Fórmula matemática de Zhou Gong "Fórmula matemática de Jiu_Dream"

1. Muy poco conocimiento matemático

1 En la vida, a menudo usamos los números 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6. , 7, 8, 9.

¿Sabes quién inventó estos números? Estos símbolos numéricos fueron inventados originalmente por los antiguos indios y luego se extendieron a Japón y luego de Japón a Europa. Los europeos pensaron erróneamente que fue inventado por gente ***, por lo que los llamaron "números ***". Debido a que existe desde hace muchos años, la gente todavía los llama * * *. Ahora, el número * * * se ha convertido en un símbolo universal para los números de todo el mundo.

2. El hermano Jiujiu es la tabla de multiplicar que usamos ahora. Ya en el período de primavera y otoño y en el período de los Estados Combatientes antes de Cristo, la gente usaba ampliamente la canción Jiujiu.

En muchas obras de esa época, hay registros sobre Jiujiu Ge. Las 99 canciones originales comenzaban desde "99 81" hasta "22 gets 4", un total de 36 líneas.

Debido a que comenzó en "9981", fue nombrada Dinastía 99 Song. La extensión de Jiujiu Ge a "Yiyi" se produjo entre los siglos V y X.

Fue en los siglos XIII y XIV cuando el orden de las Nueve y Nueve Canciones cambió al que es ahora, del "Uno a Uno" al "Nueve y Nueve Ochenta y Uno". Actualmente, en China se utilizan dos tipos de fórmulas de multiplicación. Una es una fórmula con 45 oraciones, generalmente llamada "Xiao Jiujiu"; la otra es una fórmula con 81 oraciones, generalmente llamada "Dajiu Jiu".

3. El círculo es un círculo aparentemente simple pero en realidad muy maravilloso. Los antiguos obtuvieron por primera vez el concepto del círculo del sol y la luna en el decimoquinto día del calendario lunar.

Incluso ahora, el sol y la luna se usan para describir algunas cosas redondas, como la puerta de la luna, Qin Yue, la concha lunar, el coral solar, etc. ¿Quién dibujó el primer círculo? Las bolas de piedra hechas por los antiguos cientos de miles de años son bastante redondas.

Como se mencionó anteriormente, los hombres de las cavernas hace 18.000 años perforaban agujeros en dientes de animales, grava y cuentas de piedra, algunas de las cuales eran muy redondas. El hombre de las cavernas hizo un agujero con un dispositivo puntiagudo y si un lado no podía entrar, entonces perforó el otro lado.

La punta de la herramienta de piedra es el centro del círculo, y la mitad de su ancho es el radio. Simplemente date la vuelta y podrás perforar un agujero redondo. Más tarde, en la Edad de la Cerámica, muchas vasijas de cerámica eran redondas.

La cerámica redonda se elabora colocando arcilla sobre un plato giratorio. Cuando la gente empezó a hilar, hacían capullos redondos de piedra o cerámica.

El pueblo Banpo (en Xi'an) construyó casas redondas con una superficie de más de 10 metros cuadrados hace 6.000 años. Los antiguos también descubrieron que enrollar troncos era más económico.

Más tarde, cuando cargaban objetos pesados, colocaban algunos troncos debajo de grandes árboles y rocas y los hacían rodar. Eso sí, era mucho menos laborioso que transportarlos. Por supuesto, dado que el tronco no está fijado bajo el peso, debe enrollar el tronco desde atrás hacia adelante y colocarlo debajo del frente del peso.

Hace unos 6.000 años, Mesopotamia fabricó la primera rueda del mundo: una tabla redonda de madera. Hace unos 4.000 años, se colocaron tablas de madera redondas bajo la estructura de madera. Así nació el primer automóvil.

Debido a que el centro de la rueda está fijo en un eje, y el centro de la rueda siempre es igual a la circunferencia, el automóvil puede avanzar uniformemente siempre que la superficie de la carretera sea plana. Puedes hacer un círculo, pero no necesariamente conoces sus propiedades.

Los antiguos egipcios creían que los círculos eran formas sagradas dadas por Dios. No fue hasta hace más de 2.000 años que Mozi de China (aproximadamente 468-376 a. C.) definió el círculo: "Uno medio y otro largo".

Significa que un círculo tiene centro y la longitud desde el centro hasta la circunferencia es igual. Esta definición es 100 años anterior a la del matemático griego Euclides (alrededor del 330 a. C. - 275 a. C.).

Pi, la relación entre la circunferencia y el diámetro, es un número muy extraño. "Zhoubi Suanjing" dice que "el diámetro es tres veces por semana" y se considera que el pi es 3, lo cual es sólo una aproximación.

Cuando los mesopotámicos hicieron la primera rueda, sólo sabían que pi era 3. En el año 263 d. C., Liu Hui de las dinastías Wei y Jin anotó "Nueve capítulos de aritmética".

Encontró que "el diámetro es tres veces el de un círculo" es simplemente la relación entre la circunferencia y el diámetro de un hexágono regular inscrito en un círculo. Creó la técnica de la secante y creía que cuando el número de lados inscritos en un círculo aumenta infinitamente, la circunferencia se acerca a la circunferencia del círculo.

Calculó el pi del círculo inscrito de un polígono regular de 3072 lados, π = 3927/1250.

¿Podrías convertirlo a decimal y ver qué es? Liu Hui aplicó el concepto de límites para resolver problemas matemáticos prácticos, lo que también fue un logro importante en la historia de las matemáticas mundiales. Zu Chongzhi (429-500 d.C.) continuó sus cálculos basándose en cálculos anteriores y descubrió que el pi entre 3,1415926 y 3,1415927 era el valor numérico más antiguo del mundo con una precisión de siete decimales. También usó dos valores fraccionarios para expresar pi: 22/7 se llama proporción aproximada.

Por favor, convierta estas dos fracciones a decimales y vea cuántos decimales son iguales al pi conocido hoy. En Europa no fue hasta el siglo XVI, 1.000 años después, que los alemanes Otto (1573 d.C.) y Antuoni Z obtuvieron este valor. Ahora, con las computadoras electrónicas, pi se ha calculado con más de 10 millones de decimales.

4. Además de contar, las matemáticas también requieren un conjunto de símbolos matemáticos para expresar la relación entre números, números y formas. Los símbolos matemáticos se inventaron y utilizaron después que los números, pero son mucho más numerosos.

Hay más de 200 tipos que se usan comúnmente en la actualidad, y hay más de 20 tipos en los libros de matemáticas de la escuela secundaria. Todos vivieron una experiencia interesante.

Por ejemplo, antes había varios signos más, pero ahora se utiliza habitualmente el signo "+". "+" proviene del latín "et" (que significa "y").

En el siglo XVI, el científico italiano Tartaglia utilizó la primera letra de la palabra italiana "più" (que significa "añadir") para expresar suma, con la hierba como "μ" y finalmente "+". . El número "-" evolucionó del latín "menos" (que significa "menos") y se abrevia como m. Si se omite la letra, se convierte en "-".

Algunas personas dicen que los comerciantes de vino utilizan "-" para indicar cuánto se vende un barril de vino. Posteriormente, cuando se vierte vino nuevo en la tina, se agrega una línea vertical al "-" para indicar que se borra la línea original y se convierte en un signo "+".

En el siglo XV, el matemático alemán Wei Demei determinó formalmente que "+" se utiliza como signo más y "-" como signo menos. El multiplicador se ha utilizado más de una docena de veces y ahora existen dos métodos de uso común.

Uno es "*", que fue propuesto por primera vez por el matemático británico Authaute en 1631; el otro es "", que fue creado por primera vez por el matemático británico Herriot. El matemático alemán Leibniz creía: "*".

Conocimientos de matemáticas para 2.5 grado

Un chiste matemático 1. Una vez, su madre la inspiró pacientemente a hacer aritmética: "Yaya, ¿has aprendido a restar?" Vamos, veamos, ¿cuánto es 4 menos 2? "Ya son las dos, madre". "

"Así es, buen chico. Entonces, ¿qué pasa con 5 menos 5? "Cinco menos cinco, menos cinco".

" Yaya murmuró: "No puedo, mamá. "

"¡Niño, no puedes! Piénselo, digamos que tiene cinco monedas en su bolsillo, pero de repente, las cinco monedas se caen. Dime, ¿qué más tienes en el bolsillo? Yaya parpadeó con sus grandes ojos y dijo: "¿Se te cayó?" Bueno, ¡todavía tengo un agujero en el bolsillo! "2."Siempre saco 100 en aritmética."

"Eso es porque estudias bien. "Pero nunca escucho en clase". "

"Eso es porque eres inteligente y sabes cómo estudiar mucho cuando llegas a casa de la escuela. ""¿inteligente? Un poco, pero después de la escuela, yo era el que se involucraba con el fútbol. "

"Entonces debes haber hecho trampa durante el examen. "No puedo decir eso". No copié libros ni miré a otros. ¿Cómo podría ser considerado una trampa? "

"Entonces, ¿qué te pasa? "Le di una patada a la silla de Jim el nerd frente a mí. "Si no lo haces, no lo harás". ¿Cómo puedes ser tan travieso? "

"Di la primera patada y él estiró cinco dedos de su mano. "¿Qué quiere decir esto?" "La respuesta a la primera pregunta es 2+3". "

"Oh... ¿qué pasa si preguntas la respuesta 5*8 a la décima pregunta? "Después de que di la décima patada, primero estiró cuatro dedos y luego inmediatamente apretó el puño, así que supe la respuesta a 40". 3. El profesor anunció los resultados: "Xiaohua obtuvo 30 puntos, Xiaoming obtuvo 20 puntos..." Cerdo: ¡Obtuve 0 puntos! Perro: ¿Qué debo hacer? Yo también... Xiaozhu: Ambos obtuvimos el mismo puntaje en el examen. ¿Pensará el profesor que estamos haciendo trampa? Cuenta la leyenda que un día, Zhuge Liang convocó a sus soldados y dijo: "¿Quién de ustedes elige un número entero del 1 al 1024 y lo tiene en cuenta? Hago diez preguntas y sólo hago una "sí" o "no".

Después de que respondas las diez preguntas, "ejecutaré" los números en tu mente. "Tan pronto como Zhuge Liang terminó de hablar, un consejero se levantó y dijo que ya había elegido el número.

Zhuge Liang preguntó: "¿Elegiste 512 más?" El consejero respondió: "No". Zhuge Liang hizo a los consejeros nueve preguntas seguidas, y todos los consejeros las respondieron una por una.

Zhuge Liang finalmente dijo: "El número que recuerdas es 1". El consejero se sorprendió porque realmente eligió este número.

¿Sabes lo inteligente que es Zhuge Liang? De hecho, el método es muy simple, es decir, tomar la mitad de 1024 y la décima vez es "1". Según este principio, puedes encontrar el número requerido haciendo diez preguntas seguidas.

3. Citas de Matemáticas 1. Porcentaje de Wang Juzheng El científico chino Wang Juzheng tiene un proverbio sobre el fracaso experimental, que dice: "Si continúas, todavía hay un 50% de posibilidades de éxito, pero si no lo haces, hay un 100% de fracaso". puntuación cuando se habla de la evaluación de las personas, Tolstoi comparó a una persona con una puntuación.

Dijo: "Una persona es como una fracción, su habilidad real es como el numerador y su evaluación de sí mismo es como el denominador. Cuanto mayor es el denominador, menor es el valor de la fracción".

1. La esencia de las matemáticas reside en su libertad. Cantor) 2. En el campo de las matemáticas, el arte de hacer preguntas es más importante que el arte de responder preguntas. Cantor) 3. Ninguna pregunta puede tocar las emociones de las personas tan profundamente como el infinito, y pocos otros conceptos pueden estimular la razón para producir pensamientos tan ricos como el infinito. Sin embargo, ningún otro concepto requiere tanta aclaración como el de infinito. Hilbert)4. Las matemáticas son una ciencia infinita. Hermanville 5. Las preguntas están en el corazón de las matemáticas. P.R. Halmos 6. Mientras una rama de la ciencia plantee muchas preguntas, estará llena de vida. No se trata de la terminación o el declive del desarrollo independiente. Hilberto 7. Algunos hermosos teoremas en matemáticas tienen esta característica: son fáciles de resumir a partir de hechos, pero la demostración es extremadamente profunda. Gaussiano 3. Constantes y variables de Rybakov El historiador ruso Rybakov dijo esto en "El uso del tiempo": "El tiempo es una constante, pero para las personas diligentes, es una 'variable'. Utilice 'minutos' "Las personas que calculan el tiempo gastan 59 veces más tiempo que aquellos que usan 'horas'"

Al hablar de aprendizaje y exploración, Hua, un famoso matemático chino, señaló: "Debemos atrevernos a restar en el aprendizaje. Resta las partes que han sido resueltas por los predecesores. y ver si todavía hay problemas que necesitamos explorar y resolver”. 5. Edison El gran inventor Edison usó un signo más para describir el genio. Dijo: "Genio = 1% inspiración + 99% transpiración".

6. El símbolo de Dimitrov Dimitrov, el activista del movimiento obrero de renombre internacional, evaluó un día de trabajo Dijo: "Deberíamos aprovechar el tiempo para pensar en qué lo hicimos en un día, ya sea 'más' o 'menos', si es 'más', progresaremos; si es '-', debemos aprender lecciones y tomar medidas ". 3. Un lema escrito. usando la fórmula 7. La fórmula de Einstein Al hablar del secreto del éxito, Einstein escribió una fórmula: A = X+Y+Z.

Y explicó: A representa el éxito, X representa el trabajo duro, Y representa el método correcto y Z representa menos palabras vacías. "" Si usas un círculo pequeño para representar lo que has aprendido y un círculo grande para representar lo que he aprendido, entonces el área del círculo grande es un poco más grande, pero el espacio en blanco fuera de los dos círculos es nuestro ignorancia.

Cuanto más grande es el círculo, más superficies ignorantes toca su circunferencia. ” - Zeno Cauchy (A.L. Cauchy) La gente morirá, pero sus hechos durarán para siempre. La gente morirá, pero sus logros durarán para siempre.

Laplace (1749–1827) Nosotros Lo que no hacemos. lo que sabemos es infinito c. Hermite 1822-1901) Abel dejó lo suficiente para mantener ocupados a los matemáticos durante 500 años. Una vez dijo de Abel: "Lo que Abel dejó puede mantener ocupados a los matemáticos durante quinientos años.

" Poursin (Poisson, siméon 1781-1840) "La vida sólo sirve para dos cosas, descubrir las matemáticas y enseñar.

3. Un poco de conocimiento sobre matemáticas

Un poco de conocimiento sobre matemáticas.

El origen de los símbolos matemáticos

Además de contar números, las matemáticas también requieren un conjunto de símbolos matemáticos para expresar la relación entre números, números y formas. Los símbolos matemáticos se inventaron y utilizaron después que los números, pero son mucho más numerosos. Actualmente se utilizan más de 200 tipos y hay más de 20 tipos en los libros de matemáticas de la escuela secundaria. Todos vivieron una experiencia interesante.

Por ejemplo, antes había varios signos más, pero ahora se utiliza habitualmente el signo "+".

"+" proviene de la palabra latina "et" (que significa "y"). En el siglo XVI, el científico italiano Tartaglia utilizó la primera letra de la palabra italiana "più" (que significa "añadir") para expresar suma, con la hierba como "μ" y finalmente convirtiéndose en "+".

El número "-" evolucionó del latín "minus" (que significa "menos") y se abrevia como m. Si se omite la letra, se convierte en "-".

En el siglo XV, el matemático alemán Wei Demei determinó formalmente que "+" se utiliza como signo más y "-" como signo menos.

El multiplicador se ha utilizado más de una docena de veces y ahora existen dos métodos de uso común. Uno es "*", propuesto por primera vez por el matemático británico Authaute en 1631; el otro es "", creado por primera vez por el matemático británico Herriot. El matemático alemán Leibniz creía que el signo "*" se parecía a la letra latina "X", por lo que se opuso al uso del signo "*". Él mismo propuso utilizar "п" para representar la multiplicación. Pero este símbolo ahora se aplica * * * teóricamente.

En el siglo XVIII, la matemática estadounidense Audrey decidió utilizar "*" como símbolo de multiplicación. Creía que "*" era un "+" oblicuo, otro símbolo de aumento.

“﹓” se utilizó originalmente como signo negativo y ha sido popular en Europa continental durante mucho tiempo. Hasta 1631, el matemático británico Orkut usaba ":" para expresar división o proporción, y otros usaban "-" (excepto líneas) para expresar división. Posteriormente, el matemático suizo Laha, en su libro "Álgebra", utilizó oficialmente "∫" como símbolo de división basado en la creación de las masas.

En el siglo XVI, el matemático francés Viette utilizó "= " Para expresar la diferencia entre dos cantidades, Calder, profesor de matemáticas y retórica de la Universidad de Oxford en el Reino Unido, consideró que lo más apropiado es utilizar dos líneas rectas paralelas e iguales para expresar la igualdad de dos números. por lo que se ha utilizado desde 1540. ="Este símbolo.

En 1591, el matemático francés Veda utilizó ampliamente este símbolo en "Espíritu", y fue gradualmente aceptado por la gente. En el siglo XVII, Leibniz en Alemania lo usó ampliamente" ="Este símbolo, también usa "∽" en geometría para indicar similitud, y "≑" para indicar congruencia.

Signo mayor que">"Y signo menor que"

4. Matemáticas Poco conocimiento

¡Mira el [Triángulo Yang Hui]!

El triángulo de Yang Hui es una tabla numérica de triángulos ordenados numéricamente. Su forma general es la siguiente:

1

1 1

. 1 2 1

1 3 3 1

1 4 6 4 1

1 5 10 10 5 1

1 6 15 20 15 6 1

1 7 21 35 35 21 7 1

… … … … … …

La característica más esencial del triángulo de Yang Hui es que sus dos Las hipotenusas están compuestas por el número 1, y los demás números son iguales a la suma de los dos números que tiene sobre su hombro. De hecho, los antiguos matemáticos chinos estaban muy por delante en muchos campos importantes de las matemáticas. La historia de las antiguas matemáticas chinas alguna vez tuvo su propio capítulo glorioso, y el descubrimiento del triángulo de Yang Hui fue muy emocionante. Yang Hui era originario de Hangzhou durante la dinastía Song del Norte. En el libro "Nueve capítulos de explicación detallada del algoritmo" escrito en 1261, compiló una tabla de triángulos como se muestra arriba, que se denomina diagrama de "raíz abierta". Estos triángulos se utilizan a menudo en nuestras competiciones de la Olimpiada de Matemáticas. Lo más sencillo es pedirte que busques una solución. Ahora debemos generar dicha tabla mediante programación.

Materiales de referencia:

/olpcyanghui

5. Todo el conocimiento sobre matemáticas

Autoinforme de "O" Todos miran hacia abajo sobre mí, siento que soy prescindible. A veces no me leen cuando deberían leerme, y a veces me tachan en los cálculos.

¿Pero lo sabes? También tengo mucho significado real. 1. Dije "no".

Al contar objetos, si no hay ningún objeto para contar, debo estar representado por mí. 2. Tengo un personaje digital.

Al contar, si no hay ninguna unidad en un determinado dígito del número, úsame. Por ejemplo, en 1080, si no hay centenas o unidades de dígitos, utilice :0 para ocupar una posición.

Me refiero al punto de partida. El punto de partida de reglas y escalas es mi expresión.

4. Me refiero a los límites. En un termómetro, la parte superior del mío se llama "sobre cero" y la parte inferior se llama "bajo cero".

5. Puedo expresar con distintos grados de precisión. En cálculos aproximados, no puedo simplemente tachar el final de la parte decimal.

Por ejemplo, la precisión de 7.00, 7.0 y 7 es diferente. 6. No puedo notar la diferencia.

Es muy problemático para mí ir a la sucursal porque no tiene sentido para mí ir a la sucursal. Más adelante aprenderás mucho sobre mi naturaleza especial y mis hijos. Por favor, no me menosprecies.

¿Por qué los ordenadores electrónicos utilizan binario? Como las manos humanas tienen diez dedos, los humanos inventaron la notación decimal. Sin embargo, no existe una conexión natural entre el sistema decimal y las computadoras electrónicas, y es difícil tener una comunicación fluida en la teoría y aplicación de la computación.

¿Por qué no existe una conexión natural entre el sistema decimal y las computadoras? ¿Cuál es la forma más natural de contar cuando estás expuesto a una computadora? Esto comienza con cómo funcionan las computadoras. Las computadoras dependen de la corriente eléctrica para funcionar. Para los nodos de circuito, solo hay dos estados de corriente que los atraviesa: encendido y apagado.

Los discos duros y los disquetes se utilizan habitualmente para el almacenamiento de información informática. Para cada punto de grabación del disco, sólo hay dos estados: magnetizado y no magnetizado. En los últimos años, la práctica de grabar información en discos ópticos se ha vuelto cada vez más común. Un punto de información en el disco óptico tiene dos estados físicos: superficie cóncava y superficie convexa, que desempeñan el papel de enfoque y astigmatismo respectivamente.

Se puede observar que varios medios utilizados por las computadoras pueden mostrar dos estados. Si desea registrar un número decimal, debe haber al menos cuatro puntos de registro (puede haber dieciséis estados de información), pero en este momento, seis estados de información están inactivos, lo que inevitablemente provocará una gran pérdida de recursos y fondos. Por lo tanto, el decimal no es adecuado como sistema base numérico para el trabajo con computadora.

Entonces, ¿qué tipo de sistema de transporte debemos utilizar? La invención del sistema decimal se inspiró en la gente: dado que cada medio tiene dos estados, el sistema decimal más natural es, por supuesto, el binario. El conteo binario tiene sólo dos símbolos básicos, 0 y 1.

Puedes usar 1 para encender y 0 para apagar; o 1 significa magnetizado y 0 significa no magnetizado; o 1 significa puntos cóncavos y 0 significa puntos convexos. En resumen, un número binario corresponde a un punto de grabación de información en un soporte informático.

En el lenguaje de la informática, un bit en el sistema binario se llama bit y ocho bits, byte. Es natural que las computadoras utilicen binarios internamente.

Pero en la comunicación entre humanos y computadoras, el binario tiene una debilidad fatal: la escritura de números es particularmente detallada. Por ejemplo, el número decimal 100000 se escribe como número binario 11101010100000.

Para resolver este problema, también se utilizan dos sistemas de transporte auxiliares en teoría y aplicaciones de computación: octal y hexadecimal. Un número de tres dígitos en binario se registra como un solo dígito en octal, por lo que la longitud del número es solo un tercio de la longitud del número en binario, que es similar al decimal.

Por ejemplo, 100000 en decimal es 303240 en octal. Un dígito en hexadecimal puede representar cuatro dígitos en binario, por lo que un byte equivale exactamente a dos dígitos en hexadecimal.

El sistema hexadecimal requiere el uso de dieciséis símbolos diferentes. Además de los diez símbolos del 0 al 9, también se utilizan comúnmente seis símbolos A, B, C, D, E y F para representar (decimal) 10, 11, 12, 13 y 6553 respectivamente. De esta forma, la forma decimal de 100000 se escribe en forma hexadecimal, que es 186A0.

La conversión entre binario y octal y entre binario y hexadecimal es muy sencilla, y el uso de octal y hexadecimal evita los inconvenientes causados ​​por números largos, por lo que la notación octal y hexadecimal se ha convertido en una notación común en la humanidad. comunicación informática. ¿Por qué las unidades de tiempo y ángulos están en hexadecimal? La unidad de tiempo son horas y la unidad de ángulo son grados. En la superficie, no tienen ninguna relación.

Pero ¿por qué se dividen en pequeñas unidades con el mismo nombre como componentes y segundos? ¿Por qué utilizar hexadecimal? Cuando miramos de cerca, vemos que estas dos cantidades están estrechamente relacionadas. Resulta que los antiguos tenían que estudiar astronomía y calendario debido a las necesidades del trabajo productivo, que involucraba tiempo y ángulos.

Por ejemplo, para estudiar los cambios entre el día y la noche, es necesario observar la rotación de la Tierra. El ángulo de rotación aquí está estrechamente relacionado con el tiempo. Debido a que el calendario requiere un alto grado de precisión, la unidad de tiempo "hora" y la unidad de ángulo "grado" son demasiado grandes y sus fracciones decimales deben estudiarse más a fondo.

Tanto el tiempo como el ángulo requieren que sus unidades decimales tengan propiedades como 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/6, etc. Puede ser un múltiplo entero de él.

Tomando 1/60 como unidad, tiene exactamente esta propiedad.

Por ejemplo: 1/2 es igual a 30 1/60, 1/3 es igual a 20 1/60, 1/4 es igual a 15 1/60... En matemáticas, es Se acostumbra tomar este 65438. 1/60 de 1 La unidad se llama "segundo" y se representa con el símbolo "12291". El tiempo y el ángulo se expresan en unidades decimales de minutos y segundos.

Este sistema decimal es muy conveniente a la hora de representar algunos números. Por ejemplo, el 1/3 que se encuentra a menudo se convertirá en un decimal infinito en el sistema decimal, pero es un número entero en este sistema de acarreo.

Esta notación decimal hexadecimal (en sentido estricto, el sistema de sesenta abdicación) ha sido utilizada por científicos de todo el mundo durante mucho tiempo en los calendarios astronómicos, por lo que todavía se utiliza en la actualidad. Un día, los hermanos de la unidad de longitud se reunieron para una reunión y el hermano mayor "Kilómetro" presidió la reunión. Primero habló: "Nuestra unidad de larga duración es una familia internacional. Hoy somos una minoría en nuestra gran familia y la gente no nos conoce muy bien. Así que permítanme presentarme primero".

Primero que nada , alguien Se levantó del centro del lugar y dijo: "Mi nombre es Yin, sí.

6. Las matemáticas son divertidas, poco conocimiento, de 20 a 50 palabras cortas.

Conocimientos matemáticos interesantes

Parte de la teoría de números:

1. Euclides dio una demostración hermosa y sencilla

2. expresarse como la suma de dos números primos. El logro de Chen Jingrun es que cualquier número par puede expresarse como la suma de un número primo y el producto de no más de dos números primos

3. teorema: n veces de X. Potencia + Y elevado a la enésima potencia = Z elevado a la enésima potencia, n & gt no tienen solución entera en 2. Euler demostró 3 y 4, demostrado por el matemático británico Andrew Wiles en 1995. Topología parte:

1. La relación entre los puntos, caras y aristas de un poliedro: punto fijo + número de caras = número de aristas + 2, propuesta por Descartes y demostrada por Euler, también conocido como teorema de Euler. <. /p>

2. Corolario del teorema de Euler: Puede haber sólo cinco tipos de poliedros regulares, a saber, tetraedro regular, octaedro regular, hexaedro regular, icosaedro regular y dodecaedro regular

3. , invirtiendo el espacio, los objetos de la mano izquierda se pueden transformar en la mano derecha y, mediante la simulación de una botella de Klein, una buena gimnasia mental.

Extraído de:/bbs2/ThreadDetailx id=31900

Conocimiento matemático de 7,20 palabras

La gente llama al 12345679 el "número 8 que falta". Tiene muchas características sorprendentes. Por ejemplo, si lo multiplicas por un múltiplo de 9, el producto será el mismo. Números a esto la gente le llama "uniforme". Por ejemplo: 12345679 * 9 = 111111165438. 27 = 333333333... 12345679 * 81 = 9999999. También hay 99, 108, 117 a 650. . 1222212345679 * 108 = 1333333332 12345679 * 117 = 1444443...12345679 * 171 = 2111165438.