Cómo tejer una pulsera infantil de gomas de juguete

1. ¡Primero cubre el molde con una goma elástica! La primera goma elástica: Haz un horóscopo, es decir, gíralo lo más fuerte que puedas. Segunda y tercera gomas: mangas lisas.

2. Ahora el gancho nos viene muy bien. Coge el gancho y engancha el de abajo, que es el que tiene ocho caracteres. Enganche en la superficie cóncava del molde, el lado derecho se enganchará en la superficie cóncava al igual que el izquierdo.

3. Luego, coloca una goma elástica normalmente de forma que queden tres gomas en el molde.

4. Vuelve a enganchar la última goma elástica como en la parte 2 anterior. Engancha el lado izquierdo del perro al derecho, luego saca la goma y será la pulsera.

Datos ampliados

Función

1. Los juguetes movilizan el entusiasmo de los niños

(1) El desarrollo físico y mental de los niños se logra a través de actividades de . Los niños pueden jugar, manipular y utilizar libremente los juguetes, de acuerdo con sus pasatiempos psicológicos y sus niveles de capacidad. Puede satisfacer sus necesidades de actividad y mejorar su entusiasmo.

(2) Por ejemplo, los niños naturalmente montarán un "caballo de balancín" y se balancearán hacia adelante y hacia atrás, lo que no solo satisface sus requisitos de actividad, sino que también los pone en un estado de ánimo positivo y feliz, y Puede jugar durante mucho tiempo. No se cansará de ello. Otro ejemplo es un juguete "muñeco" que permite a los niños realizar una variedad de actividades. Los niños de todas las edades pueden jugar con muñecos basados en sus propias experiencias de vida, y los juegos pueden variar desde simples hasta complejos.

2. Los juguetes mejoran el conocimiento perceptivo

(1) Los juguetes son intuitivos y visuales. Los niños pueden tocar, sostener, escuchar, soplar y ver, lo que favorece el entrenamiento de varios sentidos. Como torres de colores, juguetes moldeados por soplado, muñecos diversos, animales de juguete, etc., que son beneficiosos para el entrenamiento visual, osos musicales, pianos pequeños, panderetas, arpones pequeños, etc. La escucha se puede entrenar.

(2) Los bloques de construcción, las piezas de plástico y los modelos estructurales pueden desarrollar la percepción espacial; diversos rompecabezas, juguetes de mosaico, juguetes de plástico blando, etc. Puede ejercitar el sentido del tacto; tirar de carros, carritos, triciclos y vehículos de dos ruedas también contribuye al desarrollo del sentido del movimiento.

(3) Los juguetes no sólo pueden enriquecer el conocimiento perceptivo de los niños, sino también ayudar a consolidar sus impresiones en la vida. Cuando los niños no tienen una exposición extensa a la vida real, aprenden sobre el mundo a través de los juguetes.

3. Los juguetes desencadenan actividades asociativas.

(1) Los juguetes de muñecas, como los juguetes de hospitales, pueden despertar asociaciones en los niños con hospitales y familias, y alentar a los niños a desarrollar juegos de rol creativos; algunos juguetes con herramientas de trabajo pueden permitirles plantar árboles, cavar, etc. Río, construcción y otros trabajos simulados.

(2) Algunos juguetes se utilizan especialmente para entrenar el pensamiento, como varios juegos de ajedrez, juguetes intelectuales, etc., que pueden mejorar las habilidades de análisis, síntesis, comparación, juicio y razonamiento de los niños y cultivar la profundidad. y flexibilidad de pensamiento.

4. Pensamiento activo e imaginación

(1) y otras actividades a través de las manos o el cuerpo. Si juegan con "juguetes de plástico", los niños necesitan concebir, imaginar y seleccionar materiales para lograr el propósito previsto; cuando los ensamblan a mano, necesitan usar ambas manos y el cerebro.

(2) Los niños encontrarán algunas dificultades al utilizar los juguetes. Necesitan confiar en sus propias fuerzas para superar estas dificultades y persistir en completar las tareas, cultivando así las excelentes cualidades de superar las dificultades y trabajar duro.

5. Ayuda a cultivar conceptos colectivos y espíritu cooperativo.

(1) Algunos juguetes requieren que los niños los utilicen juntos. Como los juguetes "teléfonos", el teléfono debe tener dos lados e incluso un buscapersonas, que puedan ayudar a los niños a comprender las experiencias de aprendizaje y de vida y practicar la cooperación con sus compañeros.

(2) Otro ejemplo es el juguete de "cuerda larga", que requiere que muchos niños lo utilicen colectivamente. En el juego de saltar la cuerda larga, los niños coordinan sus movimientos entre sí y mejoran su concepto colectivo.

Materiales de referencia:

Enciclopedia Baidu-Juguetes para niños

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