Plan de actividades de lectura para clases pequeñas de jardín de infantes
Plan 1 de actividades de lectura para clases pequeñas de jardín de infantes
1 Ideología rectora
La lectura es una habilidad que una persona debe poseer, y también es una habilidad de una persona en. La vida social moderna. La base del éxito. Los 3 a 8 años es un período crítico para el desarrollo de la capacidad lectora de una persona. Por lo tanto, cultivar la capacidad de lectura temprana de los niños es nuestro alimento espiritual para el desarrollo de la vida de los niños. Con este fin, el jardín de infantes de nuestra ciudad organiza especialmente actividades de lectura para niños para ampliar los horizontes de maestros y niños, ampliar sus conocimientos y permitir que los niños desarrollen el hábito de leer más, amar la lectura y leer bien, liderando y promoviendo el desarrollo vigoroso. de actividades de lectura en los jardines infantiles. Promover la construcción cultural de los jardines infantiles.
2. Objetivos de la actividad
1. Crear una atmósfera de lectura sólida y promover la construcción de un campus de jardín de infantes académico.
2. A través de actividades de lectura, las habilidades ideológicas, morales y profesionales de los docentes pueden mejorarse enormemente, y surgirán modelos de lectura más avanzados, haciendo de los libros un compañero para el crecimiento de los docentes.
3. Anime a los niños a estar expuestos a literatura infantil excelente, estimule el interés de los niños por los libros y la lectura, cultive buenos hábitos de lectura en los niños y siente una buena base para el aprendizaje permanente de los niños.
4. Estimular el interés de los padres en participar activamente en la lectura, mejorar la conciencia de lectura de los padres y la comprensión de la importancia de la lectura temprana, mejorar aún más el entorno de lectura familiar y cultivar los hábitos de lectura temprana de los niños.
Tres. Tiempo de actividad: 20 de septiembre de 2000 - 30 de junio de 2000.
Cuatro. Público objetivo: Todos los profesores de jardín de infancia, niños y padres de niños.
Tema de la actividad Verb (abreviatura de verbo): Aprendo, soy feliz, crezco.
Proceso de actividad de los verbos intransitivos:
La primera etapa: etapa de inicio de planificación (20__-20 de septiembre-30 de septiembre).
Crear una atmósfera académica sólida en el campus y realizar actividades de lectura.
(1) Enviar propuestas de actividades de lectura a todos los profesores, niños y padres del jardín de infancia.
(2) Amplíe el espacio de lectura para padres e hijos y publique contenido de historias de libros a través de WeChat ID para que padres e hijos lean.
(3) Reproduzca canciones infantiles, poemas antiguos, canciones, cuentos en prosa y otros contenidos durante los ejercicios matutinos, el levantamiento y las actividades deportivas al aire libre.
La segunda etapa: Etapa de organización e implementación (20 de octubre de 65438 + 0 de octubre de 2065438 + 20 de mayo de 2006)
(1) Actividades de lectura docente
1.Dejar que los docentes aprovechen su tiempo libre para leer algunos libros beneficiosos para la salud física y mental, mantener una buena actitud y dedicarse a la práctica docente con una actitud positiva.
2. Utilice la columna de exhibición de ensayos del maestro de jardín de infantes para compartir más experiencias de lectura y conocimientos con todos.
3. Organizar a los profesores para que realicen seminarios de "Lectura Feliz" para comunicarse entre ellos y * * * disfrutar leyendo más y leyendo buenos libros.
(2) Actividades de lectura en el aula
1. Mejorar la zona de lectura, rincón de lectura, etc. :Cada niño trae un libro de casa para compartir con el niño.
2. Los padres llevan a sus hijos a visitar librerías (bibliotecas) para que sientan el encanto de los libros.
3. Cada clase se combina con actividades diarias para garantizar entre 5 y 10 minutos de tiempo de lectura para los niños todos los días.
4. Pide al profesor que cada día en su tiempo libre cuente un cuento a los niños y memorice una canción infantil.
También puedes organizar actividades por clase:
Clase pequeña: poesía, actuación de recitación
Clase media: concurso de interpretación de cuentos familiares
Equipo de clase grande: abre un concurso de cuentos, canciones infantiles y trabalenguas.
(3) Actividades de lectura entre padres e hijos
1. Se recomienda que los padres lleven a sus hijos a librerías y bibliotecas para ampliar los canales de lectura.
2. Siga la cuenta de lectura de WeChat y establezca media hora antes de acostarse como "tiempo de lectura entre padres e hijos" todos los días. Lee cada día con tus hijos una canción infantil y una anécdota.
3. Cada viernes, padres e hijos realizan actividades de intercambio de lectura en familia y recomiendan buenos libros.
La tercera etapa: etapa resumen (20__-20 de mayo-30 de mayo).
Resumir las actividades y realizar una reunión resumen. Al final del semestre, el Premio al Jardín de Organización Destacada de la ciudad se otorgará según la cantidad de niños que participan en la lectura en cada jardín y las actividades de cada jardín que han calificado a las aulas librescas, a los maestros librescos, a las familias librescas y a los librescos; tesoros.
Combinado con la selección del Día del Niño para elogiar las clases académicas, las familias académicas y los bebés académicos.
En definitiva, la lectura es una cuestión de toda la vida, y la lectura debe basarse en la vida diaria. Espero que todos los maestros y estudiantes del jardín de infantes aprovechen esta oportunidad para * * * recoger libros, caminar hacia el océano del conocimiento, ingresar al mundo de los libros y dejar que los libros gruesos floten por todo nuestro jardín de infantes.
Plan 2 de actividades de lectura para clases pequeñas de jardín de infantes
1 Propósito de la actividad
Los libros son un caleidoscopio de vida colorida y los libros son un microcosmos del mundo. .
Para cultivar el hábito de los niños de amar la lectura, disfrutar de la lectura y comprender la lectura, y crear un ambiente de "campus librero" y "familia librera", practicamos los diez buenos hábitos de amar la lectura en nuestro jardín de infantes, cultivamos el interés de los niños por la lectura desde desde una edad temprana y dejar que a los niños les guste leer, estudiar mucho, disfrutar de la lectura y desarrollar buenos hábitos de lectura son cruciales para el desarrollo de la vida de los niños, y la lectura entre padres e hijos es una forma importante de cultivar este buen hábito.
Para mejorar la comunicación emocional entre los miembros de la familia, fortalecer el intercambio de lectura entre padres e hijos entre familias y crear una cálida atmósfera de lectura entre padres e hijos, * * * construirá una "familia librería" y una " campus libresco". El primer evento "Feliz Mes de la Lectura" de nuestro parque comenzará del 5438 de junio + 065438 + octubre, y se llevarán a cabo una serie de actividades con el tema "La lectura se infiltra en la infancia, ilumina la vida".
2. Tema de la actividad: Los libros se infiltran en la infancia y la lectura ilumina la vida.
3. Lema de la actividad: ¡Aprendo, crezco, soy feliz!
4. Tiempo de la actividad:
5. Público objetivo: todos los profesores, niños y padres.
El contenido y disposición de las actividades de los verbos intransitivos
La primera etapa: etapa de inicio
1. Promover y crear la atención y participación de todos los profesores, estudiantes y padres en el ambiente de actividades.
2. El jardín de infancia distribuye carteles, cada clase desarrolla un plan de lectura y completa el diseño del entorno.
(2) La segunda etapa: etapa de actividad
La primera es la actividad de lectura del profesor: "Leo, logro, aporto".
1 . Anime a los profesores a tener buenos libros como compañeros. Los profesores deben leer atentamente al menos una monografía educativa y un libro clásico para enriquecerse continuamente.
2. Tomar notas sobre la lectura. Los profesores deben extraer algunos pasajes impresionantes o inspiradores de su propio proceso de lectura y escribir notas de lectura de no menos de 3000 palabras.
3. Realizar un salón de lectura: cada persona escribe una experiencia o sentimiento a partir de lo aprendido, y lo comunica y muestra; los requisitos deben ser sentimientos verdaderos, estando prohibido el plagio y la descarga; grupo de grado organiza una actividad de salón, con la participación de todos los participantes y un maestro seguro. Participa en actividades con el grupo de grado después de la actividad, se archivan los materiales y las fotografías;
2. Actividades de lectura en clase: "Leo, soy feliz y crezco".
1. Guíe a los niños para que participen en la actividad "Lea mi libro a todos" y prepare uno o dos libros ilustrados para cada niño para enriquecer el rincón de libros de la clase. Utilice "Discusión y compartir" para organizar a los niños para que lleven a cabo la actividad de selección "Mi libro favorito" y establezca un rincón en la esquina central de la clase para registrar y seleccionar estadísticas.
2. Actividad "Diez minutos de felicidad". Cada clase realiza actividades de lectura diarias al mediodía y antes de salir del jardín de infancia. Por la tarde, la maestra cuenta un cuento clásico a todos los niños diez minutos antes de la siesta todos los días.
3. Cada clase realiza actividades de "promoción del libro".
4. Cada clase crea una columna de "lectura" en el pasillo, que se puede utilizar para guiar el método de lectura, intercambiar experiencias de lectura, compartir experiencias de lectura entre padres e hijos, exhibir vistazos de lectura, lecturas interesantes y libros recomendados. , etc.
3. Actividades de lectura entre padres e hijos: "Mis hijos y yo aprendemos y crecemos juntos".
1 Deje que los niños traigan su libro ilustrado favorito para participar en la clase "compartir libros". " y la actividad "Libro a la deriva" de jardín de infantes.
2. Por favor, disfrute leyendo con sus hijos y lea fuera de clase durante al menos media hora todos los días.
3. Realizar actividades de “lectura entre padres e hijos”. Cree un rincón de lectura en cada familia, y los niños y los padres leerán juntos durante una hora todas las noches. Los padres y los niños que lean el rincón de lectura más hermoso serán fotografiados y participarán en actividades de microplataforma del jardín de infantes (envíe 165438+ antes del 25 de octubre). .
4. Durante el mes de lectura, puede utilizar papel de tamaño A3 para registrar las historias de lectura de los niños, las experiencias de lectura y los logros en forma de imágenes y textos, como títulos de libros, experiencias de lectura del bebé, etc. y regístrelos en 165438+ Enviar antes del 30 de octubre. Seleccionaremos y mostraremos excelentes "ideas de lectura".
5. Participar con entusiasmo en las actividades de aula de “Story Mom” y “Story Dad”. (Hora: 165438+15-25 de octubre)
6. Anime a los niños a participar en el concurso de narración infantil al final de las 11.
7. La clase organiza un salón de lectura para padres y recomienda a los padres que participen en el salón de lectura del jardín de infantes.
(3) Tercera etapa: etapa de resumen e identificación.
1. Exhibición de actividades de la serie Reading Festival: todo el jardín de infantes lleva a cabo actividades de promoción de buenos libros, con la participación de 2 niños de cada clase y se otorgan certificados "Reading Star".
2. Concéntrese en la excelente "comprensión lectora" de cada clase y proporcione al menos 10 artículos para cada clase.
3. Realizar actividades de votación online para el rincón de lectura entre padres e hijos de la familia libresca.
Plan 3 de actividades de lectura para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Interesarse en las actividades de lectura temprana y aprender a leer libros página por página bajo la guía. del profesor. Dispuesto a hablar sobre el contenido del libro.
2. Aprende la frase "Está oscuro, duerme en el ⅹ lugar".
Preparación de la actividad:
Un libro grande y algunas fotografías de animales pequeños.
Proceso de la actividad:
Primero, elabora un libro grande para presentar el tema.
Niños, echemos un vistazo. ¿Cuándo fue esto? ¿Dónde lo viste? (Hay luna y estrellas en el cielo) La maestra les dijo a los niños que el título del libro es "Está oscuro", y los niños lo dijeron dos veces.
2. Lea el libro grande página por página y guíe a los niños a contar el contenido del libro.
1. Está oscuro. ¿Dónde duerme el tigre? Teoría infantil (Dentro de la cueva): "Está oscuro y el tigre duerme en la cueva".
2. De esta manera, aprende los patrones de oraciones "Está oscuro y el ternero duerme en el establo". " "Está oscuro y el ternero duerme en el establo." "El gato duerme en la canasta" "Oscurece, el cachorro duerme en la perrera" "Oscurece, el conejo duerme en la madriguera" "Oscurece , el caracol duerme en la canasta" "Oscurece, el pez duerme en la pecera" "El pájaro duerme en el pájaro"
En tercer lugar, la maestra contó coherentemente el cuento mientras daba vuelta los libros.
En cuarto lugar, los niños siguen al maestro y cuentan historias mientras leen.
En quinto lugar, la maestra muestra dibujos de pequeños animales y pide a los niños que imiten: "Está oscuro, ⅹ duerme en ⅹ".
Plan 4 de actividades de lectura para clases pequeñas de jardín de infantes
1 Ideología rectora:
De acuerdo con los requisitos del jardín de infantes, fortalecer la gestión de la biblioteca y dar rienda suelta a la información. papel de la biblioteca en la enseñanza, la investigación científica y Implementar el papel de la educación de calidad, mejorar el valor de utilización de los recursos bibliotecarios, hacer que la gestión bibliotecaria sea más científica y estandarizada y resaltar el papel de las bibliotecas en la promoción del desarrollo de los niños pequeños. .
1. Objetivos de la actividad
1. Cultivar los hábitos e intereses de lectura de los niños.
2. Proporcionar a los niños habilidades preliminares de comprensión lectora a través de la lectura, incluido el contenido de la historia y la trama. .
3. Desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños durante la lectura, animar a los niños a contar historias y seguir inventando historias.
4. Siente la belleza del lenguaje en la literatura.
3. Horario de actividades
Cada clase ingresará a la biblioteca a tiempo estrictamente de acuerdo con el "Programa de actividades del departamento"
Cuarto, Formulario de actividades
1, lectura colectiva. Elija historias breves, concisas e interesantes como contenido.
2. Lectura independiente. Los niños son libres de leer según sus propias necesidades y los maestros harán rondas para guiarlos.
3. "Little Announcer" cuenta historias, seleccionando 1 o 2 niños destacados y experimentados para contar historias para todos.
4. Reproducción del relato y representación de la escena. Utilice tocados, máscaras, muñecos, etc. Juega diferentes roles para profundizar la comprensión de los niños.
5. Anímate y crea una historia.
6. Permitir que los niños aprecien las obras literarias a través de multimedia y otros medios.
Proceso de actividad verbal (abreviatura de verbo)
1. El profesor explica las reglas y precauciones para la lectura.
2. Leer en voz alta según el tema. (Ver tabla adjunta para más detalles)
3. Resumen de la actividad
4. Después de la actividad, organiza los libros y completa el formulario de registro.
Verbos intransitivos de evaluación y reflexión
Los profesores suelen resumir y reflexionar sobre las actividades de la biblioteca con el fin de explotar las fortalezas y evitar las debilidades. Las deficiencias existentes deben mejorarse a tiempo para sentar una base sólida para actividades futuras.
Plan de actividades de lectura para clases pequeñas de jardín de infantes 5
Propósito de la actividad:
1. Encontrar el animal correspondiente según sus características de apariencia distintivas.
2. Estar dispuesto a decir con audacia y claridad dónde se esconden los animales.
3. Experimenta la diversión del juego del escondite.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico PPT "Dónde esconderse".
2. Unas piruletas.
Proceso de la actividad:
Primero, el tema de conversación. "¡Hola niños! Hoy, el maestro Zheng los llevará a leer un libro, jugar y comer algo. ¿Les gustaría jugar conmigo?"
Lea el libro ilustrado "El escondite". " en combinación con el material educativo .
1. Introducción: ¿Dónde se esconde el nombre de este libro? Veamos quién está en esto.
2. Introducción: Un pequeño zorro y una pequeña ardilla estaban jugando al escondite con sus amigos en el bosque. ¿Alguna vez has jugado al escondite? ¿Cómo jugar?
3. Introducción: Todos los animales del bosque vienen a jugar al escondite. Veamos quién más viene a jugar además del zorro y la ardilla. ¿Cuantos amigos necesitas?
4. Introducción: "Seis amigos juegan juntos al escondite. ¿Quién se esconderá y quién se enterará? Deciden adivinando entre todos, que es el juego de "piedra, tijera, papel". " (el maestro guía a los niños para que comprendan " "Piedra, tijera, papel"). ¿Han jugado los niños a este juego juntos? Si eres igual a los demás, ganas; pierdes. ¿Sabes?, vamos a intentarlo.
5. El profesor y los alumnos juegan al juego de piedra, papel y tijera. Soy diferente a ti, por eso pierdo. Jugaremos al escondite más tarde. Tú lo escondes, yo lo encontraré. ”
6. Introducción: Mira a estos amigos. ¿Quién perdió? Todos dieron tijeras, solo el pequeño zorro dio tela, que era diferente a los demás, entonces el pequeño zorro perdió y vino a buscar. se dio la vuelta y empezó a contar (5) ¿Cómo contar del 1 al 5? El zorrito preguntó: Estáis todos escondidos. Los animalitos dijeron, nos estamos escondiendo, y el zorrito dijo, déjame buscarlo. p>
7. Mira, ¿a quién encontró Fox primero? (Detrás de la gran roca. ¿Qué viste detrás de la gran roca? Oh, has visto orejas de conejo. Vayamos detrás de la gran roca y echemos un vistazo. .
Si luego ves un conejo, animémonos juntos, ¿vale? ¿Hay un conejo detrás de la gran roca? (El profesor abre el material didáctico).
8. Introducción: El zorro lo miró una y otra vez. ¿A quién encontró el pequeño zorro, niños? ¿Dónde está? Hay elefantes en la hierba, patos entre las flores y ardillas detrás de los grandes árboles. La maestra guía a los niños para que se animen después de adivinar correctamente. )
9. Resumen del profesor: El pequeño zorro encontró cuatro amigos. El primero es un conejo escondido detrás de una gran piedra, luego una pequeña ardilla escondida detrás de un árbol, un pato escondido entre flores y un elefante escondido en la hierba.
10. Introducción: ¿Quién es el otro amigo? ¿Extraviado? (Sí, es un ciervo). ¿Dónde se esconde el ciervo? Los animalitos ayudaron al pequeño zorro a encontrarlo en el bosque. ¿Dónde están los ciervos? ¿Hay un ciervo detrás de un gran árbol? Si es así, ¡date una palmadita en la espalda! 11. El pequeño zorro encontró a todos sus amigos y continuaron jugando al escondite en el bosque. ¡Se divirtieron mucho!
3. El juego del "escondite".
1. Introducción: ¿También deberíamos jugar al escondite en el bosque? ¿Ir o no? Juguemos un juego más tarde y el niño que gane también recibirá un premio. ¿Ir o no? ¡Bien, entonces cierra los ojos y vayamos juntos! Bien, cuando el profesor Zheng cuente hasta tres, estaremos allí.
2. El profesor explica la mecánica y las reglas del juego. Introducción: Vale, uno, dos, tres, estamos en el bosque. En el juego de adivinanzas de este momento, el Sr. Zheng perdió. El que me busca soy yo y el que se esconde eres tú. ¿Dónde debería esconderme? Mira, esto está detrás del gran árbol, esto está detrás de la gran roca, esto está en las flores, esto está en la hierba. Guíe al niño a repetirlo nuevamente para mejorar la memoria. ) Cuando estés jugando al escondite por un tiempo, te esconderás en estos lugares. (Comprueba la ubicación nuevamente.) Espera, ¿te escondes mientras cuento? Tan pronto como el pequeño zorro contó hasta cinco, yo conté hasta cinco. Cuando cuente hasta cinco, tendrás que esconderte en estos lugares, ¿vale?
3. La maestra y los niños jugaron la primera ronda del juego del escondite. (1) "¿Hay alguien detrás del árbol? ¿Hay alguien detrás de la gran roca? ¿Hay alguien en la hierba? ¿Hay alguien entre las flores? (2) La experiencia de los niños de ganar a través de la comunicación: ¿Se puede ganar sin hacer un escándalo?" sonido. 4. La maestra juega la segunda ronda del juego con los niños. "¿Quieres volver a jugar al escondite? Recuerda no hacer ningún sonido para ganar.
Fin de actividad
Maestra: ¿Se divirtieron los niños? También podemos invitar a mamá y papá cuando lleguemos a casa juega con nosotros.
Plan de actividades de lectura para jardín de infantes 6
1 Objetivo de la actividad:
El 23 de abril es el Día Mundial del Libro. disfrute de la lectura, estimule el interés de los niños por la lectura y desarrolle buenos hábitos de lectura desde una edad temprana. El jardín de infancia experimental ha puesto en marcha una serie de actividades de lectura con el tema "* * *Leer juntos, compartir felicidad"
A través de esta actividad, los niños no solo experimentaron la alegría de compartir la lectura con sus compañeros, sino que también cultivaron aún más su interés por la lectura, permitiendo que cada niño desarrollara el buen hábito de querer leer, amar la lectura y poder leer. actividades, los maestros de cada clase aprovecharon al máximo los recursos de libros de los padres y del jardín de infantes para llevar a cabo actividades educativas como comprender el origen del Día Internacional de la Lectura, compartir buenos libros, recomendar buenos libros, leer de la mano, cuentos de hadas entre padres e hijos y haciendo amistad con los libros.
2. Tema de la actividad: Los libros se infiltran en la infancia, la lectura ilumina la vida
3. Lema de la actividad: ¡Aprendo, crezco, soy feliz! p>
IV.Tiempo: 20__, 10-65438+2 meses, 3 meses
5. Público objetivo: todos los profesores, niños y padres
Preparación de la actividad de verbos intransitivos.
1. Determinar los libros adecuados para los niños de este grado:
A partir de la biblioteca del jardín de infantes, la cantidad de libros en la clase se duplicará cada mes.
2. Redactar una "Recomendación de lectura entre padres e hijos";
Las familias establecen una "Estantería familiar"
3. Establecer un sistema de préstamo de libros (clase y padres): la clase se traslada a la biblioteca del jardín de infantes. Pedir prestados libros; los padres pueden tomar prestados libros del jardín de infantes e ir a casa a leer con sus hijos todas las semanas de acuerdo con los procedimientos de préstamo (crear un registro de préstamo)
7.
1. Realizar la actividad "leer bien, leer bien, leer bien", recomendar o seleccionar algunos libros y orientar a los niños a participar en la lectura a través de la lectura independiente, la lectura profesor-alumno, la lectura entre padres e hijos. , etc.
2. Establecer la "Estación de Intercambio de Buenos Libros" entre clases realiza periódicamente actividades como "Intercambio de Buenos Libros por Lectura"
3. "Una estrella de lectura" para alentar a las clases a usar su creatividad en las actividades del mes de lectura y formular las características de la clase. Los resultados de la lectura se pueden mostrar a través de actividades como reuniones de cuentos y recitados de poesía antigua. Especialmente para clases con temas, la lectura y exhibición de libros ilustrados puede
4. Realizar experiencia de lectura para padres como clase. Se premiará a los niños y padres que tengan un desempeño destacado en las actividades. Los trabajos de 2 o 3 padres y niños de la clase se presentarán para participar en la exhibición de resultados de la actividad "Mes de la lectura" en el jardín de infantes para premiar a los niños y sus padres. 5. Construir una plataforma en línea para que los maestros lean, permitiéndoles compartir sus ideas de lectura o sus estados de ánimo de lectura con todos en el foro y blog de jardín de infantes de Shandong Preschool Education Network. Cada persona proporciona un ensayo de lectura y los trabajos destacados se incluirán en la exposición de resultados de las actividades del "Mes de la lectura" del jardín de infantes.
Seleccione 2 o 3 trabajos de maestros destacados para exhibirlos en la Conferencia de elogios del día de Año Nuevo.
Ocho. Requisitos de la actividad
1. Las experiencias lectoras y la lectura de ensayos deben ser originales, principalmente monografías sobre educación y educación familiar, y obras literarias clásicas.
2. No hay límite para la temática.
3. La temática es clara y el contenido sano y positivo.
4. La escritura es concisa y hermosa, y los sentimientos son sinceros.
Plan 7 de actividades de lectura para clases pequeñas de jardín de infantes
Con el fin de crear aún más una buena atmósfera en la erudita Meizhou y estimular el entusiasmo de la gente por la lectura, la Biblioteca Meizhou Jianying planea realizar una serie de actividades para abogar por la lectura para todos y alentar al público en general a desarrollar buenos hábitos de aprendizaje y lectura permanentes. El plan de actividades es el siguiente:
1. Hora de la actividad
Marzo al 20 de mayo__
2. Seguros
3. Contenidos de la actividad
1. Actividad de Donación de Libros "Envío de Libros al Campo"
(1) Hora: 1 de marzo__
Puesto:
(2) Hora: 21 de marzo.
Ubicación:
2. Ceremonia de inauguración de la Sala de Flujo de Libros de la Oficina de Seguridad Pública del Distrito
Hora: finales de marzo
Ubicación:< /p >
3. Conferencia 33 de la Sala de Conferencias sobre Bienestar Público Cultural Hakka: "Ni el Qin, ni la herencia y el desarrollo de la música china Ruan Xian"
Hora: 23 de marzo (sábado)_ _ : 30 a.m.-11:30 a.m.
Lugar: Salón de Actos del Primer Piso
Ponente:
4. Mira "Niños de las Estrellas" con Amor - Conferencia de Bienestar Público sobre el Cuidado de Personas autistas
Hora: 31 de marzo
Lugar: Sala de conferencias en el primer piso
Coorganizador:
Desafío de lectura del día 5.21
Hora: principios de abril
Coorganizador:
6. Exposición conjunta de caligrafía y pintura famosas y ceremonia de donación de libros.
Hora : Abril a mayo
Ubicación: Primer piso del centro de exhibición de caligrafía y pintura.
Coorganizadores: Museo de Arte Kedu, Academia de Pintura Kedu
Escuela de Formación de Arte Kedu, Distrito de Meijiang, Ciudad de Meizhou
7. Copa Nacional de Inglés de la Provincia de Guangdong. Concurso de oratoria y Primera Exposición Nacional de Habla Inglesa de la Copa Nacional de Bibliotecas (División de Guangdong)
Hora: de abril a junio
8.
Inicio de la actividad: mediados de abril
_ _, ceremonia de inauguración de la sala de lectura y concurso de lectura
Ceremonia de inauguración: 23 de abril.
Ubicación: Área pública en el primer piso
Concurso de lectura: finales de abril
Guangdong, Hong Kong y Macao 10 y 20___
Hora: 23 de abril 15:30-16:00 el domingo 20.
11. Conferencia 34 de la Conferencia de Bienestar Público Cultural Kedu: Capacidad de ejecución y cultivo de estudios tradicionales chinos.
Hora: Sábado 27 de abril_ _: 30 am-11:30 am.
Lugar: Sala de conferencias en el primer piso
Orador:
Plan de actividades de lectura para clases pequeñas de jardín de infantes 8
1. Actividad
El 23 de abril es el día simbólico de la literatura mundial. Muchos escritores famosos como Cervantes, Shakespeare y Vega nacieron o murieron en este día. La UNESCO designó este día como "Día Mundial de la Lectura" en 1995 para animar a las personas a encontrar el placer de la lectura. En los últimos años, el "Día Mundial del Libro" se ha convertido en un día festivo para los lectores de muchos países. El 23 de abril coincide con la actividad “Cantando Canciones Revolucionarias” en nuestro colegio. Por eso, con la ayuda del Día Mundial del Libro, hemos vuelto a promover una nueva moda por la lectura entre profesores y alumnos de nuestro colegio. A través de la serie de actividades del Día Mundial del Libro "4.23", defendemos el concepto de respetar el conocimiento y promover la lectura civilizada, cultivar buenos hábitos de lectura de los lectores y crear una atmósfera de aprendizaje civilizada.
2. Tema de la actividad
“Estudio, soy feliz”.
3. Hora de la actividad:
La mañana de abril. 23 .
Cuarto, formato de la actividad
1. Notificar a los padres para promover el Día Mundial del Libro y promover la lectura para todos.
2. Lectura entre padres e hijos "Soy una generación posterior a los 90"
3. Mis frases chinas antiguas favoritas con explicaciones.
4. Leer: "Leer, avivar el espíritu de toda la nación: Declaración Nacional de Lectura"
5 Durante el tiempo de clase, los profesores y los estudiantes leen en silencio durante una hora.
Método de ingreso y selección
(1) Participantes: Estudiantes de la Clase 1011 del Taiyuan City College.
(2) Tiempo de actividad: Etapa de recolección de ensayos: desde la fecha de publicación de este aviso hasta el 20 de abril.
Etapa de selección: antes del 25 de abril.
Etapa de convocatoria pública: 30 de abril de 2020.
(3) Métodos y requisitos de registro
1. Regístrese para la clase de cuadros
2 Elija sortear y hacer cola
3. El profesor de la clase es notario.
4. Las entradas deben basarse en experiencias de lectura o notas.
5.
Evaluadores: todos los alumnos de cada clase y el director.
Configuración de bonificación
Primer premio: una obra maestra valorada en unos 100 yuanes.
Segundo premio: una obra maestra valorada en unos 50 yuanes.
Tercer premio: una obra maestra valorada en unos 20 yuanes.
Nota: Las bonificaciones se proporcionan mediante el pago de las clases. Por favor participe activamente en este "Día Mundial del Libro".
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