"Tienda de juguetes del Conejito"

"La tienda de juguetes del Conejito"

Introducción: El mundo de los insectos está lleno de vitalidad y diversión Ya sea en la colorida primavera o en el verano abrasador, los insectos de la naturaleza se pueden ver ocupados por todas partes. , y las mariposas bailan entre las hermosas flores. A continuación se muestra la "Tienda de juguetes del Conejito" que les traje. Espero que les sea útil.

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de intentar clasificar los juguetes según unos determinados estándares.

2. Saber clasificar claramente las cosas en categorías y estar inicialmente expuesto al concepto de clasificación.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico “La juguetería del Conejito”

2. Varios juguetes.

Proceso de la actividad:

1. Hablar sobre ello para despertar el interés

Pide a los niños que hablen sobre sus juguetes favoritos y déjales elegir sus juguetes favoritos.

2. Escucha y disfruta el cuento

1. A nuestros niños también les gustan mucho los juguetes. El Conejito acaba de abrir una juguetería, que tiene muchos juguetes diferentes e interesantes. haga clic en la historia PPT para disfrutar y reproducir la historia "La juguetería del Conejito"

2. Discusión de los niños: ¿Existe alguna buena manera de ayudar al Conejito

3. Resumen del maestro? : Pongamos estos juguetes separados para que sean mucho más fáciles de encontrar.

3. Piénselo e intente clasificarlo.

1. Maestro: Pensemos en ello nuevamente y separemos las cosas en la juguetería de Xiaotu en diferentes tipos. .

2. Los niños pueden hablar y discutir libremente.

3. Maestra: Maestra, aquí también hay muchos juguetes. Les pido a los niños que compartan algunos.

IV. Hazlo, repasa y consolida

1. El profesor hace clic en el juego del material didáctico y pide a los niños que clasifiquen diferentes tipos de juguetes según color, forma y material. .

2. Maestra: Ahora, la juguetería de Conejito está limpia y ordenada. Hay diferentes juguetes en diferentes estantes y puedes encontrarlos de un vistazo. Niños, vayamos a casa e intentemos clasificar los juguetes en categorías.

Plan de lección de clase abierta de clase pequeña de jardín de infantes "El escondite"

Objetivos de la actividad:

1. Trate de observar las frutas comunes desde el todo hasta las partes para mejorar capacidad de observación.

2. Esté dispuesto a expresar sus observaciones y hallazgos con palabras.

Preparación de la actividad:

1. Experiencia previa:

Los niños tienen una comprensión básica de los nombres, formas, colores, etc. de las frutas comunes.

2. Preparación del material:

(1) Herramientas del profesor:

① Libro grande hecho por ti mismo

② ¿De cartón? ¿Apple's Home?, que contiene manzanas rojas, amarillas y verdes.

③ Utilice varias páginas de libros grandes para cubrir las imágenes de manzanas, peras y plátanos, y cave agujeros en las páginas bloqueadas. Cuanto más retroceda, más grandes serán los agujeros y más grandes serán. será el área de la fruta expuesta.

(2) Materiales de operación para niños:

① Utilice papel negro hecho a mano para hacer las sombras de manzanas, peras y plátanos y colóquelos en la mesa junto a los niños.

② Hecho de papel plástico transparente, las manzanas, las peras y los plátanos se esconden en sobres en el libro grande, con papel base de varios colores.

③Un rincón de la sala de actividades está decorado como un "Paraíso de frutas".

Proceso de la actividad:

Busca las sombras de manzanas, peras y plátanos

Emocionante introducción

Profe: Hoy vamos Levantarse y leer un gran libro llamado "El escondite". Jugamos al escondite juntos. (Muestra los contornos de las manzanas, las peras y los plátanos en el libro grande.

Maestra: Los bebés de la primera clase de primaria, somos manzanas, peras y plátanos. Nuestras sombras ya están en tu mesa, vamos, busquemos nuestra sombra

1. Encarga la tarea

Maestro: Resulta que Apple, Pear y Banana quieren jugar al escondite con nosotros. Ahora, por favor, ven a la mesa. Luego, mira y piensa qué sombra está en la mesa y luego envíala a la casa de Apple, Pear y Banana.

1. y guía a los niños.

Los niños pegan la sombra debajo de la imagen del esquema correspondiente en el libro grande.

Elementos de observación y orientación del maestro:

(1) Si el niño puede enviar. la sombra de la fruta a la forma correspondiente según la forma

(2) Cuando los niños coinciden correctamente, el maestro debe utilizar preguntas para ayudar a los niños a mejorar: ¿Cuál es la sombra de la fruta? Cuál es su forma?

2. Resumen del profesor.

(1) Preguntas clave: ¿Cómo sabes que estas son las sombras de manzanas, peras y plátanos? ¿Cuáles son sus formas?

(2) Presenta simultáneamente las frutas y los plátanos. Resumir: La forma de una manzana es redonda, la forma de una pera es grande en un extremo y pequeña en el otro, y la forma de un plátano es larga y curva. Encontramos las sombras de manzanas, peras y plátanos según sus formas.

Encontrar los colores de manzanas, peras y plátanos.

Diversión emocionante otra vez.

Maestro (simulando la voz del bebé frutal): No esperaba que ustedes fueran tan poderosos. Encontraron nuestra sombra de inmediato. Juguémoslo de nuevo. ¿Estás listo?

2. Asignación de tareas

Maestra (mostrando frutas transparentes hechas de plástico): Esta vez las frutas ocultaron sus colores. Piensa en qué colores son las manzanas, las peras y los plátanos. Regálaselos a los hogares con sus propios colores.

1. Los niños operan, los profesores observan y guían.

Elementos de observación y orientación del docente:

(1) Si los niños envían frutas transparentes al papel base de color correspondiente a su color.

(2) Cuando los niños hacen coincidir correctamente, la maestra ayuda a los niños a mejorar haciéndoles preguntas: ¿Qué color de ropa usaste para las manzanas, las peras y los plátanos?

2. Maestra? resumen.

(1) Cuando los niños pequeños no usan el verde, la pregunta clave es: ¿Qué color de ropa tienen los bebés Apple? ¿Dónde has visto manzanas de diferentes colores?

(2) ) Hay algunos Cuando los niños usan el verde, concéntrese en preguntar: ¿Dónde usan el verde? Cuando los niños usan el verde, concéntrese en preguntar: ¿Dónde han visto manzanas verdes? ¿Qué otros colores de ropa usan los bebés de Apple?

(3) Mostrar ?Apple's Home? Resumen: Diferentes frutas tienen diferentes colores. Algunas frutas del mismo tipo también tienen colores diferentes.

?Buscando la fruta escondida detrás de la puerta

?La tercera vez emocionante.

Profe (simulando la voz del bebé frutero): Pronto encontrarás el color de nuestra ropa. Aún no nos hemos divertido lo suficiente, ocultémonos de nuevo. Jaja, es un poco difícil de encontrar esta vez.

3. Asignación de tareas

Profesor: Esta vez las manzanas, las peras y los plátanos se esconden detrás de la puerta, solo un poquito queda expuesto. Veamos quién se esconde detrás de la puerta.

1. Los niños observan y juzgan quién se esconde detrás de la puerta.

(Observe las imágenes de manzanas, peras y plátanos que están cubiertas con varias páginas grandes del libro. Es mejor si los niños pueden juzgar mirando la primera página. Si no pueden juzgar, regrese a la segunda página, la tercera página. Cuanto más giras, mayor es el área expuesta y menos difícil es juzgar.)

Posibles situaciones:

(1) Cuando el niño adivina la fruta. Cuando el niño no puede adivinar la fruta, el maestro abrirá la puerta nuevamente para revelar un área más grande. Las partes de la fruta reducen la dificultad de que los niños adivinen.

Pregunta clave del profesor: ¿Puedes adivinar qué tipo de fruta es en función de su color y forma? ¿Hay algo más que pueda ayudarte a adivinar qué tipo de fruta es? Resumen del profesor: Parece que hay que encontrarlos. Para encontrarlos, debemos mirar con más atención y seriedad.

Actividades ampliadas:

Profe (simulando la voz del bebé frutero): Tus ojos son realmente asombrosos. Solo mostramos un poquito pero aún así nos reconociste.

Maestro: Hay un "Paraíso de frutas" detrás de la sala de actividades. Ahora vayamos allí y juguemos con más bebés de frutas.

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