¿Cómo redactar un expediente docente en el aula?

Pregunta 1: ¿Cómo escribir expedientes académicos en el aula? No es necesariamente necesario

Hay un libro que dice que las personas que escriben con la mano izquierda son naturalmente buenas en el arte

Los que escriben con la mano derecha Las personas tienen cerebros desarrollados

Pregunta 2: Cómo escribir una composición de ""¿Por qué no te lo dejas a ti mismo? Apreciamos la oportunidad de grabar la enseñanza en el aula, ¿por qué tenemos que cedérsela a otros?" De hecho, dado que cada vez más padres tienden a elegir nombres en línea, y los "buenos nombres" elegidos por los "expertos en nombres" son bastante limitados. , la tasa de duplicación de nombres en línea es bastante alta)?

Los criterios para un buen nombre son que tenga un buen significado, que sea fuerte y fácil de pronunciar, y que sea libre y fácil de escribir. No hay necesidad de complicarlo ni mistificarlo. Cada bebé tiene su propia trayectoria de crecimiento. Incluso dos personas nacidas el mismo día, el mismo año, el mismo mes y el mismo día nunca tendrán la misma vida solo porque tienen el mismo nombre y apellido.

Estimados

Nuevos padres y nuevas madres, si realmente aman a su bebé, ¡dénle un nombre ustedes mismos! El nombre elegido por los propios padres contendrá definitivamente el más amor y las expectativas más hermosas del mundo. No lo olvides, este es tu tesoro

Pregunta 3: Registro de enseñanza. Cómo escribirlo es el proceso de la clase, que es similar al caso detallado. Hay un diálogo entre profesor y alumnos.

Tales como: lbx777/yw07/x_jrdhy/jxsl01

Pregunta 4: Excelente caso "Cómo escribir una composición "difícil" "Registro de enseñanza en el aula" "Cómo escribir algo difícil de escribir" Entrenamiento en el registro de enseñanza en el aula: He Jie, segunda escuela primaria afiliada del Instituto de Educación de Fuzhou Comentario: maestro especial Liu Renzeng 1. Es difícil decirlo en una palabra: hablar de "difícil de escribir" Profesor de composición: (Escribiendo en la pizarra: Composición "difícil de escribir"; junto con los estudiantes leen el tema "Composiciones 'difíciles de escribir'") Hoy, vamos a discutir específicamente composiciones "difíciles de escribir". Por favor dime primero, ¿qué tipo de composición crees que es "difícil" de escribir? Estudiante: Creo que es una composición cliché que escribo a menudo. Maestro: Tiene sentido que las composiciones “anticuadas” sean composiciones “difíciles” de escribir. (Escribiendo en el pizarrón: cliché) Déjame contarte una historia Un niño contó que cuando entró a la escuela en primer grado, la maestra le pidió que escribiera un artículo llamado "Mi Madre". En sexto grado, la maestra también asignó este artículo. Contó un chiste: Sólo tengo una madre. Si me pides que escriba seis madres diferentes, sería realmente difícil. ¿Hay algún ensayo "difícil" de escribir? Estudiante: Se nos pide que escribamos sobre cosas que nunca antes habíamos experimentado. Estudiante: Me obligaron a escribir un ensayo. Estudiante: El alcance del tema es demasiado amplio y está más allá de las capacidades de nuestros estudiantes de primaria. Como "Historia de la ciudad natal". Salud: el amor de mis padres, presentarme, cosas inolvidables. No me gusta escribir composiciones.

Pregunta 5: ¿Cómo redactar un registro de aula de diseño didáctico de educación física? Personalmente creo que se trata de anotar algunos objetivos de enseñanza, puntos clave y dificultades, así como los efectos de enseñanza logrados por el contenido dispuesto. Es decir, la experiencia

Pregunta 6: Cómo redactar el diseño didáctico del aula en el proyecto de investigación 1. El diseño didáctico debe partir del "por qué aprender" y determinar las necesidades de los estudiantes. necesidades de aprendizaje y objetivos de aprendizaje.

2. Con base en los objetivos de aprendizaje, determine qué contenido didáctico específico debe usarse para mejorar los conocimientos y habilidades, los procesos y métodos, las actitudes emocionales y los valores de los estudiantes, de modo que para satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, es decir, determinar "qué" "aprender"

3. Para lograr objetivos de aprendizaje específicos y permitir que los estudiantes dominen el contenido de enseñanza requerido, es decir, qué estrategias se deben utilizar; , "cómo aprender";

4. Enseñar Realizar una evaluación integral de la efectividad y modificar los enlaces anteriores en función de los resultados de la evaluación para garantizar la promoción del aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza exitosa.

Pregunta 7: ¿Cómo traducir el registro docente del aula al inglés? Registro docente del aula

Pregunta 8: "¿Qué es?" felicidad" Los contenidos específicos de los registros de enseñanza en el aula y los planes de lecciones incluyen los siguientes diez elementos:

1. Tema (especifique el nombre de esta lección)

2. Propósitos docentes (o requisitos docentes, u objetivos docentes, que describen las tareas docentes a realizar en este curso)

3. Tipo de curso (indicar si es un curso nuevo o un curso de revisión)

4. Horario de clases (especificar a qué periodo de clases pertenece)

5. Enfoque docente (explicar las cuestiones clave que se deben resolver en esta lección)

6. Dificultades de enseñanza (explique los puntos de conocimiento que fácilmente pueden causar dificultades y obstáculos al aprender este curso)

7. Proceso de enseñanza (o estructura del aula, que describe el contenido y los pasos del método de enseñanza)

9. Diseño de escritura en pizarra (describe el contenido que se escribirá en la pizarra durante la clase)

10. Material didáctico (o preparación de material didáctico, indicando las herramientas utilizadas para ayudar a los métodos de enseñanza)

En el proceso de redacción de planes de lecciones, el proceso de enseñanza es la clave, que incluye los siguientes pasos:

(1) Importar nueva lección

1. El diseño es novedoso, animado y conciso.

3. Pregúnteles a esos estudiantes cuánto tiempo les tomará, etc.

(2) Impartición de nuevos cursos

1. Elija diferentes métodos de enseñanza para diferentes contenidos de enseñanza. .

(3) Ejercicios de consolidación

1. Los ejercicios están exquisitamente diseñados con capas, pendientes y densidad.

(4) Resumen

(5) Disposición de las tareas

Al organizar el contenido, debemos considerar la expansión del conocimiento y la capacidad.

Pregunta 9: Cómo insertar una secuencia de títulos antes de la grabación de la enseñanza en el aula utilizando software de edición como VideoStudio y PR

Pregunta 10: Composición de Yu Yongzheng enseñando "Contar historias en Xihouyu" Registro de enseñanza en el aula Mi maestro favorito

Mi maestro Li es un maestro accesible, afable y bueno. No es alta, tiene una sola trenza en la cabeza, tiene los ojos llorosos y siempre está sonriendo. ¡Las conferencias del maestro Li son tan atractivas! Para nosotros, los pequeños Miao Miao, la Maestra Li dedicó desinteresadamente todo su amor a nosotros, los pequeños Miao Miao, sin importar cuán frío o caluroso estuviera el clima, ya fuera un día brillante o una noche tranquila.

Yo soy una persona así, ¡ay! El mayor problema es: ¡extremadamente descuidado! ¡El maestro Li pensó mucho en ayudarme a deshacerme de mi descuido! Permítanme contarles una historia sobre mi descuido: cometí un error en ese dictado. Un gran error, de hecho agregué una línea horizontal adicional a "rong" y la convertí en "?". Esto es lo que el maestro Li enfatizó repetidamente. ¿Qué hacer? "Hu Linhua, ven a la oficina". De repente sentí como si me hubiera golpeado un rayo caído del cielo y todo mi cuerpo se entumeció. Entré a la oficina con inquietud y me acerqué a la maestra Li. Al ver su expresión amistosa, me sentí un poco aliviado. En ese momento, el maestro Li me dijo: "Hija, ven y siéntate, te contaré una historia". Pensé: El maestro Li me pidió que viniera aquí sólo para contarme una historia, ¿verdad? Después de escuchar la historia, de repente me di cuenta de que el Maestro Li usó esta historia para ayudarme a superar mi descuido.

Sigo siendo una persona muy tímida. Una vez, el profesor Li hizo una pregunta de ensayo muy difícil en clase. Mírenme, compañeros, y ni siquiera saben la respuesta. ¿Qué hay de mí? Sin mencionar que normalmente soy demasiado tímido para hablar. Cuando me enfrenté a un problema tan difícil hoy, tuve que hundir la cabeza aún más, cerrar los ojos con fuerza y ​​orar en secreto a Dios: Dios me bendiga y nunca seré derrotado. por Li. ¡La maestra se levantó y habló! "Hu Linhua", el maestro Li me llamó por mi nombre. Me levanté lentamente, con la cara sonrojada. Tartamudeé una respuesta y ni siquiera yo sabía de qué estaba hablando. ¡Ay dios mío! Me sentí tan miserable ahora que no esperaba que el maestro Li no me criticara, pero me miró con ojos alentadores, como diciendo, no tengas miedo, chico, di lo que piensas. si lo dices mal.

Al mirar los ojos alentadores del maestro Li, me sentí lleno de fuerza y ​​reuní el coraje y la audacia para formular la pregunta completamente en voz alta. Inesperadamente, mi respuesta esta vez fue recibida con los ojos agradecidos de la maestra, una sonrisa de satisfacción y sus pulgares hacia mí.

El Maestro Li no solo se preocupa por nuestros estudios, sino que también nos enseña cómo comportarnos. El amor del Maestro Li es como un manantial claro, que fluye hacia los corazones de las plántulas y nutre el alma de las plántulas. Por tanto, el Maestro Li es digno de ser un jardinero de la educación y un ingeniero del alma humana.

¡Ah! Este es mi maestro favorito. Cuando sea mayor, quiero ser como el maestro Li.