Los pros y los contras de la enseñanza por vídeo del piano
La enseñanza por vídeo es un modelo de aula que solo ha aparecido en los dos últimos años. Su mayor ventaja es que no está limitado por el espacio. Incluso si estás a miles de kilómetros de distancia, puedes asistir a clases en cualquier momento siempre que el tiempo lo permita, ahorrando tiempo, esfuerzo y dinero.
Ayer di una lección en vídeo a los hijos de mi hermana. Mi mayor sentimiento después de clase es: ¡tengamos clases presenciales con el profesor! Aunque son muy cómodas, las clases en vídeo no se pueden comparar con las clases presenciales. Como profesora, ¡siento que la experiencia de clase es realmente mala! Los puntos principales son los siguientes:
Primero, el sonido en vivo no se puede restaurar.
La propagación del sonido no sólo se ve afectada por el propio emisor del sonido, sino también por el espacio y la densidad del medio. Un gran problema de las clases de vídeo es que no pueden restaurar sonidos reales en el acto.
Los profesores cara a cara pueden sentir directamente el estado sonoro de la interpretación de los estudiantes y realizar las reacciones y ajustes adecuados. Las lecciones en video se ven afectadas por las condiciones de la red y la calidad de la tecnología de sonido y los equipos electrónicos. Nuestra tecnología actual de transmisión de sonido aún no puede alcanzar el 100% de autenticidad. Al mismo tiempo, debido a la diferencia en la calidad del sonido de los diferentes dispositivos electrónicos y la influencia de la velocidad de la red, el sonido final que se escucha es muy diferente del sonido en la escena.
Un indicador muy importante a la hora de tocar el piano es el sonido. Los profesores deben dar retroalimentación basada en el sonido de la interpretación de sus alumnos. Si el sonido no es lo suficientemente auténtico, los ajustes de los estudiantes basados en los comentarios de los profesores se verán afectados. Si la red tiene retrasos y el sonido se retrasa, la comprensión del sonido por parte del profesor será aún peor. Esta es una limitación importante de las clases de vídeo.
En segundo lugar, la interacción con los estudiantes es pobre
Aunque es posible interactuar, es mucho peor que la enseñanza presencial. Por ejemplo, la enseñanza presencial no sólo permite a alumnos y profesores bailar juntos y sentir el ritmo de tres tiempos. Pero en la clase de video, solo puedo demostrar el baile y los estudiantes pueden verlo. Finalmente, pregunté a los niños si podían sentir el ritmo del tiempo triple, si era más fuerte o más débil. Los ojos grandes del bebé y sus gestos vacíos tienen un peor efecto emergente que los de los estudiantes que realmente asisten a clase.
Al enseñar nuevos conceptos básicos técnicos, la enseñanza cara a cara no solo puede demostrar, sino también permitir que los estudiantes los sientan directamente a través del contacto físico. Por ejemplo, al relajar la muñeca, los estudiantes pueden poner sus manos en la muñeca. muñeca del profesor para experimentar el estado relajado. Esto parece más directo que hablar, pero el video no puede hacer eso.
En tercer lugar, no es fácil comprender el estado de los estudiantes.
Los estudiantes pueden comprender la situación y dominar el conocimiento no solo a través del estado del juego, sino también a través de los ojos de los estudiantes. expresiones y movimientos corporales. Sin embargo, las lecciones en vídeo tienen grandes limitaciones. Las expresiones y miradas de los alumnos son imperceptibles. El estudiante asintió para demostrar que lo sabía. ¿Lo sabes realmente? ¿Cuanto sabes? Es difícil de precisar. Sería mucho mejor enseñar en persona.
En cuarto lugar, ¿se distraen fácilmente los estudiantes en clase?
La capacidad de atención de los niños es intrínsecamente corta, y las clases por vídeo son incluso más cortas que las clases presenciales. Además, al estar en casa y en un entorno familiar, pueden distraerse fácilmente hablando de cosas. Eso no tiene nada que ver con la clase. Al mismo tiempo, los vídeos en línea y las personas reales que los rodean dan a los estudiantes una sensación diferente de que los profesores son más respetuosos y atentos en clase.
En resumen, los videos no pueden reemplazar a los maestros, así como los videos no pueden reemplazar estar con papá, los videos no se pueden comparar con estar con ellos todos los días. Lo mismo ocurre con las clases de piano. En ocasiones, las videoclases son aceptables porque, al fin y al cabo, hay clases presenciales. Sin embargo, si se utiliza el vídeo para enseñar piano, especialmente a niños, la experiencia de clase será mucho peor, no tan directa y real como la enseñanza presencial del profesor.
Quizás algún día, con el desarrollo de la tecnología, la red realmente pueda transmitir sonido y podamos sentir la misma atmósfera que la escena de manera más realista en la red en todos los dominios. También espero con ansias esas lecciones en video. Pero todavía no es bueno por el momento. Es más confiable que los niños aprendan piano a través de lecciones presenciales.