¿Cómo los completo? Formulario de inscripción para estudiantes de primer año de secundaria

1. Padres o tutores: completen los nombres de los padres de los nuevos estudiantes. Si el perfil político es afiliado a un partido, escriba afiliado a un partido; si no, no lo escriba. Complete la unidad de trabajo y colóquela con precisión. Si tiene un negocio, escriba el nombre y la ubicación de la tienda.

2. Cuándo y dónde dar recompensas o castigos: escriba las recompensas que recibieron los estudiantes de primer año antes del sexto grado, como campeón de la Olimpiada, campeón de la competencia de inglés, cuadros destacados de la clase, etc.

3. Puntajes de cada materia: Los puntajes del próximo examen de inglés para sexto grado deberán ser llenados con veracidad.

4. Intereses: puede completar las fortalezas de los estudiantes de primer año o las cosas que les interesan. Como pintura, danza, caligrafía, etc.

5. Evaluación de Graduación: Es la evaluación que redacta el maestro al graduarse del sexto grado de primaria.

Datos ampliados:

Opiniones del Ministerio de Educación sobre la mejora adicional de la admisión sin exámenes a las escuelas secundarias

Jijiao No. 1

Provincias y regiones autónomas, Departamento de Educación Municipal (Comisión de Educación), Oficina de Educación del Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang:

Con el fin de implementar el espíritu de la Tercera Sesión Plenaria del XVIII Comité Central del PCC, implementar los requisitos para que la educación obligatoria esté exenta de exámenes y esté muy cerca de la entrada, y mejorar las escuelas primarias científicas, claras y convenientes. Ingresar al sistema de escuela secundaria, estandarizar el comportamiento de inscripción, mejorar los niveles de gobernanza y promover la equidad educativa. De conformidad con lo dispuesto en la Ley de Educación Obligatoria, se proponen los siguientes dictámenes de implementación.

El primero es demarcar razonablemente el alcance de la inscripción

El departamento administrativo de educación a nivel del condado debe, bajo la guía y coordinación del departamento administrativo de educación de nivel superior, basarse en el número de estudiantes de la edad apropiada, distribución escolar, distrito escolar y tamaño de la escuela, condiciones del tráfico y otros factores, de acuerdo con el principio de inscripción más cercana según calles, secciones de carreteras, números de casas, grupos de aldeas, etc., delinean racionalmente. las escuelas primarias correspondientes de cada escuela secundaria (zonificación de escuela única) Para las áreas urbanas antiguas donde es temporalmente difícil implementar la zonificación de escuela única, puede según el principio de que el número de estudiantes de primer año de escuela secundaria es básicamente el mismo que el de cada escuela secundaria. el número de graduados de la escuela primaria, se define el mismo rango de inscripción para varias escuelas secundarias (zonificación multiescuela). Las escuelas secundarias de alta calidad deberían incluirse en el ámbito de la zonificación multiescuela.

Una vez demarcada la zona, debería estar relativamente estable. Cuando realmente sean necesarios ajustes, el departamento de administración educativa a nivel de condado debe invitar a las unidades pertinentes y a representantes de los padres a participar y realizar demostraciones cuidadosas.

En segundo lugar, determinar los objetivos de inscripción de manera ordenada

Los departamentos administrativos de educación a nivel de condado deben hacer pleno uso del sistema nacional de gestión de información de estudiantes de primaria y secundaria para organizar e implementar la inscripción. de estudiantes de secundaria, e implementar estrictamente "una persona, un certificado, un "Certificado va con todos" para mejorar el nivel de informatización de la gestión de la inscripción de estudiantes, brindar garantías básicas para la inscripción de estudiantes de secundaria, asignación aleatoria de asientos, y frenar el flujo desordenado de estudiantes.

Las escuelas designadas de una sola escuela adoptan un método de inscripción directa, es decir, todos los graduados de la escuela primaria del área correspondiente de una escuela secundaria son admitidos. Las escuelas de zonificación multiescolar buscarán primero las admisiones e inscribirán directamente a los estudiantes en las escuelas secundarias donde el número de solicitantes sea menor que el número de estudiantes. Para las escuelas secundarias donde el número de solicitantes exceda el número de estudiantes, los estudiantes serán aleatorios. asignado. La asignación aleatoria la organiza el departamento de administración educativa a nivel del condado, y se invita a participar a representantes de las unidades pertinentes y a los padres.

Para los estudiantes que no están matriculados en la escuela primaria donde se encuentra el registro de su hogar, si solicitan ser promovidos a la escuela secundaria donde se encuentra el registro de su hogar, el departamento de administración de educación a nivel del condado aceptar y revisar uniformemente la solicitud y hacer arreglos generales para la escolarización.

Los departamentos administrativos de educación local de todos los niveles y las escuelas públicas y privadas no pueden seleccionar estudiantes mediante exámenes. Las escuelas públicas no pueden utilizar diversos certificados de competencia o certificados de calificaciones como base para la inscripción.

En tercer lugar, estandarizar los procedimientos de admisión

Los procedimientos de admisión de nuevos estudiantes en las escuelas secundarias del condado deben realizarse al mismo tiempo. Los estudiantes y sus padres u otros tutores legales deben ir a una escuela secundaria o a un lugar designado por el departamento de administración de educación a nivel del condado para realizar los procedimientos de inscripción con certificados válidos especificados por el departamento de administración de educación provincial.

Los departamentos administrativos de educación a nivel de condado deben resumir rápidamente la información sobre los procedimientos de admisión y hacer los ajustes necesarios de manera oportuna para las escuelas cuyos procedimientos de inscripción reales exceden o no alcanzan el número planificado.

Cuarto, implementar plenamente la inscripción Sunshine

Antes del inicio de la promoción de la escuela primaria a la escuela secundaria, los departamentos administrativos de educación a nivel de condado deben revelar de manera proactiva información relevante al público a través de diversas formas. Incluyendo las políticas específicas de las escuelas secundarias del condado, el alcance de cada escuela secundaria, los planes de inscripción, el tiempo del proyecto, las condiciones de funcionamiento de la escuela, la información de inscripción y los métodos de admisión para estudiantes con talentos especiales aprobados por el departamento de administración de educación provincial, así como como métodos de consulta laboral, plataformas de supervisión y presentación de informes, direcciones de recepción de peticiones, etc.

A nivel de escuela secundaria, los departamentos administrativos de educación a nivel de condado deben anunciar de manera proactiva los resultados de inscripción y otra información relevante, hacer un buen trabajo al recibir peticiones y responder a las inquietudes sociales de manera oportuna. Las escuelas también deben tomar la iniciativa de divulgar información importante, como los resultados de la inscripción.

5. Reducir gradualmente la matrícula profesional

Fortalecer los objetivos y tareas de la educación obligatoria, centrarse en el cultivo moral, estimular el interés por aprender, cultivar un físico saludable y buenos hábitos, y reducir gradualmente la Tasa de matrícula de estudiantes con talentos especiales. Para 2016, la proporción de estudiantes con talentos especiales matriculados en escuelas aprobadas por los departamentos administrativos de educación provinciales se reducirá a menos del 5%. Si no existe un método de inscripción especial, este método no se agregará. El departamento de administración educativa a nivel de condado formulará métodos específicos para reclutar estudiantes con talentos especiales y los informará al departamento de administración educativa a nivel provincial para su archivo.

Sexto, hacer un buen trabajo en la educación de los hijos de los trabajadores migrantes

Insistir en profundizar la reforma, promover la clasificación y resolver adecuadamente los primeros problemas de los hijos de los trabajadores migrantes. Los departamentos administrativos de educación provinciales deben formular políticas y medidas de inscripción en la escuela secundaria básica para niños migrantes de conformidad con la ley, y los departamentos administrativos de educación a nivel de condado deben implementarlas. Todas las localidades deben determinar razonablemente las condiciones de inscripción de los niños inmigrantes de conformidad con la ley, aceptar activamente a los niños inmigrantes en la escuela y ayudarlos a resolver dificultades prácticas e integrarse en la vida urbana.

En lugares donde los niños migrantes están particularmente concentrados, es necesario ampliar la capacidad de las escuelas públicas, alentar a las fuerzas sociales a administrar escuelas, comprar servicios escolares privados, aumentar el apoyo a las escuelas que aceptan niños migrantes y cumplir con las necesidades de inscripción de los niños inmigrantes. Las megaciudades deben combinar la planificación del desarrollo urbano, los objetivos de control de la población y la capacidad de carga educativa para organizar de manera constante y ordenada la inscripción de niños inmigrantes calificados.

7. Promover vigorosamente el desarrollo equilibrado.

Todas las localidades deben coordinar la asignación equilibrada de los recursos de educación obligatoria, llevar a cabo la construcción estandarizada de escuelas de educación obligatoria, mejorar las condiciones y niveles generales de funcionamiento de las escuelas, administrar bien cada escuela secundaria y sentar una base sólida para todo el trabajo de la escuela secundaria. Implementar intercambios y rotaciones entre directores y docentes. Promover vigorosamente modelos de alianza escolar o de gestión escolar grupal. Asignar razonablemente no menos del 50% de las cuotas de matrícula de escuelas secundarias de alta calidad a las escuelas secundarias de la región y mejorar los métodos operativos.

8. Distrito escolar de prueba.

De acuerdo con las condiciones locales, de acuerdo con los principios de ubicación geográfica relativamente cercana y niveles de escolarización aproximadamente equilibrados, las escuelas secundarias y primarias se combinan en bloques para la gestión general, la colaboración entre varias escuelas y la integración de recursos. , y se recomienda una coherencia de nueve años. Promover la asignación equilibrada de directores y docentes entre los centros educativos del distrito, promover el pleno disfrute de los recursos educativos y didácticos como instalaciones y recintos deportivos, y mejorar integralmente la gestión docente, la formación docente, las actividades estudiantiles, la reforma de las aulas, la evaluación de la calidad y la gestión del distrito. otros niveles de trabajo.

9. Fortalecer el liderazgo organizacional

Los departamentos administrativos de educación local en todos los niveles deben fortalecer el liderazgo sobre las escuelas secundarias, formular planes de implementación y establecer sistemas de promoción laboral, sistemas de toma de decisiones de zonificación, sistemas de supervisión de inscripción, sistema de divulgación de información y sistema de rendición de cuentas.

El "máximo líder" del departamento de administración educativa debe asumir la responsabilidad general, y los líderes a cargo serán específicamente responsables, aclararán las responsabilidades laborales, fortalecerán la coordinación y la cooperación y establecerán un sistema científico, ordenado, eficiente y Mecanismo de trabajo justo y transparente para las escuelas secundarias. Es necesario intensificar los esfuerzos de investigación y sanción, centrándose en corregir la inscripción ilegal a los exámenes, no organizar la inscripción según el principio de proximidad, aceptar aleatoriamente a los estudiantes que eligen escuelas y cobrar tarifas arbitrarias. Los departamentos de supervisión educativa de todos los niveles deben llevar a cabo una supervisión especial de la implementación de las políticas. El desarrollo de la educación obligatoria implementada por el estado es básicamente equilibrado, y la identificación de condados y distritos y las evaluaciones relacionadas están vinculadas con el trabajo de las escuelas secundarias en varios lugares.

, que los padres lo entiendan. Es necesario incrementar los esfuerzos de publicidad y resumir y promover modelos avanzados y experiencias exitosas en la promoción de la escuela primaria a la secundaria. Es necesario defender conceptos educativos científicos, hacer que todos los sectores de la sociedad comprendan que asistir a una escuela cercana favorece el crecimiento saludable de los niños y adolescentes en edad escolar y esforzarse por crear un buen entorno social y una atmósfera de opinión pública para los estudiantes de secundaria. .

Materiales de referencia:

Opiniones sobre cómo mejorar aún más la implementación de la admisión sin exámenes desde la escuela primaria hasta la escuela secundaria - Enciclopedia Baidu