Diseño de actividades creativas adecuado para guarderías.

Plan de diseño de actividades creativas adecuado para jardín de infantes 1

Recientemente, los padres de los niños de la clase generalmente informan que sus hijos tienen dificultades para defecar y no comen frutas y verduras en casa. Cómo estimular el interés de los niños por las frutas y verduras, comprender los beneficios de comer frutas y verduras, para que los padres ya no se preocupen y ya no sea "difícil" para los niños comer frutas y verduras. Por eso decidimos lanzar una serie de actividades denominadas "Tienda Pingli de Frutas y Verduras Verdes" con los temas "La vida es educación" y "Frutas y Verduras".

Actividad 1: Espectáculo colorido de verduras Objetivos de la actividad:

1. Comprender las características de apariencia de cuatro verduras comunes y clasificarlas según sus partes comestibles.

2. Entender que las verduras son nutritivas y educar a los niños para que coman más verduras. 3. Aprenda varios tipos de ritmos simples.

Preparación de la actividad:

Toboganes, objetos vegetales, tocados de verduras, cuchillos de cocina, tablas de cortar, platos de frutas y verduras.

Proceso de actividad:

Utilice cuentos para educar a los niños a comer más verduras - introduzca cuatro tipos de verduras a través de acertijos - deje que los niños comprendan la parte de comer verduras - juego "Frutas y Verduras Bebé Encuentra Amigos" ——Juego "Soy un Pequeño Chef" - Ritmo de Aprendizaje - Actividad de Expansión "Aprende a Hacer Platos".

Proceso de la actividad:

1. Utilice historias para que los niños comprendan que las verduras son nutritivas, edúquelos para que coman más verduras y muestre una presentación de diapositivas para contar la historia de "Me encanta comer". verduras, corre rápido". Preguntas:

(1) Quién corre rápido y por qué (el conejo blanco come más verduras y tiene más nutrientes) (2) De quién deben aprender los niños (por qué) (2) Introduzca cuatro verduras comunes mediante acertijos ( repollo, rábano, tomate, papa), combine los alimentos para que los niños conozcan su apariencia y características.

3. Deja que los niños nombren las partes comestibles de las verduras y utiliza dibujos de verduras para clasificarlas según las partes comestibles.

Hojas: col china, espinacas, cilantro, colza - frutos: pepino, berenjena, tomate, judías - raíces de rábano, zanahoria y tubérculos: patatas, malanga, jengibre, raíz de loto. 4. En el juego "Las frutas y verduras para bebés encuentran amigos", los niños usan varios tocados de verduras, dan vueltas en círculos de la mano y recitan poemas. "Soy un pequeño chef feliz y hago todos los utensilios de cocina. Lavo las verduras con agua corriente, las corto con un cuchillo de cocina, las salteo con un wok y las salteo con una espátula. La comida es ¡Listo! ¡Delicioso! ¿Qué plato? Guiso de frijoles y papas: el bebé que lleva un tocado de frijoles y papas entra al círculo para abrazarlo, “¡Yay! "El juego ha comenzado de nuevo.

5. Juego "Soy un pequeño chef" Profesor de ritmo de aprendizaje: Se va a celebrar un gran banquete en el bosque, pero hay muy pocos chefs. ¿Estás dispuesto? ¿Cómo elegir un "pequeño chef" en nuestra clase?

Primero aprenderemos a cortar verduras y la maestra les demostrará cómo usar un cuchillo de cocina para cortar verduras. Dígales a los niños que hay un "pequeño chef" en nuestra clase? ritmo para cortar verduras Utilice sus manos como un cuchillo de cocina e imite el ritmo de corte del maestro.

6 Actividades de desarrollo: Aprender a hacer un plato Actividad 2: Frutería Chuanchuan Objetivos de la actividad:

1. Esté dispuesto a hacer brochetas de frutas y experimente la diversión de hacerlas.

2. Aprenda a hacer brochetas de frutas y explique los resultados.

Preparación de la actividad:

1. Coloque varias frutas (plátanos, sandías, uvas, caquis, manzanas)

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2. escenas

3. Cada persona tiene una vasija con varios signos (marcas de colores, marcas de formas)

4. Tocado de monito

Proceso de actividad: generar interés. - reconocer las marcas según las marcas - racimo de frutas - proceso de actividad del juego de frutería

1. Maestro de interés: (muestre el tocado del pequeño mono) El pequeño mono tiene una nueva "frutería Chuan Chuan". No tiene tiempo para hacer frutas. ¿Estás dispuesto?

Marcar la imagen 1. Maestro: (Muestre la tabla de marcas de colores) ¿Qué significa esta marca? (Muestre frutas rojas y frutas verdes y naranjas juntas). ) 2. Maestro: (Muestre la tabla de marcas de formas) ¿Qué significa esta marca? (Muestre la fruta roja y las frutas verdes y naranjas ensartadas juntas las líneas redondas, cuadradas y rectangulares) 3. Ensarte las frutas de acuerdo con). la marca 1.

2. Recuerde a los niños que presten atención a la higiene y la seguridad p>3. Algunos niños hablan sobre los resultados de la cirugía. Las brochetas son _X y _X (color o forma). Mi fruta se llama _X brochetas".

4. Elija una brocheta de fruta: en este momento, envíe las brochetas de fruta a la tienda del pequeño mono. Siga las etiquetas roja, verde y amarilla para entregar las brochetas de fruta allí. Envíe las brochetas de frutas allí según las marcas circulares, cuadradas, rectangulares y las brochetas de frutas.

4. El juego del profesor en la frutería: Pide a dos niños que lleven tocados y hagan el papel de vendedores vendiendo frutas, y el otro niño comprará como cliente.

Actividad 3: Degustación de frutas Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que aprendan a compartir con sus compañeros, a utilizar el trabajo y * * a experimentar * * * la alegría de compartir.

2. Cultivar las habilidades de observación de los niños, probar su potencial y cultivar hábitos de higiene saludables.

Preparación de la actividad:

Decora el sitio de la “Fiesta de Degustación” con diversas frutas, platos, cuchillos y palillos.

Proceso de actividad: Generar interés - conocer frutas - conocer los beneficios de las frutas - procesar platos de frutas - enviar platos.

Proceso de la actividad:

1. Generar interés Maestro: Niños, vengan aquí para contarles una buena noticia. Ese día, realizaremos una fiesta de degustación de frutas en la ciudad de Pinglitian. Bienvenido al gusto. ¿La maestra te llevará a conducir nuestro carrito de frutas y escuchar música?

2. Conozca al maestro de frutas: La escena de la degustación de frutas ya está aquí. Ve y mira qué frutas hay disponibles.

Profe: ¿Te gustan las frutas? Elige una fruta que te guste y ponla en el plato.

1. Observa la piel: Por favor observa lo que hay en el exterior de tu fruta.

(1) Hablar de las características de cada cáscara (2) Tocar la sensación de cada cáscara (2) Observar la pulpa, qué hay dentro de la cáscara y cómo comer la pulpa.

¿Qué debo hacer si no puedo despegarlo? Preste atención a la seguridad cuando los niños cortan con un cuchillo.

(1) Los niños abren la piel y la pegan con papel experimental para ver si queda jugo.

(2) ¿Qué hay en la pulpa?

3. Pruebe el sabor.

(1)¿A qué huele eso?

(2)¿Qué contiene?

4. Observa las semillas (1). Por favor, miren las semillas de los demás y díganles sus formas.

Puedes comer las semillas de cualquier fruta.

Resumen: Los frutos son deliciosos y potentes, y algunos incluso pueden comerse sus semillas.

Comprende los beneficios de las frutas Profesor: ¿Cuáles son los beneficios de las frutas?

Resumen: La fruta es rica en nutrientes y contiene vitaminas y proteínas. Comer más frutas puede hacer que la piel quede suave y sonrosada, y las peras pueden curar la tos.

4. Plato de frutas procesadas: ¿De qué otra manera puedes comer frutas además de comerlas crudas?

1. Apreciar los productos terminados: frutas en conserva, bebidas, mermeladas-2. ¿Cómo comer varias frutas? 3. Exhibir el plato es una buena idea para los profesores. 4. Los niños empezaron con platos de frutas. 5. Deje que los niños presenten sus platos de frutas y los prueben entre ellos. 5. Envía el plato al maestro del plato: ¿A quién más quieres darle el plato y llevar un carrito de frutas a los invitados?

Plan de diseño de actividades creativas 2 adecuado para jardines de infancia

1 Generación e interpretación de temas La primavera está aquí, y a los árboles y flores del jardín de infancia les han crecido hojas de color verde brillante y a las flores. de jazmín de invierno son como Como un altavoz. Los niños están muy interesados ​​en las hojas verdes de las ramas y las flores en la hierba. Algunos pueden usarse como pequeños ventiladores. Algunos doblaron algunos artilugios en sus manos; algunos incluso guardaron hojas en sus bolsillos como tesoros. Al ver esta situación, pensé: Los cambios estacionales en las leyes de la naturaleza pueden no ser gran cosa para nosotros, pero a los ojos de los niños, ¡puede ser muy diferente! Porque a su edad les llena la curiosidad por todo: ¿En qué se diferencia la primavera de otras épocas? ¿Por qué las hojas se caen en otoño y vuelven a crecer en primavera? Habrá un "por qué" en sus pequeñas mentes. No puedo evitar pensar en utilizar estos árboles, flores y plantas como medio para actividades educativas para diseñar una actividad infantil con temática primaveral, para que los niños puedan comprender mejor la primavera, comprender sus principales características, apreciar los cambios en el clima y Plantas en primavera y cultivan su sabor estético. Como resultado, surgió una actividad temática "Hermosa Primavera" a partir de flores, plantas y árboles primaverales.

2. Objetivos educativos del tema 1. Podemos utilizar varios sentidos y formas para comprender las características de la primavera y comprender que la primavera es una estación de belleza y siembra.

2. Puedes expresar la primavera y experimentar la alegría de la creación hablando, memorizando, cantando, bailando, dibujando, haciendo, cortando y pegando.

3. Apreciar la belleza de las palabras mientras aprecia obras literarias relacionadas con la primavera, y aprender a crear cuentos o canciones infantiles relacionadas con la primavera.

4. Estoy dispuesto a compartir los resultados de mi investigación con colegas y experimentar la alegría de compartirlos unos con otros.

Tres. Preparación de la actividad temática 1. Pida a los padres que le ayuden a recopilar fotografías, cuentos, poemas, CD, libros y otra información sobre la primavera.

2. Lleva a tus hijos a observar los cambios en el paisaje natural circundante y aprender sobre la primavera.

3. Comuníquese con el lugar de la salida de primavera y prepárese para la salida de primavera.

4. Materiales Proporcionar a los niños materiales para dibujar personajes, como papel de dibujo, bolígrafos, pinturas, bastoncillos de algodón, papel arrugado, arreglos florales, hojas, tijeras, pegamento, etc.

4. Construcción de red temática Diseño de red temática:

(1) Actividad 1-Metas en primavera:

1 A través de la observación y la experiencia Sentir el. Carácter y perfección de la primavera.

2. Ser capaz de comunicar proactivamente tus hallazgos y expresar tus opiniones con valentía y generosidad.

3. Puedes expresar tu amor por la primavera a tu manera e inspirar tu amor por la naturaleza.

Preparación de actividades: canciones infantiles, cestas, etc.

Proceso de actividad:

Para darles a los niños una comprensión preliminar de la primavera, los organizamos para que salieran al aire libre a buscar la primavera.

1. Conversación al aire libre: ¿Qué estación es ahora? ¿Cómo lo entiendes?

2. Buscando la primavera: Los niños se repartieron por el patio buscando la primavera para ver quién encontraba más escenas primaverales.

3. Repasa la canción infantil “Dónde está la primavera” (Dónde está la primavera, dónde está la primavera, dónde está la primavera en el bosque verde, dónde están las flores rojas, dónde está la hierba verde , el pequeño oropéndola que sabe cantar ).

4. Proteger flores y plantas.

(2) Actividad 2 - Usa hojas y pétalos para pegar animales pequeños;

1. Domina el método básico de usar hojas para pegar animales pequeños.

2. Capacidad de asociar y crear en función de la forma y el color de las hojas.

3. Dispuesto a trabajar con los padres para mejorar la relación entre padres e hijos.

Preparación de la actividad: hojas, pétalos, tijeras, cinta adhesiva, etc.

Proceso de la actividad:

1. Introducir actividades que interesen a los niños.

Profe: Recogimos muchas hojas. ¿Qué hojas recolectas? ¿De qué árbol viene? ¿Para qué se pueden utilizar estas hojas?

2. El profesor demuestra cómo pegar varios animales pequeños según la forma de las hojas.

Pregunta: ¿Cómo publicarlo? ¿Cómo pegarlo con cinta de doble cara?

Resumen del profesor: Si usas pasta, debes poner la pasta en el reverso de las hojas y luego pegarla en el papel de dibujo. Si usa cinta de doble cara, pegue un lado de la cinta en la parte posterior de la hoja y luego pegue el otro lado al papel de dibujo.

3. Explica los requisitos, los niños operan y el maestro orienta.

Los niños y los padres operan juntos, y el maestro guía. Anime a los niños a cambiar la forma de las hojas deletreando, cortando y pegando, y luego publique una imagen vívida con sus padres.

(3) Actividad 3-Flores de primavera Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de utilizar pinturas de huellas dactilares para representar flores de primavera. 2. Dominar los pasos y métodos de pintura de huellas dactilares. 3. Cultivar el interés de los niños por aprender arte y la pasión por la naturaleza. Preparación de la actividad: pinturas, cajas de pinturas, papel artístico. Algunos puntos clave y dificultades:

Enfoque de la actividad: Dominar el método de expresar flores en la pintura de huellas dactilares. Dificultad de la actividad: combine los pétalos de las flores de las huellas dactilares en flores de colores.

1. Introducción al diálogo: La primavera está aquí y hay flores de colores por todas partes. ¿Les gusta a los niños? Ese día, la maestra enseñó a los niños a dibujar lindas y hermosas flores con nuestras manitas. ¿Su hijo quiere aprender?

2. El profesor demostró 1. La maestra dibujó un pétalo con un dedo mojado en pintura. 2. La maestra se secó los dedos manchados de pintura y usó el mismo método para convertir los pétalos en flores de cinco pétalos, seis pétalos, tres pétalos y otras hermosas flores. (Dígales a los niños que al combinar los pétalos, deben asegurarse de que los pétalos formen un círculo alrededor de un punto medio y que no estén demasiado dispersos ni superpuestos demasiado). 3. Los niños hacen 1 solo. Primero, la maestra hizo que los niños recordaran los pasos básicos para dibujar huellas dactilares y flores. 2. Los niños lo hacen solos, estando el profesor presente.

4. La actividad finaliza 1. Los profesores evalúan las obras de los niños y principalmente los alientan para estimular el interés de los niños por aprender arte 2. Exhiba los trabajos de los niños y decore las paredes traseras y exteriores del aula con trabajos de los niños. Anime a los niños pequeños a continuar con sus esfuerzos.

Plan de diseño de actividades creativas 3 adecuado para jardines de infancia

1 Ideología rectora

Para fortalecer la gestión "refinada" de la seguridad del campus, mejorar la conciencia de seguridad. de maestros y estudiantes, y mejorar las capacidades de prevención de seguridad de maestros y estudiantes y mejorar integralmente los niveles de gestión de seguridad De acuerdo con los arreglos de la Oficina de Educación del Distrito de Jiangning para organizar y llevar a cabo actividades de la "Semana de Publicidad de Educación de Seguridad", a través de la "Semana de Publicidad de Educación de Seguridad". actividades, haremos efectivamente un buen trabajo en el trabajo de seguridad en nuestro parque y mejoraremos aún más la seguridad y la conciencia legal de los maestros y estudiantes en la escuela. Con el fin de mejorar la conciencia de autoprotección y las capacidades de autorrescate de emergencia de maestros y estudiantes, garantizar la seguridad del campus, la seguridad de maestros y estudiantes, garantizar la educación y el orden normal de la enseñanza y prevenir diversos accidentes, se presenta el plan de actividades "Semana de publicidad de educación sobre seguridad". especialmente formulado.

2. Tema de la actividad: Popularizar los conocimientos sobre seguridad y mejorar la capacidad de evitar riesgos.

Tres. Hora del evento: 26 de marzo - 30 de marzo.

IV. Principales actividades y medidas específicas

1. Actividades del parque:

(1) Promoción del entorno seguro, a través de pancartas, lemas, carteles publicitarios, etc. importancia.

(2) Verifique minuciosamente si hay riesgos de seguridad. Realice inspecciones integrales y detalladas de juguetes al aire libre, circuitos interiores, comedores, aulas y otras partes importantes sin dejar puntos ciegos, y realice rectificaciones inmediatas si se descubren posibles peligros para la seguridad.

(3) Solicitar al Vicepresidente de Asuntos Legales dar una charla de seguridad a padres y maestros.

(4) Fortalecer la prevención de enfermedades infecciosas en primavera, fortalecer los exámenes físicos por la mañana y los exámenes de clase por la tarde para los niños que ingresan al jardín de infantes y abordar cualquier problema de manera oportuna.

(5) Todos los profesores del jardín de infancia realizaron la actividad "Digo una palabra por la seguridad de los niños".

2. Grupo de grado y actividades de clase:

(1) Cada clase tiene una actividad didáctica de seguridad y mantiene una columna de contacto con el hogar con la seguridad como contenido principal.

(2) Los niños de clases numerosas y los maestros realizan simulacros de incendio; diseñan señales de seguridad para niños de clase media; los niños de clases pequeñas buscan señales de seguridad.

3. Cooperación familiar

(1) Organizar oficiales de seguridad para padres para mantener el orden en la puerta del jardín de infantes para recoger y dejar a los niños.

(2) Los padres deben educar a sus hijos para que presten atención a la higiene de los alimentos, a no comprar alimentos sin comida y a no traer mercancías peligrosas al parque.

(3) Los padres deben respetar las normas de tráfico al recoger y dejar a sus hijos para garantizar la seguridad.

Plan 4 de diseño de actividades creativas adecuado para guarderías

Objetivos de la actividad:

1. Familiarizarse con la melodía musical, aprender a saltar pasos y actuar de acuerdo con las instrucciones. Ritmo musical y trama.

2. Basándote en tu propia experiencia, puedes crear diferentes formas de flores, conejos y objetos naturales.

3. Experimenta el humor feliz del conejo y su madre jugando al escondite en el juego.

Preparación de la actividad:

1. El número de tocados de conejos es igual al número de niños, grabadoras y cintas.

2. Llevar a los niños a observar e imitar las formas de las flores en las actividades diarias.

Proceso de la actividad:

Primero revise la canción "La primavera está llegando" y anime a los niños a usar sus expresiones para mostrar cómo los animales pequeños salen a jugar.

En segundo lugar, familiarízate con la melodía musical y comprende el modo de juego.

1. El profesor guía a los niños para que aprecien plenamente las tres piezas musicales A, B y C.

1), # Plan de lección # Introducción: La primavera está aquí y muchos animales han salido a jugar. ¿Quiénes son?

(La maestra toca música para guiar a los niños a apreciar plenamente las tres piezas musicales)

2) Pregunta: ¿Quién crees que está afuera en esta pieza musical y cuáles son? ¿Están haciendo?

2. Los niños escuchan música y ven actuaciones (lo que les permite sentir y comprender mejor la música y comprender la situación del juego)

Los profesores hacen preguntas después de la actuación:

1), ¿Te gustó la actuación de ahora? ¿Quieres verlo de nuevo? Debes prestar atención para ver quién sale. ¿Qué están haciendo? (Guía a los niños para que comprendan la trama del juego)

2) ¿Quién estaba compitiendo hace un momento? ¿Qué están haciendo? ¿Dónde lo viste?

(Guía más a los niños para que comprendan la secuencia del juego y los movimientos del conejo)

3) ¿Han estado jugando al escondite desde el principio?

(Guía a los niños para que vuelvan a apreciar plenamente las dos piezas musicales y sientan los diferentes materiales y situaciones de juego expresadas por las dos piezas musicales)

3. Los movimientos de los conejos.

Plan de diseño de actividades creativas 5 adecuado para jardines de infancia

Intención del diseño:

A los niños les gusta más saltar, porque saltar puede ejercitar el potencial de salto de las piernas y Potencial de coordinación corporal. Con el fin de crear un ambiente sencillo y agradable para los niños, diseñamos el juego al aire libre "Conejito blanco recogiendo setas". Esta actividad utiliza juegos para crear escenas y permite a los niños imitar al conejito blanco. En los eventos, diviértete y presume. A través de esta actividad, los niños practicaron saltos hacia adelante con los pies, desarrollaron el potencial de coordinación de su cuerpo y cultivaron su interés por participar en actividades deportivas.

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a saltar hacia adelante con los pies juntos para ejercitar la fuerza de las piernas.

2. A los niños les gusta la naturaleza y los juegos al aire libre. Deje que los niños experimenten la felicidad en los juegos.

3. Cultivar la conciencia de los niños sobre las reglas

Preparación de la actividad: abrir un terreno llano, unas cartas de setas, unos tocados de conejo,

Proceso de la actividad:

Primero, el maestro levantó las manos, estiró dos dedos, se hizo pasar por un conejo blanco y saltó un par de veces. Pregunta: Niños, ¿adivinen qué animalito es este?

Niños: Conejo Blanco

Maestra: ¿Cómo camina el conejito blanco?

Niños "El conejo camina, el conejo salta."

Deja que los niños intenten saltar.

Demostración del maestro: Yo también lo haré (junte los pies, doble las rodillas y salte hacia adelante suavemente).

Por favor, intente saltar de nuevo, lea canciones infantiles mientras salta. y comprender el significado de saltar.

¿Qué le gusta comer al conejito blanco?

Niños: Zanahorias y verduras.

¿Qué más le gusta comer al conejito blanco?

Guía a los niños para que digan: Hongos

La maestra lleva un "tocado de conejo blanco" para estimular el interés de los niños. "Soy Mamá Coneja y ustedes son mis conejitos. Hace muy buen tiempo para los bebés. Salgamos a recoger setas".

Mamá Coneja lleva a sus hijos al patio de recreo.

2. Juego: El conejo recoge setas.

(1) La profesora explicó las reglas del juego: El campo de setas está por allí. Pide a los conejitos que recojan setas con su madre uno por uno usando el método que acabamos de aprender, que es "juntar los pies, doblar las rodillas y saltar hacia adelante suavemente". Después de recoger las setas, ponlas entre tus piernas, salta hacia atrás y ponlas en la cesta. Después de cinco minutos, cuenta cuántos hongos recogiste.

(2) Ejercicio de relajación: Las conejitas son realmente capaces. Habían recogido todos los hongos del huerto de hongos. Mamá está demasiado cansada. ¿Estás cansado? Nos sentamos a tomar un descanso y guiamos a los niños para que se froten las piernas y hagan ejercicios de relajación.

Reflexión de la actividad:

A los niños les gustan los juegos y pueden entrar rápidamente en protagonista, ¡por eso la actividad les llamó la atención desde el principio! Saltaron y recogieron setas uno tras otro, divirtiéndose y sintiendo una sensación de logro.

Preste atención a la alternancia de movimiento y quietud durante las actividades, para que la aptitud física del niño no solo pueda hacer ejercicio limitado, ¡sino que tampoco se sienta cansado!

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