¿Cómo organizan los profesores las preguntas para los exámenes de ingreso a la universidad? (El proceso de nacimiento de los exámenes de ingreso a la universidad)

Primero, encomiende al centro de preguntas la tarea de plantear preguntas y seleccionar candidatos para formar grupos de preguntas.

2. El grupo de problemas investiga la planificación del volumen completo y la proporción de dificultad del problema. Cada grupo formula el tema y discute, analiza y determina el tema y la puntuación del tema.

Datos ampliados:

El papel y la historia del examen nacional;

Organizado por el Centro de Exámenes del Ministerio de Educación, es aplicable al exámenes de ingreso a la universidad en la mayoría de las provincias y regiones del país. Es para garantizar la equidad en la selección de talentos.

El documento nacional se divide en documento nacional A, documento nacional B y documento nacional C. A partir de 2013, el documento nacional estándar del nuevo plan de estudios se divide en el primer volumen y el segundo volumen. A partir de 2016, los trabajos nacionales de los nuevos estándares curriculares se dividirán en un volumen, dos volúmenes y tres volúmenes. Y a partir de 2016, los Documentos Nacionales 1, 2 y 3 pasarán a llamarse Documentos Nacionales B, A y C respectivamente;

Los idiomas menores (japonés/ruso/francés/alemán/español) Utilice los exámenes nacionales unificados. Cada provincia no tiene derecho a establecer sus propias preguntas y el examen no se divide en A, B y C.