Citas matemáticas

2. Los nuevos métodos y conceptos matemáticos suelen ser más importantes que resolver problemas matemáticos en sí. ——Hua·

Hay muchas dificultades en la vida, así que no seas demasiado sensible a cada pequeña herida. Ante las dificultades de la vida, la fuerza espiritual y la indiferencia son nuestras mejores armas contra el mal y los accidentes de la vida. -Locke

Dios creó los números enteros, todo lo demás es obra del hombre.

5. ¡Ilimitado! Ninguna otra cuestión toca tan profundamente el corazón humano. -Hilbert

6. Cada nuevo grupo descubierto tiene una forma matemática, ya que no podemos tener otra guía. - Darwin

7. Dame cinco coeficientes y dibujaré un elefante. Dame seis coeficientes y el elefante moverá la cola. - Cauchy

8. Quien no sepa que el lado diagonal de un cuadrado es una cantidad inconmensurable no merece este título. -Platón

9. Yo me golpeo mucho más que los demás.

10. El mundo no está en manos de quienes ridiculizan, sino en manos de quienes pueden soportar el ridículo y la crítica y seguir avanzando.

2 1. La esencia de las matemáticas reside en la libertad.

2. En el campo de las matemáticas, el arte de hacer preguntas es más importante que el arte de responder preguntas.

Los números gobiernan el universo.

Dios creó los números enteros, todo lo demás es obra del hombre.

Dios es el aritmético.

6. Quien no sepa que el lado diagonal de un cuadrado es una cantidad inconmensurable no merece este título. -Platón

7. Las combinaciones simples de números enteros han sido una fuente de nueva vida en las matemáticas durante siglos. -G.D. Birkhoff

8. Cuanto más desapegado sea un matemático, mejor. Anónimo

9. La incomparable eternidad y omnipotencia de las matemáticas, así como su independencia en el tiempo y en el contexto cultural, son consecuencia directa de su naturaleza. - Albert

10. Cada nuevo grupo descubierto tiene una forma matemática, porque no podemos tener otra guía. - Darwin

11. La gran estructura del universo se perfila ahora como un matemático puro. -J.H. Jin

12. Las cantidades contables pertenecen al mundo que gobierna la cantidad total, y las cuatro operaciones aritméticas pueden considerarse como todo el equipamiento de un matemático. Maxwell

13. La teoría de números es la rama más antigua del conocimiento humano. Sin embargo, algunos de los secretos más profundos de su corazón están estrechamente relacionados con su verdad más común. Significa "un profesional que es bueno usando ciertos materiales para crear": orfebre | redactor de palabras

14. Ninguna otra cuestión toca tan profundamente el corazón humano. -D.Hilbert

15. Esta es una ley confiable. Cuando el autor de una obra matemática o filosófica escribe en términos vagos y esotéricos, está diciendo tonterías. -Ann Whitehead

16. La inspiración no es más que “la recompensa del trabajo tenaz”. Repin

17. El talento humano es como una chispa, que puede apagarse o quemarse. Sólo hay una forma de obligarlo a arder y convertirse en un fuego ardiente, y es trabajar, y luego trabajar. Gorky

Los elogios debilitan la diligencia. Samuel Johnson

19. Un hombre holgazán no puede encontrarle trabajo. - Wowe Nag

20. Genius es 99% transpiración y 1% inspiración. Edison

21. El filo de una espada proviene del afilado, y la fragancia de las flores del ciruelo proviene del frío glacial.

22. Entre los hijos, el hijo menor que no tiene derecho a heredar suele desarrollarse bien gracias a sus propias luchas. Las personas que disfrutan del éxito rara vez logran grandes cosas. Bacon

23. ¿Quieres ser una persona feliz? Espero que primero aprendas a soportar las dificultades. - Turgenev

24. La fuerza impulsora de la invención matemática no es el razonamiento, sino la imaginación. - Demostración

25. La inducción no matemática juega un papel integral en el aprendizaje de las matemáticas.

26. La lámpara de la vida se enciende con el entusiasmo, y la barca de la vida avanza con el trabajo duro.

27. Tener un sueño es sólo una especie de inteligencia, y realizar un sueño es una especie de habilidad.

28. El talento de una persona es como agua en una esponja. Sin presión externa, nunca saldrá. Después de la salida, la esponja puede absorber nuevas fuentes.

29. Sólo aquellos que buscan constantemente oportunidades podrán aprovecharlas a tiempo.

30. Mientras trabajes duro, un mortero de hierro puede convertirse en una aguja.

31. Podemos esperar que con el desarrollo de la educación y el entretenimiento, a más personas les guste la música y la pintura. Sin embargo, hay muy pocas personas que realmente puedan apreciar las matemáticas. -La Campana

32. La observación puede conducir al descubrimiento, y la observación puede revelar un determinado patrón o patrón. - Paulia

33. La mayoría de las creaciones matemáticas son el resultado de la intuición, un poco de percepción directa o comprensión rápida de los hechos, independiente de cualquier proceso de razonamiento largo o formal. —

36. La eternidad y omnipotencia incomparables de las matemáticas, así como su independencia en el tiempo y en el trasfondo cultural, son una consecuencia directa de su naturaleza. -Ebb

37. He escuchado a gente decir que soy el oponente de las matemáticas y el enemigo de las matemáticas, pero nadie respeta las matemáticas más que yo porque ha logrado lo que yo nunca he logrado.

38. El genio es el poder del trabajo duro. Dwight

39. El cerebro de una persona es como un miembro. Cuanto más lo uses, más efectivo será. Si no lo usas, será en vano - Mao Yisheng.

40. Para mí hay una cosa que no se ha realizado, que es el mayor acicate de mi vida. Elwin White

Citas de Matemáticas 3 1. Capte lo que más le interesa, aprenda de lo superficial a lo más profundo, paso a paso...

2. En el largo río de la búsqueda de la verdad, sólo mediante el aprendizaje, el aprendizaje continuo, el aprendizaje diligente y. Aprendizaje creativo ¿Podemos escalar montañas y crestas?

3. La capacidad de pensar de forma independiente es muy necesaria para realizar investigaciones científicas o cualquier otro trabajo. Cualquier invento científico importante en la historia se debe a que el inventor dio pleno juego a este espíritu original.

4. Todos los científicos relativamente exitosos, sin excepción, son expertos en utilizar el tiempo y también son personas decididas a trabajar mucho en mucho tiempo.

5. La vida humana es limitada y corta. Si queremos hacer un uso más eficaz de este breve proceso vital, será mejor que consideremos nuestra propia vida como una continuación de la vida de nuestros predecesores, una parte de nuestra vida actual y el comienzo de la vida de las generaciones futuras.

6. Todo el mundo debe desarrollar el hábito del autoestudio, incluso los estudiantes de la escuela de hoy, ¡porque tarde o temprano abandonarán la escuela! El autoestudio es la capacidad de aprender y pensar de forma independiente. Depende de los viajeros seguir su propio camino.

7. No hay un camino fácil en la ciencia. Hay innumerables arrecifes y bajíos en el largo río de la verdad. Solo los recolectores de hierbas que no temen la escalada y las olas tormentosas pueden escalar montañas para recolectar hierba de hadas y adentrarse en el agua para encontrar perlas.

8. El genio no es suficiente, la inteligencia no es confiable y descubrir grandes inventos científicos por casualidad es impensable.

9. Los logros científicos se acumulan poco a poco, y sólo la acumulación a largo plazo puede hacerlos llegar al mar.

10. La ciencia es conocimiento honesto, y es imposible crear inventos por suerte. Si no comprende la naturaleza del problema, será en vano encontrar oportunidades. Por eso fui a Baoshan y regresé con las manos vacías.

Citas de Matemáticas 4 Chen Xiaomei

Mientras proporcionemos contenido y espacio para la exploración, los estudiantes obtendrán "alimento" de forma independiente y sentirán el encanto inherente del conocimiento matemático en sí.

Me emociona escuchar otra voz en el salón de clases; creo que los niños también están emocionados de tener otra voz en el salón de clases.

Date un pequeño aplauso a menudo y ganarás más confianza y esperanza de éxito.

Yu Wensen

La eficacia de la enseñanza en el aula: se refiere a la adquisición, mejora y progreso del aprendizaje de los estudiantes a través de las actividades docentes en el aula. Es decir, los estudiantes se desarrollan a través de la enseñanza en el aula.

Tao Wenzhong

El enfoque de la gente en la reforma curricular ha pasado gradualmente de cambiar los métodos de enseñanza a mejorar la eficacia de la enseñanza.

La esencia del aprendizaje eficaz es permitir que los estudiantes alcancen o superen los objetivos de enseñanza esperados en la mayor medida posible en función de sus conocimientos, experiencia y habilidades existentes.

Wang Yong

Para la escena de la historia, si simplemente les preguntas a los estudiantes: ¿Qué ven en la imagen? ¿Qué información obtuviste del cuadro? Luego, los estudiantes suelen responder de manera fragmentada a historias vívidas, interesantes y atractivas.

Las fórmulas, los diagramas y la reflexión son aspectos importantes de las matemáticas.

Zhang Dan

Cómo permitir que más estudiantes comprendan mejor las matemáticas es el principio más fundamental en la revisión de libros de texto.

Las características distintivas de los libros de texto del nuevo siglo son: diseñar diversas actividades desde varios ángulos y utilizar varios métodos para representar conceptos e ideas importantes para que los estudiantes puedan obtener una mejor comprensión.

Los libros de texto deben brindar a los estudiantes oportunidades para explorar y pensar, y brindarles la posibilidad de creación continua, de modo que puedan darnos una sorpresa tras otra.

Wei Huinv

Las matemáticas son una especie de cultura.

Revise su propia enseñanza de manera oportuna, regule las emociones de los estudiantes, guíe a los estudiantes para que participen activamente en la enseñanza en el aula y permita que los estudiantes se hagan preguntas entre sí en clase, incluidas preguntas entre profesores y estudiantes, como cómo escuchar las opiniones de otras personas y cómo organizar su lenguaje para hacer preguntas.

Cuando eres adicto al aula, el aula te presentará un hermoso paisaje, que son las matemáticas vivas. El aula es el valor de la vida de un docente. En el proceso de utilizar los nuevos materiales didácticos, ¡estoy profundamente agradecido por la clase!

Li Lie

Adquisición de información: el 15% proviene del contenido, el 30% proviene de la voz y el 55% proviene del lenguaje corporal como las expresiones. La enseñanza en el aula es cara a cara. Los estudiantes de la fila que están hablando se dan la vuelta y los estudiantes de la fila de atrás y de adelante también miran hacia atrás.

Cuanto más liberen los estudiantes en el aula, más se beneficiarán y más coloridos serán. Si das pequeños pasos, no tendrás los recursos. Un problema no puede ser demasiado pequeño.

El escenario es tan grande como el corazón.

La forma que se desvía del objetivo no tiene valor.

Aprendizaje de intercambio grupal = el aprendizaje cooperativo en las escuelas primarias tiene división del trabajo y de tareas.

Wu Zhengxian

Afrontando la realidad matemática de los estudiantes. Los objetivos de la enseñanza deben ser específicos: ceñirse a las colinas verdes y nunca relajarse, el tiempo no espera a nadie.

Mirar a los estudiantes: prestar atención al proceso de aprendizaje y a los resultados del aprendizaje.

¿Pueden los estudiantes hacer preguntas basadas en el pensamiento independiente?

Mire al maestro: si realmente controla a cada estudiante, si brinda orientación efectiva, qué ha hecho para promover el pensamiento de los estudiantes, qué ha hecho en los métodos de aprendizaje de los estudiantes universitarios oficiales y si ha proporcionado ¿Los recursos de aprendizaje de alta calidad prestan atención a la generación de aulas?

Para la generación: preestablezca cuidadosamente la generación, sea tolerante y acepte la generación, comprenda racionalmente la generación, evalúe con tacto la generación y utilice la generación con habilidad.

Cao Peiying

Los criterios para una buena clase son: una clase sólida y significativa, una clase sustancial y eficiente, una clase rica y eficaz, una clase insípida y una clase verdaderamente perfecta. clase .

Xu·

La medida en que el aula se devuelve a los niños depende de la interacción de los estudiantes. Interacción: Pensar, evaluar, compartir.

Los maestros no deben apresurarse a jugar, dejar que los niños atrapen la pelota, ya sea que el maestro les arrebate la pelota a los estudiantes y aprender de la colisión.

El conocimiento y la experiencia existentes de los estudiantes también son un escenario, y es aún más aterrador subestimar a los estudiantes.

El grupo es un mismo cuerpo cultural, y los intereses y honores están unificados.

La optimización es una experiencia, no una regla.

Las características del aprendizaje: pensar, escuchar, cuestionar y expresar.

Dijiste que no me refería a una comunicación real, pero la comunicación es cuando hay una colisión.

Ma Pengyun

Todas las áreas deben tener como objetivo la resolución de problemas, y esto debe implementarse en toda la enseñanza en el aula.

Rousseau

Aunque no estoy de acuerdo con todo lo que dices, defenderé hasta la muerte tu derecho a decirlo.

5 1) Empieza por lo más sencillo. - Paulia

2) En matemáticas, nuestras principales herramientas para encontrar la verdad son la inducción y la simulación. Laplace

3) Cada objetivo, quiero tenerlo delante de mis ojos, desde el primer día hasta el primer rayo del amanecer, hasta que toda la tierra esté iluminada. Newton

4) Encuentra un maestro de ajedrez. Sólo si no tenéis miedo de exponer vuestras debilidades delante del Señor Todopoderoso podréis seguir progresando y volveros autodidactas. No tengas miedo de un punto de partida bajo, no tengas miedo del punto final. ——Hua·

5) Siempre hago lo mejor que puedo para deshacerme de los cálculos pesados ​​y monótonos. Napier

6) Sólo a través del vigoroso desarrollo de las matemáticas un país puede mostrar su fortaleza nacional. El desarrollo y perfeccionamiento de las matemáticas están estrechamente relacionados con la prosperidad nacional. -Napoleón

7) Cada vez que mi mente se queda sin preguntas en las que pensar, me gusta volver a verificar los teoremas que ya conozco. No tiene ningún propósito hacer esto, sólo darse la oportunidad de disfrutar plenamente del placer del pensamiento concentrado. - Einstein

8) El pensamiento comienza con la duda y la sorpresa. -Aristóteles

9) La historia hace que la gente sea sabia, la poesía hace que la gente sea ingeniosa y las matemáticas hacen que la gente sea sofisticada. Bacon

10) Con uno todo puede surgir de la nada. - Leibniz

11) Los matemáticos están fascinados por la naturaleza. Sin fascinación, no habría matemáticas. -Noel

Cualquier rama de las matemáticas, por abstracta que sea, algún día se aplicará al mundo real. Lobachevsky

13) Menos, pero mejor. Gauss

14) Lo que más me gusta de las matemáticas es lo que se puede demostrar. Bertrand Russell

15) El principal objetivo de las matemáticas es el bien público y la explicación de los fenómenos naturales. Transformada de Fourier

16) Si puedo ver más lejos es porque estoy sobre hombros de gigantes. Newton

17) Las matemáticas hicieron una importante contribución a la observación de la naturaleza al explicar las estructuras regulares de los elementos primitivos simples a partir de los cuales se construyen los cuerpos celestes. Kepler

18) Las matemáticas son uno de los espíritus de investigación más valiosos. ——Hua·

19) Después de que la física moderna de alta energía llegó a la física cuántica, muchos experimentos no se pudieron realizar en absoluto, lo que no está muy lejos de lo que pensaban los matemáticos, por lo que las matemáticas tienen un poder increíble en la física. ——Qiu Chengtong

20) Cuando escucho a otros explicar algunos problemas matemáticos, a menudo me resulta difícil o incluso imposible de entender. En ese momento pensé: ¿se puede simplificar el problema? A menudo, al final resulta ser un problema más simple. -Hilbert

21) No es lo suficientemente intuitivo al contar las formas que faltan y es difícil ser meticuloso al contar las formas que faltan. Algunas personas también dicen que hay dos procesos necesarios para sentar una buena base en matemáticas: uno es aprender y aceptar "de fino a grueso" y digerir y refinar "de grueso a fino"; ——Hua·

22) Haz más ejercicios, piensa mientras los haces y aprende matemáticas. Predecir qué es y luego saber por qué. ——Su·

23) La matemática es juez y maestra de leyes y teorías. Benjamín

24) Los métodos matemáticos penetran y dominan todas las ramas teóricas de las ciencias naturales. Se ha convertido cada vez más en la principal medida de los logros científicos. Von Neumann

Debo mi éxito a pensar cuidadosamente. Sólo pensando constantemente puedo llegar al otro lado del descubrimiento.

26) La historia hace a la gente sabia, la poesía hace a la gente elegante, las matemáticas hacen a la gente noble, la filosofía natural hace a la gente profunda, la moral hace a la gente estable y la retórica ética hace a la gente elocuente. Bacon

27) Para ganar sabiduría, la ciencia puede mejorar la vida material, pero las matemáticas pueden dar todo lo anterior.

Klein

28) Lo que me da mayor felicidad no es conocer el conocimiento, sino el aprendizaje continuo; no lo que ya tienes, sino lo que sigues obteniendo, no la altura que has alcanzado, sino la escalada continua; Gauss

29) Cuando los matemáticos derivan ecuaciones y fórmulas, son tan felices como ver estatuas, contemplar hermosos paisajes y escuchar hermosas melodías. - Kopnin

30) Ninguna materia puede ilustrar la armonía de la naturaleza más claramente que las matemáticas. Carlos

31) El primero son las matemáticas, el segundo son las matemáticas y el tercero son las matemáticas. Roentgen

32) La esencia de las matemáticas reside en la libertad. Dogwood

33) En matemáticas es muy importante saber qué es importante y qué no. Guangzhong Pingyou

34) Los nuevos métodos y conceptos matemáticos suelen ser más importantes que resolver los problemas matemáticos por sí mismos. ——Hua·

35) Un poco menos es mejor, pero la mitad resulta ser igual a 0. Gauss

Citas de Matemáticas 6 1. Las matemáticas son en verdad una obra maestra maravillosa, como la creación de un pintor o un poeta, es una síntesis de ideas, como una síntesis de colores o palabras, debe haber una armonía interior. Para los conceptos matemáticos, la belleza es su primera piedra de toque; no hay matemáticas deformes o feas en el mundo.

2. La matemática pura nos permite descubrir conceptos y las leyes asociadas a estos conceptos, que nos dan las claves para comprender los fenómenos naturales.

La historia hace que la gente sea sabia, la poesía hace que la gente sea inteligente, las matemáticas hace que la gente sea reflexiva, la filosofía hace que la gente sea profunda, la moralidad hace que la gente sea solemne y la lógica y la retórica hacen que la gente sea elocuente.

En matemáticas, el arte de hacer preguntas es más importante que el arte de responderlas.

Ninguna pregunta puede tocar las emociones de las personas tan profundamente como el infinito, y pocos otros conceptos pueden estimular la racionalidad para producir pensamientos fructíferos y nuevas perspectivas como el infinito, pero tampoco hay otros conceptos como el infinito que necesiten aclaración.

6. En el campo de las matemáticas, el arte de hacer preguntas es más importante que el arte de responder preguntas.

7. La música puede inspirar o calmar emociones, la pintura puede ser agradable a la vista, la poesía puede conmover el corazón de las personas, la filosofía puede ayudar a las personas a adquirir sabiduría y la ciencia puede mejorar la vida material, pero las matemáticas pueden otorgarlo todo. lo anterior.

8. Para nosotros, el valor del conocimiento matemático radica no sólo en que sea una herramienta poderosa, sino también en la perfección de las matemáticas mismas. En el desarrollo interno o externo de las matemáticas, vemos las actividades de pensamiento lógico más puro y la encarnación estética de la más alta sabiduría y vitalidad.

9. Algunos teoremas hermosos en matemáticas tienen esta característica: se pueden resumir fácilmente a partir de hechos, pero la demostración está extremadamente oculta.

10. Mientras una rama de la ciencia pueda plantear un gran número de preguntas, está llena de vitalidad. La ausencia de preguntas indica la terminación o el declive del desarrollo independiente.

La matemática es un espíritu, un espíritu racional. Es este espíritu el que inspira, promueve, motiva e impulsa el pensamiento humano al más alto grado de perfección. Es este espíritu el que intenta influir decisivamente en la vida material, moral y social del hombre, intenta responder a las preguntas sobre la existencia humana; Controla la naturaleza; haz tu mejor esfuerzo para explorar y establecer la connotación más profunda y completa del conocimiento que has aprendido. Las matemáticas kleinianas en la cultura occidental.

12. Las matemáticas son una de las principales expresiones de la libre creatividad de la mente humana, además del lenguaje y la música, las matemáticas se han convertido en un medio para comprender todo lo que hay en el universo a través de la construcción teórica. Por lo tanto, las matemáticas deben seguir siendo un componente importante del conocimiento, las habilidades y la cultura, y el conocimiento y las habilidades deben transmitirse a la próxima generación, y la cultura debe transmitirse a la próxima generación. Grabado por el matemático alemán Hermann Weller.

13. Ninguna pregunta puede tocar las emociones de las personas tan profundamente como el infinito, y pocos otros conceptos pueden estimular la racionalidad y producir pensamientos fructíferos como el infinito, pero tampoco hay otros conceptos que deban aclararse tanto como el infinito. . Hilbert

14. Mientras una rama de la ciencia pueda plantear un gran número de preguntas, está llena de vitalidad, mientras que la falta de preguntas indica el fin o el declive del desarrollo independiente.

Frases Matemáticas 7 1, añade sinceramente, abre la piedra.

2. Con perseverancia no se puede tallar madera podrida; con perseverancia se puede tallar oro y piedra.

3. El verde proviene del verde y el azul del azul; el agua es más fría que el agua.

4. Progresa todos los días, no tengas miedo de miles de kilómetros; hazlo con frecuencia, no tengas miedo de miles de problemas.

5. Si quieres trabajar duro, muele un mortero de hierro hasta convertirlo en una aguja.

6. Si los jóvenes no trabajan duro, los mayores se sentirán tristes.

7. El hilo corta la madera y las gotas de agua penetran en la piedra.

8. Las piedras se pueden romper, pero no pueden ser fuertes; los elixires se pueden moler, pero no pueden ganar el rojo.

9. El cielo se mueve vigorosamente y un caballero se esfuerza constantemente por superarse.

10. Tratar correctamente los exámenes diarios.

11. Trabaja duro y sé feliz, pero no extrañes a Shu.

12. Una pulgada de tiempo vale una pulgada de oro, pero una pulgada de oro no puede comprar una pulgada de tiempo.

13. Donde hay voluntad, hay un camino.

14. Prestar atención a la eficiencia del aprendizaje en el aula.

15. Trátate como un tonto, solo pregunta si no entiendes y aprenderás más.

16. La regla es más corta; cada centímetro tiene sus ventajas. Cosas insuficientes; inteligencia poco clara.

17. Ajusta tu mentalidad y trata correctamente tus exámenes habituales.

18. Haz más ejercicios y desarrolla buenos hábitos de resolución de problemas.

8 1) La inteligencia reside en la diligencia, y el genio reside en la acumulación.

2) Las personas que saben utilizar bien el tiempo esporádico conseguirán mayores logros.

3) La gente me ayudó y nunca lo olvidaré. Ayudo a la gente, así que no lo olvides.

4) La diligencia es un buen entrenamiento, y todo esfuerzo es igual a talento.

5) El dinero casi simboliza los intereses y la felicidad de las personas.

6) La ciencia es una ciencia que busca la verdad a partir de los hechos, y nada puede ser falso.

7) ¡Paso a paso! El camino que he tomado es gradual.

8) Cuando nos involucramos en la ciencia y el aprendizaje, debemos ser "ni vacíos ni relajados, estrictos hasta el final" y debemos trabajar muy estrictamente durante toda nuestra vida.

9) Aunque Jincheng está feliz, es mejor volver a tu ciudad natal; aunque el cielo es bueno, no es un lugar para quedarse por mucho tiempo. De aquí para allí.

10) Naturalmente, no se puede esperar que las personas sin ambición y sin grandes habilidades en la vida tengan logros sobresalientes.

11) En el largo río de la búsqueda de la verdad, sólo mediante el aprendizaje, el aprendizaje continuo, el aprendizaje diligente y el aprendizaje creativo podremos llegar cada vez más alto sobre las montañas.

12) Todos los trabajadores científicos relativamente exitosos, sin excepción, son expertos en utilizar el tiempo y también son personas decididas a trabajar mucho en mucho tiempo.

13) Lectura pero falta de conocimiento, la humildad viene de la falta de conocimiento. La falsa modestia sólo puede lograr un aplauso mediocre, pero no puede lograr un progreso real.

Frases Matemáticas 9 1. Este gran acto de la naturaleza está escrito en símbolos matemáticos. Galileo

2. La ecología es esencialmente matemática. - Pirou

3. A las personas que están decididas a estudiar física no les irá bien si no saben las siguientes cosas: primero, matemáticas; segundo, matemáticas; Roentgen

Se puede decir que la ciencia de las matemáticas puras es la creación más primitiva del espíritu humano en su etapa moderna de desarrollo. -Whitehead

Nunca se puede esforzarse demasiado en aprender matemáticas. - Karagiodori

6. Mishra

7. Los problemas son el núcleo de las matemáticas. ——Hammers

La esencia de las matemáticas reside en la libertad. Dogwood

9. Las matemáticas, la reina de la ciencia; la teoría de números, la reina de las matemáticas. Gauss

10. El objetivo principal de las matemáticas es el interés público y la explicación de los fenómenos naturales. Transformada de Fourier

11. El esfuerzo es lo primero, y la sabiduría sólo se puede conocer después de la comprensión. La diligencia puede compensar la debilidad es un buen entrenamiento, solo trabaja duro durante un minuto. ——Hua·

12. En realidad, no existen las matemáticas. Ha durado miles de años y es realmente tan hermoso. - Sullivan

13. Cualquier rama de las matemáticas, por abstracta que sea, algún día se aplicará al mundo real. Lobachevsky

14. Esta es una regla sólida. Cuando el autor de una obra matemática o filosófica escribe en términos vagos y esotéricos, está diciendo tonterías. - Shiraishi Hai

15. Las matemáticas son el símbolo de Dios para describir la naturaleza. -Hegel

16. Por favor mira mi codo. - Ramanujan

17. Las matemáticas son el estudio de estructuras abstractas. Escuela Bourbaki

18. La matemática pura es la verdadera varita del mago. Novalis

19. Las matemáticas son una cultura en evolución. Oscar Wilde

20. Menos es mejor, pero mejor.

gaussiano