Investigación del Feng Shui Zhu Xidi
1. Lengquan Jingshe
Hanquan Jingshe fue construido en el sexto año de Xiaozong Road en la dinastía Song (1170). En septiembre (1169), la madre de Zhu, la señora Zhu, que tenía setenta años, enfermó y Zhu tenía cuarenta años.
En el primer mes del año siguiente, para encontrar un lugar de descanso para su amorosa madre que dependía el uno del otro de por vida, él y Cai, su mejor discípulo que era bueno en Feng Shui, eligieron esta tierra. Finalmente, se eligió Hanquanwu, ubicado en Chongtali, Jianyang (hoy ciudad de Jukou), en la parte trasera del lago Tianhu. Zhu enterró a su madre en la orilla del lago Tianhu (detrás de la actual granja de semillas Mafu) para que las montañas, los ríos, los bosques y los manantiales acompañaran al difunto para siempre.
2. Academia Kaoting
La Academia Kaoting está ubicada en la aldea de Kaoting, a tres kilómetros al suroeste del distrito de Jianyang, ciudad de Nanping, provincia de Fujian. Es el lugar donde vivió y dio conferencias el filósofo de la dinastía Song del Sur, Zhu, en sus últimos años.
En el tercer año de su reinado (1192), Zhu construyó una casa aquí. Debido a que mucha gente venía de todas partes para estudiar, el lado este de la casa se llamó Zhulin Jingshe y luego pasó a llamarse Cangzhou Jingshe. En el primer año de Baoqing (1225), el condado de Jianyang ordenó a Liu Kezhuang que construyera un templo conmemorativo. En el cuarto año de Chunyou (1244), fue nombrado academia y se publicó el libro imperial "Academia Kaoting".
En la actualidad, sólo hay un monumento de piedra en la entrada de la academia, que fue construido en el décimo año del período Jiajing de la dinastía Ming (1531). La academia está rodeada de montañas verdes y agua por tres lados, con hermosos paisajes. En la dinastía Song, estudiantes de todo el mundo viajaron miles de kilómetros para estudiar en Kaoting, formando la "Escuela Kaoting" con gran influencia en la historia académica.
Logros educativos de Zhu;
1. La contribución de Zhu a la práctica educativa.
Zhu dedicó su vida a la educación y estaba interesado en impartir conocimientos. No solo reorganizó instituciones educativas como escuelas del condado y escuelas estatales, fundó la escuela del condado de Tong'an, la academia Wuyi Hanjing, la academia Kaoting y otras escuelas, sino que también reconstruyó la academia Bailudong y la academia Yuelu. Estas medidas desempeñaron un papel positivo en la promoción del desarrollo de la educación en ese momento.
2. Los pensamientos educativos de Zhu
Los pensamientos educativos de Zhu integran el confucianismo, el budismo y el taoísmo, enfatizando que el propósito de la educación es hacer que las personas se conviertan en personas con cultivo moral y búsqueda de la verdad. Cree que la tarea principal de la educación es la "moralidad", que es cultivar el carácter moral de las personas, seguida de "estar cerca del pueblo", es decir, cultivar la capacidad de las personas para servir a la sociedad y beneficiar al pueblo.
3. La influencia y el estatus de Zhu Zai.
Los pensamientos educativos y las prácticas de enseñanza de Zhu tienen una profunda influencia en la historia de la educación china. Se le considera el sucesor y promotor de Confucio en la historia de la educación china y se le honra como "Zhu Zi". El pensamiento educativo que defendió influyó en el sistema educativo de las generaciones posteriores, especialmente en el desarrollo del confucianismo, e hizo una enorme contribución al pensamiento educativo de China.