Tercer grado, resumen de matemáticas volumen 2, resumen del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de primaria 12.

Al mismo tiempo, combinado con la situación actual de nuestro colegio, según los distintos planes docentes e investigadores formulados a principios de semestre, insistimos en centrarnos en la enseñanza de las matemáticas en el aula y la enseñanza multimedia, concienzudamente. implementar los estándares del plan de estudios de matemáticas de la escuela primaria, hacer un buen trabajo en la educación presencial regular en todos los grados y explorar gradualmente nuevos modelos de enseñanza de las matemáticas para todos los grados. Tomando como punto de partida la mejora de la eficiencia en el aula y promoviendo el aprendizaje vívido de los estudiantes como dirección principal, nos esforzamos por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y mejorar eficazmente la calidad de la educación y la enseñanza. Con los esfuerzos conjuntos de todos los miembros del equipo, hemos llevado a cabo una serie de actividades con los pies en la tierra y hemos llevado a cabo activamente diversas formas de actividades de práctica docente para mejorar constantemente la calidad de la enseñanza de las matemáticas en nuestra escuela. Un semestre ocupado. está a punto de pasar. Repasando el trabajo docente e investigador de un semestre, hablamos principalmente de los siguientes aspectos:

1. Aprovechar al máximo las ventajas del grupo, centrarse en la docencia y esforzarse por combinar orgánicamente rutina e innovación.

En este grupo hay 14 profesores de matemáticas, que tienen buenas actitudes y trabajan con seriedad y responsabilidad. Pueden estudiar activamente y profundizar en los materiales didácticos. Este semestre, nuestro grupo insiste en centrarse en la enseñanza, fortalecer la gestión, estandarizar aún más el comportamiento docente y esforzarse por lograr una combinación orgánica de rutina e innovación. Cada docente tiene un estilo de enseñanza riguroso, sólido y eficiente, y se esfuerza por cultivar el espíritu diligente, realista y de búsqueda del conocimiento de los estudiantes. Debemos esforzarnos por encarnar el concepto orientado a las personas. Los profesores pueden preparar lecciones cuidadosamente, explorar cuidadosamente la profundidad y amplitud de los materiales didácticos, prestar atención a la orientación de los métodos de enseñanza y aprendizaje, estudiar oportunamente los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, diseñar cuidadosamente el proceso de enseñanza en el aula y maximizar las ventajas de la multimedia en enseñanza, y según su propia Elaboración de una posdata docente basada en la experiencia docente. Podemos imponer requisitos estrictos a las tareas, hacer correcciones serias y oportunas y dar retroalimentación oportuna, y el efecto es obvio. Podemos comprender el nivel cognitivo de los estudiantes, buscar información, preparar lecciones cuidadosamente, tratar de crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable, estimular el interés, enseñar conocimientos a los estudiantes, enseñarles conocimientos, conciencia de cooperación y competencia, y cultivar la actitud y la actitud de aprendizaje correctas de los estudiantes. Buena actitud. Los hábitos y métodos de aprendizaje hacen que el aprendizaje sea interesante, práctico y gratificante para los estudiantes.

Los profesores aprenden unos de otros, se promocionan unos a otros, hacen su trabajo diario con los pies en la tierra, hacen todo lo posible para enseñar bien, hacen un buen trabajo en la autorización de unidades y la inspección de calidad a medio plazo. comprobar omisiones y cubrir vacantes, y formar docentes. Los buenos compensan a los malos, según el aula. Cada mes, con base en el "Formulario de evaluación de la enseñanza de tres aulas de la escuela primaria xx", el equipo de enseñanza e investigación realiza un autoexamen e inspección de las rutinas de enseñanza de los maestros, como la preparación de lecciones, la escucha de clases, la tutoría de los estudiantes y las tareas de los estudiantes. En este semestre, la mayoría de los docentes del grupo de docencia e investigación pueden lograr más de 1 en docencia abierta, más de 20 en escucha de conferencias y más de 20 en reflexión docente.

En segundo lugar, participar activamente y llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación, mejorar los métodos de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.

Las actividades docentes e investigadoras se planifican al inicio del semestre y se resumen al final. Para reformar la estructura del aula y los métodos de enseñanza, mejorar el nivel de enseñanza de los docentes y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, insistimos en escuchar, evaluar y hablar, y consideramos esta actividad como una importante actividad de enseñanza e investigación. Desde este semestre, nuestra escuela tiene como objetivo "optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia del aula", estandarizar la gestión de la preparación de lecciones, aumentar las conferencias en clase planificadas y complementar con pruebas de calidad académica para evaluación y retroalimentación.

Fortalecer la capacitación en tecnología de red para maestros, cambiar efectivamente los métodos de enseñanza de los maestros y los métodos de aprendizaje de los estudiantes, fortalecer la integración de la tecnología de la información y el plan de estudios, y mejorar aún más el conocimiento de la información de los maestros y el nivel de aplicación de la tecnología moderna. Este semestre creamos un blog de investigación y enseñanza de matemáticas para aumentar la publicidad de los docentes y mejorar sus capacidades de enseñanza e investigación. Al mismo tiempo, los profesores pueden utilizar multimedia para ayudar a la enseñanza en clases públicas y utilizar conscientemente la enseñanza multimedia con frecuencia en la enseñanza diaria. Y puede utilizar Internet para obtener información sobre la enseñanza. Para las pruebas y la retroalimentación, se organizan razonablemente diversas formas de pruebas y capacitación de acuerdo con el plan de enseñanza y los resultados reales de la enseñanza. Los profesores pueden organizar pruebas unitarias de forma planificada, prestar mucha atención al índice de excelencia y al índice de aprobación, y realizar análisis y evaluaciones después de cada prueba.

En tercer lugar, prestar atención al desarrollo de los estudiantes con dificultades de aprendizaje

Este artículo analiza a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, con el fin de mejorar su rendimiento académico y mejorar la calidad de la enseñanza de los profesores. Durante el intercambio, el maestro habló más sobre qué buenos métodos deberían adoptarse para los estudiantes con dificultades de aprendizaje para ayudarlos a mejorar sus resultados de aprendizaje. Deberían prestar más atención a la educación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y sus objetivos de aprendizaje, y luego enseñarles. algunos buenos métodos de aprendizaje. Desarrollarles algunos buenos hábitos de estudio. Los profesores pueden prestar atención a la tutoría por niveles, adoptar diferentes métodos y contenidos de tutoría para diferentes estudiantes con dificultades de aprendizaje y establecer diferentes objetivos para diferentes estudiantes con dificultades de aprendizaje para estimular su interés en aprender.

Cuatro. Actividades realizadas

1. Profesores clave impartieron clases demostrativas de matemáticas.

2. El joven profesor tiene una clase de informe de matemáticas.

3.xx Concurso de Matemáticas “Año Nuevo”.

4. Enviar profesores jóvenes a estudiar.

5. Seleccionar docentes destacados para participar en las actividades de docencia e investigación de la Alianza xx y la Alianza xx.

6. Incentivar a los docentes jóvenes a participar en la segunda selección de docentes novatos en el distrito escolar.

Verbo (abreviatura de verbo) logro y camino a seguir.

Durante el último semestre, gracias al esfuerzo conjunto de todos los profesores de matemáticas, hemos logrado ciertos resultados. El maestro xx de mi grupo dio una conferencia especial en la reunión de elogios del proyecto "Yinyan" de la ciudad xx y en la reunión de líderes del equipo de investigación y enseñanza de matemáticas de la escuela primaria de la ciudad xx.

Tres maestros de nuestro grupo, xx, xx, fueron preseleccionados para la segunda etapa de la competencia de novatos del distrito escolar xx;

El proyecto del maestro xx de nuestro grupo fue aprobado en xx ciudad;

Dos profesores de nuestro grupo, xx y xx, impartieron dos maravillosas clases abiertas en la Alianza xx y la Alianza "xx" respectivamente.

Sin embargo, los premios de nuestro grupo para profesores están lejos de ser suficientes, y el trabajo de investigación sobre el tema está lejos de ser suficiente.

6. Deficiencias existentes y líneas de mejora

1. La aplicación de la teoría para guiar la práctica no es suficiente. Continuaremos fortaleciendo el estudio teórico en el futuro para mejorar aún más nuestra enseñanza del arte.

2. La investigación sobre el tema no es lo suficientemente sólida. En el futuro trabajo de enseñanza e investigación, el fortalecimiento de la investigación temática debería ser un foco de atención.

3. Es necesario mejorar la creación de un buen ambiente para el aprendizaje por investigación y el aprendizaje cooperativo.

4. Es necesario mejorar el nivel de producción del material didáctico de los profesores y fortalecer la inspección y supervisión en esta área en el futuro.

5. Incrementar la formación de docentes jóvenes y de mediana edad, y alentar a los docentes jóvenes y de mediana edad a aprender conscientemente conocimientos sobre educación y teoría de la enseñanza, tecnología de la información moderna, investigación educativa y salud mental.

6. Fortalecer la capacitación en tecnología de redes de docentes, cambiar efectivamente los métodos de enseñanza de los docentes y los métodos de aprendizaje de los estudiantes, fortalecer la integración de la tecnología de la información y los cursos, y mejorar aún más el conocimiento de la información de los docentes y el nivel de aplicación de la tecnología moderna. . La reforma educativa y la investigación docente son temas eternos en el desarrollo educativo.

En definitiva, durante el último semestre, los docentes del grupo de matemáticas se han enfocado en mejorar su propia calidad, se han exigido estrictamente con altos estándares y han logrado ciertos resultados en educación y docencia. Pero también sabemos que estos logros se lograron con el cuidado de los líderes de todos los niveles y el fuerte apoyo y cooperación de los profesores de otras materias de la escuela. También sabemos que hay muchas áreas de mejora en nuestro trabajo. Exploraremos e innovaremos con valentía en el futuro trabajo docente para llevar nuestro trabajo docente y de investigación científica a un nivel superior.

Extremo

Este semestre, bajo los cuidadosos arreglos del liderazgo de la sección de enseñanza e investigación y de los líderes escolares, el grupo de enseñanza e investigación de nuestra escuela organizó a los maestros para llevar a cabo activamente diversas actividades docentes e investigadoras. Promover activamente el trabajo experimental de reforma curricular de la educación básica, fortalecer la formación escolar y las actividades de enseñanza e investigación de los docentes en las escuelas, y mejorar integralmente la calidad profesional de los docentes. Tomar la reforma curricular como núcleo, prestar atención a la puntualidad de la enseñanza en el aula y partir de los detalles. Para hacer un mejor trabajo en la enseñanza y la investigación en el futuro, el trabajo de enseñanza e investigación de este semestre se resume de la siguiente manera:

Primero, fortalecer las actividades escolares con la reforma curricular como núcleo

1. Actualizar aún más los conceptos de educación y enseñanza. El nuevo concepto educativo es el requisito previo para el desarrollo fluido de los experimentos de reforma curricular e inyecta nueva vitalidad a la promoción integral de una educación de calidad. Los docentes son los sujetos fundamentales de la implementación del nuevo plan de estudios. Por lo tanto, organizamos cuidadosamente a los docentes para que lleven a cabo la capacitación en la escuela. A través de la guía de los líderes escolares, se combinan la capacitación centralizada y el estudio por parte de grupos de enseñanza e investigación, conferencias, capacitación centralizada y autoestudio personal para construir una plataforma de aprendizaje para los docentes. aprender activamente nuevos cursos y cambiar constantemente los conceptos de los profesores. Centrándome en la implementación del nuevo plan de estudios de formación docente de educación básica, estudié el análisis de libros de texto como "Espacio y gráficos", "Estadística y probabilidad" y conferencias relacionadas, y me centré con urgencia en pequeños temas de matemáticas en nuestra escuela, planteando preguntas. , analizó las razones y finalmente formuló soluciones a los problemas para mejorar continuamente la comprensión y profundizar el desarrollo, de modo que los docentes puedan participar activamente en la práctica docente y encarnar los nuevos conceptos de la reforma curricular;

Al mismo tiempo. Al mismo tiempo, cada docente registra cuidadosamente, brinda retroalimentación oportuna, intercambia experiencias y sentimientos y promueve continuamente el profesionalismo de los docentes. Desarrollo de calidad.

2. Prestar atención a las actividades de enseñanza e investigación en la escuela. Con los docentes como cuerpo principal, la investigación en la escuela como vía y la capacitación como apoyo, la escuela explora activamente nuevos modelos de enseñanza. Organizamos profesores para que tomen clases en el extranjero para aprender los métodos y métodos de enseñanza avanzados de otras personas. Después, nos centramos en la evaluación, el análisis, la discusión y la comunicación. Todos los profesores escribieron buenas experiencias de conferencias y hablaron sobre su propia dirección práctica de desarrollo de la enseñanza en el futuro. Todos estuvieron de acuerdo en que debemos aprovechar al máximo la enseñanza multimedia y prestar atención a cultivar las habilidades de exploración independiente y comunicación cooperativa de los estudiantes. Debemos ser buenos creando situaciones que estimulen el interés de los estudiantes por aprender.

3. Realizar activamente actividades grupales de docencia e investigación, y realizar labores de docencia e investigación a través de proyectos de investigación, debates especiales, intercambios de experiencias, formación escolar, etc. Cada actividad destaca las siguientes tres certezas: "contenido fijo, tiempo fijo y portavoz central fijo", y hacer un buen trabajo en los "cuatro unos".

4. Realizar seminarios, conferencias y evaluaciones. Los profesores impartirán no menos de 16 clases este semestre. Al escuchar y evaluar las clases de los demás, aprendemos de las fortalezas de los demás y complementamos las debilidades de los demás, y mejoramos continuamente nuestras capacidades de enseñanza e investigación.

5. Fortalecer la formación y mejora de los docentes jóvenes y de mediana edad, crear un entorno para el desarrollo de los docentes jóvenes y de mediana edad, brindar oportunidades de aprendizaje y capacitación para los docentes jóvenes y de mediana edad, y proporcionar una plataforma para el desempeño. En la actividad "paso a paso", a través del método de "pasar, ayudar y liderar" de los maestros clave del grupo de grado, por un lado, podemos lograr el propósito de aprender unos de otros, por otro lado, podemos Permitir que los profesores jóvenes se conviertan en líderes de materias de nuestro grupo lo antes posible y, al mismo tiempo, podemos permitir que todos los profesores de matemáticas desarrollen el buen hábito de la asistencia entre pares. Ha contribuido a las actividades de enseñanza e investigación en las escuelas.

2. Fortalecer la gestión del proceso docente y prestar mucha atención a la gestión rutinaria de la calidad de la enseñanza.

1. Implementar concienzudamente el sistema de preparación colectiva de lecciones. Este semestre continuaremos implementando la preparación colectiva de lecciones, implementaremos concienzudamente el sistema de preparación colectiva de lecciones y mejoraremos efectivamente la calidad de la preparación de lecciones. Los profesores de clase y los profesores suplentes deben comprender la relación intrínseca entre la importancia, la dificultad y el conocimiento de los materiales didácticos, y manejarlos de forma creativa. Aproveche ampliamente todo tipo de planes de enseñanza excelentes, diseñe planes de enseñanza excelentes basados ​​en la situación real de los estudiantes de la escuela y prepare lecciones y debates. Los profesores deben participar activamente en discusiones grupales, realizar modificaciones personalizadas basadas en la situación real de los estudiantes y su propio estilo de enseñanza, y preparar una preparación personalizada para las lecciones secundarias. Escriba notas didácticas puntualmente después de clase. En particular, deberíamos hacer un buen trabajo en la consolidación de lecciones prácticas y la organización de diseños de enseñanza de revisión. Se enfatiza que los docentes no solo deben preparar el único contenido del libro, sino también utilizar los materiales didácticos de manera creativa. El contenido de los ejercicios debe ser denso, degradado y estratificado, y debe ser adecuado para las diferentes necesidades de aprendizaje de los estudiantes con buenas y bajas calificaciones. Una vez al mes, la oficina de enseñanza verificará los planes de lecciones y las tareas, y el equipo de enseñanza e investigación realizará verificaciones aleatorias para eliminar el fenómeno de descuidar la preparación de las lecciones y el progreso de las clases, y se requiere enseñar primero y luego preparar las lecciones. para que sea eficaz. Debe haber un diseño de pizarra y una reflexión posterior a la clase. El contenido de la reflexión debe estar dirigido a compensar las deficiencias de la futura enseñanza en el aula.

2. Optimizar la enseñanza en el aula y fortalecer la conciencia de calidad. Este semestre, continuaremos optimizando la enseñanza en el aula, prestando atención al proceso de enseñanza, mejorando la calidad de la enseñanza en el aula y destacando la puntualidad de la enseñanza en el aula como las tareas clave de nuestro grupo. Preste atención a la gestión de procesos de la enseñanza en el aula y continúe implementando actividades como conferencias puerta a puerta y división de clases. Consulta el plan de clases después de clase y comenta sobre el sistema de intercambio. Al final del semestre se califica científica y cuantitativamente el desempeño docente en el aula de este grupo de docentes, y finalmente se vincula con el salario por desempeño docente, lo que promueve el entusiasmo y la competitividad de los docentes.

3. Estandarizar aún más las tareas de los estudiantes, esforzarse por mejorar la eficiencia de la práctica de las tareas, organizar las tareas de manera cuidadosa y razonable, calificarlas con precisión, brindar comentarios oportunos y corregir errores, aprobar apropiadamente los comentarios alentadores, mantener las tareas ordenadas y ordenadas. estandarizado, para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de escritura. Reducir eficazmente la carga académica de los estudiantes. Adherirse a la evaluación cuantitativa de la tarea de los estudiantes todos los meses y cuantificar la tarea de los estudiantes al final del semestre.

4. Durante este semestre, los profesores preparan cuidadosamente las lecciones para garantizar que haya más clases en cualquier momento. Están completamente preparados antes de la clase, insisten en enfrentar a todos y tener en cuenta ambos extremos. , especialmente fortaleciendo el apoyo a los de bajo rendimiento. Orientación para la vida.

5.Organizar actividades docentes y de investigación, recoger reflexiones extraclases, actividades de diseño docente y selección de trabajos. Al mismo tiempo, se lanzó el movimiento "Cinco unos". En otras palabras, tomar bien una clase, escribir un plan de lección de "tres conferencias en una clase", escribir un trabajo didáctico o una reflexión, compilar una pregunta de prueba y crear un material didáctico. Además, se llevó a cabo educación en tecnología de la información y el equipo existente de la escuela se utilizó en su totalidad para llevar a cabo cierta capacitación y aprendizaje. Aunque los profesores son mayores, están muy motivados y han logrado algunos resultados. Es necesario e inevitable mejorar la alfabetización informacional de los docentes. En el futuro, deberíamos fortalecer aún más la formación y el aprendizaje de la enseñanza multimedia, para que los profesores puedan compartir mejor recursos de alta calidad y optimizar la enseñanza.

En tercer lugar, las deficiencias existentes y las áreas que necesitan mayor fortalecimiento y mejora

1. Participar activamente en actividades de enseñanza e investigación en línea, profundizar aún más los nuevos estándares curriculares y cambiar la antigua enseñanza tradicional. métodos, crear una atmósfera de enseñanza democrática e igualitaria en el aula, ampliar las habilidades innovadoras y la imaginación de los estudiantes y permitirles aprender de manera proactiva.

2. Profundizar aún más en los materiales didácticos, determinar los objetivos de enseñanza, identificar puntos clave y difíciles y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.

3. Proporcionar más orientación a los que tienen bajo rendimiento, reducir el número de fracasos y aumentar el índice de excelencia.

Tisuo

El intenso trabajo del semestre está llegando a su fin, y este semestre nuestro grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de primaria ha inyectado sangre nueva. Aunque hay muchos profesores nuevos este semestre que no están familiarizados con el trabajo docente y el trabajo de rutina escolar, todos los profesores del grupo de matemáticas de la escuela primaria han completado el trabajo docente este semestre con una actitud seria y pragmática. El trabajo del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de primaria este semestre se resume de la siguiente manera:

En primer lugar, estudie detenidamente los nuevos estándares curriculares y formule un plan de enseñanza para este semestre.

Utilizar el tiempo de estudio del grupo de matemáticas para fortalecer el estudio teórico y la investigación docente sobre los nuevos estándares curriculares, de modo que el trabajo educativo se realice siempre bajo la guía de la teoría y nuestros objetivos educativos sean más claros. A través del estudio, entendemos además que sólo dando prioridad al aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza y comprendiendo los puntos y dificultades clave podemos mejorar la eficiencia del aula. Durante el proceso de aprendizaje, a través de la prueba de enseñanza de la primera etapa, todos los profesores de matemáticas analizan y discuten la situación de enseñanza y la situación de aprendizaje de los estudiantes en esta etapa, y formulan la investigación docente correspondiente y los planes de enseñanza basados ​​en la situación de enseñanza de cualquier clase.

En segundo lugar, mejorar las rutinas de enseñanza y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.

1. Fortalecer las rutinas de enseñanza en el aula, hacer un buen trabajo en cada lección y hacer un buen trabajo en todos los aspectos de la enseñanza. Cuatro Diez minutos requieren calidad. En la enseñanza en el aula, también debemos prestar atención a cultivar el espíritu innovador y el potencial práctico de los estudiantes.

2. Seguir preparando y asistiendo a conferencias y mejorando el sistema de preparación y asistencia a conferencias. La evaluación oportuna de las lecciones o el intercambio oportuno de opiniones con los profesores en clases abiertas mejorarán el nivel de enseñanza de cada profesor. Este semestre, cada profesor de matemáticas ha tomado una clase de matemáticas de 1 y todas las clases son superiores a 15.

3. Implemente cuidadosamente el enlace de guía de tareas, registre el estado de las tareas de manera oportuna, recuerde rápidamente a los estudiantes que tienen problemas, corríjalos y mejorelos gradualmente. Al mismo tiempo, fortaleceremos la gestión para eliminar el plagio y corregir las actitudes de los estudiantes hacia las tareas.

4. Tutoría y formación extraescolar para compensar la diferencia.

Las formas adoptadas incluyen tanda unificada, tanda presencial, tanda mutua de estudiantes, comentarios, etc. Cada maestro también utiliza la pausa para el almuerzo y el tiempo libre para brindar tutoría individual a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y cultivar estudiantes con potencial de desarrollo.

En tercer lugar, realizar activamente actividades de docencia e investigación.

Este semestre, el colegio continúa realizando concursos de clases en los que participan todos los profesores de matemáticas. Después de la competencia, el director Jiang de la Oficina de Asuntos Académicos revisó pacientemente la clase con nosotros, lo que nos benefició mucho. Después de esta actividad y las actividades de evaluación de lecciones, todos los profesores de nuestro grupo de matemáticas deben aprender humildemente teorías de educación y enseñanza científicas y métodos de enseñanza y educación eficientes. Al mismo tiempo, aprenden unos de otros internamente, se mejoran constantemente, se mejoran y, en última instancia, se aprenden unos de otros. Darse cuenta de la fortaleza y fortaleza de nuestro equipo. Mejora de nivel.

Cuarto, la situación de participación activa en las actividades de docencia e investigación.

Cada vez que se llevan a cabo las actividades de docencia e investigación a nivel municipal y distrital, los docentes de nuestro grupo participan y llevan a cabo Realizo las actividades de enseñanza e investigación con concentración, y los profesores de nuestro grupo de matemáticas también se concentran en Salí muchas veces para asistir a conferencias y aprender de mi experiencia. Después de escuchar la clase, los maestros pueden dar retroalimentación sobre sus sentimientos, aprender de las fortalezas de los demás, mejorar los métodos de enseñanza, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y establecer modelos de enseñanza y de aula científicos y efectivos.

Problemas con los verbos (abreviatura de verbo) y trabajo futuro

En la enseñanza del futuro, debemos cambiar ideológicamente el concepto de educación, tomar el pulso a la reforma curricular y hacer felices a los estudiantes. , me encanta aprender matemáticas. Buscar el desarrollo de la investigación, realizar una labor docente e investigadora eficaz y específica y hacer que la teoría sea más eficaz para ayudar al trabajo práctico. Fortalecer continuamente la práctica docente, basarse en materiales didácticos, enriquecer los métodos, mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y mejorar fundamentalmente los efectos de la enseñanza.

En las rutinas de enseñanza, corregir cuidadosamente las tareas y realizar correcciones secundarias en el momento oportuno. En resumen, nuestro grupo de matemáticas ha realizado un trabajo práctico y eficaz este semestre y ha logrado los resultados necesarios. Teniendo en cuenta la situación actual de la enseñanza, siento que todavía tenemos muchas deficiencias. En el próximo semestre, debemos fortalecer aún más el cultivo de las habilidades docentes de los docentes.

Artículo 4

Otro semestre pasó a toda prisa. Mirando retrospectivamente el trabajo de este semestre, hay algunos logros que hacen sonreír a la gente, pero también hay algunos lugares insatisfactorios. Con el fin de maximizar fortalezas y evitar debilidades en trabajos futuros, el trabajo de este semestre se resume en:

1. Situación básica del grupo

Este grupo de docencia e investigación está compuesto. de cuatro profesores y es un equipo de matemáticas unido y progresista. Los antiguos maestros Liu Xinlian y Ren Yuping no solo transmiten, ayudan y guían a los maestros jóvenes en su trabajo, sino que también transmiten sus muchos años de experiencia docente a los maestros jóvenes y, a menudo, brindan a los jóvenes apoyo y aliento emocional y verbal. Durante el primer examen físico, la maestra Liu Xinlian descubrió que podría estar gravemente enferma y sufrir una gran presión psicológica y una pesada carga ideológica. Pero ella todavía insiste en ir a trabajar y siempre da buenas lecciones a sus alumnos. Ren Yuping es una profesora que insistió en tomar la última clase cuando su madre estaba muriendo. Su dedicación desinteresada nos afecta profundamente a cada uno de nosotros. Los jóvenes maestros Sun Hui y Yan Jianfeng enseñaron a los viejos maestros con humildad y meticulosidad.

2. El principal trabajo realizado este semestre

(1) En términos de docencia

1 Elaborar un plan

Según. a la escuela De acuerdo con los requisitos y la situación real de la promoción, se pueden formular planes de enseñanza efectivos, planes de grupos de enseñanza e investigación y planes de revisión, y las actividades básicamente se pueden llevar a cabo según lo planeado.

2. Planes de lecciones bien diseñados

La discusión del plan de lecciones en el aula es la tarea principal en nuestras actividades de enseñanza e investigación. Realizar de manera sólida y efectiva una investigación docente en el aula juega un papel muy importante en el crecimiento docente de nuestros docentes. Para este libro de texto, dividimos la preparación de la lección en cuatro partes. Cada maestro puede completar la tarea de preparación de la lección con calidad y cantidad de acuerdo con los requisitos de la escuela. El día antes de cada clase, podemos comunicarnos y aprender unos de otros. Estamos particularmente preocupados por los intereses de aprendizaje de los estudiantes y cómo captar los puntos claves y difíciles de los materiales didácticos en la enseñanza en el aula. Reúna la sabiduría de todos durante la discusión y compártala juntos para mejorar continuamente su conocimiento y nivel profesional.

3. Dominar estrictamente las rutinas de enseñanza.

Es consenso de nuestro grupo en la enseñanza de matemáticas prestar mucha atención a la preparación de las lecciones, hacer un buen trabajo en cada lección y revisar cuidadosamente cada tarea para garantizar la relevancia del conocimiento matemático. Gracias a las verdaderas "tres seriedades", los estudiantes dominan bien los métodos de análisis y solución de problemas de fracciones y porcentajes y han superado las dificultades de enseñanza de este semestre.

4. Llevar registros, revisar y reflexionar.

Dar importancia al registro de las actividades de enseñanza e investigación en la escuela y a la recopilación y ordenación de datos. Al mismo tiempo, cada estudiante también completa más de 15 conferencias y comentarios por semestre, y hace un buen trabajo de reflexión, análisis, comentarios y redacción de aspectos destacados de la enseñanza después de la clase. Nuestra enseñanza ha alcanzado un nivel superior a través de la reflexión y la síntesis constantes.

Trabajo de enseñanza e investigación

1. Utilizar la teoría para guiar el trabajo práctico

La escuela organiza conferencias especiales a cargo de Bob, un maestro especial. Todos los profesores de nuestro grupo pueden escuchar atentamente, pensar con atención, recordar con atención e integrar sus propias ideas y experiencias en nuestra enseñanza para progresar. También prestamos atención al estudio diario de las revistas didácticas creadas por la escuela, y nos inspiramos y mejoramos de ellas. Sun Hui salió a estudiar y asistir a conferencias. Después de regresar, transmitió nuevas ideas y buenas prácticas a todos los maestros de manera oportuna, esforzándose por beneficiar a todos, aprender de las fortalezas de los demás, compensar sus propias deficiencias y hacer que su enseñanza y educación funcionen mejor.

2. Enseñanza del aprendizaje teórico

Al comienzo de este semestre, nuestro grupo de enseñanza e investigación organizó a cuatro profesores para tener una discusión seria sobre el contenido del aprendizaje basado en un estudio cuidadoso de lo nuevo. Estándares curriculares y algunas teorías. En la enseñanza, los profesores pueden dar rienda suelta a su iniciativa subjetiva, estudiar materiales didácticos, controlarlos y utilizarlos de forma creativa y flexible sobre la base de comprender la intención del editor. En la enseñanza, los profesores también pueden utilizar a los estudiantes como cuerpo principal para crear una atmósfera de aprendizaje de práctica práctica, exploración independiente y comunicación cooperativa para los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan comprender y sentir el conocimiento a través de la observación, la experimentación, la conjetura, la verificación y el razonamiento. y comunicación, mejorando así la calidad del aprendizaje.

3. Problemas existentes

1. Aunque he aprendido muchos conocimientos teóricos, aún queda por estudiar cómo utilizar estos conocimientos teóricos de forma científica y racional en mi propia clase.

2. Con nuevos conceptos educativos y didácticos, ¿cómo integrar estos conceptos en la propia enseñanza? También debemos completar la transformación de una educación orientada a exámenes a una educación de calidad lo antes posible.

3. La mayoría de los estudiantes tienen buenas calificaciones, pero también hay algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje que necesitan maestros para aprender y cultivar sus métodos y hábitos de aprendizaje. Cómo mejorar el rendimiento académico también es un problema práctico.

Cuarto, dirección de los esfuerzos

1. Aún falta nuestro nivel teórico. En los próximos días, leeremos cada vez más publicaciones educativas, escribiremos más reflexiones sobre enseñanza, mejoraremos aún más la calidad de la teoría y utilizaremos la teoría para guiar y armar nuestra práctica.

2. Las habilidades básicas de nuestros profesores para escuchar y evaluar lecciones aún deben mejorarse. Creemos que deberíamos ver más vídeos en las clases de enseñanza y luego dejar que los profesores hagan una evaluación exhaustiva de los vídeos que ven y den algunas de sus propias sugerencias. Esto mejorará la capacidad de los profesores para escuchar y evaluar las lecciones.

Sin esfuerzo no hay ganancia. El trabajo docente es a la vez amargo y alegre. Como siempre, haremos esfuerzos persistentes y haremos un mejor trabajo basándonos en el principio de "Estudiar con diligencia, pensar bien, trabajar duro".

Capítulo 5

Conforme va pasando el tiempo, un semestre intenso, gratificante, ordenado y emprendedor va llegando a su fin. Durante el último semestre, todos los docentes de nuestro grupo de docencia e investigación en matemáticas han realizado un trabajo profundo de acuerdo con el plan de trabajo escolar y el plan de docencia e investigación de la secretaría de docentes del colegio, con base en el aula, con el objetivo de implementar reformas curriculares y mejora integral de la calidad de la enseñanza, centrándose en mejorar los efectos de la enseñanza y reducir efectivamente la carga académica de los estudiantes, fortalecer efectivamente la gestión de la enseñanza, centrarse en la reforma de la enseñanza en el aula, fortalecer la investigación docente, con el fuerte apoyo y ayuda de los líderes escolares, tomar. la reforma de la enseñanza en el aula como punto de entrada, promover el aprendizaje vívido de los estudiantes como dirección principal y esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y mejorar efectivamente la calidad de la educación y la enseñanza. Se ha culminado con éxito una serie de trabajos que se pueden resumir en los siguientes aspectos:

En primer lugar, fortalecer la construcción del equipo docente y crear un equipo docente de aprendizaje e innovación.

1. Organizar a los docentes para que estudien seriamente los nuevos estándares curriculares, comprender mejor el espíritu de los nuevos estándares curriculares y transformar aún más los conceptos de enseñanza de los docentes bajo la guía de nuevos conceptos de reforma de la educación básica.

2. Crear una cultura de aprendizaje en el campus donde los maestros se preocupan unos por otros, se ayudan, aprenden unos de otros y se comunican entre sí. Todos los profesores del grupo de matemáticas este semestre pueden completar concienzudamente las tareas asignadas por la oficina de enseñanza e investigación de la escuela. Visitan el sitio web de la escuela a tiempo todos los meses para comunicarse, compartir, aprender unos de otros y mejorar juntos.

3. Incrementar la formación de los docentes jóvenes y alentarlos a aprender conscientemente conocimientos sobre educación y teoría de la enseñanza, tecnologías de la información modernas, investigación educativa y salud mental.

4. Fortalecer la formación tecnológica en red de los profesores, cambiar eficazmente los métodos de enseñanza de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes, fortalecer la integración de la tecnología de la información y los cursos, y mejorar aún más el conocimiento de la información de los profesores y el nivel de aplicación de la tecnología moderna. .

En segundo lugar, reforzar la gestión rutinaria y optimizar la docencia en el aula.

Este semestre, el equipo de docencia e investigación ha fortalecido la gestión regular de la enseñanza en el aula y cooperó con la Oficina de Docencia para continuar fortaleciendo la cuidadosa supervisión y evaluación de la enseñanza seis, incluida la preparación de lecciones, la asistencia a clase, inspección de calidad, corrección de tareas, tutoría de estudiantes, organización de actividades extracurriculares, etc. Todos los aspectos cumplen con los requisitos de enseñanza estandarizados.

1. Implementar estrictamente el plan curricular y todos los maestros organizarán suficientes lecciones buenas desde la perspectiva de una educación de calidad.

2. Evaluación de conocimientos culturales: Durante cada inspección se puede realizar un análisis de calidad de cada grado.

3. En el semestre pasado, el equipo de enseñanza e investigación revisó los libros de preparación de lecciones dos veces y todos los maestros pudieron preparar suficientes lecciones según fue necesario. La mayoría de los profesores jóvenes pueden escribir casos detallados y reflexionar sobre ellos de manera oportuna.

4. En un semestre, cada profesor del grupo debe asistir a más de 15 clases y redactar registros de asistencia a tiempo.

5. En el semestre pasado, el equipo de enseñanza e investigación inspeccionó las tareas de los estudiantes dos veces. La tarea del maestro, las correcciones y los requisitos para las tareas de los estudiantes se estandarizaron cuidadosamente. Cada grado analiza cuestiones como el diseño de las tareas y la carga de trabajo, y asigna tareas científicas y valiosas.

En tercer lugar, promover vigorosamente el desarrollo de actividades de enseñanza e investigación y continuar profundizando la reforma de la enseñanza en el aula.

(1) Potenciar las actividades de escucha y evaluación.

Este semestre el grupo de enseñanza e investigación de matemáticas ha fortalecido las actividades del grupo de preparación de lecciones para asegurar que haya preparación colectiva de lecciones al menos una vez por semana. Todos los profesores del grupo de matemáticas han tomado una o dos clases abiertas de alta calidad. También hemos organizado cuidadosamente actividades de escucha y evaluación de conferencias entre los profesores de este grupo para aprender de las fortalezas de los demás y compartir recursos didácticos. Los maestros del grupo de matemáticas impartieron 8 clases a nivel escolar este semestre y organizaron a los maestros para evaluar y comunicarse cuidadosamente después de cada clase.

Realmente debemos tomar la enseñanza en el aula como punto de partida, reflexionar cuidadosamente y, en última instancia, mejorar el nivel de la enseñanza en el aula.

Puedes tomar notas cuidadosas y escribir comentarios cada vez que escuches. A través de estas conferencias, podemos aprender de las fortalezas de los demás, reflexionar constantemente y progresar continuamente.

(2) Fortalecer las actividades de aprendizaje para la formación docente e investigadora en todos los niveles.

Este semestre, nuestra escuela organizó una clase de observación en una escuela hermana. A través de la formación y el aprendizaje de estas actividades de enseñanza e investigación, se ha mejorado el nivel de teoría de la enseñanza y el nivel de enseñanza e investigación de los profesores del grupo, sentando una buena base para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.

En cuarto lugar, la orientación docente debe ser eficiente y mejorar la calidad de la enseñanza.

Este semestre se centra en la integración de ponerse al día y cultivar a los mejores estudiantes. Debido a que los estudiantes de tercer y cuarto grado se han transferido de diferentes escuelas este semestre, sus bases de aprendizaje son desiguales. Por lo tanto, prestamos gran atención a detectar diferencias y llenar vacíos, mientras fortalecemos la mejora y el cultivo de estudiantes que tienen espacio para aprender.

La reforma educativa y la investigación docente son temas eternos en el desarrollo educativo. Exploraremos e innovaremos con valentía en el trabajo docente futuro, nos centraremos en los objetivos laborales establecidos por la escuela y combinaremos con la situación real de nuestro grupo, altos estándares, requisitos estrictos, investigación diligente, innovación y haremos todo bien.