¿Cuál es el formato de la entrevista de reexamen del examen de ingreso de posgrado?
1. Entrevista estructurada: es una forma de entrevista tradicional que la mayoría de los colegios y universidades utilizan este tipo de entrevista de reexamen. El formato de la entrevista es de muchos a uno, normalmente 3 a 1, 5 a 1, 7 a 1, y puede haber reporteros. El tutor tiene un formulario para calificar a los estudiantes y también puede preparar preguntas de reexamen con anticipación y dejar que los candidatos sorteen las respuestas. Según las respuestas del candidato, el instructor también puede hacer varias preguntas para examinar la calidad general del estudiante desde diferentes perspectivas.
2. Entrevista de discusión grupal: también conocida como entrevista sin líder, este tipo de entrevista es un grupo temporal formado por múltiples candidatos para analizar y resolver problemas establecidos. El propósito es examinar las habilidades organizativas y el trabajo en equipo del candidato. Habilidades y habilidades para la resolución de problemas. Esta forma de entrevista se usa generalmente para entrevistas profesionales, pero en los últimos dos años se ha utilizado cada vez más para entrevistas de reexamen universitario. Esta también es una tendencia para las entrevistas de reexamen de posgrado en el futuro.
Conocimientos básicos:
Cerrar prolijamente y ser educado.
El entrevistador no es diseñador de moda y los candidatos no son modelos. Por lo tanto, si un candidato va a una entrevista vestido con ropa elegante, no sólo impresionará al examinador, sino que también puede despertar resentimiento. Mientras te vistas prolija y apropiadamente, no tendrás que trabajar duro. Después de ingresar a la sala de examen, los candidatos deben saludar al maestro como cortesía.
No te quedes callado, no seas presuntuoso y responde apropiadamente.
Algunos candidatos son demasiado tímidos para decir una palabra durante la entrevista. También hay candidatos que charlan sin cesar cuando encuentran buenas preguntas. Ambas tendencias deben evitarse si es posible. Si el candidato habla muy poco, será difícil para el maestro juzgar si su base de aprendizaje y su capacidad de pensamiento lógico son adecuadas para la escuela de posgrado; si habla demasiado, fácilmente dará la impresión de ser demasiado arrogante, por lo que los candidatos deben hablar; responder apropiadamente.
Si no lo entiende, sea honesto y tenga la mente abierta.
Si el candidato no puede entender las preguntas del examinador durante un tiempo, no finja entenderlas. Dado que el examinador hizo esa pregunta, significa que tiene confianza. En otras palabras, los candidatos no pueden aprobar el examen sólo porque les hicieron trampa. En este momento, los candidatos pueden decirle honestamente al examinador que no lo saben. Sin embargo, este no es el mejor enfoque. La mejor manera es que el examinado intente analizar y comprender la pregunta después de decirle al examinador que no la comprende. De esta forma, el profesor pensará que el alumno es muy abierto de mente, honesto y bueno pensando.
Pensamiento primero, conocimiento después.
Los profesores entrevistadores son expertos en diversos campos. Lo que más les importa es si el solicitante tiene potencial de desarrollo, no solo si tiene conocimientos profundos, porque el conocimiento se puede obtener a través de la lectura y la forma de pensar. Es realmente Lo más importante es mirar lo básico. Al responder preguntas, los candidatos deben pensar detenidamente, expresarse con fluidez y prestar atención a la lógica. Sobre esta base, debes aprovechar al máximo tus amplios conocimientos.
Preguntas frecuentes, prepárate con antelación.
Aunque las preguntas del entrevistador son algo aleatorias, no son del todo impredecibles. En muchas entrevistas universitarias se hacen algunas preguntas, como cuáles son sus intereses de investigación y cómo realizar la investigación. Asegúrese de prepararse con anticipación y no piense si realmente participará en esta investigación en el futuro. Si está completamente preparado con anticipación, definitivamente responderá mejor en la sala de examen y el examinador también pensará que el candidato tiene ideas e ideas.