Observación de constelaciones
La segunda parte guía a los estudiantes a comprender las constelaciones primaverales. En la primavera, los estudiantes solo deben conocer la Osa Mayor en la Osa Mayor y la Estrella Polar en la Osa Menor. Esta parte se divide en dos niveles:
1. Diga a los estudiantes: En el cielo del norte, en una noche de primavera, se puede ver la famosa Osa Mayor. Pertenece a la constelación de la Osa Mayor y es una señal obvia de. Encontrar la constelación de la Osa Mayor. Las ilustraciones del texto representan las imágenes de la Osa Mayor y la Osa Mayor, lo que permite a los estudiantes identificarlas con las imágenes.
2. Enseñe a los estudiantes cómo usar la Osa Mayor para encontrar la Estrella Polar y cómo usar la Estrella Polar para identificar direcciones por la noche. Esto tiene un gran valor práctico.
La tercera parte guía a los estudiantes a observar las constelaciones y sus movimientos. Estos incluyen dos elementos:
1. Por la noche, busque la Osa Mayor y la Estrella Polar en el cielo del norte. Para conocer las constelaciones, debes observarlas e identificarlas durante la noche; no puedes reconocer las estrellas con solo mirar los mapas estelares, ni puedes dominar la capacidad de reconocer estrellas.
2. Observa los cambios en la posición de la Osa Mayor en el cielo. En diferentes momentos del día, la posición de la Osa Mayor en el cielo cambia en el sentido contrario a las agujas del reloj, pero la disposición de las siete estrellas no cambia. A través de esta actividad, podemos sentar las bases para que los estudiantes aprendan el conocimiento de cortar estrellas y la rotación de la Tierra en el futuro. También podemos consolidar los métodos que han aprendido sobre el uso de objetos de referencia para observar el movimiento de los objetos.
La cuarta parte guía a los estudiantes a comprender las constelaciones del verano. Esta parte se divide en tres niveles:
1. Explicar las características de la Vía Láctea.
2. Explique las características de las constelaciones prominentes en verano: Aquila (énfasis en Altair) y Lyra (énfasis en Vega).
3. Organice a los estudiantes para que busquen la Vía Láctea, Altair y Vega cuando llegue el verano. En verano, los profesores deben recordar a los estudiantes que observen.
2. Requisitos del propósito
1. A través de la enseñanza de este curso, se requiere que los estudiantes comprendan qué son las constelaciones y cómo identificar la Osa Mayor, Polaris, Altair, Vega y la Vía Láctea.
2. Cultivar la capacidad de observación de los estudiantes (buscar constelaciones obvias o estrellas brillantes en primavera y verano de acuerdo con los requisitos del texto, y observar el movimiento de las constelaciones) y la capacidad de generalización (resumir los cambios en la posición). de las constelaciones en el cielo a lo largo del día) ).
3. Al observar el movimiento de las constelaciones, los estudiantes pueden darse cuenta de que el movimiento de los cuerpos celestes es regular.
3. Preparación antes de la clase
Preparación del profesor: rotafolios o diapositivas: la Osa Mayor y la Estrella Polar, la Osa Mayor, Lira y la Vía Láctea, y utilizar objetos de referencia para observar el movimiento. de las constelaciones.
Cuarto, proceso de enseñanza
Introducción a un nuevo curso
1 Narrador: En la última clase aprendimos a medir la altura del sol. Después de clase, medimos los cambios en la altitud y la temperatura del sol a lo largo del día.
Haga preguntas:
(1) ¿Cómo cambia la altura del sol a lo largo del día? Indique la hora de observación y la altitud del sol. ) ¿Cuáles son las reglas? (Desde la mañana hasta el mediodía y luego hasta la tarde, la altura del sol aumenta de pequeño a grande y luego a pequeño. La altura del sol es máxima al mediodía. Esto sucede todos los días).
(2) La temperatura cambia en un día ¿Cuál es el patrón de cambio? (Desde la mañana hasta el mediodía y la noche, la temperatura va de baja a alta y nuevamente a baja, con la temperatura más alta entre las 2 y las 3 de la tarde. Este es siempre el caso en los días soleados).
3. Discusión: Con base en las observaciones anteriores, ¿qué crees que existe? ¿Existe una relación entre los cambios en la altura del sol y los cambios de temperatura en un día? ¿Qué importa? ¿Qué opinas?
4. Explicación: Ya sabemos que el calor de la Tierra proviene principalmente del calor radiante del sol. La cantidad de calor radiante absorbido por un objeto está relacionada con el ángulo de inclinación. luz solar (lo discutimos en el Capítulo. Este experimento se realizó en la lección "El Sol" en el Volumen 6). Ahora sabemos que el ascenso y descenso de la altitud del sol es básicamente el mismo que el ascenso y descenso de la temperatura a lo largo del día. Se puede inferir que los cambios en la altura del sol están relacionados con los cambios de temperatura a lo largo del día. Los cambios en la altura del sol son un factor importante que afecta los cambios de temperatura con los cambios en la altura del sol.
5. Diálogo: En nuestra clase de ciencias pasada, aprendimos sobre el sol y la luna.
Además del sol y la luna, ¿qué más hay en el cielo? (Estrella)
6. Narrador: En esta lección, aprenderemos a observar e identificar estrellas.
Aprender nuevas lecciones
1. Guíe a los estudiantes para establecer el concepto de constelaciones
(1) Explicación: Muchos estudiantes están muy interesados en las estrellas y les han gustado. desde muy pequeños observan las estrellas en el cielo. Hay muchas estrellas en el cielo. Si observa con atención, encontrará que hay muchas estrellas cuyas posiciones mutuas permanecen sin cambios, y las conexiones entre ellas pueden formar una determinada forma: triángulo, cuadrilátero, forma de cuchara, forma humana, forma animal... (Es mejor Úselo en este momento Para comprender y estudiar las estrellas, la gente divide el cielo estrellado en muchas áreas, que se llaman constelaciones. > gt
¿Quién tiene el mejor tiempo de observación para cada constelación? Aries Aries es una constelación otoñal y se ve mejor en el cielo nocturno en noviembre. Tauro Tauro es una constelación otoñal que se ve mejor en el cielo nocturno de diciembre. Géminis Géminis 21 de mayo al 21 de junio Géminis Géminis es una constelación de invierno. Las mejores vistas se pueden contemplar en el cielo nocturno en enero. Cáncer Cáncer es una constelación invernal que se ve mejor en el cielo nocturno en febrero. Leo Leo es una constelación de invierno que se ve mejor en las noches de marzo. Virgo Virgo es un signo de primavera y abril es la mejor época para verlo. Libra Libra es una constelación primaveral y se ve mejor en el cielo nocturno en mayo. Escorpio: Escorpio es un signo primaveral lleno de sabiduría. Nombre astronómico de la constelación de Escorpio, que se ve mejor en el cielo nocturno de junio. Sagitario Sagitario es un signo de verano. Las mejores vistas se pueden contemplar en el cielo nocturno en julio. Capricornio: El propósito del mar es una constelación de verano de Capricornio, el nombre astronómico de la constelación de Capricornio, que se ve mejor en el cielo nocturno de agosto. Acuario> gt
¿Cuándo es la mejor estación para observar las constelaciones? Simplemente depende de qué constelaciones quiera observar el cartel. Hay diferentes constelaciones en cada estación, como la Osa Mayor en primavera; por ejemplo, en el Triángulo de Verano, baike.baidu/view/270615 La cantidad de estrellas en el cielo de verano es la mayor. Casiopea en otoño; Orión en invierno, el Gran Triángulo en invierno. Por supuesto, algunas constelaciones se pueden ver durante todo el año y algunas de las constelaciones icónicas de esta estación se pueden ver en otras estaciones. Por ejemplo, también podemos ver Orión y demás en las mañanas de otoño.
¿Cuándo y dónde son los 12 signos del Zodíaco mejores? Signos del Zodíaco
El sol viaja de oeste a este en la eclíptica, formando un círculo en el cielo cada año. Hay doce constelaciones en una banda a cada lado de la eclíptica. Son Aries, Tauro, Géminis, Cáncer, Leo, Virgo, Libra, Escorpio, Sagitario, Capricornio, Acuario y Piscis. La gente en la Tierra puede verlos en el transcurso de un año.
Los babilonios observaron estas constelaciones durante mucho tiempo y determinaron la eclíptica mediante la observación. Dividieron la eclíptica en 12 partes iguales, cada parte igual mide 30 grados, llamado segmento. El sol se mueve alrededor de la eclíptica una vez cada 12 meses, por lo que se mueve a lo largo de la eclíptica una vez al mes. A los ojos de los antiguos, el sol era Apolo y su lugar de descanso debía ser un magnífico palacio. Por eso, a 1 segmento del zodíaco lo llaman la primera casa. De esta manera, los 12 segmentos del zodíaco se convierten en los "Doce Signos del Zodíaco". Los nombres de los doce signos del zodíaco son los mismos que los de las 12 constelaciones cercanas al zodíaco, que son Aries, Tauro, Géminis, Cáncer, Leo, Virgo, Libra, Escorpio, Sagitario, Capricornio, Acuario y Piscis.
Aunque los nombres de los signos del zodíaco son los mismos que los nombres de las 12 constelaciones cercanas a los signos del zodíaco, son esencialmente diferentes. El zodíaco representa la posición del sol en la eclíptica y el tamaño de cada signo es fijo. Hace 30 grados y el sol entra en cada casa a una hora básicamente fija. Ahora el sol llega al equinoccio de primavera alrededor del 21 de marzo de cada año y entra en el palacio de Piscis; llega al solsticio de verano alrededor del 22 de junio y entra en el útero gemelo, llega al equinoccio de otoño y entra en el palacio de Virgo; 65438 Llega al solsticio de invierno alrededor del 22 de febrero y entra al palacio de Sagitario.
Sin embargo, esto no era así antes del año 2000, porque bajo la influencia gravitacional del Sol y la Luna, el eje de rotación de la Tierra no apuntaba a la misma posición en el cielo, sino que giraba alrededor del cielo. . Este fenómeno se llama precesión. Debido a la precesión, antes del año 2000, el Sol estaba ubicado en las cuatro posiciones anteriores de Aries, Cáncer, Libra y Capricornio. A diferencia de la eclíptica, las 12 constelaciones cercanas a ella varían en tamaño. Por ejemplo, el ancho de Piscis es de 49 grados, mientras que el ancho de Cáncer es de sólo 21 grados. Las 12 constelaciones no están necesariamente situadas en la eclíptica, sino que están distribuidas en 8 grados a ambos lados de la eclíptica.
La primera casa, el "Palacio de la Vida", también conocido como "Palacio de la Ascensión", fue originalmente la posición fija de Aries. La primera casa representa el nacimiento de la vida: "Yo soy", que expresa el carácter, las palabras y los hechos, la salud, la apariencia, la forma del cuerpo de una persona y la primera impresión que da a los demás. En la astrología moderna, la primera casa representa el palacio del pueblo.
Posición central: ascensión recta 2:40, declinación 21. Entre Piscis y Tauro. Alfa, Beta y Gamma (Niveles III, I y II) están a unos 20 grados al sur de Gamma Andrómeda. α es una estrella de segunda magnitud que forma un triángulo isósceles con β y γ Andrómeda. Hay 5 estrellas por encima del nivel 4 en la constelación. La primera casa del zodíaco, con una longitud que va de 0 a 30 grados, originalmente estaba en Aries, de ahí su nombre. Pero debido a la precesión, ahora se ha trasladado a Piscis. Cada año, alrededor del 21 de marzo, el sol llega a este palacio. En este momento, el término solar es el equinoccio de primavera, por lo que el equinoccio de primavera también se llama el "primer punto de Aries".
La segunda casa, el Palacio de la Riqueza y la Seda, era originalmente la posición fija de Tauro. Representa el material y los recursos de una persona: "Soy dueño", que expresa el estatus económico de una persona, sus valores monetarios, su capacidad para manejar propiedades, recursos, etc. En la astrología moderna, la segunda casa representa la "casa de las finanzas".
Posición central: ascensión recta 4:20, declinación 17 grados. Al sur de Perseo y el Palacio Real. Al norte de Orión. Entre las constelaciones se encuentran las famosas Pléyades y el cúmulo de estrellas de las Pléyades. Alpha es una estrella naranja de primera magnitud. Hay 28 estrellas en la constelación que son más brillantes que 4. Tauro es el segundo palacio y la longitud del río Amarillo oscila entre 30 grados y 60 grados. El sol llega a este palacio alrededor del 20 de abril de cada año, y el término solar en ese momento es Grain Rain.
La tercera casa, la casa de los hermanos, era originalmente la posición fija de Géminis. Representa el entorno de una persona y expresa la capacidad de aprendizaje de una persona (especialmente antes de la universidad), sus habilidades de comunicación, viajes cortos y amigos que no se pueden elegir, es decir, hermanos y hermanas, parientes y vecinos. En la astrología moderna, la tercera casa representa la "casa de las noticias".
Posición central: ascensión recta 7 horas, 10 minutos, declinación 24 grados. Entre Tauro y Cáncer. Destacan las dos estrellas más brillantes, α y β. α es una estrella de segundo orden y β es una estrella de primer orden. El cúmulo estelar abierto M35 es visible a simple vista. En la constelación hay 19 estrellas más brillantes que 4. Géminis, tercera casa. La longitud amarilla varía de 60 grados a 90 grados. Cada año el sol llega a este palacio alrededor de las 21, cuando los términos solares están llenos.
La cuarta casa, el "Palacio Tianzhai", era originalmente la posición fija de Cáncer. Representa el > gt de una persona
¿Qué es un asesor de color? Cuando la gente ya no está familiarizada con profesiones como asesores jurídicos y asesores de marketing, han surgido silenciosamente los asesores de color.
Como su nombre indica, los asesores de color crean imágenes en color para particulares, empresas, productos, decoraciones, ambientes, paisajes, etc. , determine el color del cuerpo, el temperamento, la relación de combinación de colores del cliente, determine el brillo, la oscuridad y la idoneidad del cuerpo de varios colores, a fin de encontrar la combinación de colores más adecuada para el cliente.
¿Por qué algunas constelaciones se pueden observar durante 10 minutos en la misma latitud durante todo el año? Las constelaciones que se pueden observar durante todo el año en las latitudes medias y altas del hemisferio norte son: Osa Mayor, Osa Menor y Osa Menor. En términos relativos, las constelaciones brillantes entre los 60° de latitud norte y el polo norte celeste son la Osa Mayor, la Osa Menor y Casiopea, mientras que Draco y Cefeo son entre 2,5 y 6 veces más tenues que las tres constelaciones mencionadas anteriormente. Sin embargo, los observadores siempre miran las constelaciones donde se encuentran las estrellas brillantes, por lo que Draco y Cefeo son generalmente difíciles de observar. Además de la Osa Mayor, la Osa Menor y Cefeo, ¿cómo observar las constelaciones?
¿Cómo observar las constelaciones? Tenga un telescopio adecuado. En los suburbios y zonas rurales con poca luz, preste atención a la estación, la hora específica, la dirección y la ubicación (hemisferio norte y hemisferio sur, etc.).
Lo mejor es comprar un mapa de estrellas, que puede brindarle alguna orientación (nuestra sociedad de astronomía escolar compró un mapa de estrellas de mar, que se puede rotar en diferentes momentos). El hemisferio norte tiene menos constelaciones que el hemisferio sur.
La primera parte de cómo observar las constelaciones explica el significado de las constelaciones: Para comprender y estudiar las estrellas, la gente divide el cielo estrellado en muchas áreas, que se llaman constelaciones.
La segunda parte guía a los estudiantes a comprender las constelaciones primaverales. En la primavera, los estudiantes solo deben conocer la Osa Mayor en la Osa Mayor y la Estrella Polar en la Osa Menor. Esta parte se divide en dos niveles:
1. Diga a los estudiantes: En el cielo del norte, en una noche de primavera, se puede ver la famosa Osa Mayor. Pertenece a la constelación de la Osa Mayor y es una señal obvia de. Encontrar la constelación de la Osa Mayor. Las ilustraciones del texto representan las imágenes de la Osa Mayor y la Osa Mayor, lo que permite a los estudiantes identificarlas con las imágenes.
2. Enseñe a los estudiantes cómo usar la Osa Mayor para encontrar la Estrella Polar y cómo usar la Estrella Polar para identificar direcciones por la noche. Esto tiene un gran valor práctico.
La tercera parte guía a los estudiantes a observar las constelaciones y sus movimientos. Estos incluyen dos elementos:
1. Por la noche, busque la Osa Mayor y la Estrella Polar en el cielo del norte. Para conocer las constelaciones, debes observarlas e identificarlas durante la noche; no puedes reconocer las estrellas con solo mirar los mapas estelares, ni puedes dominar la capacidad de reconocer estrellas.
2. Observa los cambios en la posición de la Osa Mayor en el cielo. En diferentes momentos del día, la posición de la Osa Mayor en el cielo cambia en el sentido contrario a las agujas del reloj, pero la disposición de las siete estrellas no cambia. A través de esta actividad, los estudiantes pueden sentar las bases para futuros aprendizajes sobre la rotación de las estrellas y la Tierra, también pueden consolidar los métodos que han aprendido sobre el uso de objetos de referencia para observar el movimiento de los objetos.
La cuarta parte guía a los estudiantes a comprender las constelaciones del verano. Esta parte se divide en tres niveles:
1. Explicar las características de la Vía Láctea.
2. Explique las características de las constelaciones prominentes en verano: Aquila (énfasis en Altair) y Lyra (énfasis en Vega).
3. Organice a los estudiantes para que busquen la Vía Láctea, Altair y Vega cuando llegue el verano. En verano, los profesores deben recordar a los estudiantes que observen.
2. Requisitos del propósito
1. A través de la enseñanza de este curso, se requiere que los estudiantes comprendan qué son las constelaciones y cómo identificar la Osa Mayor, Polaris, Altair, Vega y la Vía Láctea.
2. Cultivar la capacidad de observación de los estudiantes (buscar constelaciones obvias o estrellas brillantes en primavera y verano de acuerdo con los requisitos del texto, y observar el movimiento de las constelaciones) y la capacidad de generalización (resumir los cambios en la posición). de las constelaciones en el cielo a lo largo del día) ).
3. Al observar el movimiento de las constelaciones, los estudiantes pueden darse cuenta de que el movimiento de los cuerpos celestes es regular.