Resumen del trabajo personal final de los maestros de jardín de infantes

Resumen final del trabajo personal de la maestra de jardín de infantes 1

La educación consiste en cultivar la creatividad de los niños, no los talentos fijos. Necesitamos cultivar el pensamiento infinito de los niños y dibujar un círculo que pueda indicar decenas de miles de respuestas, en lugar de simplemente enseñarles 1, 2, 3 y unas pocas palabras. Deberíamos darles todo el amor en lugar de pedirles que aprendan más conocimientos para convertirse en buenos estudiantes en el futuro. Somos los mensajeros que cultivamos y educamos sus intereses y métodos de aprendizaje.

Como docente cualificado. Primero, use el amor para generar amor. Comprenda que los niños que crecen en diferentes entornos tienen comportamientos diferentes: los niños que crecen criticando aprenden a culpar; los niños que crecen estimulados aprenden a tener confianza y amarán a los demás tanto como se aman a sí mismos; en la alabanza aprende a ser agradecido; como niño que compartió, aprendió la generosidad. El propósito de la educación no es sólo formar estudiantes con una moral y un nivel académico excelentes, sino también formar sucesores solidarios con una moral y un nivel académico excelentes. Esto requiere que los profesores tengan amor por los niños, no sólo por los "cisnes", sino también por los "patitos feos". Los profesores deben dedicar su amor a todos los alumnos, para que los niños puedan sentir que viven en un ambiente amoroso y aprendan a amar a los demás siendo amados.

Un niño de la clase pequeña le dio en secreto su salchicha favorita al pez dorado y al conejo en el rincón de cría. La maestra estaba muy desconcertada y le dijo: "Por lo general, los maestros siempre dejan comida deliciosa a los niños, pero el pececito y el conejito son más pequeños que nosotros, así que por supuesto que también les daré comida". Acaba de ingresar a los niños del jardín de infantes. Después de ver la ceremonia de donación del maestro a un trabajador enfermo, en secreto trajo algunas monedas de su casa para donarlas al trabajador enfermo. Después de sentirnos conmovidos, nos dimos cuenta profundamente de que enseñar y educar a las personas es dejar que los niños crezcan en el amor y aprendan a amar a los demás con amor.

Como docente cualificado. Es necesario comprender las características de personalidad de los niños, sus emociones, aficiones, así como su entorno familiar y su atmósfera de vida. Sólo comprendiendo activa y exhaustivamente a los niños podremos tolerar sus fortalezas y debilidades, sus éxitos y sus fracasos con una mente tolerante y amplia. Los maestros deben esforzarse por: animar y ayudar a los niños cuando fallan y se desaniman, cuando cometen errores, están ansiosos por seducirlos y guiarlos activamente cuando los niños están confundidos, los iluminan con paciencia;

Hay un niño que es realmente el "Rey de las Bromas": al lavarse las manos, sostiene el grifo con la mano, haciendo que el agua salpique por todas partes, y muchas veces moja la ropa propia y ajena; cuando dibuja, le gusta. Mientras manchaba los dibujos de otros niños, parecía que obtenía un poco de satisfacción con el llanto de los niños... A través de la comprensión, el maestro supo que los padres del niño estaban divorciados y estaba expresando su insatisfacción con el mundo a su manera. Gracias a la orientación y el cuidado a largo plazo de los profesores, así como a la cooperación de los padres, los niños se apasionan por el aprendizaje y, a menudo, ayudan a los demás. El corazón de un niño es sensible y frágil y necesita nuestro amor para cuidarlo. Por lo tanto, los maestros deben responder a los niños con actitudes y comportamientos positivos, darles una sonrisa cuando la necesiten y hacer que los niños sientan que el mundo es hermoso, cálido y soleado, lo que favorece la formación del comportamiento prosocial de los niños.

Además, los profesores deben respetar las diferencias de personalidad de los niños. Debido a la influencia de la herencia congénita, el entorno familiar y otros factores, el desarrollo humano suele estar desequilibrado. Los maestros deben tomar como base el desarrollo individual de los estudiantes, respetar las diferencias individuales de los niños, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, para que los niños puedan desarrollarse en diversos grados y desarrollar una buena confianza en sí mismos y un espíritu emprendedor.

La calidad y el comportamiento de los docentes tienen un impacto importante en los estudiantes. Los docentes deben predicar con el ejemplo y predicar con el ejemplo. Si un maestro establece una imagen de no ser arrogante en la victoria y no desanimarse en la derrota, entonces sus alumnos seguirán adelante y buscarán la excelencia; si un maestro da a la gente una imagen de valentía, sus alumnos nunca retrocederán ante las dificultades; Un maestro de vida vivaz, alegre y amoroso, sus alumnos pueden evitar el aislamiento y la depresión. Los maestros deben cultivar la integridad de los estudiantes con su propia integridad, moldear la pureza de los estudiantes con su propia pureza y usar su propia luz de vida para influir en la trayectoria de la vida de los estudiantes en posiciones ordinarias y excelentes y en trabajos ordinarios y duros.

Resumen del trabajo personal de los maestros de jardín de infantes al final del segundo semestre

Este grupo de maestros tiene un joven nuevo este semestre y tiene relativamente poca experiencia docente. Se unió a la clase el semestre pasado y es enfermero en una clase pequeña. En respuesta a la situación real, para mejorar el nivel de enseñanza, los profesores del grupo a menudo se organizan para discutir entre ellos, buscar buenos métodos de enseñanza, realizar clases y actividades prácticas, aprender de las fortalezas y debilidades de los demás y mejorar. juntos. Este semestre, las actividades de nuestro grupo de último año son muy coloridas. Al recordar cada parte de ello, siento mucha emoción. Para permitirme tener metas más claras en el futuro y llevar el trabajo del grupo de grado a un nivel superior, resumiré el trabajo del grupo de grado este semestre:

Primero, enseñanza regular y investigación

Al inicio del año escolar, los cuatro docentes de nuestro grado analizaron la situación real de los docentes y los niños de cada clase, y en base a sus respectivas situaciones, formularon planes de trabajo y medidas que estaban en línea con nuestro grupo de grado. En el trabajo, trabajamos activa y concienzudamente, aprendemos unos de otros y nos exploramos unos a otros.

1. Cada docente participó activa y conscientemente en la reunión de investigación docente del grupo de docencia e investigación, y animó a cada docente a ponerse en condiciones de aportar opiniones y sugerencias valiosas sobre el trabajo de clase en la docencia. y reunión de investigación, para que Nuestro trabajo realmente se lleve a cabo.

En el seminario de enseñanza, un maestro habló sobre los problemas que encontró en la educación y la enseñanza, y todos vinimos a ayudarlo a encontrar soluciones y prestar atención. Por ejemplo, nuestras dos clases de último año comparten un baño, por lo que es difícil desarrollar una rutina de lavado de manos. Debido a que el baño está lejos del salón de clases, es inconveniente para los maestros ordenar a los niños que se laven las manos, sequen las manos y sostengan tazas. Los profesores pueden ver a estos niños pero no a otros niños, lo que no favorece la formación de buenos hábitos en los niños. Cuando un profesor plantea un problema, los demás profesores activamente hacen sugerencias y encuentran formas de resolver el problema. Finalmente, encontraron una solución, que fue seleccionar a dos niños como monitores de clase cada semana para ayudar a la maestra a recordar a los niños que se lavaban las manos, la maestra guiaba a los niños que se limpiaban las manos para que guardaran los vasos y la enfermera se encargaba de niños en el aula. Esto resuelve mejor el problema de que los niños estén dispersos, los maestros no puedan guiar y los accidentes de seguridad sean propensos a ocurrir. Después de adoptar este método, la rutina de lavado de manos de los niños de la clase alta ha mejorado enormemente.

2. Observamos las actividades diarias de cada clase y las actividades docentes de los profesores, lo que promovió el aprendizaje mutuo y el referencial entre clases y profesores. En este número organizamos dos actividades de observación: ejercicios matutinos y observación de la actividad docente de los docentes. Al observar las actividades, podemos aprender de las fortalezas de los demás, desarrollar un plan que sea más adecuado para nuestra clase e implementarlo. Por ejemplo, cuando empiezan las clases, una de las tareas clave son los ejercicios matutinos. Cuando observé el ejercicio por primera vez, sentí que no había nada innovador en los arreglos del ejercicio de la mañana, por lo que discutimos juntos el plan de rectificación. Aumentamos la interacción entre clases y tomamos una ruta en zigzag. Gracias a estos cambios, el entusiasmo de los niños por hacer ejercicios ha mejorado enormemente.

2. Enseñanza e investigación de temas

Este semestre, mi clase de último año realizó una serie de estudios sobre las habilidades de desarrollo del lenguaje de los niños en actividades sociales basadas en los temas generales del jardín de infantes. Organizamos estudios teóricos y discutimos diversos planes que podrían llevarse a la práctica en actividades sociales. A través del análisis de viabilidad y la discusión, finalmente se determinó crear un ambiente para que los niños se comuniquen libre y audazmente en actividades sociales, y todas las clases lo están intentando activamente. Por lo tanto, los profesores de nuestro grupo también llevaron a cabo dos sesiones de enseñanza e investigación sobre actividades sociales para explorar si el programa que estudiamos es adecuado para el desarrollo del lenguaje de los niños y si las medidas se pueden aplicar. En este tema, también presentamos nuestros objetivos específicos basados ​​en las características de edad de los niños de la clase grande. Después de un semestre, el lenguaje del niño ha mejorado y está bien entrenado. Cómo reflejar la subjetividad de los niños y desempeñar un papel protagónico con el apoyo de los docentes será lo que seguiremos estudiando el próximo semestre. El próximo semestre trabajaremos más duro para hacer todo esto para que los niños puedan desarrollarse de manera integral.

En resumen, en el próximo semestre, los cuatro profesores de nuestra gran clase trabajarán juntos para llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación estandarizadas sobre la base de buenas actividades docentes, llevar a cabo debates planificados y promover mejor la enseñanza. e investigación.

En tercer lugar, organizar de forma activa y eficaz debates en el grupo de grado.

Este semestre, dirigí a los profesores de nuestro grupo de grado a realizar muchos seminarios. En cada seminario, aliento a cada docente a expresar con valentía sus propias ideas basadas en su trabajo real, para lograr la comprensión a través del intercambio y la comunicación mutuos, promover el rigor del trabajo docente y ayudar a los docentes jóvenes a crecer rápidamente. En las actividades docentes, los nuevos profesores pueden escuchar las lecciones de profesores experimentados y aprender los métodos de enseñanza de otras personas, los métodos de enseñanza y la flexibilidad en situaciones de emergencia en el aula.

Este semestre, también guié a los profesores de nuestro grupo de grado a preparar lecciones colectivamente. Al principio, como no teníamos experiencia, exploramos juntos. Yo fui el primer portavoz del centro y acumulé experiencia mientras pensaba. Después de un semestre, a cada uno de nuestros profesores le toca ser el portavoz central, y el enfoque de la preparación colectiva de las lecciones es diferente cada vez. Hay actividades específicas para organizar debates, materiales para preparar los debates y áreas de debate para promover la mejora mutua en la colisión de la sabiduría.

Cuarto, el progreso de los profesores

Nuestra clase de último año tiene un muy buen ambiente de aprendizaje y cooperación. Los nuevos profesores son de mente abierta y proactivos, y los profesores veteranos hacen todo lo posible para ayudar a los nuevos profesores a crecer. Por eso, con el esfuerzo conjunto de todos, cada docente ha logrado grandes avances. En particular, el profesor Zhou se está volviendo cada vez más capaz, serio y proactivo. Toda la clase se apresura a hacer las cosas e inicialmente ha formado sus propias características en la enseñanza. Nuestro grupo de año tiene más energía y risas desde que se unió.

5. Crecimiento de los niños

Un semestre de estudio también hace que los niños sean más capaces. Este semestre, todas las clases instruyen a los niños a aprender a escribir números hasta 10 y a sumar y restar números hasta 10, mejorar sus habilidades de cálculo y sentar las bases para las conexiones de los niños pequeños. También hay algunos niños que practican llevar diarios. Después de un semestre, han acumulado un libro grueso y también han ejercitado bien sus habilidades de expresión oral. Es precisamente porque los maestros cultivan cuidadosamente a los niños poco a poco que podemos ver las maravillosas actuaciones de los niños en diversas actividades.

De hecho, hay muchas, muchas tareas en el grupo de grado, todas fragmentadas y dispersas. Cada elemento requiere mi corazón para hacerlo. Tomaré una actitud seria y responsable al siguiente nivel y trabajaré duro para integrar los grupos de años futuros.

Resumen final del trabajo personal de los maestros de jardín de infantes 3

En las actividades de asistencia de contraparte del jardín de infantes central de Tucheng, de acuerdo con los requisitos de las actividades de asistencia de contraparte organizadas por la Comisión de Educación Municipal, nuestro jardín de infantes está Mejorar el Centro Tucheng Se ha trabajado mucho en términos de estándares y conceptos operativos del jardín de infantes, personal docente débil y bajo nivel de gestión. El resumen es el siguiente:

(1) Crear ambiente y hacer un buen trabajo en publicidad y asistencia emparejada.

Del 20 al 18 de abril de 2008, nuestro jardín de infantes y el jardín de infantes central de Tucheng formaron una unidad de "asistencia de contraparte".

Los líderes del jardín de infantes otorgan gran importancia a este trabajo, basándose en los requisitos y la situación actual del jardín de infantes central de Tucheng, formularon un plan de implementación de "asistencia de contraparte", pusieron el trabajo de asistencia en la agenda y guiaron y promovieron eficazmente los conceptos de educación y enseñanza. del Jardín de Infancia Central de Tucheng La actualización y el desarrollo ordenado de la labor educativa y docente.

(2) Centrarse en la comunicación para disfrutar de recursos de alta calidad.

El 22 de abril, nuestro jardín de infantes envió a Di Xiumei, Zhang Chun y dos maestros clave al jardín de infantes central de Tucheng. * *A través del estudio y la convivencia con maestros y estudiantes de Tucheng Central Kindergarten, exploraremos y estudiaremos los problemas que enfrentan los maestros de Tucheng Central Kindergarten en la enseñanza, encontraremos formas de resolver problemas y mejoraremos y perfeccionaremos continuamente el entorno, la creación de rincones y el jardín de infantes. .

(3) Fortalecer el contacto y establecer un mecanismo estable de visitas mutuas.

Para mejorar efectivamente el efecto del trabajo de asistencia, mejorar la calidad de los maestros y la calidad del funcionamiento de los jardines de infancia, nuestros dos jardines de infancia cooperan entre sí, principalmente enviando directores y maestros al jardín de infancia y profundizando en el aula como medio para mejorar a los maestros del jardín de infantes central de Tucheng. La capacidad de aplicación en la enseñanza práctica puede lograr el propósito de * * * compartir recursos e intercambiar necesidades en términos de perspectiva regional, diseño ambiental, creación de cultura de parques, etc. para lograr * * * el propósito del progreso continuo.

(4) El trabajo profundo y minucioso inicialmente ha dado resultados.

Aunque la actividad de asistencia en pareja entre los dos parques solo duró una semana, nos dio más sensaciones e inspiración. Dos maestros, Di Xiumei y Zhang Chunhe, visitaron y discutieron el diseño del ambiente de las paredes interiores y exteriores y la creación de rincones de clase en el jardín de infantes central de Tucheng en una semana. Comentó sobre siete actividades docentes; celebró un foro de intercambio sobre "Creación de características culturales en el jardín de infantes" con el director Wang de la Escuela Central de Tucheng y el equipo de liderazgo del jardín de infantes. El maestro Di dio una conferencia sobre "Cómo cultivar la vida diaria de los niños" a los maestros de jardín de infantes de Tucheng; Escuela principal, para el jardín de infantes central de Tucheng: basándose en la "cultura y recursos locales" del condado autónomo manchú de Fengning, destacando las "costumbres manchúes" como las características del jardín de infantes central de Tucheng. El ambiente y los rincones se crean en torno a las características de la oficina. Por ejemplo, el tema de la clase y el diseño del ambiente exterior en el primer piso son principalmente de estilo manchú, que irradia la quintaesencia de las máscaras chinas de la Ópera de Pekín y el azul y el blanco. porcelanato; las clases y ambiente exterior del segundo piso están decorados con la temática de las cuatro estaciones, destacando materiales decorativos locales, como materiales de desecho, semillas, paja, enchapados, pinturas en piedra, pasta de tela, etc. Propuso opiniones y sugerencias razonables sobre el diseño del ambiente interior y exterior, la creación de rincones, la educación y la enseñanza y la construcción cultural del jardín de infantes central de Tucheng.

A través de esta actividad de asistencia de contraparte, en primer lugar, se ayuda a los maestros de jardín de infantes de la Escuela Central de Tucheng a establecer nuevos conceptos educativos y de enseñanza y aclarar las características de los jardines de infantes. En segundo lugar, los maestros de jardín de infantes experimentales sintieron el arduo trabajo, la superación personal y la dedicación de los maestros rurales. En tercer lugar, disfrutan de recursos educativos limitados de alta calidad, promueven el desarrollo equilibrado de la educación preescolar rural y dan un paso hacia el desarrollo equitativo de la educación.

En resumen, el trabajo de asistencia en pareja en las guarderías es una iniciativa estratégica a largo plazo, que proporciona a los profesores jóvenes buenas oportunidades de aprendizaje y comunicación durante el trabajo de asistencia en pareja. En el trabajo futuro, debemos hacer mayores esfuerzos para fortalecer el cultivo moral de los maestros, estudiar negocios, dedicarse a sus trabajos, ser modelos a seguir y hacer nuestras debidas contribuciones para mejorar gradualmente la calidad de la educación preescolar, promoviendo la implementación integral de educación de calidad y construcción de una sociedad armoniosa.

Resumen del trabajo personal final de maestra de jardín de infantes 4

Al mirar a los niños en crecimiento y ver su progreso, tengo un sentimiento de orgullo. Pasó un semestre en un abrir y cerrar de ojos y mis oídos parecían sonreír. También quiero ordenar mis pensamientos y resumir mi experiencia laboral pasada para mejorar mejor mi nivel de trabajo. A continuación se resume el trabajo de este semestre desde los aspectos de trabajo ideológico y político, educación y docencia, aprendizaje empresarial, trabajo de padres, etc.:

Primero, aspectos ideológicos y políticos:

Los profesores son considerados ingenieros de almas humanas y sus pensamientos políticos afectarán directamente a los niños. Tengo altas y estrictas exigencias mentales conmigo mismo. Participe activamente en diversas actividades en el parque y lleve registros cuidadosamente. No llegue tarde, no se vaya temprano y establezca una imagen de ser un modelo a seguir.

2. Educación y enseñanza:

Basado en la situación real de los niños en la clase, diseñe actividades temáticas, organice cuidadosamente el contenido de las actividades cada semana y organice cuidadosamente cada actividad. En las actividades, dejar que los niños aprendan en la práctica, para que puedan convertirse verdaderamente en maestros del aprendizaje y lograr un desarrollo integral y armonioso, así como el desarrollo de la personalidad.

1. A partir de la vida, cultivar los buenos hábitos de trabajo y descanso de los niños.

Este semestre, de acuerdo con varias debilidades de nuestra clase en el plan de clase, nos centraremos en las siguientes actividades para promover la formación de un buen ambiente en la clase: elogiar oportunamente a los niños que han progresado y alentar a los niños que se están quedando atrás durante las actividades, tengo Educar a los niños de manera específica para que alcancen las "Tres Luminidades", es decir, hablar en voz baja, sostener los juguetes con ligereza y jugar con los juguetes con ligereza.

2. Mantener las actividades deportivas diarias al aire libre de los niños y llevarlos a realizar diversas actividades y ejercicios deportivos con seriedad.

En las actividades planificadas semanalmente, las actividades deportivas diarias al aire libre y la cantidad de ejercicio deben diseñarse razonablemente en función de la situación actual del niño. Desde el comienzo del año escolar, la condición física de los niños mejora gradualmente.

3. Crear un buen ambiente de aprendizaje para los niños.

Los niños de clases pequeñas aprenden a través de juegos. He notado que descubrir el valor lúdico de cada actividad permite a los niños desarrollarse en actividades de juego preparadas. Cambiando el método tradicional, en cada actividad, primero organizo algunas imágenes del contenido del conocimiento o la creación de otros entornos relacionados con las actividades temáticas en el aula.

Deje que los niños aprendan en el entorno y se desarrollen en interacción con el entorno y los materiales.

En tercer lugar, aprendizaje empresarial:

Soy profundamente consciente de que los tiempos evolucionan, la sociedad progresa y los conceptos de educación y enseñanza se actualizan y cambian constantemente. Le doy gran importancia al aprendizaje empresarial, me enriquezco constantemente, me disecciono, me analizo, me enfrento, me recargo constantemente, mejoro mi propia calidad y mejoro mi nivel cultural y profesional. Las clases, salidas de estudio y otras actividades organizadas en el jardín de infancia me han dado mucha inspiración en mis pensamientos laborales y comportamiento educativo, y también me han hecho darme cuenta de que en el jardín de infancia, un grupo unido y progresista, el progreso es una necesidad y una necesidad. Imprescindible.

Utilizo mi tiempo libre para leer algunos libros sobre educación preescolar, comprender los últimos avances en educación preescolar, estudiar artículos en revistas de educación preescolar, comprender las nuevas tendencias en la reforma de la educación preescolar y extraer extractos oportunos de la educación avanzada. Métodos de profesores destacados. Al mismo tiempo, busca asesoramiento de profesores experimentados, aprende haciendo, acumula experiencia constantemente y mejora tu nivel profesional.

En los estudios empresariales, sé que la observación y la comprensión son lo primero, y la intervención y la orientación lo último, para que cada niño pueda mejorar y desarrollarse. Grabé las observaciones de los niños. En cada actividad regional, presto mucha atención a cada niño, presto atención a cada momento ordinario del desarrollo del niño y descubro problemas a través de la observación. Una vez me di cuenta de que los niños en una zona de construcción nunca podían estar tranquilos, así que los observé discutiendo sobre qué tipo de animal vivía en la casa. "¿No puedes construir una casa? ¿O hay algún problema?". Más tarde descubrí que era porque había demasiados animales pequeños en el área de construcción, lo que me dejó perdido a la hora de elegir juguetes.

Pueden construir casas de diversas formas, pero luchan por vivir entre pequeños animales. Entonces ajusté la cantidad de materiales auxiliares para el área de construcción. Y guiar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con diversos materiales auxiliares. Los niños nunca volverán a pelear por animales. Me alegro de no haber interrumpido su juego. Se trata de ver la esencia del problema y solucionarlo.

Cuarto, el trabajo de los padres:

Mis padres y yo nos llevamos muy felices este semestre y mi trabajo ha sido unánimemente reconocido y elogiado por ellos. La "Estación de servicio del amor" que creé ha sido bien recibida por los padres. Aquí puedo comunicarme con los padres sobre la educación infantil y presentarles nuevos libros sobre conocimientos para padres. En todas las actividades de la clase, los padres brindan el mayor apoyo cuando es necesario. Por ejemplo, durante la actividad temática "Toy Story", se organizó que los padres llevaran varios juguetes a sus hijos, todos desde casa, para que los niños pudieran aprender juntos en el jardín de infancia.

Desventajas de los verbos (abreviatura de verbo):

1. Intenta hacer "lo que puedes hacer hoy" en tu trabajo en el próximo semestre para evitar la procrastinación provocada por tu propia pereza. pensamiento. .

2. Sea más estricto en su trabajo y esfuércese por mejorar su capacidad de análisis de problemas e investigación.

Gorky dijo una vez: "Quien ama a un niño, el niño lo amará. Sólo aquellos que aman a los niños pueden educar a los niños". Amaré a cada niño con mi corazón en mi trabajo futuro. Trabaja duro para superar tus debilidades y esfuérzate por lograr un mayor progreso.

Resumen final del trabajo personal del maestro de jardín de infantes 5

Una vez leí en un libro que los maestros se dividen en cuatro tipos: inteligentes y afectuosos, afectuosos y trabajadores, trabajadores y responsables. y concienzudo. Responder con responsabilidad. Desde que comencé a trabajar, he estado trabajando duro y pensando activamente en cómo ser maestra de jardín de infantes. Espero poder convertirme en una maestra de jardín de infantes excelente, inteligente y solidaria y seguir trabajando para lograr este objetivo. Mi trabajo principal este semestre es el siguiente:

Primero, aspectos ideológicos

Poder participar activamente en estudios políticos organizados por el parque y tomar notas con atención, con suficiente cantidad y rico contenido. . Participa activamente en diversas actividades organizadas por el parque. Amar al colectivo, unir a los compañeros, respetar a los antiguos maestros y cuidar a los niños. Respeta estrictamente las normas y reglamentos del parque y no llegues tarde ni salgas temprano. Participar activamente en diversas actividades del parque.

En segundo lugar, en términos de trabajo

En el trabajo diario, podemos completar concienzudamente varios planes de trabajo, registrar y tratar cuidadosamente las actividades diarias y prepararnos para organizar actividades educativas ricas e interesantes. Preste atención a dar más estímulo a los niños tímidos y que se distraen fácilmente; a dar más atención a los niños débiles y a dar más desafíos a los niños capaces;

El semestre pasado, los niños de la clase no levantaron la mano y hablaron casualmente. Este semestre se enfoca en educar a los niños a levantar la mano antes de responder preguntas en clase y a elogiar a los niños que han progresado de manera oportuna. A través de la educación, los niños de la clase pueden levantar la mano primero para responder preguntas y hablar en voz alta.

A lo largo de un semestre de actividades de enseñanza, los niños han desarrollado buenas rutinas de actividad y el hábito de compartir y cooperar con sus compañeros también han mejorado enormemente su capacidad práctica, su imaginación y su creatividad. Al mismo tiempo, sigo adquiriendo conocimientos teóricos; aprendo de mis compañeros; aprendo de los objetos educativos y trato de utilizar las fortalezas de los demás para compensar mis propias deficiencias. Para ello, he mejorado mucho mi calidad a través de diversos canales y medios, sentando unas buenas bases para mi labor educativa.

En tercer lugar, el trabajo de los padres

Sé muy bien que el progreso de los niños no puede separarse del apoyo de los padres. Servimos a padres e hijos. Los padres desempeñan un papel importante en la educación de sus hijos. Por lo tanto, esto requiere que hagamos un buen trabajo en la crianza y educación de los niños pequeños. La mayoría de los padres de nuestra clase han estado en contacto conmigo durante casi un año. Siempre conozco a cada padre hasta cierto punto, y los padres apoyan relativamente mi trabajo.

Muchos padres de mi clase conceden gran importancia a la educación y saben por dónde empezar a cooperar con el profesor.

Para que los padres tengan una comprensión integral y profunda de los propósitos y métodos de trabajo de los jardines de infancia, las clases y los maestros este semestre, para que los padres sepan más sobre nuestro trabajo, utilizamos varias formas (jardín de padres) para hacer más; uso de recepciones matutinas y vespertinas y salidas del jardín de infantes. Hable con los padres de vez en cuando, llame a cada niño individualmente, etc.) para presentarles la vida y la situación de estudio de sus hijos en el jardín de infantes. ), permitiendo a los padres colocar a sus hijos en nuestro jardín de infantes y en nuestra clase para estudiar y vivir de manera más segura. Por supuesto, nuestro trabajo todavía tiene deficiencias, por lo que creo que continuaré practicando y resumiendo en trabajos futuros y esforzándome por hacerlo mejor.

Cuarto, educación moral

Mucha gente dice que hay que trabajar duro y hay que tener paciencia, de lo contrario los niños harán ruido todo el día. De hecho, como maestra de jardín de infantes, la paciencia por sí sola no es suficiente. También somos muy cuidadosos. Lo que es más importante es tener amor. Este tipo de amor debería tratar a todos los niños por igual. Este amor es el mismo en cada rincón. Sólo así podrás ganarte el corazón no sólo de tus hijos, sino también de tus padres y amigos.

Ama a tus hijos no con palabras, sino con el corazón. Para amar a tus hijos, debes comprender sus intereses, pasatiempos y situación familiar. Entonces me hice amigo de mis padres y hablé con ellos durante la recepción por la mañana y cuando salí del jardín de infantes por la tarde para comprender el desempeño del niño, su condición física y sus emociones en casa en ese momento, para poder observarlo mejor. en la vida diaria y realizar un tratamiento específico.

cuidado de la salud del verbo (abreviatura del verbo)

Céntrese en cultivar los hábitos de vida de los niños, los buenos hábitos de vida de los niños en el jardín de infantes y el cuidado de la salud de los niños. Nuestros hábitos de vida incluyen: cultivar buenos hábitos de higiene, como lavarse las manos antes y después de las comidas, limpiarse la boca después de las comidas, instar a los niños a beber más agua, cuidar a los niños que necesitan ayuda para defecar y defecar, cambiarse la ropa a tiempo para los niños que sudan. demasiado, y previniendo los resfriados, prestando especial atención a los niños frágiles. Los maestros pueden desinfectar y limpiar todos los días, fortalecer el cuidado de la salud de los niños, controlar las siestas, prevenir enfermedades comunes de los niños y reducir el crecimiento de bacterias.

6. Nuestro propio progreso

Con la ayuda y el esfuerzo de todos hemos conseguido algunos resultados, pero aún queda mucho camino por recorrer. Por lo tanto, primero debemos descubrir el problema y encontrar un objetivo mejor antes de seguir adelante:

1 Los niños de la clase no son lo suficientemente generosos, no tienen el coraje de hacer las cosas y son más reservados. frente a extraños. Por lo tanto, los niños deben tener más oportunidades de desempeñarse en el próximo semestre y los padres también deben cooperar estrechamente para mejorar la confianza en sí mismos de sus hijos.

2. No tener la mente abierta impide que los niños utilicen mejor su imaginación y creatividad. En el próximo semestre, con la cooperación de los padres y los jardines de infancia, llevaremos a los niños a ver más, aprender más sobre cosas nuevas y aumentar sus conocimientos.

Con el objetivo de seguir adelante y el esfuerzo de todos, en el trabajo futuro, haré el trabajo más glorioso bajo el sol con mayor entusiasmo, crearé un ambiente más cómodo y cálido para los niños y dejaré que todos ¡Un niño crece sano y feliz! Creo que aquellos de nosotros que amamos a los niños podemos hacer que los niños crezcan más fuertes y más sanos, ¡y crearemos un sol más brillante mañana!

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