La evolución del sistema de selección oficial

1. Pre-Qin: desde la dinastía Xia hasta el período de primavera y otoño, los funcionarios fueron elegidos principalmente en función de sus títulos; durante el período de los Estados Combatientes, las reformas de las clases terratenientes, como la reforma de Shang Yang, solo se centraron en otorgar títulos basados en militares; mérito.

2. Dinastía Han Occidental: Cuando el Emperador Wu de la Dinastía Han Occidental comenzó a implementar el Departamento de Inspección, se dividió en el Departamento de Inspección y el Departamento de Reclutamiento del Emperador.

3. Dinastías del Sur y del Norte: Los nueve grados se basaban en el sistema Zhongzheng, y los funcionarios eran recompensados y castigados de acuerdo con los grados evaluados por el Zhongzheng, que reflejaba el estatus de monopolio de las familias aristocráticas (gentry y propietarios).

4. Dinastías Sui y Tang: Con el declive de la nobleza y el ascenso de los terratenientes civiles, surgió el sistema de exámenes imperial.

5. Dinastía Song y Yuan: la dinastía Song del Norte desarrolló aún más el sistema de examen imperial, que se dividió en tres niveles: examen rural, examen provincial y examen palaciego. Se implementó el método de cegamiento de nombres. lo que aumentó considerablemente el número de admisiones.

6. Dinastías Ming y Qing: La implementación de una selección de eruditos de ocho patas, con estrictas restricciones de contenido y forma, cultivó servidores leales y obedientes para la monarquía, pero restringió seriamente el desarrollo de la ciencia y la ciencia chinas. tecnología y pensamiento.

Tendencia:

Los criterios de selección han evolucionado gradualmente desde los antecedentes familiares y el estatus familiar hasta el conocimiento y la capacidad.

El método de evaluación y recomendación local ha evolucionado gradualmente hasta utilizar el examen como base principal de selección.

Debido al desarrollo de la sociedad y la profundización del feudalismo, las deficiencias del sistema Zhongzheng original de nueve niveles, el sistema hereditario y el sistema de recomendación surgieron gradualmente. Los gobernantes de la dinastía feudal necesitaban más talentos reales y. aprendizaje práctico en lugar de La glotonería de la nobleza.

Además, el emperador no permitía que otros durmieran tranquilos. Como la nobleza sirvió como funcionarios durante varias generaciones, sus clanes naturalmente prosperaron y tuvieron una gran influencia en el gobierno del gobernante. Por tanto, el surgimiento del sistema de exámenes imperial era inevitable.

El sistema de exámenes imperial tuvo hasta cierto punto una gran influencia en el desarrollo de la educación china y también brindó oportunidades a la gente común. Sin embargo, los inconvenientes del sistema de exámenes imperial también son evidentes. El ensayo de ocho partes se basa principalmente en el neoconfucianismo de Zhu Cheng, que limita en gran medida el pensamiento de las personas y hace que la lectura y el aprendizaje sean más utilitarios.

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