Diseño didáctico de un plan de lección sobre tormentas eléctricas para estudiantes de secundaria.

Aproveche la línea principal del entrelazamiento amoroso entre Zhou Puyuan y Lu Shiping en el trabajo, para que los estudiantes puedan afirmar su aprecio y admiración por la búsqueda de sentimientos hermosos por parte de los seres humanos, mientras despiertan su El respeto por el viejo sistema social y la ideología son más profundos y más fuertes, el odio y la indignación, revelando así el tema de la obra.

[Resumen de enseñanza]

Uso de métodos de enseñanza basados ​​en debates en torno a los siguientes cuatro temas:

El estado matrimonial y amoroso de Zhou Puyuan y Lu Shiping 30 años hace;

Shi Ping fue expulsado de la casa por la familia Zhou;

Vinculo emocional entre sí después de la ruptura;

La relación entre los dos cuando se reencuentren.

[Proceso de Enseñanza]

¿Cuál era el amor y el estado civil de Zhou Puyuan y Lu Shiping hace 30 años?

[Introducción] Hace más de 30 años, Zhou Puyuan era un chico guapo y talentoso de una familia adinerada. Debido a su situación económica, estatus social, carácter y talentos, así como a los conceptos éticos seculares de la época, le era imposible casarse con la camarera. Pero este joven maestro rico, frente al "inteligente, hermoso, virtuoso y considerado" Shi Ping, olvidó por completo su identidad y se puso a él y a Shi Ping en la misma posición en términos de diferencias de estatus de clase, y desde el fondo de su corazón Li se enamoró de Shi Ping. Los padres de Zhou Puyuan no tuvieron más remedio que aceptar su relación. Se amaban y tuvieron dos hijos, uno llamado Zhou Ping y el otro Lu Dahai.

[Descripción] A través de esta introducción, informe a los estudiantes que Zhou Puyuan y Lu Shiping alguna vez tuvieron un dulce amor. Se amaban tanto que incluso los padres feudales tuvieron que ceder.

[Pizarra]

¡Hace treinta años, un joven maestro y una criada se enamoraron y tuvieron un hijo!

2. ¿Por qué la familia Zhou te echó de la casa?

El amor sincero de [Question] por Shi Ping fue aprobado tácitamente por los padres de Zhou, que tienen dos hijos. ¿Por qué Shi Ping fue expulsado nuevamente de la familia Zhou?

[Introducción] Organice a los estudiantes para que lean la denuncia sobre la expulsión de la casa por parte de la familia Zhou hace 30 años.

[Claro] "El matrimonio está determinado por el estatus de clase de ambas partes." (inglés)

[Explicación] Diseñar esta pregunta ayudará a los estudiantes a comprender las razones por las que Zhou Puyuan y Lu El transporte marítimo se disolvió. La razón fundamental radica en su diferente estatus de clase.

[Escribe en la pizarra]

Diferencias de clases, divisiones

3. ¿Siguen sintiéndose apegados el uno al otro después de la ruptura?

[Discusión] Después de que Zhou Puyuan y Lu Shiping se separaron, ¿desapareció por completo su apego mutuo?

[Tip] La discusión de este tema se puede dividir en tres partes según el desarrollo de la trama.

(l) Antes de que nos conociéramos, parece haber devuelto los viejos sentimientos en la oscuridad.

[De principio a fin] Zhou Puyuan miró inconscientemente las fotos en el gabinete y luego a Shi Ping. mucho tiempo. "Zhou Puyuan nunca supo que la anciana frente a él era Shi Ping, quien vivió una dulce vida con él hace 30 años. En esta parte de la conversación, ¿podemos ver su persistencia en su verdadero amor en el pasado? p>

[Discusión 1] Zhou Puyuan observó a Lu Shiping cerrar la ventana, "De repente, se sintió extraña. "Ella dijo: "Una parada" y luego preguntó: "¿Cómo te llamas?". "¿Cuál es el estado mental de Zhou Puyuan en este momento?

[Claro] Zhou Puyuan parece ver la sombra de Shi Ping hace 30 años en esta acción familiar de cerrar la ventana, y la nostalgia surge. Él espera para aprender de este "nuevo" Sirviente "recordó la vida pasada con Shi Ping.

[Discusión ②] ¿Qué impacto tiene el acento Wuxi de Lu Shiping en Zhou Puyuan?

[Borrar] Zhou Puyuan espera pasar Preguntando sobre "algo famoso" que sucedió en Wuxi hace 30 años para recordar a Shi Ping, espero utilizar una información privilegiada para hablar sobre Shi Ping y el pasado, y saborear la dulzura del amor nuevamente en la memoria <. /p>

[Discusión ③] ¿Cómo se sintió Lu Shiping cuando conoció a Zhou Puyuan 30 años después?

[Introducción] Al comienzo de la conversación, Zhou Puyuan dio una orden: "Quiero mi viejo impermeable, y podrás conseguirlo más tarde." Habla con mi esposa. "Aunque Lu Shiping dijo" sí ", ella solo se movió, pero sus pasos nunca se movieron. No la he visto en 30 años. ¿Por qué se fue tan pronto como nos conocimos?

Zhou Puyuan le dijo que no debería venir a esta habitación a buscar a su hija. Ella dijo "oh" para expresar su comprensión, y luego no tuvo nada que decir: "Maestro, ¿estás bien? "Esto demuestra que, aunque Lu Shiping fue deportada hace 30 años, todavía fue inolvidable cuando volvió a ver a Zhou Puyuan 30 años después. Espero charlar con él y recordar la dulce vida del pasado.

Cuando Buscando una camisa vieja, Lu Shiping recomendó la camisa con flores de ciruelo llenando los agujeros y la palabra "平" bordada en el costado. Con estas palabras y este estado de ánimo, Shi Ping parecía haber regresado a su amor mutuo 30. hace años

[Escrito en la pizarra]

30 años después - antes de conocernos, todo parecía oscuro pero no claro

(2) Después. Conociéndose, no falta el amor.

[Aviso] El amor es puro y grandioso, pero si trasciende las fronteras de clases, el resultado será trágico. Discusión ①] ¿Por qué se vieron Zhou Puyuan? ¿Ponerá una cara feroz?

[Claro] He estado pensando en ello durante treinta años porque siempre pensó que Shi Ping estaba muerto y que era dulce. La vida amorosa nunca volvería a ocurrir. Actualmente, Shi Ping todavía está viva y vino a ella, lo cual es algo por lo que estar agradecido.

Sin embargo, sus casi 30 años de experiencia de vida hicieron que su estatus de clase y estructura familiar se convirtieran en estereotipos, y Zhou Puyuan tuvo que romper con la relación afectuosa con sus hijos.

[Discusión ②] ¿Qué tipo de mundo interior refleja "Sneer" de Zhou Puyuan?

[Introducción] Al principio, debido a la naturaleza del capitalismo, sospeché que el gobierno de Zhou tenía motivos ocultos y una actitud "fría". Cuando regañó a la familia Zhou por ser cruel y cruel con él, se sintió extremadamente doloroso, por lo que interrumpió las acusaciones de Shiping muchas veces: "Cálmate". "Los viejos agravios del pasado han terminado durante décadas, ¿por qué molestarse en mencionarlos de nuevo?". " "No creo que sea necesario mencionarlo". "Cállate". Se puede ver que Zhou Puyuan no quiere que Shi Ping tenga tantas dificultades, y no quiere que el padre y hijo que se oponga tanto. Su dolor era tan extremo que sólo podía "burlarse". Se rió del trago amargo de su dulce amor, que no podía tragar ni escupir.

[Discusión ③] Treinta años después, ¿cómo se sintió Lu Shiping cuando se enfrentó a Zhou Puyuan, un capitalista egoísta que apestaba a cobre?

[Borrar] Hace treinta años, se enamoró de alguien a quien no debería haber amado, por lo que sufrió un duro golpe y sufrió durante mucho tiempo. Después de 30 años de separación, Zhou Puyuan es un capitalista egoísta que huele a cobre. Se arrepintió y lo odió.

[Resultados] Se puede ver en esta escena que el amor separado de las diferencias de estatus de clase producirá inevitablemente un trago amargo difícil de tragar.

[Escrito en la pizarra]

1 Después de conocerse, uno tenía frío y el otro estaba amargado.

3) La apariencia del mar: aún puedes ver el amor incluso cuando estás incómodo.

[Consejo]Shi Ping llegó a la casa de Zhou y su único pedido fue conocer a su hijo. Después de la aparición de Lu Dahai, esta escena mostró el agudo conflicto entre Lu Dahai y Zhou Puyuan. La contradicción entre ellos es la contradicción entre la clase trabajadora y los capitalistas, y es una contradicción irreconciliable. Fue durante esta feroz lucha que Zhou Puyuan todavía no olvidó la solicitud de Shi Ping.

[Discusión] Después de la aparición de Lu Dahai, la oposición de clase se ha vuelto extremadamente clara. ¿Cuál es la actitud de Zhou Puyuan hacia Lu Shiping y Lu Dahai?

[Introducción] Cuando "Zhou Ping fue al comedor y vio a alguien y quiso regresar", Zhou Puyuan miró a Zhou Ping y dijo: "¡Ping'er, no te vayas!". Miró a Shi Ping, para satisfacer el deseo de Shi Ping. Cuando Zhou Ping, Zhou Chong y sus sirvientes fueron groseros con Lu Dahai, lo detuvo muchas veces e incluso gritó: "¡No golpees a la gente!". Esto reflejaba su lado humano, teniendo en cuenta los principios de la naturaleza humana, y también vagamente. Reflejó sus sentimientos por el mar y Shi Ping.

[Escribe en la pizarra]

[Explicación] Esta pregunta involucra todo el texto, pero el foco está en los sentimientos. Este tratamiento acumula suficiente poder para la discusión del siguiente tema.

4. ¿Por qué los dos reunidos no pueden volver a casarse?

[Pregunta] Dado que la relación entre las dos partes todavía está viva y el estado civil de Zhou Puyuan no es satisfactorio después de que Shi Ping se fue, entonces debería ser muy interesante para Zhou Puyuan encontrarse inesperadamente 30 años después de Shi Ping. Izquierda. Sorpréndete. Además, Zhou Puyuan no tiene ningún obstáculo por parte de sus padres en este momento, entonces, ¿por qué no vuelven a estar juntos?

[Claramente] La burguesía representada por Zhou Puyuan nació de la clase terrateniente feudal y tiene un fuerte sabor feudal y la naturaleza reaccionaria de la burguesía. Ahora Zhou Puyuan, frente a Lu Shiping, es un capitalista cruel y despiadado. La contradicción entre Zhou Puyuan, Lu Shiping y Lu Dahai es una contradicción de clases irreconciliable.

[Descripción] Discuta este tema y lea el texto completo nuevamente. Esta segunda vez, los estudiantes pueden ver claramente la integridad, la bondad, la terquedad y el coraje de Lu Shiping, y el egoísmo, la hipocresía, el peligro y la crueldad de Zhou Puyuan. Al mismo tiempo, los estudiantes también encontraron las raíces de clase de marido y mujer, padre e hijo y hermanos.

[Escrito en la pizarra]

1 Las morsas son inseparables.

[Experiencia docente] Los cuatro pasos anteriores provocaron dos oleadas en las actividades docentes: ¿Por qué se separan las emociones? ¿Por qué no todos los seres vivos pueden unirse? En la discusión de estos dos temas, las vívidas imágenes de los personajes de la obra se han resaltado plenamente frente a nosotros y el profundo tema de la obra se ha revelado con precisión.

Actividades de investigación

Estudio de investigación de la unidad de teatro de secundaria.

Huang Lijun

El recientemente promulgado "Plan de estudios de enseñanza del idioma chino en la escuela secundaria" establece claramente que los estudiantes deben dominar los métodos básicos para aprender chino, desarrollar el hábito de estudiar chino por su cuenta y Cultivar la capacidad de descubrir, explorar y resolver problemas. Las habilidades para resolver problemas sientan una buena base para el aprendizaje continuo y el desarrollo permanente. Por lo tanto, se debe guiar a los estudiantes para que realicen un aprendizaje basado en la investigación en la enseñanza. Tomando la unidad de teatro como ejemplo, intentamos llevar a cabo un aprendizaje basado en la investigación y los resultados fueron buenos: al adaptar o ensayar dramas de libros de texto, exploramos e innovamos de forma independiente, dominamos el conocimiento del teatro y mejoramos nuestro nivel de apreciación; placer, disfrute estético y pensamiento activo a través de actividades de ensayo aprendimos haciendo, aprendiendo haciendo, integrando el aprendizaje haciendo, completamos la construcción bidireccional de los objetos de aprendizaje y de nosotros mismos, y finalmente realizamos el desarrollo activo del sujeto.

El tiempo es de dos semanas (cuatro clases por semana) y los pasos son los siguientes:

Primero, allana el camino

Los estudiantes repasan drama en uno clase La definición, clasificación, conflictos, creación de imágenes y características del lenguaje del libro le brindarán una comprensión general de obras de tragicomedia famosas en el país y en el extranjero. El profesor también puede imprimir algunos folletos para complementar los conocimientos previos sobre los cuatro textos de esta unidad, revisar artículos (como una introducción a "Tormenta", "Cómo creé Qu Yuan", etc.) y proporcionar varios sitios web educativos influyentes. Enseñar a los estudiantes cómo buscar y procesar información en línea.

Reproduzca los tres videos dramáticos del mediodía de "Thunderstorm" y "Teahouse" para tener una idea preliminar de las habilidades de actuación de los artistas escénicos de las artes escénicas del pueblo de Beijing...

Dado que este es su primer contacto, los estudiantes generalmente carecen de confianza en sí mismo. Los maestros deben presentar con precisión las características y los elementos esenciales de la interpretación de las obras de los libros de texto, y reproducir extractos de obras de los libros de texto como "Blessing" y "Collar" para que los estudiantes se den cuenta plenamente de que la interpretación no es inalcanzable, estimulando así la sabiduría y la creatividad potenciales de los estudiantes. Después de que los representantes de la clase china contaron el número y los nombres de los directores autorecomendados, organizaron cuidadosamente una feria de empleo abierta para media clase. La "intención creativa" deberá ser expresada por escrito y oralmente por el autorrecomendado. La "intención" se centra en la comprensión global y la concepción innovadora del guión. En este momento, los estudiantes que estén interesados ​​en la "adicción del director" estudiarán activa y cuidadosamente los materiales didácticos, buscarán información y consultarán a los profesores...

El extracto de "Qu Yuan" se centra en la Historia de cuatro páginas del protagonista. El clímax del monólogo interior es cuando Shan Juan bebe accidentalmente vino venenoso, por lo que estos dos párrafos deben ubicarse en los puntos clave del ensayo. El monólogo interior de Qu Yuan pone a prueba las habilidades de recitación y habla del actor hasta cierto punto, mientras que el consumo accidental de vino venenoso por parte de Shan Juan pone a prueba completamente la expresividad del actor. Después de ser envenenado por Shanjuan, es difícil expresar dolor físico y felicidad psicológica al mismo tiempo. Qu Yuan no pudo expresar fácilmente los sentimientos internos de culpa, tristeza e ira de Shan Juan cuando murió.

Concepto creativo del director Mi Tao

La creatividad pertenece a Guo Moruo; debido a la prisa del tiempo y la autenticidad del drama histórico, decidí no adaptar significativamente el trabajo original de Qu Yuan. . Al mismo tiempo, para mostrar nuestro gran respeto por nuestros héroes, decidí hacer de la autenticidad mi mayor creatividad. Por supuesto, debido a la falta de habilidades de actuación de los estudiantes de secundaria y considerando el efecto de la actuación, haré algunos cambios en algunos detalles.

Sobre la creación del director Liu Long

Con la participación de los docentes, los representantes de la clase realizaron la primera reunión de trabajo del director, aclararon el repertorio a ensayar, fijaron metas e implementaron lo específico. Las responsabilidades enfatizaron los asuntos a los que los actores deben prestar atención al formar un gabinete, los miembros dividieron el trabajo y determinaron la hora y el lugar del ensayo. Distribuya carteles de varios colores y comience a preparar el diseño (secreto) para el cartel de la actuación. Desde entonces, se han llevado a cabo de manera ordenada representaciones teatrales decentes de libros de texto.

Composición del estudiante Li Kan

Lo más caliente de la vida en estos días no es la tormenta. La persona más ocupada en la casa de té no es Li San. Lo más candente en nuestra clase es la opinión pública y lo más comentado es, por supuesto, la nueva edición. En medio del alboroto de la opinión pública, fue el director quien estaba tan ocupado que se mareó. El primer problema es el guión. Debido a que hay demasiado elenco y equipo en "Thunderstorm", las líneas de "Qu Yuan" son demasiado líricas, los personajes de "Teahouse" son demasiado complejos, el lenguaje de "Dou Eyuan" es demasiado clásico y los materiales extracurriculares son desconocido...

Segundo, ensayo

Una vez seleccionado el guión, se convierte en una escena más ocupada. En primer lugar, los directores de cada equipo están ocupados "reclutando": los que son buenos actuando son actores; los que son buenos pintando o maquillando son responsables de la recolección y almacenamiento del vestuario; accesorios. Responsable de la publicidad, el lenguaje es vívido, las imágenes llamativas y frescas, y los carteles con efecto publicitario se publicaron en poco tiempo. En este momento te sorprenderás: hay creatividad ilimitada entre los estudiantes. Mientras estén interesados ​​y dispuestos a hacerlo, ¿por qué no preocuparse por las chispas deslumbrantes?

El diseñador de carteles Shen Weiyuan

Qu Yuan me reclutó para ser responsable del diseño de carteles. No me quejé tanto como Chen Peisi en el sketch "Protagonista y papel secundario", pero renuncié resueltamente a la oportunidad de ver el éxito de taquilla estadounidense "Titanic" y acepté de buena gana, solo porque el director me respetaba. Me quedé en la habitación de referencia todo el fin de semana. El sábado por la noche me concentré en diseñar el cartel según la intención del director. Aunque soy un pintor pobre, no me rendiré fácilmente. Después de repetidos escrutinios y descripciones, el cabello suelto de Qu Yuan y los ojos tristes de Shan Juan finalmente salieron a la luz. Al observar los llamativos lemas publicitarios como "Coito entre hombres y mujeres" y los nostálgicos "Qu Yuan" y "Chan Juan" delineados con líneas blancas y negras, mi alivio va más allá de las palabras.

Los "grandes nombres" están ocupados, ocupados capturando los pasajes de las líneas, ocupados pensando en el significado potencial de las líneas y ocupados encontrándose con otros "grandes nombres"; los propietarios están extremadamente ocupados, atormentando; sus cerebros y hurgando en cajas y gabinetes, corriendo. Los más ocupados son actores que desempeñan múltiples funciones y tienen las esperanzas de varios equipos. No sólo tienen que estar ocupados ensayando, sino que también están ocupados poniéndose al día con el programa y, a veces, tienen que estar ocupados escuchando las "preguntas" del director. ¡Tengo muchas ganas de convertirme en un clon de mono! El director brindó cuidadosa orientación en términos de la concepción general del guión, la creación de personajes, hermosos efectos de baile, vestuario y utilería. Bajo la guía una y otra vez, los actores ensayaron en secreto e hicieron repetidas revisiones, y se beneficiaron mucho. Cabe decir que la participación de los estudiantes en la actividad es multifacética y requiere no sólo una percepción correcta y una comprensión profunda del texto, sino también un juego audaz y una buena memoria del guión. Las actividades de ensayo y actuación pueden ayudar a los estudiantes a transformar el lenguaje escrito en lenguaje hablado y movimientos corporales, transformar el conocimiento muerto de los libros de texto en práctica de actuación en vivo, dar rienda suelta a la imaginación, cultivar sentimientos y ejercitar habilidades.

Ensayos del miembro de la audiencia Zhang Jianhua

Tengo la impresión de que debes ser muy serio en clase y hacer lo que sea necesario. Para ponerse al día con el progreso, algunos profesores hablan de temas además de temas. La clase es muy aburrida y los estudiantes se quedan dormidos. Los estudiantes discutieron en privado: "Si se nos muestra el contenido de los libros de historia en forma de películas, el efecto de aprendizaje definitivamente será varias veces mejor que el de los actuales libros de texto sin vida".

La semana pasada, los chinos El maestro hizo arreglos para que escribiéramos y escribiéramos nuestros propios libros. El director dirigió una obra de teatro. En un instante, toda la clase se emocionó y los generales se inscribieron con entusiasmo.

El ambiente frenético se prolongó hasta la tarde...

Aunque era domingo, había pequeños grupos de personas en el aula, por lo que fue una escena de rodaje completa. Las mesas y sillas fueron movidas y convertidas en accesorios. Allí el director les cuenta historias a los actores, aquí está el moderno Dou E; aquí está Zhou Puyuan en "Smoke and Cloud of Luzon", "Dios, estás equivocado, eres sabio y tonto; tierra, eres bueno o malo; ?" Ese Antes de que la voz se detuviera, "¡No, fue el destino el que me envió aquí injustamente!" Esa voz volvió a tus oídos.

Tercero, actuación

El equipo The El director sortea para determinar el orden de aparición y actúa en secuencia. Durante cada actuación, el director presentará brevemente la intención creativa a la audiencia (estudiantes). Mientras los actores están ocupados actuando, el público también está ocupado riendo, moviéndose. Todos parecían atentos y preparados para la evaluación de la actuación basándose en su comprensión de los extractos de la obra. Tanto los actores en el escenario como el público entendieron mucho en un instante: "Siempre y cuando te esfuerces". , obtendrás algo." Lo que ganes deja de tener sentido en este momento, porque has hecho contribuciones inolvidables, que son mejores y más brillantes que lo que ganas. ”

Sobre esta base, el docente combinará el enfoque didáctico de la unidad dramática para guiar a los estudiantes a analizar los problemas existentes en las actuaciones de cada equipo (como la formación, desarrollo e intensificación de conflictos, la exploración del subtexto de los personajes, pensamientos y sentimientos, el proceso de cambio, etc.), permitiendo a los estudiantes reconocer sus propias lagunas durante la apreciación, profundizar su dominio y consolidación de conocimientos, y finalmente el docente distribuye un formulario para calificar la actuación de cada actor. habilidades y el nivel general del equipo, y seleccionar al "mejor", "el director más creativo, el actor y actriz más expresivo, el equipo más completo, el mejor diseño de carteles, el mejor estilo moral" y otros premios. El formulario lo rellenan los propios estudiantes, los estudiantes no actores recopilan estadísticas, determinan en función de las puntuaciones y se publican los resultados de la evaluación.

Al mismo tiempo, cada persona escribe un artículo. En la situación real, hay tres opciones: el director escribe "una discusión sobre el concepto creativo de...", el actor escribe "la experiencia de interpretar la imagen de..." y el público escribe "Yo". sobre actividades escénicas" (puedes completar palabras como "vamos", "aburrido" y "ocupado").

Un educador dijo que las personas que se dedican a una actividad creativa se volverán sensibles en su Los corazones y los ojos se volverán agudos y a todo se le dará un significado creativo. A través de la combinación orgánica de la música, la danza, la literatura, el arte, la interpretación, la escultura, la arquitectura y otras disciplinas, el drama no solo afecta la visión de las personas, sino que también afecta la visión de las personas. El oído, el olfato y otros sentidos integran las artes del lenguaje, las artes físicas, el tiempo y el espacio, y la representación de obras de teatro de libros de texto puede estimular el deseo de los estudiantes de crear y explorar, y no solo cultivar las habilidades lingüísticas de los estudiantes para escuchar, hablar, leer y escribir. sino también cultivar la capacidad de los estudiantes.