Plan de lección de actividades del día de las enfermeras de jardín de infantes

Plan didáctico 1 de la actividad del día de las enfermeras de jardín de infantes 1. Objetivos de la enseñanza

1 Que los niños comprendan el trabajo de los médicos y enfermeras y varios instrumentos médicos de uso común: estetoscopios, termómetros, equipos de infusión, jeringuilla.

2. Capaz de participar activamente en actividades y jugar con sus compañeros, y ser cortés con los demás.

3. Educar a los niños sobre higiene y prevenir enfermedades.

4. Enseñar a los niños pequeños a convertirse en niños valientes.

5. Anime a los niños a hablar con valentía y responder positivamente.

En segundo lugar, preparación docente

1. Preparar un lugar similar a un hospital.

2. Divulgar el conocimiento y la experiencia de los hospitales y médicos a los niños.

3. Varios dispositivos médicos de uso común: estetoscopio, termómetro, equipo de infusión, jeringa. Logotipo del hospital, bata blanca.

En tercer lugar, el proceso de enseñanza

1. Tenga una charla sincera antes de la clase para despertar el interés de los niños en el hospital y proponer requisitos del juego.

(1)¿Qué debo hacer si me enfermo? ¿Dónde acudir para recibir tratamiento médico?

(2)¿Quién ve al médico? ¿A quién le importan los pacientes?

(3) Entender la marca del hospital, el estetoscopio y el termómetro del médico, y ver cómo usarlos.

2. Deje que entre 3 y 5 niños jueguen y asigne roles (médico, enfermera, paciente) según sus propios deseos.

3. Los médicos y enfermeras se ponen el sombrero, esperan a que entren los pacientes, invitan a algunos niños a ver al médico y los animan a cooperar valientemente con los médicos.

4. Orientación del juego. El maestro se concentra en instruir a los médicos para que "consulten a un médico" de acuerdo con ciertos procedimientos.

(1) Registre y ponga en cola a los pacientes primero.

(2) El médico preguntó al paciente con entusiasmo qué le pasaba. Examine al paciente cuidadosamente con un estetoscopio.

(3) Las enfermeras se preocupan por los pacientes, educan a los niños para que no consideren las inyecciones como algo aterrador y comprenden el arduo trabajo de las enfermeras.

5. Cambian de roles y el juego continúa. Otros niños observan y se turnan para entrar al patio a jugar.

6. Al finalizar el juego, el profesor elogió a los médicos y enfermeras por su buen servicio.

Cuarto, enseñar a reflexionar

A través de esta actividad, los niños tienen una comprensión preliminar del trabajo de los médicos y enfermeras, una cierta comprensión de algunos equipos médicos y una cierta comprensión de la El tratamiento hospitalario de pacientes individuales elimina gradualmente el miedo del niño. Durante las actividades, algunos niños siempre olvidarán para qué se utiliza el equipo que tienen en sus manos y el maestro se lo recordará adecuadamente. También hay algunos niños que se asustan mucho aunque la inyección sea falsa. Gracias a esta actividad, algunos niños sienten que las inyecciones no dan mucho miedo. Los niños también profundizaron su conciencia sobre la prevención de enfermedades a través de esta actividad.

El plan de lección 2 de la actividad del Día de las Enfermeras de Kindergarten tiene como objetivo llevar adelante el espíritu de Nightingale, heredar y promover las excelentes tradiciones de etiqueta civilizada de China, fortalecer el cultivo de la etiqueta profesional de los estudiantes de enfermería y enriquecer la vida cultural del campus. La buena etiqueta en el campus no sólo puede crear un ambiente armonioso de trabajo y aprendizaje para nosotros, sino que también puede ayudar a formar una buena imagen profesional de enfermería de los estudiantes de enfermería y cultivar las buenas cualidades de los estudiantes de enfermería. Para que más estudiantes comprendan la cultura de la etiqueta médica, cultiven la buena imagen de civilización, integridad y cortesía de los estudiantes y promuevan el estilo de etiqueta, nuestra escuela organiza especialmente el Concurso de estilo de etiqueta profesional de enfermería. Para garantizar el buen desarrollo del evento y lograr resultados prácticos, este plan de evento ha sido especialmente formulado.

1. Objetivos de la actividad

A través del desarrollo de la "Etiqueta Profesional de Enfermería", se integrará una apariencia hermosa, una actitud digna, un lenguaje amable y modales elegantes en cada operación técnica de enfermería. Un vínculo que permite al enfermero tener confianza en la práctica y crear un ambiente humanista amigable, cordial y saludable.

En segundo lugar, liderazgo organizacional

Para garantizar el buen desarrollo del Concurso de Etiqueta Profesional de Enfermería, se estableció un grupo de liderazgo para ser responsable del trabajo específico de este evento.

Tres. Hora del evento: se notificará más tarde.

Cuatro. Ubicación: Aula multimedia en el quinto piso.

Verbo (abreviatura de verbo) Organizador: Oficina de Asuntos Académicos de la Escuela Vocacional XX en la Ciudad XX

6. Alcance de la competencia: Clase de Enfermería 20xx y Clase de Enfermería 20xx.

7. Contenidos del concurso

1. Preguntas y respuestas sobre el conocimiento profesional de enfermería

Basado en el conocimiento profesional de los estudiantes de enfermería 20xx y 20xx. Participa en la competición como unidad de clase.

2. Muestra del estilo de etiqueta de las enfermeras

Los estudiantes aplican el conocimiento de la etiqueta profesional de las enfermeras a través de actuaciones, demostraciones y otras formas de acuerdo con los "Estándares de evaluación de calidad de la etiqueta de enfermería 20xx". El tema de la escena involucra varias ocasiones de la profesión de enfermería, incluyendo la dgf de la enfermera, la postura de pie, la postura sentada, la postura para caminar, la postura en cuclillas, sostener la carpeta de registros médicos, el carrito, recoger artículos, acompañar y Técnicas de orientación, asistencia y comunicación, etc. , puede humanizar conceptos de servicio, compromisos de servicio, honores y resultados.

3. Actuación de los estudiantes de enfermería. Los estudiantes de enfermería de 20xx y 20xx mostraron el espíritu de su clase a todo el colegio a través del canto, lectura con música, discursos, sketches, etc.

8. Normas de participación

1. Método de participación: Los estudiantes de enfermería 20xx y 20xx participarán en la competición en sus respectivas clases.

2. Formato de exhibición: la exhibición de etiqueta profesional de cada clase se puede organizar por sí misma para mostrar el espíritu de la clase.

Preguntas y respuestas sobre conocimientos profesionales de enfermería: Configure preguntas obligatorias, preguntas de respuesta rápida y preguntas de criterio respectivamente.

Preguntas obligatorias:

Reglas: Cada grupo tiene cinco preguntas obligatorias. Después de que el presentador lea la pregunta, los concursantes de este grupo deben responder dentro de los 30 segundos; de lo contrario, serán descalificados. Cada respuesta correcta suma 5 puntos, no se restan puntos por respuestas incorrectas.

Entienda la respuesta:

Regla: después de que el anfitrión lee la pregunta, solo puede responder primero y el equipo más rápido puede responder. Tenga en cuenta que el anfitrión debe anunciar el inicio de la respuesta a las preguntas y se otorgarán puntos por las respuestas correctas dentro de los 30 segundos. Respuesta rápida, se sumarán 5 puntos por cada respuesta correcta, y se descontarán 5 puntos por cada respuesta incorrecta.

Preguntas de Riesgo:

Regla: Cada grupo tiene dos preguntas de riesgo. Después de leer la pregunta, el moderador no puede abstenerse. Responda como su propio equipo o invite a otros equipos a responder. Los participantes de este grupo deben responder en 1 minuto. Una respuesta correcta a una pregunta vale 10 puntos, una respuesta incorrecta vale 10 puntos.

3. Contenido de la exposición: el tema es distintivo, distintivo, ideológico, saludable y positivo, la forma de actuación es novedosa y creativa, el diseño de la escena es razonable, la disposición de la acción satisface las necesidades reales del trabajo y refleja. la connotación del trabajo del enfermero.

4. Requisitos de participación: Cada clase debe competir de acuerdo con los arreglos de la escuela y llegar al lugar de la competencia a tiempo para participar en la competencia.

Cada clase participante deberá sentarse en el lugar designado, no se les permitirá moverse, hacer ruido ni hacer ruido, deberán respetar las puntuaciones de los jueces y observar y competir de manera civilizada.

Plan de lección 3 de la actividad del día de las enfermeras de jardín de infantes 1. Antecedentes de la actividad:

Nightingale era directora de enfermería en un hospital británico. Llevó a 38 enfermeras al frente para participar en el cuidado de los niños. los enfermos y heridos. Debido a la caótica gestión médica y la mala calidad de la atención en ese momento, la tasa de mortalidad de los heridos y enfermos llegaba al 50%. Entonces Nightingale se dedicó a mejorar las condiciones sanitarias de la sala, fortalecer los cuidados de enfermería y aumentar la nutrición. Seis meses después, la tasa de mortalidad de enfermos y heridos cayó al 2,2%. La historia se extendió por toda Europa. En 1860, fundó la primera escuela de enfermería formal del mundo en Londres, Inglaterra. Su monografía sobre el trabajo de enfermería se ha convertido en un libro de texto básico sobre gestión hospitalaria y formación de enfermeras. Nightingale es considerada la fundadora de la enfermería moderna porque promovió el desarrollo de la práctica y la educación de la enfermería en todo el mundo. Después de la muerte de Nightingale en 1910, el Consejo Internacional de Enfermeras designó su cumpleaños como "Día Internacional de la Enfermera" en mayo de 2012.

"5.12" es el aniversario de Florence Nightingale, fundadora de la enfermería médica internacional. El propósito de la celebración del evento conmemorativo es alentar a las enfermeras a continuar con la gloriosa tradición de la enfermería, tratar a cada paciente con "amor, paciencia, cuidado y responsabilidad" y hacer un buen trabajo para salvar vidas y curar a los heridos.

La función más singular del trabajo de enfermería es ayudar a los pacientes y a las personas sanas a prevenir enfermedades, aliviar el dolor, restaurar la salud o promover la salud. Es una materia que integra ciencia, ética y arte, por lo que el enfermero debe enriquecerse constantemente y cultivar sus cualidades profesionales y su espíritu optimista y emprendedor.

Los ángeles de blanco en el frente de la enfermería, con un fuerte sentido de profesionalismo y un alto sentido de responsabilidad, dedican desinteresadamente su amor sincero a cada paciente, aprendiendo y llevando adelante a Lawrence, el fundador de la enfermería moderna. Espíritu de Nightingale, "Quémate e ilumina a los demás", "Nightingale es un héroe y el orgullo de nuestras enfermeras. Sus retratos y los de la reina Isabel II están impresos en el anverso y el reverso de la libra. Una enfermera nacida en 1820 La conmovedora historia del ahorro vive y ayuda a los heridos en la guerra de Crimea ha inspirado a generaciones de contadores, y siempre vivirá en nuestros corazones "¡Trabajemos juntos para formar más enfermeras Nightingale a lo largo del siglo!

2. Objetivos de la actividad:

1. Comprender el origen del Día de la Enfermera y aprender a respetar a las enfermeras.

2. Conocer algunos métodos de autoprotección y cuidado.

3.Comprender el trabajo de las enfermeras y preocuparse por ellas.

Creación de entorno: publica algunas fotografías de enfermeras ayudando a los pacientes en el aula.

Actividad 1: Comprender el origen del Día de la Enfermera.

1. ¿Sabes qué festivo es el 12 de mayo? Deje que los niños adivinen.

2. La profesora vino a decirles a todos que hoy es el "Día de la Enfermera". ¿Lo adivinaron todos bien?

3. Entonces ¿por qué piensas en el Día de la Enfermera? (Discusión infantil)

4. La maestra cuenta el origen del Día de la Enfermera. Los niños escucharon sobre por qué existe esta festividad.

Actividad 2: Comprender el trabajo de las enfermeras.

(1) ¿Saben los niños qué hace la tía enfermera en el trabajo?

Conexiones rápidas:

1. ¿Qué hace la enfermera cuando un niño está enfermo? (Inyección, medición de temperatura, etc.)

2. Por favor, cuéntenos qué aprendió un niño de la clase sobre el trabajo de una enfermera.

(2) Discusión: Si el niño es una pequeña enfermera, ¿cómo trata al paciente?

1. Discuta primero y luego responda a los niños individualmente.

2. La profesora habló sobre el trabajo de las enfermeras.

Actividad 3: Invitar a enfermeras a explicar su trabajo.

(1) Hoy invitamos a la enfermera matutina del jardín de infantes a contarles a nuestros hijos sobre su trabajo. Hijitos, acojámosla juntos.

1. ¿Qué tipo de ropa vieron los niños usar a la Maestra Ni? ¿Qué más hay en tu cabeza? (Bata blanca, gorro plano blanco) La maestra guía a los niños para que comprendan el uniforme de enfermera.

2. Las enfermeras están preparadas para trabajar con esa ropa.

Le pedimos a la profesora Ni que hablara sobre su trabajo.

3.Las enfermeras hablan de su trabajo.

4. Después de escuchar, ¿cómo evalúan los niños el trabajo de la enfermera?

5. Resumen del profesor: Las enfermeras trabajan duro. Ayudan a los pacientes cuando los ven y también visten ropa blanca para trabajar, por eso todos los llamamos "ángeles de blanco".

(2) Los niños deben aprender a proteger su cuerpo.

1. Por favor, habla sobre cómo protegemos nuestros cuerpos.

2. Los niños envían representantes a negociar.

3. La profesora Ni te enseña cómo proteger tu salud.

Actividad 4: Ver vídeos de enfermeras trabajando.

1. Ahora veamos un vídeo de una enfermera trabajando.

2. Que los niños vean en el vídeo que las enfermeras trabajan con seriedad, paciencia y esmero.

Actividad del Día de las Enfermeras de Jardín de Infantes Plan de lección 4 1. Propósito de la actividad

Conmemorar el Día Internacional de las Enfermeras "5.12" y promover el espíritu humanitario de Nightingale de salvar vidas y curar a los heridos y a sus Dedicación desinteresada a la causa de la enfermería. La noble cualidad inspira plenamente el entusiasmo de los trabajadores de enfermería de nuestro hospital para servir a la gente de todo corazón, elogia y recompensa a figuras modelo avanzadas que han hecho contribuciones sobresalientes al trabajo de enfermería, fortalece la construcción del equipo de enfermería y civilización espiritual, y mejora continuamente el concepto "orientado a las personas" de los trabajadores de enfermería en nuestro hospital ", el concepto de "servicio detallado".

2. Tema del evento

Poner a las personas en primer lugar, brindar servicios detallados, cultivar profundamente la comunidad y liderar una atención innovadora.

En tercer lugar, el grupo de liderazgo

Se estableció un grupo de liderazgo para conmemorar el Día Internacional de la Enfermería "5.12". Los miembros son los siguientes:

Duración del grupo:

Líder adjunto del equipo: (Asuntos generales)

Miembros:

Cuatro. Contenido de la actividad

(1) Selección de “Enfermeras excelentes”

(2) Esforzarse por crear una actividad de “Estación de enfermería estrella”

(3) Llevar a cabo capacitación operativa en habilidades para el puesto de enfermería y competencia de operación en habilidades de enfermería;

(4) Convocar una reunión de conmemoración y elogio para conmemorar el Día Internacional de la Enfermera 5.12.

Tiempo del verbo (abreviatura de verbo)

(1) Complete la selección de “Excellent Nurse” y “Star Nurse Station” antes del 27 de abril;

( 2) Completar el concurso de operación de habilidades de enfermería antes del 30 de abril;

(3) En la tarde del 9 de mayo se llevará a cabo una reunión de elogios para conmemorar el Día Internacional de la Enfermera 5.12.

6. Condiciones de Selección

(1) Condiciones de Selección de “Enfermeros Excelentes”

1. trabajo de enfermería clínica durante más de un año;

2. Amar el trabajo de enfermería, estar dedicado al trabajo y hacer contribuciones desinteresadas;

3. Tener buen carácter ideológico y moral y profesional. ética, cumplir con las leyes y regulaciones, y no violar las leyes y disciplinas;

p>

4 Adherirse a "centrado en el paciente", considerar a los pacientes como parientes, cuidarlos, desempeñar un papel importante. papel ejemplar en servicios civilizados y de alta calidad, y han sido ampliamente elogiados por pares y pacientes.

5. Competente en conocimientos básicos de enfermería y enfermería especializada, competente en técnicas operativas de enfermería, alto nivel profesional y logros sobresalientes

6.

(2) Condiciones de selección de la "Estación de enfermería estrella"

1 La estación de enfermería tiene un entorno hermoso, un diseño razonable y elementos estandarizados;

2. Todas las enfermeras son dignas. Ser elegantes, tener una actitud mental positiva, utilizar un lenguaje civilizado y comportarse de acuerdo con el código de conducta de enfermería;

3. Tener un buen espíritu de equipo, tener una relación armoniosa entre médico y paciente. y tengo pocas quejas de los pacientes.

Siete. Métodos y requisitos de selección

(1) Cada departamento (unidad de enfermería) se seleccionará de acuerdo con los estándares pertinentes, de abajo hacia arriba, capa por capa, y se recomendará paso a paso para garantizar la calidad de la recomendación. En principio, cada departamento (unidad de enfermería) sólo puede recomendar una candidata a "enfermera excelente"; el departamento de examen físico comunitario puede recomendar una unidad de enfermería;

(2) Los grupos que soliciten "Star Nurse Station" deben completar el formulario de solicitud según sea necesario, adjuntar una historia de menos de 1000 palabras e informarlo al Departamento de Enfermería antes del 24 de abril. vencido, se considerará automáticamente abandonado.

(3) El grupo líder del hospital para conmemorar el Día Internacional de la Enfermera “5.12” premió a 6 “Enfermeras excelentes” y 2 “Estaciones de enfermería estrella” según la lista de recomendaciones y los materiales de solicitud.

(4) El concurso de operación de habilidades de enfermería está organizado por el Departamento de Enfermería. Cada unidad de enfermería recomienda 1 representante para participar, y se otorgarán 1 primer premio, 2 segundos premios y 4 terceros premios en función del desempeño.

Actividad del Día de las Enfermeras de Kindergarten Plan de lección 5 Tema de la actividad:

Día de las Enfermeras

Hora de la actividad:

12 de mayo al 26 de mayo Ubicación: Sala de conferencias.

El propósito y significado de la actividad:

Llevar adelante el espíritu Nightingale, mejorar la cohesión del equipo de enfermería y mostrar la confianza de las enfermeras en sí mismas para trabajar duro y progresar. .

Preparación antes del evento:

1. Formar un equipo de planificación:

2 Participantes: Se requieren 18 concursantes, divididos en seis equipos mediante sorteo. Los sorteos, la numeración y el orden de los concursos de oratoria se determinarán mediante sorteo.

3. Cada grupo revisará el alcance, preparará materiales de conferencia y realizará capacitación operativa.

4. El equipo de resolución de problemas propondrá una pregunta y la plasmará en una tarjeta.

5. El personal recogerá la música de fondo de los concursantes que participan en el concurso de oratoria y la colocará en el ordenador.

Proceso de actividad:

1. Preludio del evento:

1. El anfitrión presentó el origen del Día Internacional de la Enfermera y promovió el espíritu Nightingale. que todos lean la "Declaración de Nightingale".

2. El anfitrión presentó el proceso general de este evento.

3. El anfitrión anuncia el inicio del juego.

2. Etapa de competencia:

(1) Concurso de conocimientos:

Este concurso de conocimientos se divide en dos rondas: preguntas obligatorias y preguntas de respuesta rápida. Los tipos de preguntas incluyen preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco y preguntas de verdadero o falso. Las reglas del concurso son las siguientes:

1. Reglas obligatorias y estándares de puntuación

1) Hay 18 preguntas obligatorias, cada pregunta vale 10 puntos. Cada uno de los tres miembros del equipo tiene una pregunta que sus compañeros no pueden responder. Se sumarán 10 puntos por respuestas correctas y no se descontará ningún punto por respuestas incorrectas.

2) Las preguntas requeridas deben responderse dentro de los 30 segundos posteriores a que el moderador lea la pregunta; de lo contrario, no se otorgarán puntos.

3) Una vez que los concursantes terminen de responder las preguntas, deberán declarar que han completado las preguntas.

2. Reglas de respuesta y estándares de puntuación

1) Responda *** 10 preguntas, cada pregunta vale 10 puntos. Se suman 10 puntos por respuestas correctas y se restan 5 puntos por respuestas incorrectas.

2) Después de que el anfitrión lea las preguntas y declare "comienzo", cada equipo puede responder primero. Antes de que el anfitrión anuncie "comienzo", si el concursante que se apresura a responder comete una falta, será descalificado de responder en esta ronda y otros equipos continuarán respondiendo.

3) Después de obtener el derecho a responder la pregunta, el equipo debe comenzar a responder la pregunta dentro de los 10 segundos y completar la respuesta dentro de los 30 segundos, de lo contrario se considerará un error.

4) Los jugadores deberán respetar a los árbitros del país anfitrión. Si hay alguna objeción al veredicto, el líder del tour debería, en principio, apelar ante el jurado.

5) Una vez que los concursantes terminen de responder las preguntas, deberán declarar que han completado las preguntas.

6) Si el jugador responde incorrectamente, la pregunta se entregará a la audiencia.

3. Resumen de resultados: La suma de los resultados de las dos rondas es la puntuación de cada equipo en esta fase de competición, la cual es registrada por el anotador.

2) Concurso de Oratoria

Cada equipo hablará por turnos, en cualquier forma, individual o colectivamente. Los criterios de puntuación son:

Cada discurso es 1, 10 puntos. Tras eliminar la puntuación más alta y la puntuación más baja, la puntuación media de los otros cuatro jueces es la puntuación final del concursante (concretamente con dos decimales).

2. Contenido del discurso: 5 puntos. Cercano al tema, características distintivas, banner claro, contenido rico y gran atractivo.

3. Expresión e imagen: 5 puntos. Su discurso es cuidado, natural y generoso, fluido y contagioso.

3) Competencia de operación: enhebrar la aguja

Cada equipo envía un jugador a participar y otro jugador ayuda. Enhebre 6 * 170 puntos 1# hilo, completado en un minuto, clasificado. En orden, se otorgan 10, 9, 8, 7, 6 y 5 puntos a los jugadores 1-6 respectivamente.

Tercero, recompensas:

La puntuación total de los tres juegos será la puntuación final de cada equipo, y se entregará 1 primer premio, 1 segundo premio y 1 tercer premio. .

Cuarto, registrar brevemente

Registrar los resultados de la actividad, resumir y analizar los problemas existentes en la actividad.