Certificado de Calificación Docente Curso Profesional Entrevista

La entrevista examina principalmente las cualidades básicas de los docentes, el potencial de desarrollo profesional y las habilidades educativas y prácticas de enseñanza que los solicitantes de títulos docentes deben poseer, incluyendo: 1. Buena cognición profesional, calidad psicológica y calidad de pensamiento; 2. Buena apariencia y ciertas habilidades de expresión, comunicación y comunicación. 3. Tener los conocimientos y habilidades básicos necesarios para la especialidad que imparte; 4. Ser capaz de utilizar adecuadamente los métodos y medios de enseñanza, estandarizar los vínculos docentes y alcanzar mejor los objetivos docentes.

Contenido y requisitos de la prueba

(1) Ética profesional: 1. Amar la educación vocacional, tener un fuerte deseo de enseñar, comprender y comprender correctamente las características de la profesión docente, respetar la ética profesional de los docentes y ser capaz de comprender, analizar y evaluar correctamente la ética profesional de los docentes en la educación vocacional y la práctica docente. 2. Cuidar a los estudiantes, respetarlos, tratar a todos los estudiantes de manera justa y equitativa y prestar atención al crecimiento de cada estudiante.

(2) Cualidad psicológica: 1. Positivo, alegre y confiado; tener un espíritu positivo, ser proactivo y entusiasta en el trabajo; tener un espíritu firme y tenaz y no tener miedo a las dificultades; 2. Fuerte capacidad de regulación emocional y autocontrol; sin estar ansioso; ser capaz de afrontar los problemas con calma, tiene capacidad de adaptarse; puede mirar los problemas de manera justa, sin ser extremista ni testarudo;

(3) Apariencia: 1. La apariencia es limpia y ordenada y cumple con los requisitos de ocupaciones y escenas educativas. 2. Sea generoso y cumpla con los requisitos de etiqueta de los profesores. 3. El lenguaje corporal es adecuado y cumple con los requisitos del contenido docente.

(4) Expresión verbal: 1. El lenguaje es claro, la velocidad del habla es apropiada, la expresión es precisa, la enunciación es clara, el habla es fluida, la pronunciación es estándar, la voz es alta, la velocidad del habla es apropiada, el centro del habla es claro, el nivel Es claro, la expresión es completa y contagiosa. 2. Ser bueno para escuchar y comunicarse, tener afinidad; tener fuertes habilidades de expresión oral, ser bueno para escuchar las opiniones de otras personas y ser capaz de expresar sus propias opiniones con mayor precisión y tener interacciones amistosas.

(5) Cualidad del pensamiento: 1. Capaz de comprender y analizar problemas de forma rápida y precisa, y tener sólidas capacidades de análisis integral. 2. Capaz de plantear problemas de forma clara y lógica. 3. Capacidad para ver los problemas de manera integral, con pensamiento flexible y gran adaptabilidad. 4. Ser capaz de proponer ideas y métodos innovadores para resolver problemas.

(6) Diseño docente: 1. Comprender los objetivos y requisitos del curso y captar con precisión el contenido de la enseñanza. Comprender con precisión el contenido de la enseñanza, comprender el estado y el papel de los cursos impartidos en el cultivo de los talentos impartidos y la relación con otros cursos. 2. Determinar los objetivos docentes, el enfoque docente y las dificultades en función del contenido docente y los objetivos de la asignatura. 3. El diseño de la enseñanza debe reflejar la subjetividad de los estudiantes, diseñar científicamente formas de organización de la enseñanza basadas en el contenido de enseñanza profesional de las escuelas vocacionales y las características de los estudiantes, y seleccionar razonablemente métodos y medios de enseñanza que sean consistentes con la educación vocacional.

(7) Implementación docente: 1. Puede organizar eficazmente las actividades de aprendizaje de los estudiantes, centrarse en estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y tener la conciencia para comunicarse con los estudiantes. 2. Ser capaz de expresar y presentar contenidos docentes de forma científica y precisa. 3. Ser capaz de utilizar correctamente la escritura en la pizarra y que la escritura en la pizarra sea ordenada, hermosa y decente. 4. Ser capaz de controlar el tiempo y el ritmo de la enseñanza, organizar razonablemente el tiempo de enseñanza y aprendizaje y utilizar métodos de enseñanza de educación vocacional para lograr mejor los objetivos de enseñanza.

(8) Evaluación docente: 1. Prestar atención a la evaluación de los estudiantes durante el proceso de implementación docente. 2. Ser capaz de evaluar objetivamente la propia eficacia docente.

Cuatro. Métodos y procedimientos de prueba

(1) Método básico: se adopta una combinación de entrevistas estructuradas y simulación de escenarios, a través de la preparación del tema, la enseñanza, la descripción profesional, la defensa, etc.

(2) Procedimiento

Los candidatos deben presentarse en el centro de entrevistas y realizar el examen en el plazo de medio día de acuerdo con las normas pertinentes de la entrevista.

1. De acuerdo con la categoría principal a la que postula el candidato y de acuerdo con los materiales didácticos especificados en el "Catálogo de libros de texto (prueba) de cursos profesionales de la escuela vocacional secundaria de Tianjin y examen práctico de calificación de instructores", el candidato elige uno como material didáctico de prueba. Escríbalo usted mismo el día del examen y tráigalo al centro de exámenes.

2. Llegue al centro de pruebas con 30 minutos de anticipación según el horario especificado en el boleto de admisión.

3. De acuerdo con la categoría a la que postula el candidato, el personal asignará al candidato que traiga el capítulo correspondiente del libro de texto para determinar el contenido de la conferencia de entrevista del candidato.

4. El personal lo guiará a la sala de preparación de la lección y le brindará una preparación de la lección de prueba (20 minutos no habrá PPT y habrá una pizarra durante la lección de prueba).

5. Finalizado el tiempo de preparación, seguir las instrucciones del personal y acudir a la sala de exploración correspondiente para una entrevista.

6. Los candidatos darán una descripción general profesional de 5 minutos (incluidas las preguntas del examinador).

7. Los candidatos deben dar una conferencia durante 10 minutos.

8. El examinador hará preguntas sobre el contenido, el conocimiento profesional, la educación moral y el maestro de la clase del candidato, y el candidato responderá durante 5 minutos.

9. Una vez finalizado el examen, los candidatos abandonan la sala de examen.