Plan de lección con tema de frutas para jardín de infantes de clase media

Metas de la actividad del plan 1 de lección con temática de frutas para jardín de infantes de clase media

1. Los niños pueden participar activamente en actividades de conversación, escuchar atentamente las conversaciones de otras personas y hablar de manera coherente sobre las frutas que tienen. comido y qué frutas les gustan.

2. Enriquece el vocabulario de los niños a través de esta actividad: amarillo, chispeante, dorado.

3. Deje que los niños desarrollen el hábito de no ser exigentes a la hora de comer frutas y amarlas a través del aprendizaje.

4. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.

5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.

Puntos clave y dificultades de la actividad

Puntos clave de la actividad: Los niños pueden participar activamente en conversaciones y escuchar atentamente a los demás.

Dificultades de la actividad: Los niños básicamente pueden nombrar y saborear sus frutas favoritas.

Actividades para preparar

1. Dibujos (manzanas, peras, uvas, sandías).

2. Una caja mágica que contiene varias frutas.

3. Plato de frutas.

4. Imágenes y música multimedia.

Proceso de la actividad

(1) Mira la imagen y percibe inicialmente la fruta.

Introducción: Niños, ¿os gustan las frutas? Hoy tenemos algunos pequeños invitados fruteros en nuestra clase. ¿Quiénes son? Simplemente pídales que salgan y conozcan a todos.

1. La maestra hace dibujos de manzanas, peras, uvas, sandías y otras frutas en la pizarra, y guía a los niños para que les digan qué frutas son.

2. La maestra preguntó: ¿Estos bebés fruteros tienen colores?

3. La maestra colocó los dibujos en la pizarra y guió a los niños a decir: "Manzanas rojas, peras amarillas, uvas redondas, sandías verdes".

(2) Jugar. , Contacto cercano con frutas

Maestro, hay una "caja del tesoro" que contiene muchas frutas. Voy a invitar a los niños a tocar la fruta. Mientras los toco os diré qué forma tienen los frutos y cómo se llaman.

Bebé 1: El plátano está un poco curvado como un barco.

Niño 2: Las manzanas son redondas.

Bebé 3: La carambola es ovalada.

(3) Probar la fruta y decir el sabor.

Maestro, hay tantos frutos aquí. (La maestra muestra el plato de frutas) ¿Quieres probarlo? Después de probar la fruta, dime ¿a qué sabe la fruta que comes? ¿Nombra la fruta?

Niño 1: Los plátanos son dulces y suaves.

Niño 2: Ácido cítrico

Niño 3: La manzana es ácida, dulce y crujiente.

(D): Habla de fruta

Me gusta comer (), es ().

Enlace final:

Cuenta la historia de la casa de las frutas.

Enlaces ampliados:

1. Niños, ¿queréis ver el Reino de las Frutas? Hay muchos bebés de frutas allí (que muestran imágenes de varias frutas).

2. Escuchar canciones de frutas

Deja que los niños completen esta actividad con música relajante.

Objetivos de la actividad de la clase 2 de jardín de infantes Plan de lección con temática de frutas

1. Comprender los diferentes sabores de las frutas secas a través de las actividades de ver, escuchar, hablar y saborear.

2. Ser capaz de comunicar con valentía tus experiencias frente a un grupo y experimentar la alegría de compartir con tus compañeros.

Actividades para preparar

1. Frutas y frutos secos (kiwi, manzana, plátano, piña, mango, uva, longan, kumquat);

2. Imágenes de diapositivas; platos, cucharas o palillos, palillos de dientes, toallitas húmedas, etc.

Proceso de actividad

En primer lugar, la importancia de la emoción

1 Diapositiva 1 (disparar petardos)

¿Qué es eso? ¿sonido?

(2)¿Cuándo se deben hacer estallar los petardos?

(3) Con la llegada del Año Nuevo, cada hogar debe preparar comida deliciosa para los invitados. ¿Qué quieres preparar?

2. Resumen: Prepararemos mucha comida deliciosa durante el Año Nuevo Chino. Vayamos hoy a la frutería para ver qué frutas frescas hay disponibles.

Segundo, observación y discusión

1, Diapositiva 2 (un plato de fruta)

(1) ¿Qué fruta viste?

(2)¿Cuál es tu fruta favorita y por qué?

(3) Resumen: Las frutas son realmente nutritivas y ricas en vitaminas. Te sentirás hermosa después de comerlo.

(4) ¿Qué debo hacer si no puedo terminar de comer esa fruta fresca? Se echará a perder después de dos días. A los tíos y tías inteligentes se les ocurrió una buena idea. ¿Sabes qué es esto?

2. Diapositiva 3 (pasas)

(1) ¿Lo reconoces? ¿De qué fruta está hecho?

(2) Resumen: Resulta que tíos y tías convirtieron frutas frescas en frutos secos, para que podamos comer frutas dulces y aromáticas en cualquier momento.

(3) ¿Sabes qué otras frutas también se pueden convertir en deliciosos frutos secos?

3. Exhibir el plato de frutas y coordinar las actividades.

(1) Hoy la maestra también preparó algunos frutos secos para todos. Por favor mira y huele.

¿Adivinas de qué fruta están hechos? (respondieron 5-6 niños)

(2) ¿Hay algún fruto seco que no conozcas?

(3) Verificación colectiva: Los frutos de diferentes opiniones pueden ser verificados por los propios niños, o por los padres o profesores.

(4) Resumen: Resulta que el color, la forma y el sabor a veces cambian después de que las frutas se convierten en frutos secos.

Los objetivos de la tercera lección de actividades de clase media de jardín de infantes con temas de frutas:

1. Conocer varias frutas y básicamente conocer los nombres de algunas frutas que no son comunes en la escuela. área local.

2.Comprender diversos productos frutales y saber de qué frutas están hechos.

3. Utiliza los materiales proporcionados para exprimir jugo y experimenta la diversión de la actividad.

4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.

5. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.

Preparación de la actividad:

1. Varias frutas lavadas y cortadas y varios platos de fruta.

2. Imágenes por ordenador (varios productos de frutas)

3. Diversas herramientas para exprimir frutas (exprimidores, cucharas, palitos, tazas, toallas)

Proceso de la actividad. :

Primero, prueba la fruta, recuerda el sabor y adivina el nombre.

Maestra: "Ahora es la temporada de cosecha de frutas y la maestra ha traído todo tipo de frutas. Por favor, pruébenlas juntos y ¿adivinen cuáles son?"

2. Conozca imágenes de diversas frutas y fortalezca su comprensión de algunas frutas poco comunes.

1. Maestro: "Hay muchas frutas durante todo el año. ¿Qué otras frutas has comido?"

2. Mira las imágenes para fortalecer tu comprensión sobre algunas frutas poco comunes.

En tercer lugar, comprenda los productos de frutas.

1. Informe a sus hijos sobre los distintos productos de frutas que conoce.

2. Leer el material educativo. ¿De qué fruta están hechos?

Cuarto, jugo recién exprimido

1. Demostración del maestro

2.

Los niños * * * prueban el jugo y observan el color.

Plan de lección con temática de frutas para jardín de infantes de clase media, 4 objetivos de actividad

1. Observar los altibajos de las frutas en el agua y adquirir experiencia sobre los altibajos de los objetos.

2. Posibilidad de registrar fácilmente resultados experimentales.

3. Cultivar el interés de los niños por las actividades exploratorias.

Actividades para preparar

1. Algunas frutas (manzanas, naranjas, uvas, longans).

2. En cada mesa hay frutas y un recipiente con agua.

3. Tarjetas de frutas y tarjetas de registro.

Proceso de actividad

Primero, échale un vistazo y siéntelo.

Profe: Hoy en día, hay muchos muñecos de frutas en nuestra clase. Vayamos a ver. ¿Qué frutos hay?

2. Los niños se acercaron a la mesa para mirarla y tocarla.

2. Piénsalo y adivina.

1. Maestra: Estos muñecos de frutas quieren darse un baño en el agua. Adivina, si los pones en agua, ¿se hundirán o flotarán? (Los niños adivinan).

2. El maestro toma notas basándose en las conjeturas y juicios de los niños.

En tercer lugar, pruébalo y anótalo.

1. La maestra pide a los niños que operen primero y luego graben.

Primero toma un trozo de fruta, ponlo en el agua, mira si flota en el agua o se hunde bajo el agua, y luego anótalo en la tarjeta de registro.

2. Deje que los niños hablen sobre cómo registrar los resultados.

(La maestra demostró el experimento mientras hablaba y anotó los resultados en la tarjeta de notas en la pizarra).

3. La maestra pidió a los niños que hicieran el experimento nuevamente.

4. Mostrar la tarjeta de registro.

Cuarto, finaliza la actividad.

Profe: Además de estas frutas, ¿qué otras frutas conoces? (Los niños responden casualmente)

Después de invitar a los niños a casa, si los padres compran otras frutas, también puedes probarlas. ¿Qué pasa si los pones en agua?

Objetivos de actividades del plan de lección con temática de frutas para jardín de infantes de clase media 5:

1. Ser capaz de usar plastilina de varios colores con audacia para hacer varias frutas.

2. Utilice de forma independiente las habilidades de masa, amasar, pellizcar y tirar, e inicialmente intente expresar las características de varias frutas.

3. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de hacer frutas.

4. Deje que los niños intenten utilizar los colores para expresar diferentes emociones y expresar sus sentimientos internos.

Preparación de la actividad:

Manzanas, plátanos, peras, naranjas, etc. ; Goma, cerillas, hojitas, albañiles.

Proceso de la actividad:

Primero, muestre frutas reales y guíe a los niños a observar las características de las frutas.

Profe: ¿Cuáles son las formas de estas frutas? Comparemos sus similitudes y diferencias.

2. Guíe a los niños a discutir cómo usar plastilina para dar forma a las frutas.

Después de la discusión de los niños, la maestra concluyó: Las manzanas son redondas y tienen pequeños huesos en la parte superior e inferior, que se pueden hacer reuniendo y presionando los huesos son curvos y se pueden hacer frotando y doblando; por mucho tiempo. Las peras se pueden agrupar y luego exprimir en cabezas largas; las naranjas se pueden hacer agrupando, presionando y pellizcando. Además, también puedes usar un palito para hacer pequeños puntos en las peras, usar hojas pequeñas para hacer manzanas y naranjas, y el palito también se puede usar para hacer tallos de frutas.

En tercer lugar, explique los requisitos del puesto.

Deja que los niños piensen: ¿Qué frutas has visto y comido? ¿Qué forma tienen? ¿Cómo hacerlo? Depende de quién piensa más y de quién da el mejor fruto.

En cuarto lugar, el profesor orientará sobre las tareas de los niños.

Anima a los niños a pensar con valentía y crear, y pellizcar sus frutas favoritas.

5. Coloque las frutas hechas por los niños en una fila, deje que los niños se digan entre sí qué frutas hicieron y cómo hacerlas, y elogie a los niños que son audaces y creativos.

Plan de lección de jardín de infantes de clase media con temas de frutas: 6 objetivos de actividad:

1. Reconocer el número 5 y comprender el significado real de cada número dentro de 5.

2. Capacidad para contar objetos y contar objetos.

3. Sepa que los amigos deben preocuparse unos por otros.

4. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de las actividades matemáticas.

5. Experimenta la alegría de los juegos grupales de matemáticas.

Preparación de la actividad:

1. Las tarjetas de números del 1 al 5 en la tarjeta del juego "Qué números".

2. Tarjeta de juego "Enviar fruta".

3. Cartas infantiles de juego de frutas.

4. Hojas de operaciones "Cumpleaños del Osito" (1) y (2).

Proceso de la actividad:

Primero, ordene

1. Muestre las tarjetas de números del 1 al 4 en el orden incorrecto y deje que los niños clasifiquen los números del 1 al 4. .

Profesor: ¿Cuál es este número? ¿Cómo los ponemos en cola? ¿Por qué?

(Los niños se pueden ordenar de mayor a menor, o de pequeño a grande)

Maestra: ¿Qué debe ir después del número 4?

2. Muestre la tarjeta del número 5 para guiar a los niños a leer y comprender las características del 5.

Profesor: Este es un número. ¿Cómo se ve? ¿Por qué después del número 4?

2. Juego: Regala un regalo

Crea una escena de cumpleaños para el osito y dale un regalo.

Maestra: Osito celebra hoy su quinto cumpleaños. ¿Qué regalo quieres hacerle? Osito espera usar el número 5 para representar el número de este regalo.

3. Operación: Enviar fruta

1. Muestre la tarjeta del juego "Enviar fruta", practique recoger cosas según los números y guíe a los niños a encontrar y contar frutas.

Maestro: A los osos les gusta comer frutas más. Hay muchas frutas aquí.

Por favor dé a cada niño cinco frutas.

2. Muestre la tarjeta numérica y deje que los niños practiquen recogiendo los números basándose en los objetos reales, y guíelos para verificar el número de "regalos" entre sí.

Maestro: Por favor, cuente el número de frutas entre los niños, busque las tarjetas de matemáticas correspondientes y colóquelas junto a ellas.

3. Completa las hojas de operaciones (1) y (2) de "El puto cumpleaños del oso".

El maestro lleva a los niños a leer la hoja de tarea, los anima y guía a tiempo cuando completan la hoja de tarea y les da el visto bueno a la hoja de tarea como recompensa.

Expansión de la actividad:

Coloque la hoja de tarea en el área de actividad y pida a los niños que continúen verificando la exactitud de la hoja de tarea en el área de actividad.

Reflexión docente:

El diseño de las actividades didácticas favorece la exploración y el aprendizaje independiente de los niños, materializa la idea de tomar a los niños como cuerpo principal y cambia el modelo de enseñanza anterior. de los docentes en las actividades de matemáticas, encarna el nuevo concepto de enseñanza. Especialmente en el aspecto de la imaginación de los niños, les da suficiente tiempo para pensar, satisface las necesidades de la imaginación de los niños, es muy propicio para el desarrollo del pensamiento divergente de los niños y les permite mejorar sobre la base de su experiencia de vida original. La capacidad de esta actividad es relativamente grande, especialmente el dibujo de puntos posteriores. Como tomé clases prestadas, no entendí las habilidades de los niños de esta clase y el tiempo fue demasiado largo. Este enlace se puede utilizar como una actividad extendida y colocarse en el área de actividades. Utilice las tarjetas de frutas anteriores para diseñar un minijuego.

Lección 7 Clase I de jardín de infantes con temática de frutas. Objetivos de aprendizaje

1. Cultivar la capacidad práctica de los estudiantes de primaria y experimentar la diversión de jugar con papel.

2. Guíe a los estudiantes para que observen la forma y el color de las frutas y desarrollen un buen hábito de observar la vida.

3. Anime a los estudiantes a usar palabras para expresar el sabor de varias frutas basándose en sus propios sentimientos.

4. Guíe a los estudiantes para que elijan con valentía sus frutas favoritas para expresarse y experimentar la diversión del papel y el plástico.

2. Preparación del estudio

1. Recoger periódicos caducados.

2. Prepara una lata de látex blanco.

3. Un rollo de papel higiénico.

4. Una vara de bambú

En tercer lugar, el proceso de actividades de aprendizaje

(1) Presentación del tema

Habrá una mundo de frutas Una fiesta de frutas. Los invitados incluyen melocotones, sandías, manzanas, uvas, etc. Uno de ellos fingió estar allí. Deje que los estudiantes lo busquen y descubran que está hecho de periódicos.

Estudiante: Puedes utilizar periódicos.

Profe: ¡Muy bien, analicemos cómo usar periódicos para hacer frutas!

1. Muéstrame los tipos de frutas.

2. Analizar la forma y composición de los frutos.

3. Combinación de colores de frutas

Profesor: Estudiantes, ahora que sabemos esto, ¿podemos hacer la forma de una fruta? Estudiantes, por favor miren la fruta que hizo el maestro con periódicos después de clase. ¿Es realista? ¿Quieres saber cómo se elaboran estas frutas? A continuación, la profesora te mostrará cómo hacer sandía. ¿Quieres verlo?

Los pasos de producción de la sandía en la escuela normal

Profesor: ¿Es sencillo? De hecho, ¡un pequeño trozo de periódico se puede convertir en muchas frutas! ¡Mirar!

Muestre los pasos para hacer diferentes frutas (hay algunas frutas con diferentes formas y frutas con formas combinadas, el maestro debe explicar en detalle)

Profesor: Después de observar el proceso de producción, el profesor te pondrá a prueba. Durante la producción, la maestra mencionó algunos puntos de producción. ¿Alguien puede resumirlo en un lenguaje sucinto? (Guíe a los estudiantes para que expongan los puntos clave y escríbalos en la pizarra)

Puntos clave: 1. La forma del periódico debe ser similar.

2. La forma de la cinta debe ser firme.

3. La toalla de papel debe extenderse uniformemente.

4. La clave para el secado es la paciencia.

5. Aplica el color de manera uniforme.

Profesor: ¿Están los estudiantes ansiosos por intentarlo? Luego, deje que los estudiantes elijan sus frutas favoritas entre las seleccionadas por el maestro y las preparen. Debido a la artesanía, solo hacemos los primeros cuatro pasos, así que no lo colorees todavía, ¿vale? ¡Entonces comencemos!

Los estudiantes hacen modelos y el maestro patrulla y guía (toca música)

Completa la producción y elogia a los estudiantes individuales que lo han hecho bien.

Deje secar el modelo terminado sobre la mesa.

(3) Colorear

Profesor: Estudiantes, ¿terminaron de comer esta fruta?

Sheng: Todavía tengo que dibujar.

Profesor: Sí, estudiantes, por favor miren.

(Muestra imágenes en color de frutas) Las frutas deliciosas y hermosas son inseparables del color. Debido a que los modelos recién hechos aún no estaban secos y no se podían colorear, la maestra hizo algunos modelos de frutas en clase y esperó a que los colorearan. Luego, hice que cada estudiante tomara uno y comenzara a colorear las hermosas frutas. Antes de colorear, debes volver a poner a prueba a tus compañeros. ¿Cuál es el punto de colorear? (Fortalecer la memoria) Veamos primero cómo dibuja el profesor, ¿vale?

La maestra sacó la sandía hace un momento y demostró cómo colorear mientras explicaba las precauciones para colorear (también se puede grabar como un video para que lo vean los estudiantes)

Maestra: Mira, la el maestro lo ha hecho No. ¿Lo has aprendido? A continuación, ¡aquí viene tu oportunidad de ponerte a prueba! ¡Colorea el modelo según tus preferencias y comienza!

¡El profesor guiará en el recorrido y finalmente mostrará la obra!

Los estudiantes pintan colores en sus propios modelos de frutas y el maestro los inspecciona y les brinda orientación.

(4) Los estudiantes exhiben y evalúan sus propios trabajos y evalúan los trabajos de otros.

(5)Resumen del profesor.

8 objetivos de actividades del plan de lección con temática de frutas para la clase media de jardín de infantes:

1. Experimentar y aprender diferentes métodos de conteo para mejorar la capacidad de contar de los niños.

2. Inspirar a los niños a cuidar de sus familias en situaciones de juego.

3. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de las actividades matemáticas.

4. Desarrollar la capacidad de pensamiento lógico de los niños.

Puntos clave y dificultades:

Experimentar y aprender diferentes métodos de conteo para mejorar la capacidad de conteo de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Una cesta que contiene tarjetas y tarjetas de frutas, y una pegatina con foto familiar para cada persona.

2. Varias frutas, fotografías y papeles de registro de frutas para cada grupo.

Proceso de actividad:

1. Comunicación

1. Discusión: El otoño es una temporada de cosecha y muchas frutas están maduras. ¿Qué tipo de fruta te gusta comer? ¿Cuantos tipos de frutas hay?

2. ¿Por qué deberíamos comer más frutas?

2. Juego: Compra fruta

1. Entiende el método de operación:

¡El profesor va a comprar fruta hoy!

(2) Muestre la canasta grande y observe las señales que le indican:

Ver qué frutas quiero comprar. ¿Cuánto debo comprar? Por favor cuente y dígaselo a todos.

Empaque una canasta de frutas: la tarjeta del maestro pedía que todos compraran 6 naranjas, así que fui a la frutería, compré 6 naranjas y las puse en la canasta de frutas.

③ Plantee requisitos operativos:

Cada niño toma una canasta y ve qué frutas quiere comprar en la canasta. Cuente los puntos en la tarjeta recordatoria, es decir, cuántas frutas compra. Lea atentamente la tarjeta recordatoria y luego utilice el fantástico método que acabamos de presentar para comprar fruta y ponerla en su cesta.

2. Operación por parte de niños.

3. Verificación de la comunicación:

(1) Compruébese entre sí con sus compañeros.

②Inspección e intercambio grupal.

En tercer lugar, compre productos para la frutería.

1. El dueño de la frutería ve que el niño es muy capaz y quiere pedirle ayuda. Hay muchos tipos de frutas en otoño y quiere comprar algunas nuevas. Pero él no sabe qué frutas son populares y quiere que lo ayudes a investigar.

2. ¿Qué frutas les gusta comer a tus padres?

3. (Muestre la tabla de estadísticas) Por favor, lleve una pegatina familiar. Si al miembro de la familia le gusta comer, coloque su cabeza debajo de la fruta que le gusta comer. Después de que todos hayan publicado, cuente cuántas personas les gusta comer cada fruta.

4. ¿Qué fruta es la más popular? ¿Qué tipo de fruta le gusta comer a Shao Min? Contémoslos.

5. ¡Le has hecho un gran favor al dueño de la frutería haciéndole saber de un vistazo qué frutas debería comer más! La próxima vez que la frutería venga con nuevos productos, ¿compramos algo de fruta?

Conversar para comprender y sentir la diversidad de frutas, aprender a contar con las manos y la boca, compartir diferentes métodos de conteo y ganar experiencia y comprensión. Aprenda a recoger cosas por números, aprenda una variedad de métodos de conteo a través de tramas de juego, cultive el hábito de los niños de ser cuidadosos y pacientes e infiltre la "educación del amor" en el juego, que guiará a los niños a cuidar a sus familias y acumular aún más el conteo. Experimente y desarrolle las habilidades de observación y comparación de los niños.

Plan de lección con temática de frutas para jardín de infantes de clase media, 9 objetivos de actividad

1. Percibir completamente varias frutas a través de la observación, el tacto y la degustación.

2. Comparar las similitudes y diferencias de varias frutas.

3. Puedo usar plastilina para hacer varias frutas y me gusta jugar al juego "Fruit Shop".

4. Explora y descubre la diversidad y características de las frutas en la vida.

5. Potenciar la flexibilidad del pensamiento.

Puntos claves y dificultades de enseñanza

Conocer diversas frutas.

Nombrar frutas según su forma, sabor, color, etc.

Actividades para preparar

Varios dibujos de frutas, frutas reales, bolsas de frutas, plastilina de diferentes colores y frutas cortadas.

Proceso de la actividad

Primero, deje que los niños observen las imágenes y hablen sobre las formas y colores de las frutas en las imágenes.

En segundo lugar, muestre la bolsa de frutas y pida a los niños que adivinen qué hay dentro, y pida a cada niño que meta sus manos en la bolsa, la toque y hable con valentía.

El nombre de la fruta, y finalmente saca todas las frutas de la bolsa.

Deja que los niños vean, toquen y hablen sobre las frutas que hay en la mesa.

Por favor, dígales a los niños cuál es la fruta que tienen en las manos, cuál es su forma y cómo se siente.

Deja que los niños prueben diversas frutas y hablen de sus gustos.

Preguntar "¿Qué otras frutas has comido? ¿Cuáles son sus características y nutrientes?".

En tercer lugar, anima a los niños a elegir su plastilina favorita para hacer diversas frutas.

En cuarto lugar, utiliza la plastilina hecha por los niños para jugar al juego de la "Frutería".

Los 10 objetivos de actividades del plan de lección con temática de frutas para jardín de infantes de clase media:

1. Guiar a los niños a repasar los números hasta 3.

2. Estimular el interés de los niños por aprender y mejorar su capacidad práctica.

3. Desarrollar la agilidad y la lógica del pensamiento de los niños.

4. Cultivar la capacidad de juicio comparativo de los niños.

5. Desarrollar la capacidad de pensamiento lógico de los niños.

Preparación de la actividad:

Varias tarjetas de números del 1 y del 1-3.

2. Varias tarjetas de frutas diversas y varias frutas físicas.

3. Disposición de la escena: Supermercado de frutas.

Puntos clave y dificultades de la actividad:

Enfoque de la actividad:

Guía a los niños a repasar los números hasta 3.

Dificultad de la actividad:

Estimula el interés de los niños por aprender y mejora su capacidad práctica.

Proceso de actividad:

1. "Gira la muñeca" al ritmo para centrar la atención de los niños.

2. Juego: Aplaudir (repasar números 1, 2, 3)

(1) La maestra aplaude y pide a los niños que digan el número de veces que aplauden.

(2) La maestra dice los números y los niños aplauden según los números.

3. Juego: Correspondencia de varias cosas.

(1) El profesor muestra la tarjeta de frutas y demuestra cómo pegar la tarjeta del número correspondiente.

(2) Entregue tarjetas de frutas a los niños y pídales que peguen las tarjetas con los números correspondientes en las tarjetas.

(3) Ponte capuchas de animales y compra frutas para los niños que las han colgado. (La maestra se pone un tocado de mono)

4. Juego: Comprando fruta

(1) Se introduce el cuento "Pequeño Mono" en el proceso de compra de fruta.

(2) Invite a los niños que usan tocados al supermercado de frutas a comprar frutas.

Pregunta del profesor: ¿Qué tipo de fruta te gusta? ¿A qué huele eso?

(2) La maestra muestra el número de tarjetas y los niños compran (toman) el número correspondiente de frutas.

(3) Los maestros deben corregir a los niños individuales que cometen errores al comprar frutas, para que los niños puedan comprender la relación entre las cosas.

5. Los niños comparten la fruta y finalizan la actividad.

Plan de lección con temática de frutas para jardín de infantes de clase media, 11 objetivos de actividad

Detectar visualmente números hasta 6 y experimentar inicialmente la conservación de los números.

Los profesores demuestran y explican, los niños experimentan y se consigue la combinación de los seis.

Cultivo del interés de los niños por las matemáticas y cierto sentido numérico.

Desarrollar la capacidad de juicio comparativo de los niños.

Experimenta la alegría de los juegos matemáticos colectivos.

Puntos claves y dificultades de enseñanza

Comprender la combinación del 6 y establecer el concepto numérico del 6.

Actividades a preparar

(1) Material didáctico multimedia (2) Varios tipos de frutas (3) Una imagen de fruta por persona: 18 frutas bebés (6 manzanas rojas, 6 manzanas verdes trozos, 6 plátanos) (4) Un cuchillo para frutas.

Proceso de actividad:

1. Introducción a la situación: Se han cosechado los frutos del huerto y los frutos están discutiendo sobre su cantidad. Mirar.

Segundo, actividades grupales

1. (1) La maestra sacó la tarjeta de juguete naranja y dijo: "Los bebés naranjas dicen que tengo más y los bebés pera dicen que tengo más. Mire a estos niños. ¿Las naranjas y las peras tienen el mismo número de bebés?" ¿Por qué? ¿Cómo lo sabes? (Diapositiva 1)

(2) Deje que los niños utilicen la inspección visual, 1 1, 2 2, 3 3…..

Resumen: ¿Cuánto puedes saber contando? Resulta que hay tantos bebés en naranjas como bebés en peras.

2. (1) Eliminar la interferencia de diferentes arreglos y mantener el número percibido. En ese momento, Baby Yali tuvo una buena idea, ¿cambiar la formación? Pregunta: ¿La formación es la misma que antes? ¿Por qué? (Por ejemplo, diapositiva 2)

Resumen: Aunque los métodos de formación de los bebés pera son diferentes, el número es el mismo, 6.

(2) Elimina la interferencia del color y percibe la conservación de los números. En este momento, Xiaoju también hará magia. Pregunta: ¿En qué se parecen? ¿Cuál es la diferencia? (Por ejemplo, diapositiva 3)

Resumen: Los bebés naranjas de ahora tienen colores diferentes, pero el número es el mismo, 6.

(3) Eliminar la interferencia del tamaño y lograr la conservación de los números. En ese momento, ¿el bebé sandía llegó con prisa? También se cambió y preguntó: ¿Baby Watermelon sigue siendo el mismo que antes? ¿Por qué? Como se muestra en la diapositiva 4

Resumen: Los bebés de sandía varían en tamaño, pero el número es el mismo, 6.

(Transición) Los bebés fruteros son muy animados, ¡unámonos!

3. Actividades de operación (reproducir música de fondo, escuchar comandos para conseguir cosas)

(1) Cada niño saca seis bebés de manzana roja y los usa al azar. colocar un patrón. Luego toma seis bebés de manzana verde y coloca otro patrón al azar con los bebés de manzana verde. Hable sobre las similitudes y diferencias entre los dos. (Mismo número y forma; diferentes colores y diferentes patrones)

(2) Un grupo de dos niños, cada niño tiene seis bebés banana, dispuestos al azar en un patrón o colocados junto con los bebés banana. (Percepción: No importa en qué forma se coloque, la cantidad sigue siendo la misma.)

(3) Pruebe la fruta. La maestra dividió la fruta en seis porciones, se las dio a los seis niños respectivamente y los educó en consecuencia.

Resumen: Los niños se desempeñaron muy bien en este momento y todos adoptaron varias poses con los bebés de frutas. De hecho, en nuestra vida hay muchas cosas de diferentes colores y tamaños, pero la cantidad es la misma. El profesor os llevará a encontrarlo juntos.

Plan de lección con temática de frutas para jardín de infantes de clase media con 12 objetivos de actividad:

1. Aprenda a cantar la canción "Fruit Song" con una voz natural y practique cantar una melodía musical precisa.

2. Transfiere tu experiencia de vida y reemplaza la letra con diferentes nombres de frutas.

3. Siente la alegría de repetir una palabra mientras cantas.

Preparación de la actividad:

Imágenes de varias frutas comunes y una tabla de ritmos.

Proceso de actividad:

Primero, la parte de importación

1. ¿Qué frutos has visto? (Según las respuestas de los niños, aparecerán las imágenes de frutas correspondientes).

2. ¿Cuál de estas frutas te gusta más? ¿Por qué?

En segundo lugar, siente la melodía de la nueva canción

1. Muchos Guoguo vendrán al concierto de hoy. Por favor escúchame. ¿Qué cantó la maestra? ¿Quién fue el primero en cantar?

La maestra cantó las primicias: ¿A quién canto? Por favor busque la imagen. ¿Qué letras de Apple te gustan más? ¿Cómo se canta? (Los niños y el maestro cantan juntos una oración con palabras repetidas)

②El maestro canta el segundo resultado: use el mismo método para estimular el interés de los niños en aprender a cantar.

(3) La tercera y cuarta fruta cantan juntas:

Resumen del profesor: Resulta que una palabra de la fruta también se puede utilizar para cantar, y es muy interesante.

En tercer lugar, aprender nuevas canciones

1. El profesor canta suave y completamente.

2. Canto infantil

3. Según las indicaciones del mapa, sienta la diferencia entre el primer párrafo y el tercer párrafo, el segundo párrafo y el cuarto párrafo, y pregunte. Que los niños sigan las indicaciones del maestro. Canten correctamente.

4. Canto, dúo entre hombres y mujeres.

Cuarto, crear canciones

1. ¿Qué otras frutas crees que pueden cantar? ¿Cómo cantará?

2. Pega los dibujos correspondientes según las respuestas de los niños: ¿Cuál será la siguiente palabra?

3. Cantar canciones íntegramente compuestas por niños.