Resumen de las actividades de lectura e intercambio
Ha finalizado una actividad cálida y debemos haber adquirido mucha experiencia de vida. ¿Qué tipo de conclusión tendrías? Entonces, ¿cómo se resumen las actividades para resaltar los puntos clave? El siguiente es un resumen de las actividades de lectura e intercambio que organicé cuidadosamente (8 artículos seleccionados). Espero que les resulte útil.
Resumen de las actividades de intercambio de lectura 1 Recuerdo que alguien dijo: ¿Qué tipo de maestro quieres formar para tus hijos? ¡Sé tú mismo un maestro así! Sí, maestro, por favor traiga su hermosa sonrisa a la escuela, lleve sus buenas expectativas para las personas y el mundo a sus colegas y niños, y use ojos curiosos para contar conocimientos como los niños, traiga los juegos, la forma más antigua de felicidad a la humanidad; aula; reemplaza el lema que se ha utilizado durante muchos años con elogios y humor; enriquece tu rostro con diversas expresiones selladas en un rincón, y escucha los pasos ligeros y felices en el pasillo con los dedos de los pies.
El libro me hizo comprender que el primer nivel de felicidad es la seguridad de la vida material. No hace falta decir que la gente primero necesita condiciones materiales para vivir en el mundo. Esto es bien sabido y no hace falta decirlo. El segundo nivel de felicidad es la vida artística. En la vida, a menudo nos sentimos felices y satisfechos cantando, escuchando música y viendo películas. El autor cree que este es el papel del arte, porque el arte puede purificar el alma, liberar la depresión del corazón, eliminar la infelicidad en la vida, lograr la libertad espiritual y hacer que las personas se sientan felices. De hecho, la vida misma es arte. Como profesor, si tienes visión y alma artística, descubrirás que enfrentar a los estudiantes es creación artística. Por lo tanto, el autor espera que los maestros puedan construir un edificio feliz de dos pisos, enriquecer sus vidas, disfrutar de la vida y mantenerse jóvenes de corazón para siempre. El tercer nivel de felicidad es el pensamiento independiente. Una persona con pensamientos independientes debería estar en un nivel superior. El autor dijo: "Hay pocas personas completamente felices en los dos primeros pisos. Sólo los pensamientos, los pensamientos independientes y libres pueden hacer que las personas sean completamente libres. Los pensamientos son muy importantes para los profesores". Podemos pensar en nuestro trabajo, cómo trabajar duro, cómo hacerlo mejor y cómo encontrar alegría en nuestro trabajo. Si los profesores quieren alcanzar el tercer nivel de felicidad en la vida, deben formar sus propias ideas educativas y, a menudo, pensar en cuestiones educativas, por qué enseñan y cómo enseñan.
La lectura me llena el corazón de ilusión y entusiasmo. Es una lástima que cuando todo el mundo habla de profesionalización docente y de hacer grandes esfuerzos en investigación educativa, todavía exista un director que sale del corazón de los docentes y crea ideales y almas educativas para los docentes. Lo que me entusiasma es que tengo mucha simpatía, muchas ideas. Sigue caminando. El futuro sigue siendo brillante.
Resumen de la actividad de lectura compartida 2 ¿Cómo puede estar tan claro el canal? Con el fin de crear una buena atmósfera de aprendizaje para que toda la clase ame la lectura y lea buenos libros, mejore la capacidad de comprensión lectora de toda la clase y cree una clase de aprendizaje avanzado, nuestra clase llevó a cabo actividades de lectura con el tema "El conocimiento es Fuerza". El siguiente es un resumen de esta actividad de lectura para nuestra clase.
1. Prácticas básicas
Para garantizar que las actividades de lectura logren resultados significativos, diseñamos, planificamos científicamente e implementamos cuidadosamente las actividades. Al principio, todos aclararon sus objetivos de aprendizaje en función de sus propios requisitos e intereses de aprendizaje y formularon un plan de aprendizaje para toda la clase. Por lo general, se requiere que los estudiantes aprovechen al máximo el tiempo efectivo para estudiar mucho, y el líder del equipo es responsable de supervisar y verificar el progreso de lectura de todos; habrá una reunión del equipo de 10 minutos todos los viernes para organizar a los estudiantes para que intercambien experiencias de lectura, y cada uno; La persona dedicará entre dos y tres minutos a informar sobre mis logros y experiencias de lectura recientes, para que todos compartan la diversión y el gozo de la lectura.
2. Principales ganancias
A juzgar por los intercambios, la actividad lectora ha logrado resultados positivos. La mayoría de los estudiantes pueden realizar lectura selectiva de acuerdo con los requisitos de la escuela y el plan de lectura desarrollado por la clase.
——Algunos estudiantes dijeron que leer libros extracurriculares les ayudó mucho. Leer libros extracurriculares puede enriquecer los libros extracurriculares, enriquecer la vida extracurricular y mejorar la capacidad de escritura.
Algunos estudiantes pensaron que leer libros extracurriculares le ayudó a comprender muchos conocimientos, principios y buenas formas de tratar con los demás.
——Algunos estudiantes quedaron profundamente conmovidos después de leer "Robinson Crusoe". Ella dijo: Me encanta aprender y ser ambiciosa desde que era niña. Levántate cuando encuentres dificultades y no te desanimes si fracasas. Deberíamos seguir explorando. Sólo aquellos que han experimentado diversas dificultades y están explorando constantemente, y sólo aquellos que confían en la sabiduría y los esfuerzos incansables, pueden hacer cosas como Robinson que la gente común no puede hacer. Todavía estamos en la etapa de aprendizaje de la vida y aún no somos capaces de alcanzar los logros de Robinson Crusoe. Todo lo que podemos hacer es estudiar mucho y explorar como lo hizo Robinson. Sólo dominando una gran cantidad de conocimientos ahora podremos servir al país cuando seamos mayores.
En tercer lugar, algunas experiencias
Esta actividad de lectura creó una fuerte atmósfera de lectura y activó la intensa atmósfera de aprendizaje. Todos sintieron que habían ganado mucho y habían tenido una experiencia profunda.
En primer lugar, en general todo el mundo siente que "abrir libros es beneficioso". Todo el mundo cree que el conocimiento de las personas se obtiene principalmente de los libros. Normalmente, la lectura no está restringida y, a menudo, tiene poco propósito. Es más informal y ciega, y el efecto de aprendizaje no es muy bueno. El método de lectura de este año tiene un propósito e implica inspección, lo cual es muy útil para todos.
En segundo lugar, todo el mundo desarrolla gradualmente el hábito de leer. A través de actividades de lectura organizadas, las personas encuentran interesante la lectura, cultivan su interés por la lectura y forman hábitos de lectura. Ya sea que estudies por "hobby" o "estudies", te brindará diversión y se convertirá en una buena forma de vida que te beneficiará durante toda tu vida.
En tercer lugar, todos compartieron los resultados de aprendizaje de cada estudiante. Cuando dos personas intercambian ideas, cada persona tiene dos ideas. Al intercambiar experiencias de lectura, todos obtienen conocimientos y experiencias de los demás, lo que amplía enormemente el efecto del aprendizaje y maximiza los beneficios del aprendizaje.
En cuarto lugar, todos mostraron un entusiasmo activo por participar. Todo el mundo concede gran importancia a la organización del aprendizaje para todos. No importa lo ocupados que estén, todavía encuentran tiempo para leer y leer periódicos, enriquecer constantemente sus conocimientos extracurriculares, ampliar sus horizontes y llevar a cabo el aprendizaje a través de diversos métodos y canales, dando un gran paso para convertirse en personas que aprenden.
Por supuesto, todavía existen algunas deficiencias en nuestras actividades. En términos de diseño y organización, aún es preliminar y recién comienza. Algunos estudiantes tienen una comprensión profunda de la actividad en sí, mientras que otros no la comprenden con suficiente profundidad. El rendimiento en comunicación lectora no está muy equilibrado. Algunos estudiantes no sólo estudian mucho en la vida diaria, sino que también hacen preparativos completos para la comunicación y escriben buenos esquemas de discursos. Algunos estudiantes tienen un concepto de tarea, muestran una actitud pasiva y estudian por el bien de la tarea. En el futuro, continuaremos realizando actividades de lectura temáticas, estandarizaremos aún más la organización de las actividades de lectura, cultivaremos buenos hábitos de lectura, crearemos una atmósfera de aprendizaje sólida y nos esforzaremos por crear una "clase libresca" cultivando individuos que aprenden y construyendo un aprendizaje avanzado. grupos de clase.
Resumen de las actividades de intercambio de lectura Capítulo 3 Para mejorar la calidad de los miembros del partido en nuestra rama, crear una buena cultura de lectura en la rama y crear una atmósfera de lectura sólida, nuestra rama lanzó un mes de lectura en el primer semestre del año escolar 20XX-20XX la actividad tiene como objetivo alentar a los miembros del partido y a los estudiantes a mejorar su conciencia de pensamiento, cultivar su interés y entusiasmo por la lectura y aprender a leer. El resumen es el siguiente:
Primero, publicidad profunda y creación de un buen ambiente
De acuerdo con los requisitos pertinentes de la Sección del Partido de la Escuela de Artes Liberales, nuestra sucursal tiene formuló un plan específico para el Mes de la Lectura. De acuerdo con el plan de actividades, rápidamente lanzamos un aviso de actividades del mes de lectura en la sucursal. Promover la importancia de la lectura y el estudio en profundidad, mejorar la comprensión ideológica de los miembros del partido y sentar una base sólida para la implementación en profundidad del Plan del Mes de la Lectura.
En segundo lugar, esta actividad tiene una amplia cobertura.
Desde la perspectiva de los participantes, todos los miembros del partido de la quinta rama participaron en esta actividad y escribieron sus propias experiencias de lectura y pensamientos. La lectura requiere excelencia. Todos deberían estudiar mucho y escribir sus propios pensamientos y experiencias en artículos, para que el pensamiento personal pueda profundizarse y mejorar la calidad.
A juzgar por el alcance de esta lectura, el préstamo de libros no se limita al conocimiento teórico del partido, sino que también implica calidad ideológica, literatura y diversos libros relacionados con la profesión. La lectura de la calidad ideológica puede mejorar el nivel de conocimiento teórico de los miembros del partido; la lectura de libros profesionales puede mejorar el conocimiento profesional y fortalecer las habilidades profesionales, lo que será de gran beneficio para el estudio y la vida futuros; la lectura de libros literarios puede mejorar la calidad ideológica; libros, practica bien tu fuerza interna.
En tercer lugar, el efecto de la actividad es ideal
A través de actividades de lectura, armar la mente con teorías científicas, mejorar la confianza, cultivar buenos hábitos de lectura en los miembros del grupo de estudiantes y buscar cuidadosamente en libros basados en sobre sus propias condiciones reales y analizar problemas y deficiencias para mejorar la calidad ideológica. En el futuro, continuaremos realizando actividades de lectura y aprendizaje en el sector y defenderemos una nueva tendencia de lectura, comprensión, búsqueda de conocimientos y adquisición de talentos.
En general, todos los miembros del partido de la quinta rama * * participaron en este evento. El propósito y propósito de la actividad estaban claros y los resultados fueron buenos. Fue un evento exitoso. Además, este evento también tiene cierta importancia de referencia y orientación para otras actividades futuras de nuestro sector.
Resumen de las actividades de intercambio de lectura 4 Para mejorar la calidad humanística de los profesores y estudiantes de nuestra escuela, alentaremos a todos los profesores y estudiantes a desarrollar el hábito de estudio de "leer bien, leer bien", y al mismo tiempo crear una buena atmósfera cultural para lograr lo anterior. Con el propósito de educación ambiental, nuestra escuela lleva a cabo actividades de lectura este semestre de acuerdo con el espíritu de los documentos de la oficina de la ciudad y el condado y la situación real de la escuela.
La situación específica se resume a continuación:
1. Ideología rectora
Guiada por el espíritu de construir una "sociedad del aprendizaje" y orientada por la creación de Como una "escuela de aprendizaje", aprovechando el nuevo experimento curricular como una oportunidad, utilizando actividades de lectura novedosas, vívidas y diversas como vehículo, y enfocándonos en cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes, nos esforzamos por crear un campus académico y una cultura universitaria con riqueza. connotación y características distintivas.
2. Objetivo de la actividad
1. Promover activamente el concepto de "compañerismo de libros" entre los profesores y actualizar el simple "leer es una necesidad" al "leer es una" Responsabilidad”, “Leer es un placer”, “Leer es una forma de vida beneficiosa”, mejorar la calidad profesional de los docentes y disfrutar de la lectura, la educación y la vida.
2. Promover el concepto de "hacer buenos libros como amigos" entre los estudiantes, utilizar diversas formas de actividades de lectura novedosas y vívidas como medio para estimular el interés de los estudiantes en la lectura, formar buenos hábitos de lectura y crear leer gradualmente Se ha convertido en una forma de vida para los estudiantes, lo que les permite crecer y acumular bajo la influencia de una cultura profunda, enriquecer su conocimiento interno y mejorar su calidad general.
3. Crear una fuerte "atmósfera libresca", llenar el campus con una fuerte atmósfera humanista y crear una marca cultural distintiva en el campus.
Tres. Declaración de actividad
Leer en la actividad, saborear la lectura, comprender en el gusto y mejorar en la percepción.
Cuarto, medidas específicas
(1) Lectura del profesor
1. Formular un plan de lectura
Con el fin de establecer firmemente que " la lectura es un Con la conciencia de aprendizaje de "responsabilidad", el colegio exige que cada docente desarrolle un plan de lectura personal de acuerdo a sus propias características, el cual será revisado y supervisado por la Dirección de Asuntos Académicos e incluido en la evaluación de fin de año. .
2. Suscríbete a periódicos y publicaciones periódicas por tu cuenta.
Cada semestre, la escuela requiere que todos los profesores se suscriban a periódicos y publicaciones periódicas sobre educación y enseñanza por su propia cuenta para poder mantenerse. estar al tanto de las tendencias docentes y captar el pulso de los tiempos. En este número, todos los profesores de la escuela están suscritos a casi 60 periódicos y revistas. (Se adjunta lista de suscripción)
3. Imprima y distribuya notas de estudio
Para realizar actividades de lectura, la Oficina de Asuntos Académicos diseñó e imprimió especialmente notas de estudio de negocios y las distribuyó a cada maestro, exigiendo que cada maestro lea al menos un libro por semestre que sea propicio para mejorar la alfabetización teórica de la educación y la enseñanza, y que lo haga bien. Al finalizar el semestre, el subdirector encargado de la docencia verificará la matrícula como referencia para la formación presencial.
(2)Aprendizaje del estudiante.
1. Establecer un rincón de biblioteca en cada clase
Para proporcionar a los estudiantes libros para leer, la escuela requiere que cada clase establezca un rincón de biblioteca. Donaciones voluntarias de profesores y estudiantes. Según los datos de inspección de la Oficina de Asuntos Académicos del 13 de junio, la capacidad de almacenamiento básicamente alcanzó la capacidad de almacenamiento de un libro y se ha formado una cierta cantidad de reservas de libros.
2. Llevar a cabo reuniones de clase temáticas
La escuela requiere que cada clase celebre reuniones de actividades de lectura de vez en cuando para realizar publicidad, organizar debates estudiantiles y guiar a los estudiantes para que comprendan mejor. la importancia de la lectura, aprende a leer y sé verdaderamente el maestro de la lectura.
3. Impartir cursos de orientación lectora.
La Oficina de Asuntos Académicos organiza una clase de lectura cada semana. Los profesores chinos guían a los estudiantes para que lean obras clásicas y les exigen que comenten más y escriban con diligencia, cultivando así el hábito de leer y escribir, ayudándoles a crear una buena atmósfera de lectura y cultivar el interés de los estudiantes por la lectura.
4. Organizar actividades de lectura y redacción de ensayos
A mediados de X año, en respuesta al llamado de la escuela, la Oficina de Asuntos Académicos lanzó un concurso de ensayo y oratoria en mandarín, que reunió juntos "leer", "ser una persona", los tres temas candentes de "mandarín" pueden reflejar la calidad integral de los estudiantes de secundaria en la nueva era, guiar a los estudiantes a mejorar a través de la lectura, ayudarlos a expresar sus emociones a través de palabras y animar a los estudiantes a mostrar su estilo en el escenario, activando así la vida cultural extracurricular de los estudiantes y mejorando la calidad de la educación escolar.
La formación del resultado del verbo (abreviatura del verbo)
(1) Profesor: Escribe una experiencia de lectura al final de cada semestre, que será compilada por la escuela.
(2) Estudiantes:
1. Los estudiantes registrados en cada clase leen artículos y seleccionan personas avanzadas.
2. Organizar el concurso de ensayo "Mi libro favorito" y otorgar el primer, segundo y tercer premio.
3. Actividades expositivas realizadas por cada clase.
En resumen, nuestra escuela combina la situación real de la educación secundaria, crea escenas de lectura, crea una atmósfera de lectura y permite a cada maestro mejorar su comprensión de la lectura desde lo alto de la ética profesional a través de una amplia gama; gama de actividades de lectura, los estudiantes pueden mejorar el efecto de aprendizaje, enriqueciendo la vida en la escuela secundaria, mejorando la adaptabilidad, ampliando horizontes y mejorando el gusto por la vida, de modo que los libros se conviertan en un océano de espíritu y sabiduría para profesores y estudiantes, y la lectura se convierta en un puente para la comunicación entre profesores y estudiantes.
En el futuro, sobre la base de una investigación completa y una práctica activa, la escuela continuará trabajando duro para construir un campus académico, dar forma a una cultura universitaria con ricas connotaciones y características distintivas, y esforzarse por promover integralmente educación de calidad.
Resumen de las actividades de intercambio de lectura 5 Con el fin de mejorar integralmente la calidad general y las habilidades de enseñanza de nuestros maestros escolares, de acuerdo con los requisitos del "Plan de implementación de actividades de lectura de escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Xxxx" y los arreglos. Para la educación continua de los docentes, nuestra escuela continuará realizando actividades de lectura para docentes. Esta actividad se ha implementado como una actividad regular en la formación docente en las escuelas.
Primero, fortalecer el liderazgo y hacer un buen trabajo en publicidad y organización.
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo para las actividades de lectura de los profesores, con el líder de la escuela como líder para guiar las actividades de lectura de todos los profesores de la escuela. El departamento de enseñanza ha formulado un plan para la lectura de los profesores. actividades. Como parte habitual de la formación escolar, esta actividad está abierta a todos los profesores. A principios de xxxx, una vez elaborado el plan de formación escolar, se anunció a los profesores y se les pidió que leyeran periódicamente. Las bibliotecas, los blogs personales y las páginas web sobre experiencias de lectura son buenas plataformas para que los profesores lean.
En segundo lugar, organice y lleve a cabo cuidadosamente actividades de lectura en toda la escuela.
Durante este año, nuestra escuela no solo organizó a los maestros para que leyeran de forma independiente, sino que también organizó a los maestros para que leyeran colectivamente. Durante la primera mitad del año, de febrero a marzo, los profesores deben leer "Ran". En la segunda mitad del año, de 10 a 111, leen el libro educativo "La mirada de la educación feliz" o "La sabiduría de la educación". ". Se anima a los profesores a elegir uno de los dos. Los profesores también pueden leer libros recomendados por las "Opiniones orientadoras sobre el fortalecimiento de la lectura extracurricular en chino en la etapa de educación obligatoria (borrador de prueba)" a los estudiantes para crear una atmósfera libresca en el campus.
En tercer lugar, comuníquese de manera oportuna y resuma cuidadosamente los resultados de las actividades de lectura.
El departamento de enseñanza de la escuela carga el plan de actividades de lectura escolar a nivel escolar en la columna "Resumen del plan" en la columna "Lectura del maestro" de la red del campus, y los maestros también transmiten su propia experiencia de lectura al " Teacher Reading" se subordina a la experiencia de lectura después de la lectura. En abril de la primera mitad del año y junio de la segunda mitad del año, el 1 de noviembre, el Departamento de Docencia realizó estadísticas resumidas y recordó a los docentes que verificaran y llenaran los vacíos a tiempo para compensar la situación que presentaba el cluster. La actualización del sitio web afectó la carga de la experiencia de lectura.
También se anima a los profesores a utilizar el tiempo de comunicación del grupo de enseñanza e investigación para intercambiar sus experiencias de lectura y difundir sus experiencias de lectura en sus blogs personales para aprender y comentar unos de otros, a fin de ampliar el alcance del aprendizaje mutuo.
El departamento de enseñanza también organiza a los líderes de grado para evaluar experiencias de lectura destacadas, seleccionar una serie de artículos destacados para que los profesores aprendan y publicarlos en el periódico escolar.
En cuarto lugar, organizar clubes de lectura y formar a profesores jóvenes.
Otro propósito de la realización de actividades de lectura es formar a profesores jóvenes en las escuelas, centrarse en la eficacia de las actividades de lectura y guiarles para que tomen medidas efectivas para mejorar la enseñanza basándose en sus propias experiencias de aprendizaje. Con este fin, el departamento de enseñanza utiliza las actividades del club de lectura de profesores jóvenes para guiar a los profesores a ampliar su alcance de lectura, no solo leyendo los libros requeridos, sino también leyendo las obras completas y la educación para la vida de Tao Xingzhi, y aprendiendo del Tao. En el contexto actual, el pensamiento educativo de Tao Xingzhi se introduce en la enseñanza en el aula, la gestión de clases y la formación de los estudiantes. Mientras practicaban la lectura, el departamento de enseñanza organizó a los jóvenes para que realizaran actividades de lectura, centrándose en "la importancia rectora del pensamiento de Tao Xingzhi en la época", y llevó a cabo actividades de salón desde dos aspectos: la enseñanza de materias y la gestión de los profesores de clase. Cada actividad cuenta con dos profesores dando conferencias y otros profesores dando comentarios. El Departamento de Educación Moral también organizó a los jóvenes para llevar a cabo una competencia de habilidades básicas para los miembros de la Liga Juvenil del 4 de Mayo, y llevó a cabo demostraciones y evaluaciones sobre dos proyectos importantes, oratoria y escritura con tiza, para perfeccionar las cualidades básicas de los jóvenes. Después de un año de actividades de lectura, los jóvenes han logrado resultados sobresalientes.
En XX obtuvo el primer premio de evaluación de profesores de inglés de primaria. Yang Qi ganó el segundo premio en el concurso de habilidades básicas para profesores de chino de escuela primaria en XX. En el Concurso de Conocimiento de Materias de Dominio de Maestros de 2016, Jiang Qun ganó el primer premio en el grupo chino, Zhang y Chen Ying ganaron el segundo premio en el grupo de matemáticas, el grupo xx de inglés ganó el segundo premio y el grupo de deportes ganó el segundo premio. .
En definitiva, debemos promover sólidamente las actividades lectoras e implementarlas en cuatro aspectos: leer buenos libros, escribir buenos apuntes, escribir buenas experiencias, hablar de logros y hablar de enseñanza, para que las actividades de lectura se conviertan en un factor importante para mejorar el desarrollo profesional de los docentes.
Resumen de la actividad para compartir lectura Capítulo 6 La lectura puede ampliar nuestra mente y nutrir nuestra alma. Organicé cuidadosamente varias actividades de acuerdo con el plan de actividades del mes de lectura de la escuela, para que los estudiantes de mi clase hayan progresado y mejorado en diversos grados. Para resumir esta actividad de lectura, la resumo de la siguiente manera:
Primero, crea una buena atmósfera de lectura.
Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, se llevó a cabo una reunión de clase de lectura: me hice amigo de buenos libros. Presente el significado de esta actividad y formule el plan de actividades y el lema de esta clase: "Estudio, soy feliz, participo".
Gano", recomienda libros adecuados para que los lean los estudiantes de primer grado. para que los estudiantes sientan la importancia de la lectura. Al mismo tiempo, nuestras aulas también han sido renovadas y se han creado columnas como "Buenos libros recomendados", "Escaparate" y "Estrellas de lectura". Generalmente compro con pinyin. Compartirlo con amigos crea una fuerte atmósfera de lectura y estimula el entusiasmo de los estudiantes por la lectura. Durante las actividades del mes de lectura, también usaré historias como recompensa de vez en cuando. el maestro les contará una historia corta, como "Ganar mucho dinero", "La alegría de un dólar" y "La diferencia entre el infierno y el cielo" no solo les permitirá a los estudiantes tener un descanso durante la clase, sino que también les permitirá tener un descanso. para comprender la verdad y sentir el placer de leer.
En segundo lugar, desarrollar buenos hábitos de lectura
Para los estudiantes de primer año que tienen poca alfabetización y malas habilidades de lectura, deben tener conciencia. Hábitos de lectura, incluida la postura. Se cree que la lectura extracurricular debe ser la misma que la lectura en el aula, mantener un pie alejado de los libros de texto, proteger la vista de los estudiantes, leer durante al menos 30 minutos todos los días y utilizar una historia corta o un fragmento breve. para experimentar la diversión a través de actividades de lectura, los estudiantes activos pueden volverse silenciosos, el aula ruidosa se volvió silenciosa y toda el salón de clases se llenó de una fuerte atmósfera de lectura. Debido a que los estudiantes de tercer año son jóvenes, algunos estudiantes no pueden desarrollar sus hábitos de la noche a la mañana. Realmente me di cuenta de los beneficios de la lectura y no he desarrollado buenos hábitos de lectura. El ambiente de lectura en la clase es mejor que al comienzo del año escolar, pero necesita fortalecerse. Los niños con puntajes de lectura positivos incluyen: Li Yuzhen, Yang. Zhen, Liu Yifan y Zhang Wenxuan.
En tercer lugar, se llevan a cabo actividades de resumen e intercambios de lectura regulares e irregulares.
Llevar a cabo concursos de narración de cuentos para brindar a los estudiantes oportunidades de exhibir y promover. actividades de lectura. Durante las actividades, los estudiantes seleccionaron cuidadosamente sus cuentos de hadas favoritos y se los contaron a toda la clase como jueces. El "rey de la historia" de la clase
El maestro especial Qian Shouwang dijo: "¿Qué beneficios puede tener?" lectura traer? Todo se reduce a una fórmula simple de dos niveles: cuanto más lees, mejor comprendes y cuanto mejor comprendes, más disfrutas leyendo y leyendo; Cuanto más lees, más sabes; y cuanto más sabes, más inteligente te vuelves. "Espero que todos los estudiantes puedan crecer felices, saludables y vigorosos en compañía de buenos libros.
Resumen de las actividades de lectura compartida Capítulo 7 "Lea miles de libros y camine miles de kilómetros". Leer un buen El libro es como hablar con una persona noble. Sin él, son solo libros, por lo que el significado de los libros es cómo mejorar la calidad de vida en las condiciones posibles, para alcanzar el nivel más alto, es necesario estimular el interés de los niños por la lectura. y cultivar los hábitos de lectura de los niños, por lo que la orientación es muy importante.
Para estimular aún más el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, aumentar sus conocimientos y crear verdaderamente un fuerte "afición a los libros". Actividad de lectura de "Bañarse en la fragancia de los libros y crecer en Huiling".
Nuestra clase también participó activamente en esta actividad de lectura. "Crear un aula académica y dejar que los buenos libros acompañen a los estudiantes". Bajo la guía del nuevo concepto de lectura elegante en el aula y combinado con la situación real de mi clase, se llevó a cabo de manera efectiva el siguiente trabajo:
Primero sobre todo, haga un plan ordenado:
Para garantizar que las actividades de lectura en el aula sean ordenadas y efectivas, nuestra clase formuló un plan de actividades de lectura basado en la situación real al comienzo de la actividad. Paso a paso, con determinación,
Progresivo y eficaz.
1. Movilizar activamente y estimular el interés por la lectura:
Al inicio de la implementación del plan de lectura, realicé una reunión de clase de movilización de lectura en la clase con el tema " Leo, soy feliz". En la reunión de clase, los estudiantes presentaron los buenos libros que habían leído y hablaron sobre los muchos beneficios que les ha aportado la lectura. Los alumnos también subieron al escenario con entusiasmo para mostrar a toda la clase algunas buenas palabras, buenas frases y buenos fragmentos extraídos de la lectura. En la reunión de clase con el tema "Leo, soy feliz", los alumnos se dieron cuenta más profundamente de la diversión infinita que aportan los "libros".
2. Crear un ambiente de lectura:
El ambiente del aula es también una especie de lenguaje, una forma única de comunicación que transmite información, que contiene un enorme potencial educativo. Con la cooperación activa del profesor de chino, haga todo lo posible para leer bien un libro: los profesores y los estudiantes trabajan juntos para leer un libro, terminarlo y comprenderlo bien; el profesor guía a los estudiantes a leer un libro de forma intensiva y escribir un buen artículo Pensamientos después de leer; predicar con el ejemplo: dar un buen ejemplo de lectura y practicar el espíritu de lectura.
1. Hacer un buen uso de la sala de lectura de la escuela: la biblioteca de la escuela proporciona a los estudiantes una gran cantidad de libros ricos y de alta calidad. Todos los martes al mediodía, los estudiantes de nuestra clase pueden ir a la biblioteca a pedir prestados libros a la hora especificada para que los estudiantes elijan libremente y lean de forma independiente.
2. Establecer un rincón de libros en la clase: donados principalmente por los estudiantes, además de los libros comprados por la escuela para cada clase, la cantidad de libros en mi clase este semestre ha llegado a más de 100, que cubren humanidades. historia, astronomía, geografía, cuentos de hadas, cómics, etc. Para mejorar la tasa de circulación de los libros de clase y llevar a cabo una gestión eficaz, se desarrolló un sistema de préstamo de libros de clase. Li Han, un estudiante con un fuerte sentido de responsabilidad, fue designado especialmente como bibliotecario de la clase, responsable de registrar el diario de los estudiantes. estado de endeudamiento y devolución, así como la actualización de libros, canje y reposición.
3. Buenos periódicos en pizarra y zonas de aprendizaje dispuestas. El grupo de periódicos de pizarra de la clase compuesto por Ma Meiying, Wang Yingrui, Zhan Mingyu y Liu Qing planearon mostrar el contenido de la lectura en etapas. El jardín de aprendizaje también se actualiza con frecuencia en función de los sentimientos de los estudiantes después de la lectura.
4. Implementar el tiempo de lectura. Para realizar las actividades de lectura de manera ordenada, formulé cuidadosamente un plan de lectura para el "Aula del Libro". En el plan, para garantizar el tiempo de lectura de los estudiantes, se organiza que los estudiantes vengan a la escuela media hora al mediodía todos los días. Las dos primeras clases de cada viernes por la tarde se fijan como tiempo para que los estudiantes lean libros extracurriculares libremente, y se lleva a cabo una competencia estrella de mejora del comportamiento, con el objetivo de crear una atmósfera competitiva y ascendente. Buena etiqueta y ambiente cultural.
En términos de construcción de saneamiento, la responsabilidad del saneamiento ambiental recae en las personas, incluyendo una pequeña limpieza todos los días y una limpieza importante cada semana. El piso, el pizarrón, las mesas, las sillas, las puertas y las ventanas están siempre luminosos y limpios, creando un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes.
Resumen de la actividad de compartir lectura El espíritu de crecimiento de 8 personas depende del espíritu de lectura. La historia del desarrollo espiritual de una persona es esencialmente la historia de la lectura de una persona. El cultivo espiritual de una nación depende en gran medida del nivel de lectura de toda la nación. Si a una persona le encanta leer. Entonces obtendrá consuelo espiritual del libro, encontrará ejemplos de vida y purificará el alma. El ideal educativo de nuestra escuela secundaria experimental es hacer de la escuela un grupo de aprendizaje, crear una escuela de aprendizaje y una escuela de lectura, y hacer de cada maestro un verdadero "lector" y un "amigo de libros" con ideas afines. Este semestre, todos los profesores están leyendo y estudiando los primeros 20 artículos de "Cien nuevas sugerencias para profesores" y "Sugerencias para profesores" de Suhomlinsky, y sus notas de estudio de negocios han alcanzado más de 5.000 palabras.
En primer lugar, todos los profesores participan activamente en las actividades de lectura.
Sin aprendizaje es imposible mejorar continuamente la calidad de los docentes. Los profesores de nuestra escuela también pueden tomarse un tiempo de su ajetreado trabajo para participar en actividades de lectura. Se estipula que se debe utilizar una hora de lectura libre todos los días para el aprendizaje independiente y las actividades del salón de lectura se deben realizar dos veces al mes. El director participará en dos grupos de asignaturas. Todo el mundo ha leído los "Consejos para profesores" de Suhomlinsky muchas veces y ha prestado atención a aprender métodos de enseñanza para guiar su trabajo real. Muchos profesores insisten en leer monografías educativas y didácticas, comprar o pedir dinero prestado a otros, suscribirse activamente a revistas educativas y didácticas, insistir en escribir notas de lectura y ensayos y exigir que todos escriban un ensayo de lectura cada semana. A través de la lectura, los profesores amplían sus horizontes e inyectan sangre fresca en sus mentes. En particular, los profesores mayores de 45 años son sanos, enérgicos, no están dispuestos a quedarse atrás y participan activamente en la lectura y el aprendizaje. Crecieron en una época especial y hubo algunos problemas en su estructura de conocimientos. Sin formación profesional, los métodos de educación de los niños son viejos y mecánicos, lo que restringe gravemente la educación y la formación de la nueva generación. Ahora, a través de la lectura, se ha mejorado enormemente la calidad profesional y el nivel cultural de estos antiguos maestros, y se ha mejorado enormemente su educación y enseñanza. Los profesores jóvenes están luchando.
En el último semestre, organizamos
(1) un intercambio de experiencias de lectura "Cien nuevas sugerencias para profesores" y seleccionamos a personas de lectura avanzada como Shi Peixia, Xu e Exchange. Experiencias en reuniones escolares.
(2) Cada profesor registra cuidadosamente las conferencias de negocios del líder y reflexiona cuidadosamente sobre la enseñanza basándose en su propia práctica docente.
Y enviado a la escuela en línea Li Qinde para comunicarse con sus compañeros de todo el país.
(3) Organizar a los profesores para que participen en concursos de oratoria en lectura y otorgar terceros premios ha promovido enormemente las actividades de lectura en nuestra escuela. Los maestros dirigen a los estudiantes, a todos les encanta leer y la escuela secundaria experimental ha creado un buen ambiente para leer buenos libros.
En segundo lugar, esforzarse por crear un buen entorno de lectura para los profesores.
Como escuela con una profunda herencia cultural, si los profesores quieren leer bien, deben tener un buen entorno de lectura. La escuela tiene una sala de lectura para el personal y una biblioteca, pero por razones financieras es difícil encontrar un libro de este siglo, y hay incluso menos libros para que los profesores puedan tomar prestados. Con este fin, hicimos todo lo posible por suscribirnos a algunas revistas y colocarlas en la sala de lectura para que todos las leyeran. El director hizo todo lo posible por recaudar dinero para comprar libros para los profesores en la famosa gran librería de Yuncheng, pero aún así no pudo satisfacer los recursos de lectura de los profesores. El problema de los recursos bibliográficos no se ha resuelto. Algunos profesores compran y piden prestados libros ellos mismos. El año pasado, todos en la escuela tenían una computadora y estaban conectados a Internet. Aprovechamos al máximo los recursos en línea para que los profesores puedan aprender sobre nutrición en línea. Algunos profesores se han inscrito para continuar sus estudios y la escuela ha tomado las medidas necesarias para permitirles estudiar con tranquilidad.
Estudia sólidamente. La escuela también crea activamente oportunidades, organiza y organiza para que los maestros participen en capacitación relacionada con el aprendizaje y brinda asistencia con materiales de aprendizaje y capacitación tanto como sea posible.
Sin embargo, somos claramente conscientes de que todavía queda mucho trabajo por hacer en el desarrollo de las actividades lectoras de los profesores y que es necesario un mayor desarrollo. Es necesario maximizar la cantidad de lecturas de los profesores y añadir vigor al desarrollo de la educación.
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