Resumen de las actividades de fútbol juvenil del campus

Descripción general de las actividades de fútbol del campus juvenil

Desde que se lanzaron las actividades de fútbol del campus juvenil en la ciudad xx el 1 de abril de este año, bajo el liderazgo de la Escuela Nacional Football Office, en las escuelas Con el esfuerzo conjunto de la Foot Office y diversas escuelas de la ciudad, se ha realizado un trabajo sólido y profundo y se han obtenido buenos resultados. Los niños adoran profundamente el fútbol y también ha recibido el apoyo de los padres y la sociedad. Las actividades de fútbol en nuestro campus están mostrando una buena tendencia ascendente. Estas actividades ahora se resumen e informan de la siguiente manera:

1 Para implementar las opiniones del Comité Central del Consejo de Estado sobre la mejora de la condición física de los jóvenes y el espíritu de cientos de millones de estudiantes. en nuestro país desarrollar deportes bajo el sol, a fin de mejorar la condición física de los jóvenes y cultivarlos para que trabajen duro y emprendedores, el espíritu de unidad y cooperación, a través de extensas actividades de fútbol en el campus, establecer y mejorar el sistema de liga de fútbol en el campus, popularizar El conocimiento y las habilidades futbolísticas entre los jóvenes estudiantes, forman una buena cultura futbolística en el campus, mejoran el interés de los jóvenes por el fútbol y cultivan el desarrollo integral.

2. Tareas principales:

(1) Implementar concienzudamente el espíritu y establecer una organización.

Estudiamos e implementamos concienzudamente el espíritu del "Aviso sobre la realización de actividades de fútbol en campus juveniles nacionales" [Tizu Zi xx (54)] de la Administración General de Deportes del Estado y el Ministerio de Educación, y formulamos el implementación de actividades de fútbol en el campus de xx City de acuerdo con el espíritu del documento. Según el plan, se estableció el Grupo Líder de Trabajo de Fútbol en el Campus de xx City, y la oficina está ubicada en la Oficina de Deportes de la ciudad de xx. La Oficina de Deportes y la Oficina de Educación son específicamente responsables del desarrollo e implementación de las actividades de fútbol del campus.

(2) Determinar el diseño de la escuela

De acuerdo con los requisitos de la Oficina Nacional de Fútbol Escolar, la Oficina de Deportes y la Oficina de Educación realizaron conjuntamente encuestas in situ de casi cien escuelas primarias. y escuelas secundarias en ciudades, condados y distritos. De acuerdo con la situación específica y ubicación geográfica de la escuela, se identificaron 30 escuelas primarias y 16 escuelas intermedias, sentando una buena base para el desarrollo de las actividades futbolísticas del campus.

(3) Trabajo de inscripción y seguro

De acuerdo con los requisitos de la Oficina Nacional de Fútbol Escolar, se organizó personal especial para gestionar la inscripción y el seguro de 1.171 estudiantes de 46 escuelas antes de la inicio de la liga, asegurando que el trabajo de la liga se lleve a cabo para que los estudiantes, padres y escuelas puedan participar de manera segura y feliz en las actividades de fútbol del campus.

(4) Formular planes de trabajo y normas de evaluación.

Con el fin de acortar la brecha con otras ciudades, se formuló un plan de trabajo para las actividades de fútbol universitario en xx City basado en condiciones específicas. Al mismo tiempo, con el fin de que el diseño de las actividades escolares siga las reglas y regule la gestión, se formularon las "Reglas de evaluación escolar (prueba) de las actividades de fútbol del campus de la ciudad xx" para establecer un mecanismo de gestión dinámico para promover el diseño de las escuelas para pagar. atención al trabajo y promover el desarrollo de las actividades futbolísticas del campus.

Tres. Desarrollo de actividades

(A) Organizar diversos cursos de formación para formadores.

De acuerdo con el plan nacional de capacitación, se realizaron cursos de capacitación para directores, docentes y árbitros. Para mejorar aún más la capacidad de enseñanza y el nivel técnico de fútbol de los instructores, combinamos las condiciones locales reales, seleccionamos entrenadores de fútbol de la xx Asociación de Fútbol y del xx Normal College para enseñar y llevamos a cabo la segunda clase de capacitación. A través de la recapacitación de directores e instructores, estos tienen una comprensión más profunda de las actividades de fútbol del campus y fortalecieron su confianza y determinación para hacer un buen trabajo en las actividades de fútbol del campus.

(2) Orientación detallada en el aula

Con el fin de promover aún más el desarrollo de las actividades de fútbol y hacer que el fútbol en el campus se popularice de manera integral y rápida, la xx Oficina de Fútbol de las Escuelas de la Ciudad contrató entrenadores coreanos. y senior Asociación Municipal de Fútbol El maestro organizó el ingreso de la escuela al salón de clases y * * * realizó clases de fútbol con maestros y compañeros, lo que estimuló el interés de los estudiantes en las clases de fútbol y mejoró la capacidad de enseñanza del fútbol del profesor de educación física.

(3) Lanzamiento de ligas de fútbol universitarias

Nuestra ciudad ha lanzado ligas de fútbol universitarias a nivel de distrito y municipal y celebró la ceremonia de apertura de la primera liga de fútbol universitaria. La competición se divide en grupos A y B masculinos, grupo femenino, grupo masculino de secundaria y grupo femenino. Esta liga cuenta con 65,438+065,438+020 estudiantes de 46 escuelas, 65,438+068 juegos a nivel distrital y 252 juegos a nivel municipal. La competición cuenta con premios a la organización destacada, el espíritu deportivo, los árbitros destacados, los entrenadores destacados, los porteros destacados y los máximos goleadores. Esta competencia potenció el interés de los estudiantes por el fútbol y promovió el desarrollo de actividades futbolísticas en el campus y el mejoramiento de los niveles técnicos en la Ciudad xx.

Durante este período, cada escuela dentro del trazado llevó a cabo competencias de clase a clase y de grado a grado de acuerdo con los requisitos de la Oficina Municipal de Fútbol Escolar, lo que mejoró la condición física de los estudiantes y cultivó el espíritu de trabajo duro, unidad y cooperación, popularizando las actividades de fútbol en el campus.

Se celebró una jornada de juego limpio.

El pasado 11 de septiembre nuestra ciudad inauguró el evento del Día Fair Play de la FIFA para el fútbol universitario. En este evento participaron instructores, árbitros y estudiantes de cada escuela participante. A este evento asistieron líderes del Negociado de Deportes, Negociado de Educación y Dirección de Fútbol Escolar. Educar a los niños sobre el juego limpio desde una edad temprana tendrá un impacto positivo en su desarrollo futuro. Es necesario crear un buen ambiente de fútbol universitario y sentar una base sólida para el desarrollo del fútbol universitario juvenil en nuestra ciudad.

En cuarto lugar, los problemas existentes

Escasez de profesores

La estructura de los profesores de educación física está desequilibrada y faltan profesores con habilidades futbolísticas profesionales. Algunos colegios sólo cuentan con dos profesores de educación física que también se encargan de otras tareas escolares y no pueden garantizar el desarrollo de las clases de fútbol. El nivel desigual de los jugadores queda expuesto en la liga, lo que refleja la brecha en la capacidad de los instructores para enseñar fútbol.

Algunos profesores son muy profesionales y han acumulado buenos métodos y técnicas de enseñanza al seguir la enseñanza y la formación del fútbol durante muchos años. Sin embargo, la mayoría de los profesores de educación física no tienen la capacidad para enseñar fútbol, ​​lo que restringe la popularización y mejora del fútbol en el campus.

(2) El lugar y las instalaciones son sencillos.

En las escuelas de diseño, hay muy pocos lugares de plástico para competiciones formales, algunos son de arena y otros de cemento. Debido a las condiciones de atraso, no puede satisfacer las necesidades de las ligas entre clases y entre escuelas en las escuelas, lo que ha causado muchas dificultades en la estandarización y formalización de las actividades de fútbol en los campus en el futuro.

(C) Los líderes no prestan suficiente atención

Algunos líderes escolares no prestan suficiente atención y no pueden comprender correctamente la importancia de las actividades de fútbol en el campus. Temen que sus hijos resulten heridos, que la escuela asuma la responsabilidad, que afecte el rendimiento académico de los estudiantes, le cueste dinero a la escuela y haga que nuestra escuela lleve a cabo actividades de fútbol en el campus de baja calidad.

En resumen, las actividades de fútbol del campus en xx City acaban de comenzar y avanzan de manera constante. Se puede decir que es un buen comienzo. Después de un año de arduo trabajo, hemos superado muchos obstáculos, nos hemos centrado en mejorar la eficiencia y básicamente estamos en el camino correcto. Es posible que nos encontremos con mayores dificultades y reveses en el futuro. Pero tenemos la determinación, la paciencia, la perseverancia y la confianza para hacer un buen trabajo en las actividades de fútbol universitario y popularizarlas y mejorarlas entre los jóvenes. Buscar activamente fuerzas sociales para participar en nuestras actividades de fútbol universitario y ampliar el reconocimiento social del fútbol universitario. Debemos seguir estrictamente los requisitos de la Oficina Nacional de Fútbol Escolar, fortalecer las bases, hacer un buen trabajo de popularización, esforzarnos por superar las dificultades y hacer un buen trabajo en todos los aspectos de las actividades de fútbol del campus. Con nuestro amor por el fútbol y nuestros esfuerzos incansables, nuestra carrera futbolística definitivamente despegará algún día.

Oficina del Grupo Líder de Fútbol del Campus Juvenil de Xx

Capítulo 2 Descripción general de las actividades de fútbol del campus juvenil

En 20xx, bajo el liderazgo correcto de la Oficina Nacional de Fútbol Escolar, * *La oficina de fútbol de la escuela trabaja duro, busca la excelencia y piensa de manera innovadora. Con los esfuerzos de todo el personal y la participación de los líderes escolares, instructores y atletas jóvenes del diseño del fútbol del campus, el trabajo del fútbol del campus juvenil en ** City ha logrado grandes avances. Sobre la base del desarrollo activo de las ligas de fútbol en los campus, se han logrado grandes logros en la construcción de la cultura del fútbol en los campus y la mejora de la calidad de los instructores de fútbol en los campus.

El primero es concienciar, aumentar la intensidad del trabajo y fijar científicamente objetivos laborales.

Como unidad componente de la * * Oficina de Fútbol Escolar, la * * Oficina Municipal de Educación y la Oficina de Deportes conceden gran importancia al trabajo del fútbol en el campus y, a principios del 20xx, formularon objetivos científicos basados ​​en la situación actual de nuestra ciudad, y seguiremos implementándolos en el futuro y poniendolo en práctica en el trabajo. De acuerdo con los requisitos de la Oficina Nacional de Fútbol Escolar, además de desarrollar ligas entre escuelas, nuestra ciudad también ha planificado científicamente la dirección de desarrollo futuro del fútbol universitario en nuestra ciudad. De acuerdo con el plan de revitalización "Tres Balones" de nuestra ciudad, a partir de 20xx, nuestra ciudad aumentará el apoyo político al fútbol universitario, incluida la ampliación del alcance de las escuelas y el establecimiento de un sistema de entrenamiento constante de nueve años. Al mismo tiempo, se ha formado un modelo operativo relativamente completo a través de una variedad de actividades de fútbol en el campus (Resumen del trabajo anual del vendedor de seguros de 2016). Para desarrollar mejor las actividades futbolísticas universitarias, nuestra ciudad acudió a la dirección competente. * *Mediante la organización de diversas actividades, la oficina de fútbol escolar ha fortalecido la orientación y publicidad de los líderes e instructores escolares en varias páginas, ha creado conciencia y ha formulado objetivos de trabajo científico: 2065438+2065438+2065438+2065.

2. Clarificar responsabilidades, implementar responsabilidades y mejorar la construcción organizacional.

* *En el trabajo del año pasado, la Oficina de Fútbol Escolar ha aclarado aún más sus responsabilidades y tareas en el trabajo real. Con el ajuste de los líderes de los dos departamentos, se volvió a mejorar la estructura organizacional para permitir que las personas dentro de la organización aclararan aún más sus tareas. Al mismo tiempo, el primer miércoles de cada mes sirve como "día de reunión" de la oficina de fútbol escolar. La Dirección Municipal de Educación y la Dirección Municipal de Deportes celebran reuniones periódicas ese día para discutir asuntos relacionados con el trabajo actual del fútbol universitario en. nuestra ciudad e informar sobre trabajos recientes.

3. Organizar con cuidado, participar activamente y organizar actividades con altos estándares.

1. Liga de fútbol universitario de alta calidad.

La liga de fútbol del campus es la base de las actividades de fútbol del campus. Durante el año pasado, la oficina de fútbol de la escuela ha establecido requisitos claros para cada escuela: cualquier actividad y honores de fútbol en el campus estará vinculado al desarrollo de la liga de fútbol del campus. Las escuelas que no lleven a cabo la liga en serio serán "vetadas" y. Se cancelará su participación en diversos campus de la ciudad y del país. La elegibilidad para las actividades futbolísticas.

2. Realizar seriamente actividades de formación para los instructores de fútbol del campus.

El año pasado, la * *Oficina de Fútbol Escolar llevó a cabo dos cursos de formación de instructores, un curso de formación para directores y directivos y un curso de formación para entrenadores de nivel D de acuerdo con los requisitos de la Escuela Nacional. Oficina de Fútbol. Todos los docentes recibieron capacitación rotativa y 25 docentes obtuvieron certificados de docentes intermedios. Además, mientras se realizan otras actividades de fútbol en el campus, el tiempo intermitente se utiliza para realizar activamente actividades de comunicación entre instructores y deportistas, de modo que se pueda mejorar significativamente la calidad de los instructores y se pueda movilizar plenamente el entusiasmo por el trabajo.

3. Organizar y participar activamente en campamentos de verano de fútbol en campus nacionales.

La Oficina Nacional de Fútbol Escolar confía plenamente en **, permitiendo que el Campamento de Verano de Fútbol del Campus Nacional Juvenil venga a **, la "tierra bendita" del fútbol chino, por segunda vez. Para dar la bienvenida a la llegada de este campamento de verano, la oficina de fútbol de la escuela superó muchas dificultades y movilizó todos los esfuerzos al máximo para garantizar el éxito total de este campamento de verano.

Al mismo tiempo, en respuesta a los problemas que existieron en el campamento nacional de verano del año pasado, la ** Oficina de Fútbol Escolar se comunicó activamente con la Oficina Nacional de Fútbol Escolar e introdujo mejoras en el trabajo de este año, lo que fue reconocido unánimemente por la Oficina Nacional de Fútbol Escolar. Representantes de la oficina y de la ciudad que vinieron a participar en las actividades del campamento de verano. Buenas críticas.

4. Organizar con esmero el II Festival y Clásico de Fútbol Universitario Juvenil.

Con motivo de la cuenta regresiva de 100 días para los XII Juegos Nacionales, nuestra ciudad celebró el segundo Festival de Fútbol Juvenil Campus basado en el año pasado, amplió el alcance y el número de participantes e innovó en los contenidos. las actividades y la manera. * * * Más de 200 jóvenes atletas participaron en este evento, y jóvenes reporteros de la Escuela Secundaria No. 1 de Hunnan fueron invitados especialmente a realizar entrevistas en el lugar. Chen, ex capitán del equipo Sea Lions, y futbolistas de la Escuela Municipal de Deportes mostraron sus habilidades en el lugar.

En junio 65438+octubre 65438+septiembre, el clásico de fútbol universitario juvenil "Parsons Sports Cup" comenzó en la escuela coreana en el nuevo distrito de Hunnan, * * ciudad. En este clásico participaron más de 200 jóvenes atletas. El nivel de competición y el número de participantes han mejorado en comparación con el clásico del año pasado. Zhao Junzhe, capitán del equipo de fútbol de Liaoning, guió personalmente. El evento también invitó a participar a un equipo muy pequeño de Changchun Kuancheng.

5. Apoyar la construcción del condado de Faku como una ciudad futbolística, y * *el fútbol universitario debe jugarse a nivel base.

En 20xx, el condado de Faku, una filial de nuestra ciudad, se propuso el objetivo de construir una ciudad natal del fútbol. Para apoyar el trabajo del condado de Faku, la Oficina de Fútbol de la escuela ** envió profesores para realizar entrenamientos especiales de fútbol para profesores de educación física en el condado de Faku y prometió enviar maestros al campo con regularidad en el futuro para brindar apoyo a la construcción. de la ciudad futbolística del condado de Faku. El día del entrenamiento, la oficina de fútbol de la escuela ** también ayudó al condado de Faku a organizar el primer festival de fútbol universitario en el condado de Faku.

En el último año, aunque hemos logrado algunos resultados en nuestro trabajo, todavía podemos encontrar problemas de un tipo u otro. Para mejorar nuestro trabajo el próximo año, realizamos un autoexamen. En primer lugar, es necesario mejorar el mecanismo de supervisión de la liga. Debido a la gran superficie de nuestra ciudad, las escuelas están ampliamente distribuidas y el personal de la oficina de fútbol de la escuela es limitado, por lo que no existe un buen mecanismo de supervisión. En segundo lugar, en los más de cuatro años desde que se llevaron a cabo las actividades de fútbol en los campus, aún no hemos establecido un conjunto completo de estándares de evaluación. En trabajos futuros, continuaremos explorando modelos y nuevas ideas adecuadas para el desarrollo de nuestra ciudad.

Capítulo 3 Descripción general de las actividades de fútbol juvenil en los campus

Con el fin de implementar el espíritu del documento de 15 de diciembre de 1997. [20xx]54 fue emitido conjuntamente por la Administración General de Deportes del Estado y el Ministerio de Educación con el fin de realizar mejor las actividades del fútbol universitario juvenil en nuestra ciudad, bajo la dirección de la Oficina Nacional de Fútbol Universitario Juvenil, el 200 de 20xx. , el segundo lugar en * * Ciudad La escuela primaria llevó a cabo varios cursos de capacitación de personal para actividades de fútbol juvenil en el campus de ** Ciudad. Se realizó una capacitación sistemática durante seis días a diversos personales de 46 escuelas primarias y secundarias de nuestra ciudad que participaron en esta actividad futbolística del campus. Con el esfuerzo conjunto de todas las partes se logró culminar con éxito las tareas docentes establecidas y se alcanzaron los resultados esperados. La situación de aprendizaje de este curso de formación se resume a continuación:

1 Información básica

Este curso de formación se llevará a cabo del 20 al 22 de octubre y está abierto a directores, Gerencia. cuadros e instructores. Los árbitros fueron entrenados del 23 al 25 de octubre. ***46 personas participaron en la clase de formación de directores y cuadros directivos; ***48 personas participaron en la clase de formación de instructores, incluidas 5 instructoras; ***46 personas participaron en la formación de árbitros, incluidas 4 árbitras. En la ceremonia de apertura, Lu Yu, subdirector de la Oficina del Grupo Dirigente Nacional de Fútbol Universitario Juvenil, pronunció una conferencia especial sobre el desarrollo del fútbol universitario. * *La Sra. Li Meng, miembro del Comité Permanente del Comité Municipal del Partido y teniente de alcalde del gobierno municipal, presentó sugerencias y requisitos para esta clase de capacitación del evento. ** Yuan Jun, subdirector de la Oficina Municipal de Deportes, y Wang Guochi, subdirector de la Oficina Municipal de Educación, pronunciaron discursos de movilización ** La escuela secundaria No. 2 y ** la escuela primaria No. 2 pronunciaron discursos sobre el intercambio de. experiencia en actividades de fútbol del campus respectivamente. Las clases de formación de instructores y árbitros organizaron aprendizaje teórico y práctico y organizaron actividades de festivales de fútbol de aprendizaje respectivamente, y organizaron a los árbitros para que realizaran entrenamiento práctico.

Lu Yu, subdirector de la Oficina del Grupo Dirigente de Fútbol del Campus Juvenil Nacional, Li Guisheng, director del Centro de Gestión de Fútbol Provincial de Guizhou, director de la Oficina del Grupo Dirigente de Fútbol del Campus Juvenil Provincial de Guizhou, Pan, secretario de El consultor de la Asociación Provincial de Fútbol de Guizhou y el presidente de la Asociación de Fútbol de la Prefectura de Qiannan, Lu Guangqiang, y otros líderes asistieron a la clase de capacitación para brindar orientación. La * * Oficina del Grupo Dirigente de Fútbol del Campus Juvenil Municipal nombró especialmente a camaradas relevantes de la * * Oficina Municipal de Deportes y de Educación para supervisar y gestionar todo el proceso.

2. Prácticas principales

1. Adherirse a una gestión estricta. En primer lugar, el contenido de la formación es rico. El plan de enseñanza de esta clase de formación adopta materiales didácticos relevantes cuidadosamente revisados ​​y seleccionados por la Oficina Nacional de Fútbol Escolar, acercando el contenido de la enseñanza a la realidad y fortaleciendo el contenido práctico de manera específica. Los cursos de formación de instructores incluyen principalmente planes de fútbol base de la FIFA, características de desarrollo del fútbol juvenil, organización de competiciones y entrenamiento, festivales de fútbol, ​​etc. Los cursos de formación de árbitros incluyen principalmente análisis de las reglas del juego, responsabilidades básicas de los árbitros asistentes y árbitros, árbitros y cooperación de los árbitros asistentes; , cooperación entre árbitros y cuartos árbitros, organización de desempates y tiros penales, análisis de las reglas del fútbol sala y métodos de arbitraje. En segundo lugar, el personal docente es sólido. Para esta clase de formación, la Asociación China de Fútbol contrató especialmente a expertos con un alto nivel teórico y una rica experiencia práctica, e invitó a muchos profesores de alto nivel como Gao Fulin, profesor titular de la Asociación China de Fútbol, ​​Wang Xiaokang de la Escuela de Deportes de Guizhou, Xue Yonglin de Asociación de Fútbol de Yunnan y Li Jiangxing del Instituto de Deportes de Chengdu para enseñar. Los métodos de enseñanza innovadores y las sólidas habilidades básicas hacen que los estudiantes se sientan renovados y se beneficien mucho nuevamente; se requiere una gestión estricta;

Para fortalecer la gestión de los estudiantes y prestar atención a su asistencia, la clase de capacitación ha formulado un estricto sistema de registro para los estudiantes antes y después de clase, que corrige las actitudes de aprendizaje de los estudiantes y garantiza que tengan suficiente tiempo de estudio.

2. Combinar la teoría con la práctica. Esta clase de formación concede importancia tanto al aprendizaje y la mejora teórica, como a la práctica específica, y combina orgánicamente el aprendizaje teórico y la práctica en el aprendizaje y la evaluación. Con base en la tasa de asistencia de cada estudiante, el aprendizaje teórico y el aprendizaje práctico, la clase de capacitación extrae los resultados de la evaluación de los estudiantes y resume el trabajo de construcción del proyecto municipal en 2016. Si falla alguno de ellos, no se le permitirá graduarse; la combinación de enseñanza teórica y capacitación práctica, la combinación de conferencias de maestros y preguntas de los estudiantes, y la combinación de exhibición de folletos multimedia y visualización de videos de tecnología de árbitros han formado una combinación de interacción profesor-alumno y mejora simultánea de la teoría y la práctica.

Aunque la clase de formación es corta y las tareas pesadas, es eficiente, específica y práctica, y los alumnos ganan mucho. **La Oficina Municipal de Deportes, la Oficina de Educación y **La Escuela de Segunda Primaria trabajaron en estrecha colaboración, coordinaron activamente, organizaron cuidadosamente y brindaron un servicio considerado, lo que también sentó una buena base para el éxito de esta capacitación.

Gracias al esfuerzo conjunto de todos, esta clase de formación ha logrado buenos resultados. Los estudiantes logran avances significativos tanto en la teoría como en la práctica.

En tercer lugar, hay deficiencias

La situación general de esta clase de formación es buena. Aunque los directores y profesores de escuelas primarias y secundarias tienen pesadas tareas docentes, trabajan duro para superar las dificultades y participar activamente en el aprendizaje. Durante el período de estudio debemos respetar al profesor, escuchar atentamente, tomar notas, hacer preguntas y practicar. Hemos logrado resultados de aprendizaje evidentes, pero también hay algunas deficiencias. Si es necesario mejorar aún más el efecto del aprendizaje, algunos estudiantes no prestan suficiente atención a la capacitación, las principales manifestaciones son: algunos estudiantes llegan tarde durante las discusiones, interacciones y ejercicios, y algunos estudiantes no hablan; participar lo suficientemente activamente; algunos estudiantes no lo abordan. Buena relación entre la formación y el aprendizaje y otros aprendizajes basados ​​en el trabajo, etc.

A través de esta capacitación, hemos construido una plataforma para * * directores y docentes de escuelas primarias y secundarias. A través de un entrenamiento intensivo, podemos entendernos y comunicarnos unos con otros, mejorar la amistad y profundizar los sentimientos. Muchos estudiantes informaron que a través de intercambios con expertos y colegas, ampliaron sus ideas y experiencias adquiridas, sentando una buena base para regresar al trabajo y participar mejor en el fútbol universitario en el futuro.

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