Diseñar discursos periodísticos de páginas pequeñas.

1. Análisis docente:

Tablero de diseño: Esta asignatura pertenece al campo de “aplicación del diseño”. Seleccione el periódico de pizarra con el que los estudiantes están familiarizados como punto de entrada, integre los elementos de conocimiento y el entrenamiento de habilidades del diseño, producción, apreciación y comentarios del periódico de pizarra para estimular el interés de los estudiantes en explorar el arte del diseño, cultivar los intereses estéticos de los estudiantes. , espíritu innovador y capacidad de diseño, formando así la alfabetización artística en el diseño artístico.

El periódico Blackboard es una herramienta común de propaganda masiva. La página 8 del libro de texto presenta vívidamente el formato de pizarra con imágenes que se utiliza en festivales y actividades. La imagen de la página 9 muestra a los estudiantes el contenido, la estructura, la proporción, la disposición, la combinación de colores, etc. Un periódico de pizarra pequeño y ordinario, siente la forma y la ley del diseño gráfico. La imagen a continuación en la página 9 presenta tres métodos de diseño diferentes para proporcionar a los estudiantes una referencia de tarea y guiarlos para diversificar sus ideas creativas.

Los objetos de enseñanza de esta clase son alumnos de tercer grado de primaria, quienes son muy ricos en imaginación y creatividad. Combinado con las características de la edad escolar de los estudiantes de primaria, con el fin de mejorar la capacidad de los estudiantes para sentir la belleza y la creación artística, determiné los objetivos didácticos de esta lección:

Propósitos didácticos:

1. Comprender y dominar dos formatos de diseño;

2. Dominar los pasos básicos del diseño de diseño;

3.

Enfoque de la enseñanza:

Dominar los pasos básicos del diseño de maquetación y comprender los dos puntos clave del diseño de maquetación.

Dificultades didácticas:

Comprender y dominar los dos formatos.

Material didáctico:

PC, biblioteca de recursos de red, proyección de física, material didáctico, ejemplos para estudiantes;

Herramientas de aprendizaje:

PC, pegar Materiales, recortes de periódicos, materiales de periódicos escritos a mano y bibliotecas de recursos en línea;

2. Reglas de enseñanza

En la enseñanza, para resaltar mejor los puntos clave, superar las dificultades y reflexionar. el énfasis en las humanidades en el diseño curricular La atención y el proceso de experiencia de los estudiantes, en vista de las características psicológicas y las reglas cognitivas de los niños en el grado La conciencia del aprendizaje y la exploración activa a través de la evaluación y el estímulo, guían a los estudiantes a interactuar activamente y experimentar la alegría de la creación; , desarrollar la imaginación de los estudiantes y mejorar la creatividad de los estudiantes.

3. Proceso de enseñanza:

Para permitir que los estudiantes experimenten el proceso del arte en los vínculos conductuales como ver, escuchar, hablar, hacer y pensar, experimenten el placer estético. y alcanzar con éxito los objetivos docentes, el proceso de enseñanza que diseñé es el siguiente:

1. Valorar la introducción y estimular el interés por el aprendizaje.

1. Revise lo que ha aprendido y utilice el orgullo de los estudiantes para estimular su interés en aprender. (Curso 1)

2. Evaluar el estilo y las características de cada parte del diseño de la comunidad virtual.

3. Utilice la selección y evaluación de diseños de periódicos por parte de los estudiantes para aumentar su interés en el aprendizaje;

Muestre cuatro patrones de periódicos copiados a mano para cultivar las habilidades de observación y apreciación de los estudiantes. Guíe a los estudiantes para que resuman los puntos de diseño del diseño de la publicación.

a. Al evaluar la calidad de los patrones y colores de la disposición, se obtiene el punto clave 1: decoración y embellecimiento.

b. Al evaluar los pros y los contras de la división y planificación del diseño, se alcanza el segundo enfoque: la disposición del diseño.

Resumen del profesor:

Los periódicos de pizarra, periódicos murales y periódicos escritos a mano que hemos visto no solo tienen buena calidad de texto, sino que el diseño del diseño también afecta directamente su efecto publicitario. (Escrito en la pizarra: Diseño de diagramación)

2. Nuevos conocimientos sobre diseño de diagramación, conectando el pasado y el futuro;

1. Explicar el contenido del diseño de diagramación: principalmente demostración de material didáctico. , descompuesto a través de una obra. El diseño de diseño es el proceso de organizar, decorar y embellecer utilizando títulos, manuscritos, encabezados en todos los niveles, imágenes de columnas, imágenes temáticas, ilustraciones, flores de cola, encajes y otros contenidos.

2. Pasos generales del diseño de maquetación:

(1) Paso uno: Divida la maquetación según la prioridad del manuscrito.

Primero, los estudiantes discuten, en base a su experiencia, ¿qué pasos se deben seguir para llevar a cabo el diseño de maquetación? (Los estudiantes discuten los resultados de la discusión y el maestro escribe en la pizarra)

(Paso 1: Reproducir el material didáctico 2) Un periódico escrito a mano. El contenido del manuscrito se puede dividir en partes mayores y partes menores. El primer borrador ocupa un área más grande, mientras que el segundo borrador ocupa un área más pequeña. Al diseñar el diseño, primero debemos dividir un área grande de diseño de acuerdo con las partes primaria y secundaria del manuscrito para lograr un diseño de interfaz razonable y un área vívida y unificada.

1. Explique los dos métodos de diseño en el primer paso:

1. Diseño simétrico

b. diseño En términos del diseño general del diseño, a menudo utilizamos dos diseños. Veamos dos ejemplos y observemos. ¿Cuáles son sus características? (El maestro muestra los materiales didácticos 3 y 4 para demostración, y los estudiantes observan y resumen, cultivando la capacidad de observación de los estudiantes y la capacidad de resumir los resultados de la observación)

a. ¿Cuáles son las características del diseño?

Guíe a los estudiantes para que observen el diseño simétrico y las características de diseño de este diseño.

b. Los estudiantes observan y nombran el segundo formato.

Cultivar la capacidad de los estudiantes para observar y aplicar lo aprendido.

b. Utilice dos ejemplos para distinguir los dos diseños y profundizar su comprensión.

(2) Paso 2: Diseñe el encabezado, el gráfico de columnas, la imagen del título y la fuente del título.

(Curso 5) Según el primer paso, utilice los encabezados, imágenes de títulos, imágenes de columnas, fuentes de títulos y otros contenidos dominados en las lecciones anteriores para organizar el diseño de manera razonable.

(3) El tercer paso: copiar el manuscrito y dibujar ilustraciones.

(Material didáctico 6) Al copiar un manuscrito, la letra debe ser clara y las ilustraciones deben complementar el manuscrito y ser el toque final. Finalmente, veamos qué falta en nuestro diseño.

(4) Paso 4: Dibuja flores de cola, encaje y haz ajustes generales.

(Curso 7) Cuando todo el trabajo de diseño esté básicamente terminado, debes ver si hay áreas con las que no estás satisfecho y agregar pulido y reparaciones para mejorar tu trabajo. Un buen diseño debe tener una estructura rigurosa, vívida y cambiante, tener un sentido de unidad, colores coordinados y ser llamativo.

En tercer lugar, los deberes de los estudiantes.

(Acompañado de música, el material didáctico 8 muestra temas creativos y sugerencias)

(a) Proporcionar a los estudiantes temas creativos

(2) Proporcionar a los estudiantes temas creativos; sugerencias;

1. Los materiales se pueden descargar en línea o recopilar en la biblioteca de recursos;

2. La tecnología de producción puede ser elegida por usted mismo, como microcomputadora, periódico escrito a mano, etc. .

3. La imagen está limpia y ordenada y tiene buenos hábitos creativos.

4. Evaluación y resumen de los deberes.

Comentarios grupales, profesores y alumnos discuten trabajos excelentes en técnicas de producción, innovación productiva, etc., y corrigen problemas existentes. Hable sobre sus logros basándose en lo que ha aprendido y experimentado. Presente esperanza, practique más después de clase y participe activamente en competiciones.

Diseño de pizarra:

Visualización y evaluación de trabajos excelentes

2. El primer paso del diseño de maquetación

3.

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4 Instrucciones de diseño equilibrado