Intercambio de plantillas de respuestas generales de geografía de la escuela secundaria

Plantilla de respuestas generales para geografía de secundaria

Primero, cómo describir las características del terreno en la sección de geografía física

1. , mesetas, cuencas esperan. 2. El terreno es ondulado. 3. Los principales accidentes geográficos se distribuyen en diversas condiciones del terreno. 4. En perfiles de terreno importantes.

2. Factores que afectan a la temperatura

1. Factores determinantes de la latitud: que afectan a la altura solar, duración del día, radiación solar y rango diurno, rango anual y rango anual en zonas de latitudes bajas. el rango es menor que el de las latitudes altas;

2. Altura del terreno y topografía: las laderas sombreadas y las laderas soleadas, las montañas, las llanuras, los valles y las cuencas a diferentes altitudes, como las cuencas de los valles, no son propensas a perderse. Calor del terreno. El terreno alto bloquea los vientos invernales. Las zonas montañosas en la misma latitud son peores que las llanuras, con cambios anuales menores.

3. Ubicación de la tierra y el océano: cambios anuales de temperatura causados ​​por la intensidad del océano;

4. Corrientes oceánicas: corriente cálida: calentamiento y humidificación; /p>

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5. Condiciones climáticas: Los cambios diarios y anuales de temperatura en las zonas lluviosas son menores que los de las zonas lluviosas.

6. y la temperatura es baja; la temperatura diaria y los cambios anuales en los espacios verdes son menores que en la tierra desnuda;

7.

3. Factores que afectan a la precipitación

1. Clima: zona de presión de circulación atmosférica, zona de viento, monzón;

2. Terreno: pendiente de barlovento y pendiente de sotavento;

3. Terreno y altitud: la precipitación alcanza el máximo a una determinada altura;

4. Ubicación marítima y terrestre: distancia del mar;

5. corrientes: corrientes cálidas: calentamiento y humidificación; corriente fría: enfriamiento y deshumidificación;

6. superficie subyacente: la cobertura de lagos, ríos y vegetación

7. la superficie subyacente afecta la precipitación.

Cuarto, describir las características hidrológicas del río

1. Caudal: el tamaño, los cambios estacionales y las interrupciones dependen de las características de la precipitación, la recarga de agua de lluvia y la superficie del río;

2. Contenido de arena: depende del estado de vegetación de la cuenca;

3. Edad del hielo: disponibilidad y longitud

4. sobre el tipo de suministro fluvial, proyectos de conservación del agua y funciones de regulación y almacenamiento de los lagos;

5. Energía del agua: relacionada con las diferencias de terreno y ríos, velocidad del flujo, precipitación climática, escorrentía y evaporación.

5. Describir las características del sistema fluvial.

1. Longitud; 2. Dirección del flujo; 3. Área de la cuenca; 4. Energía del agua del tamaño de una gota; 6. ¿Cuántos afluentes hay? 7. La forma de disposición de los afluentes de los ríos: en forma de abanico, dendríticos, etc.

6. Factores que afectan la radiación solar

1. Latitud: determina la altura del sol al mediodía y la duración del día 2. Altitud: gran altitud, aire enrarecido, fuerte; radiación solar, como la meseta Qinghai-Tíbet, China 3. Condiciones climáticas: días soleados y suficiente radiación solar, como el noroeste de China;

7. Factores que afectan la altura de la línea de nieve

1. Precipitación: las características climáticas locales tienen más precipitaciones y líneas de nieve más bajas. La línea de nieve en la vertiente sur del Himalaya es más baja que en la vertiente norte. 2. Temperatura: La línea de nieve en las laderas soleadas es más alta que en las laderas sombreadas, los cambios de temperatura en diferentes latitudes, la altura de la isoterma cero.

8. Factores que afectan el espectro de bandas verticales de las montañas

Latitud 1: Cuanto mayor es la latitud de la montaña, más simple es el espectro de bandas 2. Altitud: Cuanto mayor es la altitud de la montaña; la montaña, cuanto más simple es el espectro de la banda, más complicado es 3. El calor es la pendiente soleada y la pendiente sombreada: afecta la altitud de la misma banda.

Nueve. Análisis de factores de localización agrícola en regiones sociales, humanísticas y geográficas

Los factores naturales incluyen: 1. Tierra: terreno, suelo2. Clima: luz, calor, precipitaciones, diferencia de temperatura entre el día y la noche3. Fuente de agua de riego;

Los factores socioeconómicos incluyen: 1. Mercado 2. Transporte 3. política nacional. Trabajo 5. Ciencia y tecnología: desarrollo de la conservación de productos agrícolas, refrigeración y otras tecnologías. base industrial.

Describa en detalle los métodos y técnicas de análisis de las preguntas integrales de geografía de la escuela secundaria; primero dé una descripción general, luego describa en detalle las razones, describa brevemente las razones; ; no es necesario describir en detalle; no es necesario explicar los motivos, indicar los elementos equivalentes a "enumerar" los puntos clave; explicar la "narrativa analítica", no explicar los motivos; debe haber razones, resultados y opiniones; formato de lenguaje: porque ... Entonces (que lleva a) ... "análisis de ejemplos" el análisis de ejemplos debe combinarse con ejemplos específicos y analizar las prácticas específicas de este ejemplo para evaluar; “ventajas y desventajas” Formato de idioma: Ventajas: 1, 2, 3.. .Desventajas: 1, 2, 3.. Analizar “Ventajas y sus causas Desventajas y sus causas” Formato de idioma: Ventajas: 1, porque.. . entonces (razón)... 2. Desventajas: 1, porque... Entonces (razón)...2...Compara dos cosas geográficas, responde. Formato del lenguaje: Porque..., a es más positivo que b... negativo el significado de esta área, el significado de otras áreas, influencia positiva, influencia negativa de áreas locales (cosas), influencia de otras; áreas (cosas); influencia actual, posible influencia futura; impacto en el medio ambiente natural, impacto socioeconómico, medidas de impacto en el medio ambiente ecológico, medidas de ingeniería (medidas técnicas), medidas biológicas, medidas de gestión, medidas de cooperación, razones de juicio y conclusiones. Formato del lenguaje: correcto (razonable) o incorrecto (irrazonable), porque... los cambios reflejan la idea de "subir, subir, aumentar, caer, primero caer y luego subir, primero subir y luego caer". La proporción de la estructura de "relación causal, relación de antecedente, relación de tiempo, relación primaria y secundaria" evalúa adecuadamente su racionalidad y mejora los puntajes de geografía de la escuela secundaria;

Primero mira el mapa geográfico del instituto.

El aprendizaje de geografía en secundaria es inseparable de los mapas, por lo que debemos prestarles atención. Comprender y utilizar mapas es también la habilidad básica más importante en geografía. Hay varios tipos de ilustraciones en los libros de texto de geografía de la escuela secundaria. Junto con el texto, hacen que la presentación del contenido del libro de texto sea más intuitiva, vívida y vívida. Al estudiar, ya sea geografía física o geografía humana, se debe prestar atención al estudio y aplicación de los exámenes. Sólo combinando imágenes y texto podemos comprender, comprender y dominar mejor diversas cosas y fenómenos geográficos, leyes y principios geográficos, y hacer que la geografía sea fácil de entender, aprender, recordar y usar.

En segundo lugar, cultivar el interés por la geografía.

La geografía es una ciencia antigua y moderna que estudia el medio geográfico y la relación entre las actividades humanas y el medio geográfico. Es un tema con rico contenido, gran amplitud y gran practicidad. A través de esta lección, los estudiantes aprendieron por qué el "conocimiento de astronomía y geografía" a menudo describe a una persona que tiene conocimientos y sabe que los pronósticos meteorológicos diarios, las noticias de televisión, los viajes y las solicitudes de exámenes de ingreso a la universidad requieren conocimiento geográfico. De los símbolos tradicionales de los caballeros británicos: sombreros y paraguas, podemos inferir que el clima se ve afectado principalmente por el viento del oeste. Se puede encontrar que los edificios residenciales de alto nivel en el Reino Unido generalmente están ubicados en el oeste de la ciudad. Luego esto lleva a que Zhanjiang Feng Shui sea bueno, y así sucesivamente. El interés de los estudiantes en aprender geografía ha aumentado considerablemente y será más relajado y divertido aprender geografía de la escuela secundaria útil en la vida con entusiasmo.

3. Revise los puntos de conocimiento de geografía de la escuela secundaria a tiempo

Hay tres libros obligatorios sobre geografía de la escuela secundaria. La materia 1 obligatoria es Geografía Física, que es la más difícil de aprender. Está estrechamente relacionado con la física, la química y las matemáticas, y debe aprenderse utilizando métodos de aprendizaje científicos. El curso obligatorio 2 Geografía Humana y el obligatorio 3 Geografía Regional son mucho menos difíciles de aprender, pero requieren mucha memoria y enfatizan la aplicación de principios para resolver problemas prácticos. No es fácil obtener puntajes altos. No importa qué libro estudies, debes aprovechar al máximo tu tiempo libre antes y después de la pausa para el almuerzo o la tarde y repasarlo inmediatamente. Puedes tumbarte en la cama y meditar sobre los puntos clave aprendidos en clase. Cada viñeta contiene varios puntos más pequeños. Si no lo recuerdas, puedes abrir el libro y leerlo. También puedes encontrar algunos compañeros de clase para repasar juntos, lo que puede ahorrar tiempo y evitar olvidos. Si tienes suficiente tiempo, primero debes leer un libro y luego hacer tus tareas o ejercicios. Practique primero, luego responda las preguntas y descubra los errores, y los resultados serán mejores. Después de una semana, haz un resumen. Después de estudiar un capítulo, resuma el capítulo y construya su marco de conocimiento. Durante este proceso de revisión, si encuentras problemas y los resuelves a tiempo, puedes comentarlos con tus compañeros o pedir consejo al profesor. No esperen hasta el examen para repasar juntos porque la geografía no es buena.