Debate: ¿Debería la educación universitaria centrarse en la educación científica o en la educación humana (yo soy partidario de la educación científica)? ¿Qué preguntas se pueden hacer y qué ejemplos hay?

Tu argumento es 1. La ciencia y la tecnología son las principales fuerzas productivas. Esto fue propuesto por Deng Gong e incluido en los libros de texto de política de la escuela secundaria. ¿Alguien ha mencionado que "las humanidades son la principal fuerza productiva"? 2. Marxismo: la ideología rectora de China. El materialismo dialéctico cree que la materia es primaria y que la ciencia y la tecnología son los medios principales para resolver la contradicción entre el hombre y la naturaleza. ¡Las cosas humanistas (como ideología) se basan en el mundo material! 3. Historia de la Nueva China: ¿Cómo sería la vida sin las dos bombas, un satélite y el arroz híbrido de Yuan Longping? 4. Una verdadera sociedad internacional - Los países con ciencia desarrollada son las verdaderas potencias mundiales. Por ejemplo, Estados Unidos, mire la posición de liderazgo de Apple en teléfonos móviles; la posición de liderazgo de Japón en electrodomésticos - Aunque China tiene historia y cultura, su ciencia; Las capacidades de innovación siempre han sido muy pobres, no ganó el Premio Nobel de Ciencia y Tecnología. En la división del trabajo en la economía mundial, ¡China es la "fábrica mundial" y no el "centro de innovación"! 4. Sociedad real: las personas que estudian ciencias tienen buenas habilidades y pueden encontrar trabajo fácilmente, mientras que quienes estudian humanidades tienen una alta tasa de desempleo. Si bien las humanidades son esenciales, el mercado laboral chino no lo cree así. Las tasas de empleo y los niveles salariales en el mercado laboral reflejan la evaluación que hace la sociedad del valor de los diferentes profesionales. Obviamente, ya sea para crear más productos y tecnologías o para generar empleo en el futuro, ¡la ciencia es lo más importante!

Contraataques desde las opiniones de los oponentes:

1. Debemos comprender firmemente que las humanidades son indispensables, pero en una posición subordinada. La otra parte debe reconocer su condición de subordinado. El materialismo dialéctico marxista no niega la iniciativa de la conciencia, ¡pero la premisa es reconocer la primacía de la materia!

2. La popularización y el desarrollo del espíritu humanista son inseparables del progreso científico y tecnológico. Por ejemplo, la televisión, la producción cinematográfica, las películas en 3D, las innovaciones en vídeos promocionales y herramientas didácticas, los multimedia, el uso de diversos equipos en los museos de ciencia y tecnología, los cambios en la Gala del Festival de Primavera, el vigoroso desarrollo del espíritu humanista y la publicidad generalizada son todo inseparable de la innovación tecnológica, y aún más necesario ¡Fortalecer la educación científica!

3. El concepto orientado a las personas también debe realizarse mejorando el espíritu científico y fortaleciendo la ciencia y la tecnología. Por ejemplo, los avances en medicina y rehabilitación pueden ayudar mejor a las personas mayores y discapacitadas.

4. La reinterpretación de los clásicos antiguos con un espíritu científico moderno puede desempeñar un papel más importante, como la medicina tradicional china, que parece humanista. Es en realidad el espíritu científico. A través de explicaciones científicas modernas, se inventaron medicinas patentadas chinas y técnicas de rehabilitación...——El estudio del Feng Shui es en realidad un enriquecimiento de la teoría arquitectónica.

Ataque las opiniones del oponente:

1. La educación humanista es metafísica, ¡aunque es indispensable, el efecto también es muy pobre! Por ejemplo, China ha tenido una gran cantidad de educación revolucionaria y de Confucio desde la antigüedad, y a los estudiantes chinos no les falta educación humanística. Pero ¿por qué el sentido moral de toda la sociedad sigue siendo tan pobre y por qué hay tantos mentirosos y ladrones? Debido a que la educación humanista en sí misma es suave, el efecto no es obvio y su intensidad es mucho menor que la del sistema legal. Sin embargo, la educación científica es muy importante. A través de la educación científica, podemos saber sobre la prevención de enfermedades y aprender a operar equipos y herramientas modernos.

2. Calidad y personalidad no son iguales a la educación humanística. Se puede decir que la educación humanista es parte de la educación moral, pero la educación humanista no es igual a la educación jurídica: ¡hay que romper al oponente para jugar juegos de palabras! La calidad y la personalidad son integrales e incluyen tanto la calidad científica como la calidad humanística. Por lo tanto, la otra parte cree que la educación humanista es igual a calidad. Esto es solo un juego de palabras basado en generalizaciones.

¡Creemos que mejorar el espíritu científico puede mejorar la calidad personal!

4. Poner una trampa a la otra parte: ¿qué significa educación humanista? - Pídale a la otra parte que responda, ¿qué entiende exactamente la otra parte por educación humanística?

La educación científica es fácil de definir claramente: conocimiento y tecnología basados ​​en matemáticas, física, química, biología, medicina, ingeniería, astronomía y otras disciplinas modernas, así como la difusión, enseñanza y aplicación de estos conocimientos. y tecnología!

En lo que respecta a la clasificación de materias reconocida por las universidades modernas, la ciencia, la ingeniería, la medicina y la agricultura son todas materias científicas, mientras que la economía, las ciencias políticas y la sociología emergentes en los tiempos modernos son las teorías y Los métodos de las ciencias aplicadas (empirismo y modelos matemáticos) para estudiar, resolver y predecir problemas en la sociedad humana son, en esencia, ciencias sociales, no humanidades. Las humanidades se refieren específicamente a la ética, la estética, la filosofía, la literatura y la historia. Incluso el derecho no es una materia de humanidades. En las universidades el derecho también se divide en ciencias sociales, aunque el derecho todavía tiene un fuerte sabor humanista. ——Pero hay que entender claramente que la educación humanística básicamente no incluye la educación jurídica.