Diseño didáctico de las albóndigas de arroz del Dragon Boat Festival para el segundo volumen de lengua china de primer grado.

Dragon Boat Festival Zongzi Diseño de Enseñanza Chino Grado 1 Volumen 2 1 Intención del Diseño de Enseñanza:

Los "Estándares del Currículo Chino" señalan que en la enseñanza del chino, la guía de lectura debe fortalecerse para permitir que los estudiantes aprecien el lenguaje, comprendan la actitud emocional del autor y sus obras, aprendan a leer con el tono apropiado y expresen su comprensión de la actitud emocional del autor y sus obras. Por lo tanto, el diseño de enseñanza de este artículo tiene como objetivo permitir que los estudiantes ingresen al texto a través de la lectura emocional y otros métodos, y guiarlos para que comiencen con la lectura, obtengan conocimientos sobre la lectura, desarrollen la alfabetización en la lectura y se integren en la vida real durante la lectura.

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender 13 conceptos nuevos como "Duan, Zongzi, Jie, Zong, Mi, Bian, Fen, Dou, Rou, Dai, Zhi, Zhi, Nian", etc. Palabra, con dos radicales.

2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y leer frases largas.

3. Tener una comprensión preliminar de los festivales tradicionales chinos, apreciar la profunda connotación de la cultura tradicional china e inspirar patriotismo.

Enfoque de enseñanza:

Saber 13 palabras nuevas y escribir 7 palabras nuevas.

Dificultades didácticas:

1. Leer textos y frases largas de forma correcta, fluida y emotiva.

2. Comprender correctamente el contenido del texto del segundo párrafo, comprender los materiales para elaborar arroz glutinoso y el orden de introducción de las albóndigas de arroz.

Preparación antes de la clase:

1. Crea material didáctico multimedia. (Profesor)

Disposición de clases:

2 horas de clase.

Proceso de enseñanza:

Categoría 1

Primero presenta la situación, revela el tema y aprende a escribir la palabra "tarde"

1, Introducción: El maestro mostró una imagen de zongzi y preguntó: Estudiantes, ¿qué es esto? (Zongzi) ¿En qué festival se come el Zongzi? Festival del Barco Dragón. ¿Cuándo es el Festival del Barco Dragón? El quinto día del quinto mes lunar. En el Festival del Bote del Dragón, que se celebra el cinco de mayo, comemos bolas de masa de arroz. Hoy vamos a estudiar un texto sobre Zongzi.

2. Título escrito en la pizarra: Dragon Boat Festival Zongzi. (Lean la pregunta por nombre y lean la pregunta juntos).

3. Maestro: Las tres palabras en esta pregunta son todas palabras nuevas que queremos aprender hoy. Final: Su radical es vertical. ¿Cuál es la diferencia entre caracteres verticales y caracteres verticales? El lado de la bola de masa de arroz está al lado de la palabra "arroz" porque la bola de masa de arroz está hecha de arroz glutinoso. Lean juntos a los radicales.

El poema de la tarde es lo que vamos a escribir hoy. Por favor cumpla. ¿A qué debes prestar atención al escribir poemas vespertinos?

(1) Observe la forma del "mediodía" y preste atención al hecho de que la aguja colgante no está en posición vertical al escribir.

(2) Los estudiantes hablan de manera ordenada y el maestro demuestra la escritura.

(3) Los alumnos escriben en rojo y escriben dos palabras en sus cuadernos.

En segundo lugar, lea el texto por primera vez y sígalo.

1. Leer el texto libremente.

(1) El profesor plantea requisitos de lectura: la pronunciación es precisa, las oraciones se leen bien y los puntos difíciles se leen varias veces. Marca los números de párrafo naturales mientras lees.

(2) Los estudiantes leen en voz alta libremente según sea necesario y los maestros inspeccionan la situación de aprendizaje y corrigen la pronunciación de manera oportuna.

2. Leer el texto por secciones.

Introducción: Los estudiantes estudian mucho. ¿Quieres leerlo en voz alta a tus compañeros? Ahora la maestra invita a los niños a leer el texto. Cada estudiante lee un párrafo. ¿Cuántos niños debo invitar?

Requisito: Pedir a cuatro niños que lean en voz alta. Otros estudiantes leyeron libros, escucharon atentamente y luego se convirtieron en pequeños jueces.

3. El profesor veterano lee el texto

Profesor: Después de escuchar los maravillosos comentarios de los alumnos, el profesor también quiere leer el texto. Escuche atentamente cómo el profesor lee frases largas con fluidez.

En tercer lugar, lea en voz alta por secciones y siga el texto.

1. Lectura de la cláusula de pase de lista del profesorado, evaluación del profesorado y del alumno.

(1) Muestra el primer párrafo y léelo por su nombre. Siéntase libre de interpretar el significado de la palabra "siempre".

Utiliza "一" para decir una frase...siempre...".

(2) Muestra las frases del segundo párrafo frase por frase.

Muestre la primera oración que describe la apariencia de las bolas de arroz y use las imágenes para aprender sobre las hojas y el arroz glutinoso.

Muestre la primera oración y lea las oraciones que describen la apariencia del arroz. dumplings por sus nombres para guiar los comentarios.

Indique a los estudiantes que hagan una pausa en una oración larga.

Los estudiantes leen solos y luego se les pide que lean.

Muestra la segunda frase, marca las pausas y léela por su nombre.

Realizar la acción de "levantar" para comprender las palabras.

Añade una acción y lee la frase por su nombre.

Muestra oraciones que describan el sabor de las albóndigas de arroz: nombra las oraciones. Muestre las palabras "pipí" y "pegajoso y dulce", pronúncielas correctamente y realice la acción de "pipí". Di las palabras ABAC. Lee las oraciones por nombre.

(3) Muestra las oraciones del tercer párrafo oración por oración:

Muestra la primera y segunda oración. Leer por nombre. Conozca los "trucos".

Muestra la tercera frase directamente, haz una pausa y léela por su nombre. Comprenda "hermoso" y experimente el estado de ánimo al comer zongzi. Acumule palabras ABB. Presentamos el jeroglífico "cinturón".

(4) Muestra el cuarto párrafo. Lee las oraciones por nombre. Permítanme presentarles al poeta patriótico Qu Yuan. Conozca la costumbre de comer bolas de masa de arroz.

(5) Lee tus frases favoritas a tus compañeros.

2. Reconocer y leer.

Profesor: Los estudiantes leen este texto con atención, pero hay muchas palabras difíciles en este texto. Deja que el profesor vea si puedes entender.

(1) Tome el tren para leer las palabras: Dragon Boat Festival, bolas de masa de arroz, Huizong, hojas de Ruo, arroz glutinoso, medio, cocido, pegajoso, dulce, diez minutos, carne fresca, frijoles rojos, halagado, cierto, retirarlo, saber, decir, conmemorar.

(2) Leer palabras nuevas.

Profe: Miren, el bebé de la bola de masa de arroz ha salido a recibir a todos. El bebé zongzi dijo que si pronuncias el nombre correctamente, se irá a casa contigo. Llamémoslo por su nombre. Conducir un tren y leer.

Cuarto, practica la escritura

1. El profesor te guía para aprender nuevas palabras - sección.

(1) Observar la estructura de nuevas palabras. El profesor escribe en la pizarra y los alumnos practican la escritura.

(2) Guíe a los estudiantes para que cuenten las fiestas tradicionales chinas que conocen.

Predeterminado: Festival del Medio Otoño, Festival Doble Noveno, Festival de Primavera...

(3) Mediante la elaboración de festivales, convierta la palabra "festival" en una palabra ampliada.

2. Guíe a los estudiantes para que escriban nuevas palabras.

(1) Guía de aprendizaje: los estudiantes adivinan qué carácter es el carácter chino "米" basándose en el proceso de evolución del carácter chino "米". Comprender el significado de la palabra

(2) Guíe a los estudiantes a escribir la palabra "arroz".

En cuarto lugar, resuma el texto completo y asigne tareas.

1. Repaso guiado: ¿Qué aprendiste en esta lección? ¿Qué recién nacido conoces?

2. Tareas para casa:

(1) Leer el texto con emoción.

(2) Encuentra una historia sobre Qu Yuan con tus padres y cuéntasela a tus compañeros.

Diseño didáctico para Dragon Boat Festival Zongzi en el segundo volumen del curso de idioma chino de primer grado, 2. Cheque de revisión.

Buscando juegos: ¿Dónde estoy?

Reglas

1. El profesor pide a los alumnos que cierren los ojos.

2. El profesor pega en la pizarra los dibujos de las palabras nuevas de esta lección.

3. La profesora dijo caracteres chinos y pidió a los alumnos que abrieran los ojos y los buscaran.

En segundo lugar, lea el texto en voz alta y comprenda el texto primero.

(1) El profesor demuestra cómo leer el texto, mirar imágenes o material didáctico y mostrar las ilustraciones del texto breve.

(2) Los estudiantes leen el texto de forma independiente. Lee y descubre cuántos pasajes naturales hay en el texto.

En tercer lugar, analice el texto y comprendalo en profundidad.

1. Pida a los estudiantes que digan ¿cuántos párrafos naturales hay en el texto? (4 párrafos naturales)

2. ¿Cómo se determina? Este texto consta de cuatro párrafos, con dos espacios al inicio.

3. Los estudiantes leen juntos el primer párrafo.

(1) Por favor, díganme qué dice el primer párrafo. (1 frase)

(2)¿Cómo estás seguro? Este párrafo tiene 1 punto. )

(3)¿Qué hará la abuela en el Dragon Boat Festival? La abuela siempre cocina una olla de bolas de masa de arroz esperando a que regresemos.

(4) "General" significa que todos los años se cocinan bolas de masa de arroz, y "esperanza" significa que la abuela espera con ansias la reunión familiar en cada festival.

4. Deja que las niñas lean juntas el segundo párrafo. Escuche las voces de los niños para ver si lo leen correctamente.

(1) ¿Podrías hablarme del segundo párrafo? (3 frases)

(2) ¿Cómo estás seguro? Este párrafo tiene tres periodos.

)

(3)¿Con qué están rellenos los dumplings de arroz? (Envuelto en hojas de bambú verdes)

(4) ¿Qué hay envuelto dentro? (Arroz glutinoso blanco)

(5) ¿Qué hay en el medio? (Hay una fecha roja en el medio)

(6) Verde, blanco y rojo describen la apariencia y el amor del zongzi.

(7) ¿Qué salió flotando cuando la abuela abrió la tapa? (Fragancia ligera)

(8) ¿Cómo comer bolas de masa de arroz? (Pelar las hojas)

((9) ¿A qué sabe el zongzi? (Pegajoso y fragante))

(10) Levantar, pelar y morder, respectivamente, escribir hirviendo, pelar y comer el zongzi Los movimientos de las bolas de masa de arroz, pegajosos y fragantes, describen el sabor de las bolas de masa de arroz (Invítelos a probar la dulzura de la fruta)

(11) ¿El segundo párrafo? describe los ingredientes para hacer bolas de arroz y el sabor de las bolas de arroz cocidas.

5 Deja que los niños lean juntos el tercer párrafo y vean si lo leen correctamente. >

(1) ¿Cuáles son las palabras en el tercer párrafo? )

(2) ¿Cómo estás seguro? Hay tres puntos en este párrafo )

(3. ) ¿Están deliciosas las albóndigas de arroz que hacía la abuela? (Muy delicioso)

(4) ¿Hay muchas variedades? (También hay muchos patrones)

(5)¿Qué variedades hay? (Bolas de arroz glutinoso con dátiles rojos, bolas de arroz glutinoso con frijoles rojos, bolas de arroz glutinoso con carne fresca)

(6) Eres delicioso El programa de variedades muestra que la abuela tiene una rica experiencia en la elaboración de zongzi, lo que también refleja el. importancia que la abuela concede al Dragon Boat Festival.

(7) ¿Qué hará la abuela después de tener una comida feliz en casa de la abuela? Empaca una canasta pequeña para que la llevemos y la compartamos con nuestros vecinos.

(8) Le expliqué felizmente que las bolas de masa hechas por la abuela son deliciosas y también expresé mi amor por ellas.

(9) En el tercer apartado está escrito que las bolas de masa hechas por la abuela no solo son deliciosas, sino que también nos enseñan a llevárselas a nuestros vecinos.

6. Los alumnos leen juntos el cuarto párrafo.

(1) ¿Podrías hablarme sobre el cuarto párrafo? (1 frase)

(2)¿Cómo estás seguro? Este párrafo tiene 1 punto. )

(3)¿Qué saben las vacas cuando crecen? La gente come bolas de arroz durante el Festival del Bote del Dragón para conmemorar al poeta patriótico Qu Yuan.

(4) El cuarto párrafo escribe que cuando seas grande, sabrás por qué se comen bolas de masa de arroz durante el Festival del Bote del Dragón.

(5) Introducción a Qu Yuan:

Qu Yuan (340 a. C. - 278 a. C.) fue un poeta y político en el estado de Chu durante el Período de los Reinos Combatientes. El apellido Mi proviene del apellido Qu, y la palabra es nativa. Qu Yuan es el primer gran poeta patriótico de la historia de China, el fundador de la literatura romántica china y es conocido como el "antepasado de la poesía china" y "el antepasado de la poesía china". poesía". Es el fundador y escritor representativo de Chu Ci. El surgimiento de Qu Yuan, conocido como el "Alma de la poesía" después de su muerte, marcó la entrada de la poesía china en una nueva era desde el canto colectivo hasta la originalidad individual.

En 278 a.C., el general del estado de Qin atacó a Du Ying del estado de Chu (hoy Jiangling, provincia de Hubei) pero regresó sin éxito. Qu Yuan estaba lleno de dolor y ira. Shi Huai se hundió en el río Miluo y murió. Para establecer una etiqueta de lealtad al emperador y patriotismo, los gobernantes consideraban el Festival del Barco Dragón como un festival para conmemorar a Qu Yuan.

Las obras principales incluyen "Li Sao", "Nine Songs", "Nine Chapters" y "Tian Wen". Las Canciones de Chu escritas por él son la fuente de la literatura romántica china. También se las llama "Canciones" junto con "El Libro de las Canciones" y tienen una profunda influencia en las generaciones posteriores de poesía.

8. Los profesores suelen hacer preguntas.

¿Qué sientes después de leer este texto?

Los estudiantes hablaron libremente y luego la maestra resumió: Este texto dice que la abuela siempre hace bolas de masa de arroz durante el Festival del Bote del Dragón todos los años, esperando nuestro regreso. Las albóndigas de arroz que hacía la abuela son riquísimas y variadas. Cuando sea mayor, entenderé por qué comemos bolas de masa de arroz durante el Festival del Bote del Dragón. A través de la comprensión de los festivales tradicionales chinos y la cultura tradicional china, los estudiantes pueden desarrollar sentimientos de amor por la vida y amor por la patria.

4. Leer el texto y sentir el texto:

Los estudiantes leen juntos - los niños leen - las niñas leen - leen por tema.

5. Lectura flexible:

Lectura por relevos: lectura en grupos de cuatro.

6. Ponte a prueba y estudia en clase:

Las empanadillas que hace la abuela están riquísimas y las hay de muchas variedades. Además de los dátiles rojos, también hay bolas de arroz glutinoso con frijoles rojos y albóndigas de carne fresca. Después de comer felizmente en casa de la abuela, la abuela preparará una pequeña canasta de bolas de masa de arroz para que las llevemos y las compartamos con los vecinos.

1. ¿Cuáles son las características del zongzi? Por favor ponga "√" después de la opción correcta.

(1) Delicioso () (2) Variedad () (3) Muy grande () (4) Muy afilado ()

2. ¿Las empanadillas están deliciosas? Por favor escribe.

(Halagado)

7. Sublimación de texto:

1. Diga: ¿Conoce la historia del Dragon Boat Festival o de comer bolas de masa de arroz?

2. El origen del Dragon Boat Festival

El Dragon Boat Festival es un antiguo festival tradicional que comenzó en China durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes y tiene una historia de más de 2.000 años. El Festival del Bote del Dragón tiene muchos orígenes y leyendas. Se originó a partir de la conmemoración de Qu Yuan.

Según la "Biografía de Qu Yuan y Jia Sheng" del historiador, Qu Yuan fue ministro del rey Huai de Chu durante el período de primavera y otoño. Abogó por utilizar talentos y empoderar a las personas para que se vuelvan ricas, y abogó por unirse para resistir a Qin, a lo que otros se opusieron firmemente. Qu Yuan se vio obligado a dejar su puesto, expulsado de la capital y exiliado a las cuencas de los ríos Yuan y Xiang. Durante su exilio, escribió poemas inmortales como "Li Sao", "Tian Wen" y "Tian Wen". Estos poemas tienen un estilo único y una influencia de gran alcance (por eso, el Festival del Barco Dragón también se llama el Día del Poeta). ). En 278 a. C., el ejército de Qin conquistó Kioto del estado de Chu. Al ver que su patria era invadida, Qu Yuan quedó desconsolado, pero aún se mostraba reacio a renunciar a su patria. El 5 de mayo, después de terminar de escribir su obra maestra "Huaisha", se arrojó al río Miluo y murió, componiendo con su propia vida un magnífico movimiento patriótico.

Se dice que después de la muerte de Qu Yuan, la gente del estado de Chu estaba extremadamente triste y acudió en masa al río Miluo para rendir homenaje a Qu Yuan. Los pescadores remaron en botes río arriba y río abajo para recuperar su verdadero cuerpo. Un pescador sacó las bolas de arroz, los huevos y otros alimentos preparados para Qu Yuan y los arrojó al río "plop, plop", diciendo que los peces, dragones, camarones y cangrejos estaban llenos y no morderían el cuerpo del médico. Cuando la gente lo vio, hizo lo mismo. Un viejo médico tomó una jarra de vino de rejalgar y la vertió en el río, diciendo que necesitaba usar una medicina para noquear a la bestia de agua dragón y no lastimar al Doctor Qu. Más tarde, la gente temía que los dragones se comieran las bolas de arroz, por lo que se les ocurrió la idea de envolver arroz en hojas de neem y envolver seda de colores afuera para desarrollar Zongzi.

Después de eso, el cinco de mayo de cada año, existía la costumbre de realizar carreras de botes dragón, comer bolas de arroz y beber vino de rejalgar. En memoria del poeta patriótico Qu Yuan.

3. Intercambio de trabajo: primero puede comunicarse con su familia y luego exhibir las pinturas creativas de los estudiantes en el jardín de aprendizaje.

Ocho. Resumen:

1. ¿Qué aprendimos juntos hoy?

2. Dijeron los estudiantes.

3. Aprendió a leer y analizar textos.

¿Qué haremos la próxima clase?

1. Enseñaremos escritura en la próxima clase.

2. Los alumnos pueden memorizar el texto cuando lleguen a casa y recitarlo a sus padres.

Diseño de enseñanza para Dragon Boat Festival Zongzi, volumen 1, grado 1, idioma chino 3 1. Objetivos de enseñanza:

(1) Objetivos de conocimiento:

1. Comprenda 13 "Duan, Brown" y otras palabras nuevas.

2. Puede escribir siete palabras, incluido "mediodía, festival".

3. Entiende los radicales: "里" junto al carácter "里" y "米" junto al carácter "米".

(2) Objetivo de habilidad

Leer textos y frases largas de forma correcta, fluida y emocional.

(3) Metas emocionales: A través de la comprensión de las fiestas tradicionales de nuestro país, podemos promover la cultura tradicional, cultivar la conciencia nacional y el entusiasmo patriótico y generar sentimientos de amor por la vida y amor por la patria.

2. Enfoque docente:

Lectura y escritura, comprensión de palabras clave y práctica de la lectura en voz alta.

3. Dificultades de enseñanza:

Comprender el texto y leer frases largas.

Cuarto, métodos de enseñanza:

Enseñanza, demostración, práctica, guía de lectura, juegos, preguntas y respuestas

Medios de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):

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Gráficos murales de enseñanza, tarjetas de vocabulario y material didáctico

6. Tiempo de enseñanza:

Tres clases

Proceso de enseñanza.

Categoría 1

En primer lugar, presente el diálogo

Estudiantes, ¿saben quién es el quinto día del quinto mes lunar en nuestro país? (Festival del Barco del Dragón), ese día comeremos bolas de masa de arroz. Hoy vamos a estudiar un texto sobre el Dragon Boat Festival.

En segundo lugar, muestre el material didáctico o las imágenes y muestre las ilustraciones de esta lección.

El profesor escribió el título "Dragon Boat Festival Zongzi" en la pizarra. Por favor lea la pregunta dos veces.

Se dice que el Festival del Bote del Dragón, también conocido como Festival Duanyang y Festival del Medio Otoño, es el día en que Qu Yuan, el gran poeta chino antiguo y una de las cuatro principales celebridades culturales del mundo, murió en el río Guluo. Durante más de dos mil años, el quinto día del quinto mes lunar se ha convertido en un festival tradicional para conmemorar Qu Yuan. Según los registros históricos, el quinto día del quinto mes lunar del año 278 a. C., Qu Yuan, un médico y poeta patriótico del estado de Chu, se enteró de que el ejército de Qin había capturado la capital del estado de Chu. con dolor, ira y dolor de corazón.

Escribió resueltamente su último poema "Huaisha" y se suicidó arrojándose al río Miluo. La gente a lo largo del río sostenía botes y competía para pescar el pez, llamaba a los espíritus a lo largo de la superficie del agua y arrojaba bolas de masa de arroz al río para evitar que los peces y camarones se comieran su cuerpo. Esta costumbre ha durado más de dos mil años.

El Dragon Boat Festival tiene la costumbre de comer bolas de masa de arroz, competir en botes dragón, colgar artemisa y hojas de artemisa y beber vino de rejalgar. El "Dragon Boat Festival" es uno de los días festivos nacionales y está incluido en la Lista del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.

Leamos el texto y sintámoslo.

En tercer lugar, aprende nuevas palabras

(A) Lee el texto por primera vez

1. Estudiantes, léanlo en voz alta y tengan cuidado de leer sus propias palabras y no leerlas todas.

2. Encierra en un círculo las palabras nuevas de esta lección mientras lees.

(2) Aprender nuevas palabras

1. ¿Puede algún estudiante intentar leer las nuevas palabras de esta clase usando pinyin?

Duane·zònɡ·jiye·zǒnɡ·mǐJiān fēn dòu ròu dàI zhjón·wǔ

Como todos sabemos, las tiras de carne de frijol tienen una participación en el arroz total de la sección de palma. Y esto también es cierto por la tarde.

2. Análisis de palabras nuevas: Analiza las palabras nuevas una por una: observa cuántos segmentos pinyin tienen las palabras nuevas, qué radicales tienen, qué estructuras tienen y cómo formar palabras. Ya sean palabras polisilábicas, antónimos, etc. Por ejemplo

Aprende a aprender nuevas palabras: sílaba: sección de tres sílabas, radical: de mano, estructura: estructura de izquierda a derecha. Por favor forme una palabra, al menos tres palabras, y podrá decirlas juntos o con los alumnos.

3. Aprende las nuevas palabras de esta lección una por una.

Caracteres polifonéticos

Minutos: Caracteres polifonéticos

Tarifas

Minutos

Diez minutos

Chánɡ es demasiado largo

Largo

Zhang:ɡ ha crecido

Pelar

Pelar

bDesnudo

Jiān中

En/separado/en/el espacio entre habitaciones

Indirecto

Antónimos

Verdadero y falso - juntos - conmemorar - olvidar

Sinónimos

Recordar - señorita, animado - feliz - abierto.

Debemos recordar esta lección.

Li junto a la palabra "李",

"Mi" junto a la palabra "Mi"

(3) Combinaciones de palabras en mi libro

Por favor encierre en un círculo las palabras nuevas de esta lección.

Si hay frases ya preparadas en esta lección, simplemente enciérrelas. Si no hay un grupo de palabras ya preparado para esta lección, puede escribir uno para poder buscarlo en cualquier momento en caso de que lo olvide más adelante.

Cuarto, lea palabras nuevas en voz alta

(1) Lea palabras nuevas en Pinyin

1. Los estudiantes leen juntos: nombran las sílabas, los radicales, las estructuras y los tres. palabras de cada grupo de palabras.

2. Lectura dirigida por los estudiantes. (Una lección a la vez)

(2) Deshazte del pinyin para leer palabras nuevas (yo puedo leer)

Léelo todo de una vez: los niños lo terminan y las niñas lo terminan - Zhizi termínalo - —Míralo tres veces tú solo—Míralo todo en tren.

5. Ponte a prueba.

Kanji Magic

Añadir una suma

M-(próximamente)

Hacer un cambio

Buenas tardes -(vaca)

Escribe el radical

Zongzi-() End-()

Total-()Belt-()

Añadir radical

十-()刀-()

Con-()

Antónimos

Combinación falso-(verdadero) -(puntos)

Memoria-(olvidar) venir-(ir)

Sexto, aprendizaje por sublimación

Juego: Juego de recoger frutas

La maestra pidió a los estudiantes que cerraran los ojos. La maestra fue al espacio a cultivar manzanas. La maestra colgó las tarjetas con las palabras nuevas en un árbol. Después de plantar, abra los ojos y elija uno que los estudiantes conozcan.

Siete. Resumen

1. ¿Qué aprendimos juntos hoy?

2. Dijeron los estudiantes.

3. Resumen del profesor: Aprendimos nuevas palabras en esta lección.

4. Leo el texto por primera vez

¿Qué haremos en la próxima clase?

1. En la próxima clase leeremos y analizaremos el texto.

2. Después de clase, lee las palabras nuevas de esta clase a tus padres.