretó el baile de jazz Crymeout;

4. La tercera parte del encuentro de clase: El Sol Más Hermoso: El tercer grupo de alumnos cantó "El Sol Más Hermoso". El PPT mostró las fotos de la clase participando en diversas enseñanzas desde la segunda. año de secundaria y los registros de vida de los estudiantes.

5. La reunión de clase ha terminado.

Detalles de la reunión de clase:

Introducción: Música de fondo: "Believe" de Soda Green

Apertura del anfitrión:

Estudiantes, los ideales son escondido en lo más profundo de cada una de nuestras células, a medida que la sangre fluye por todo el cuerpo, se expande con los latidos del corazón; los ideales nos hacen arder como el sol bajo el cielo azul, y cada ritmo es extremadamente tenso. Si decimos que lo que hemos fantaseado, esperado, esperado, dudado y pensado bajo ese cielo azul parece indicar que cada movimiento, palabra y acción que tenemos es sólo para estas dos palabras——¡ideal! Así que hoy, zarpemos juntos, con mi pasión y ambición de surcar el viento y las olas algún día, para perseguir el sol más hermoso de nuestros corazones.

En segundo lugar, entremos juntos en la primera parte: quiero volar y no me cansaré por muy lejos que vuele.

Creo que cada estudiante aquí tiene un sueño que le pertenece, así que hablemos con ellos. (Pida a 2 o 3 estudiantes que se levanten y hablen durante unos 3 minutos).

Gracias por sus discursos.

Mu Dan dijo una vez: "Ninguna persona ideal es como una planta, que crece en primavera y se vuelve amarilla en otoño. No puede resumir la vida ni dar esperanza a las personas frente a la desesperación. Personas sin ideales Son como agua corriendo, ¿por qué no puedo escuchar su canto? Resulta que poco a poco se ha convertido en un sedimento de la realidad y se ha convertido en un estanque sucio".

Por favor, disfruta del poema musical "Quiero". "Volar nunca más." Tampoco estoy cansado."

Moderador: Gracias por su maravillosa actuación. Pasemos a la siguiente parte: alas invisibles.

Estudiantes, en el largo viaje de perseguir sueños, hemos llorado, reído, triunfado y fracasado. Ante diversas situaciones, ¿cómo debemos elegir? Sí, el viaje para perseguir sus ideales no es tan sencillo como cabría esperar. Ante el éxito la gente siempre está feliz porque es un reconocimiento a nuestro esfuerzo; ante el fracaso la gente siempre está triste. Sin embargo, este viaje tiene olas, ondulaciones, baches y baches.

Enlace del juego: 5 dichos famosos sobre ideales se muestran en el PPT y los estudiantes se apresuran a responder las preguntas del autor. Los estudiantes que respondieron correctamente recibirán un regalo misterioso (piruleta) de manos de un compañero responsable de repartir los premios.

El profesor de la clase cuenta de 1 a 2 ejemplos específicos de "trabajar duro, superar dificultades y abrazar ideales" que ha experimentado, y reproduce historias de celebridades durante aproximadamente 5 a 8 minutos, y requiere de 1 a 2 estudiantes. para expresar sus opiniones durante unos 3 minutos.

Después de escuchar los discursos de los estudiantes, quedé profundamente conmovido. A continuación, aplauda el baile de jazz Crymeout (3-4 minutos) que nos trajo el segundo grupo de estudiantes.

4. Moderador: Nuestros gloriosos ideales, nuestros hermosos ideales, nuestros elevados ideales. Lo ideal es un pico difícil de escalar y que requiere conquistarlo con valentía y perseverancia.

Lo ideal es un fresco y dulce manantial de montaña, lo que exige que pongamos tesón y paciencia para encontrarlo. En el camino hacia los ideales, tenemos demasiadas personas a quienes agradecer. En el viaje ideal, tenemos demasiadas cosas que recordar. La clase xx no es el final de los sueños, sino el punto de partida de volar. "Mi mundo se volverá hermoso gracias a ti, y mi cielo no se volverá negro gracias a ti". (La música comenzó, el tercer grupo de estudiantes cantó "El sol más hermoso" y el PPT mostró las fotos tomadas desde el segundo). año de secundaria y expediente de vida de los estudiantes).

Resumen del verbo (abreviatura del verbo): Estudiantes, creo que solo cuando las olas laven la arena, se revelará la verdadera naturaleza del oro, y cuando la fuerte lluvia caiga, los pinos. se volverá más majestuoso. En los años más coloridos de tu vida, deseo que puedas montar a caballo y azotar en tu último año de escuela secundaria y galopar por el desierto de la juventud. ¡Lava el brillo del mundo, tiñe la fragancia de los años fugaces, despídete de la confusión del ayer, enfrenta la luz del sol, refleja los colores de la clase y persigue el sol más hermoso de tu vida!