Manuscrito breve del concurso de oratoria

Noticias del concurso de oratoria: En muchos lugares se llevan a cabo concursos de oratoria, principalmente para evaluar la capacidad de enseñanza y la adaptabilidad en el lugar de los docentes jóvenes, de modo que los docentes puedan aumentar su experiencia docente práctica. Permítame explicarle una guía sencilla sobre cómo escribir un boletín para un concurso de oratoria, solo como referencia.

Boletín 1 del Concurso de Oratoria

Con el fin de promover el rápido crecimiento de los docentes jóvenes, cultivar su capacidad para dominar y procesar materiales didácticos y mejorar la enseñanza en el aula.

Para lograr el propósito de promover la "enseñanza" a través del "habla", 165438+En la tarde del 6 y 7 de octubre, jóvenes profesores de la escuela primaria Xuequ en la ciudad de Jincheng escucharon clases.

La competición comienza en el aula multimedia. En esta competencia participaron 10 maestros y ganaron los maestros Wang Lihua, Gao Ning y He Juan.

Premio a la Excelencia.

Este concurso se divide en dos partes: primero, los concursantes darán una conferencia de 10 minutos, combinada con ppt, y luego serán evaluados por separado.

El profesor Wei hizo preguntas y comentó las conferencias del profesor. Aunque el tiempo de competición es ajustado y los requisitos altos, los profesores participantes son diferentes

Se muestran confiados y con calma aceptan el reto, y han subido al podio para dar conferencias. El profesor está tranquilo y sobrio, a partir de los materiales didácticos, los estudiantes.

Este artículo explica de manera integral el contenido de la conferencia a partir de los métodos de enseñanza, los conceptos de enseñanza y el proceso de enseñanza. La estructura del diseño del discurso de los concursantes es consistente

Científica, enfocada, con suficiente fundamento teórico, mostrando buena capacidad para controlar los materiales didácticos y el diseño didáctico, y buena capacidad de expresión del lenguaje.

Habilidad. Los jueces y profesores también comentaron el desempeño de los concursantes y expusieron valiosas opiniones uno a uno. Este concurso de oratoria no es sólo una prueba del nivel de enseñanza de los jóvenes profesores en los cursos socioideológicos y políticos de nuestra escuela, sino también una enseñanza para los jóvenes.

Incentivar a los docentes para que mejoren continuamente sus habilidades docentes; creo que con la ayuda de esta plataforma de competencia, los docentes han mejorado su capacidad para controlar eficazmente los materiales didácticos.

¡Promueve la mejora del nivel profesional docente y permite a los profesores jóvenes desarrollar sus habilidades educativas y docentes más rápidamente!

Boletín del Concurso de Cuentos a 2000 kilómetros de altura, partiendo del suelo de los cimientos. Las "conferencias" son una buena forma para que los profesores estudien materiales didácticos, exploren métodos de enseñanza y mejoren continuamente su nivel de enseñanza. También es una forma eficaz de promover el desarrollo profesional de los profesores. En la tarde del 7 de mayo, nuestra escuela celebró una serie de concursos de oratoria "Copa Velero" para profesores jóvenes.

Para garantizar la equidad, la justicia y la apertura del concurso, todo el concurso se divide en tres etapas. En la primera etapa, los concursantes se reunieron en la sala de lectura y sortearon la numeración. Primero, el departamento de enseñanza e investigación de la escuela llevará a cabo una enseñanza presencial basada en el contenido de diferentes materias. En los próximos 40 minutos, los profesores participantes de cada materia llevarán a cabo sus propias actividades de preparación. A lo largo del proceso, todos se centraron en las tres preguntas de "qué enseñar, por qué enseñar y cómo enseñar" y comenzaron a pensar y prepararse desde los aspectos de los materiales didácticos, los métodos de enseñanza, el análisis de la situación académica y la orientación del aprendizaje. En la segunda etapa, los jugadores llegaron al mismo tiempo a la sala de informática de la escuela. Después de aprender la operación simple, se pusieron los auriculares y usaron la función de grabación de voz para grabar el contenido de la conferencia que habían preparado antes en la computadora, y pusieron su propio número de serie de entrada en el nombre del archivo. En la atmósfera ligeramente tensa, sólo pudimos ver las expresiones concentradas de los profesores participantes y escuchar las voces de sabiduría provenientes de cada micrófono. En la tercera etapa, los docentes participantes se van. Finalmente, la oficina de docencia e investigación organiza a los líderes y docentes clave de cada materia para evaluar y calificar el contenido docente de cada documento de número de serie para garantizar la equidad, imparcialidad y apertura.

La celebración de este concurso de oratoria seguramente inspirará a los docentes jóvenes a trabajar más duro para mejorar sus cualidades ideológicas y profesionales, prestar más atención a la orientación del concepto "Thinking Classroom", mejorar la eficiencia del aula y continuar trabajar duro en sus respectivas áreas temáticas para contribuir a fortalecer aún más el equipo de maestros jóvenes en Wentong Middle School.

Con el fin de cultivar sangre nueva en la educación del condado de Cangnan y promover el rápido crecimiento de nuevos maestros, el cuarto evento de capacitación inicial en 2014 se llevó a cabo en la Escuela de Educación Continua del condado de Cangnan del 29 al 30 de marzo de 20xx.

El primer día, un profesor del Colegio Técnico y Vocacional de Wenzhou dio una conferencia sobre "Sabiduría educativa: la base fundamental para que los docentes se involucren en la educación".

En los dos días siguientes, la escuela se dividió en nueve grupos según las materias, y nueve profesores famosos fueron invitados a dar conferencias a los nuevos profesores. Durante el proceso de enseñanza, los nuevos profesores mostraron pleno entusiasmo y confianza, dando prioridad a todos los aspectos de la enseñanza, enfocándose en describir los objetivos de enseñanza y el proceso de enseñanza, y dando solo una introducción secundaria al análisis de materiales didácticos, análisis de situación académica, y puntos claves y difíciles en la enseñanza.

En respuesta a los problemas que surgen en la enseñanza de los nuevos profesores, todos los profesores han dado orientaciones y sugerencias serias.

Los profesores He y Li señalaron que los objetivos de la enseñanza del chino deben ser específicos y sustanciales, en lugar de "castillos en el aire". Entre ellos, el maestro y profesor Liu señaló que es necesario combinar las actividades en los materiales didácticos para reflejar el interés de la clase y aumentar las características de la conferencia.

El profesor Huang Jing dio valiosas sugerencias sobre cómo afrontar las clases de matemáticas. El profesor Chen Ting señaló un problema importante a los nuevos profesores de inglés: los puntos importantes y difíciles no se destacan y los puntos importantes y difíciles no se analizan. El maestro Gao Yufeng adoptó un enfoque diferente e hizo preguntas en el acto para cultivar la adaptabilidad de los nuevos maestros de jardín de infantes. Zheng Changyi explicó los métodos de operación factibles de cada experimento científico al nuevo profesor de ciencias. El profesor Lin Chuangli aprende de los demás,

encuentra los puntos brillantes y resuelve problemas para los nuevos profesores.

Después de la actividad, muchos estudiantes hicieron preguntas activamente al instructor, y el instructor las respondió pacientemente una por una.

Gracias a los líderes y profesores famosos de la escuela de educación superior por su orientación y ayuda a nuestros nuevos profesores.

Creo que cada nuevo maestro aprenderá, pensará y progresará en diversas actividades, y "cruzará el río sintiendo las piedras" en la capacitación y el aprendizaje posteriores, ¡buscando a tientas convertirse en un maestro de personas calificado!