Constellation Knowledge Network - Conocimiento de adivinación - Clasificación de niños y niñas llamados Gu Daiyu

Clasificación de niños y niñas llamados Gu Daiyu

Gu Yulin

Gu Yudi

Gu Yuyu

Gu Yunan

Gu Yuyu

Gu Yuxin

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Gu Yuying

Gu Yujuan

Gu Yurui

Gu Yujun

Gu Yuting

Gu Yuwei

Gu Yuping

Gu Yuqi

Gu Yulei

Gu Yuyi

Gu Yuchen

Gu Yuwei

Gu Yufei

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Gu Yuteng

Gu Yulan

Gu Yuling

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Gu Yubo

Gu Yuliu

Gu Yulin

Gu Yushuo

Gu Yushu

Gu Yuying

上篇: ¿Quién me ayudará a escribir mi tesis (cómo estimular el interés de los estudiantes de secundaria por aprender inglés)? El interés es el mejor maestro. El interés por aprender inglés es uno de los principales factores emocionales en el aprendizaje de inglés. Resumen: Este artículo presenta algunas sugerencias sobre cómo estimular el interés de los estudiantes de secundaria en aprender inglés: crear un ambiente de clase relajado, mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes, adoptar una variedad de métodos de enseñanza interesantes, beneficiarse plenamente de la tecnología de educación científica avanzada, y establecer un entorno igualitario entre profesor y aprendizaje. Palabras clave como relación biológica. El famoso educador suizo Piaget dijo una vez: "Todas las actividades intelectuales deben basarse en el interés". El interés por el aprendizaje es una cuestión crucial en el aprendizaje del inglés y, naturalmente, los estudiantes dedicarán más tiempo a aprender las cosas que les interesan. La investigación psicológica muestra que el bajo interés en aprender inglés se correlaciona negativamente con varios tipos de aprendizaje de inglés (escuchar, hablar, leer, escribir, traducir, conocimiento integral). El interés por el aprendizaje anima a los estudiantes de secundaria a realizar activamente actividades de aprendizaje, participar en las tareas de enseñanza en el aula y mantener un gran entusiasmo por el aprendizaje. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes de secundaria generalmente tienen poco interés en aprender inglés. Algunos profesores de inglés todavía siguen el modelo de enseñanza tradicional centrado en el profesor en la enseñanza en el aula, ignorando la posición dominante de los estudiantes de secundaria en la enseñanza. El concepto central de los nuevos estándares curriculares enfatiza la posición dominante de los estudiantes y requiere que los profesores de inglés adopten métodos efectivos de enseñanza en el aula para estimular el interés de los estudiantes de secundaria en aprender inglés. Actualmente, existen muchos problemas entre los estudiantes de secundaria, como la falta de interés en el aprendizaje del inglés en el aula y la insatisfacción con los métodos de enseñanza y las relaciones profesor-alumno utilizados por los profesores de inglés. Entonces, ¿cómo estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés, movilizar plenamente su entusiasmo por aprender inglés y mejorar así la calidad de la enseñanza del inglés? 1. Crear un ambiente relajado en el aula y mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Según la teoría de la jerarquía de necesidades del psicólogo estadounidense Maslow, las cinco necesidades de las personas (necesidades fisiológicas, necesidades de seguridad, necesidades emocionales, necesidades de estima y necesidades de autorrealización) suben de abajo a arriba como una escalera. En términos generales, cuando un cierto nivel de necesidades está relativamente satisfecho, se desarrollará a un nivel superior y la búsqueda de necesidades de nivel superior se convertirá en la fuerza impulsora del comportamiento. La responsabilidad del maestro es crear un ambiente de aprendizaje relajado y agradable para los estudiantes. Aunque los estudiantes de secundaria son jóvenes, todavía tienen sus propias ideas, opiniones y pasatiempos, y tienen una gran autoestima. Los profesores deberían ser más tolerantes durante el proceso de enseñanza y no deberían criticar ni acusar ciegamente. Especialmente cuando tratamos con estudiantes de bajo rendimiento que no son buenos aprendiendo inglés, debemos explorar cuidadosamente sus puntos brillantes potenciales, elogiarlos y alentarlos de manera oportuna. Incluso una pequeña mejora les hará sentir que el profesor es justo y amable, lo que les ayudará a comprenderse y evaluarse plenamente a sí mismos, aumentando así su confianza y su valentía emprendedora. Puedes utilizar más lenguaje como "inténtalo de nuevo". no te preocupes. Tómalo con calma. Creo que puedes hacerlo. Trate de darle a cada estudiante la oportunidad de participar en actividades de aprendizaje. Según los diferentes estudiantes, enseñamos a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, utilizamos diferentes métodos y hacemos preguntas de diferente dificultad, para que cada estudiante tenga una sensación de logro después de responder las preguntas. Además, los comentarios del profesor también son importantes. En términos generales, a los estudiantes les gusta que los elogien los profesores y conceden gran importancia a los elogios de los profesores, especialmente los de bajo rendimiento. Cuando respondan correctamente a la pregunta, bríndeles afirmación y aliento oportunos: ¡Muy bien! ¡Muy bien! ¡Ya terminé! En segundo lugar, enriquecer las formas de enseñanza en el aula y activar la atmósfera del aula. Debido a la influencia del modelo de enseñanza orientado a exámenes, algunos profesores de inglés enfatizan demasiado la enseñanza del conocimiento del inglés e ignoran el papel principal de los estudiantes en las actividades docentes. Adoptan los modelos de enseñanza tradicionales de "cramming" y "cramming" en el aula e ignoran el aprendizaje de los estudiantes. El cultivo del interés por el inglés ha dado lugar al cultivo de un grupo de "ingleses tontos" y "ingleses sordos". De acuerdo con el ajuste del plan de estudios de enseñanza de inglés de la escuela secundaria, está claramente estipulado reducir la dificultad de las preguntas de las pruebas de gramática, reducir las preguntas objetivas de conocimiento, centrarse en cultivar la capacidad del habla de los estudiantes y utilizar el habla para aprender el idioma en la escuela secundaria. etapa, que requiere que la enseñanza del inglés sea proactiva. En la preparación diaria de las lecciones y la enseñanza en el aula, los profesores deben intentar diseñar una variedad de actividades coloridas e interesantes para estimular el interés de los estudiantes en aprender y movilizar su entusiasmo por aprender. Por ejemplo, utilice multimedia para ayudar en la enseñanza, o utilice objetos físicos, fotografías, rotafolios, grabaciones, etc. Hace que las escenas que se presentarán sean más intuitivas, vívidas e interesantes, y también puede ahorrar tiempo al escribir en la pizarra en clase y aumentar la densidad de la enseñanza en el aula. 下篇: Arrodíllate... todas las pistas del CD de 2006 Dynamic New Force. La primera flor del número 36 es la 01. Versión teatral de "Silver-Haired Ajit" OP "Harmony Voice ~ With Reflection ~ [Harmony OTO ~ With Reflection ~]" 02. Versión teatral de "Ajit de pelo plateado" y "La melodía del amor [爱のメロディ]" 03. Versión teatral de "Mobile Police Patlabor 2" TM "Theme of Patlabor 2" 04. Juego para PC "Gochiyo~Es una vida maravillosa~" en "Color claro" 05. "Dream Wings [ユメノ]" en la animación para televisión "Tsubasa Chronicle" 06. Versión teatral de "Patlabor 2" ed "Hallucination" 07. Animación para televisión "Black Jack" OP1 "Moonlight Flower" 08. OVA "Snow" "Wind Destroyer" editor "RTB-agl 2" 09. Animación para televisión "Fafnir - Power of the Sky -" OP "FmINd" 10. Animación para televisión "High Mobility Fantasy ~ New Military Song ~" en "Noble Forces [Noble Forces] 】》 11. Animación televisiva "Mercury Voyager" en "Symphonic Rainbow" 13. Versión teatral de "Ghost in the Turtle Shell" "Gayad III-Reincarnation - [Bonus] Kokia Album" "Harmony [harmony oto]" en "Triptrip". El número 36 viene con un álbum de portadas en CD con canciones del anime Shimokawa Seishun. Joaquín 01 Número 37. Animación televisiva "Orchard Heights Blood" OP "Scarlet" 02. Anime de televisión "Hell Shoujo" OP "Fighting Butterfly [Fighting Butterfly]". 04. Animación de televisión "Hell Girl" BGM "La leyenda de la sangre" [Zhu (] 05. PS2Game "Witch Game Genbu" OP "Eternal Flower [Eternal Flower]" 06. OVA "Saint Seiya Hades" OP "Goddess Warrior ~ Eternal Pegaso ~ [Diosa ~ Eterno Pegaso ~] 07. OVA "Saint Seiya Hades" ED "Dáselo a las generaciones futuras ~ querido ~ [Fideicomisario]. 08. Animación de televisión "El estudiante de secundaria de Dios" BGM "Ese verano en la rampa [ぁのののののの]" 09. Juego de PSP "Bleach ~ Hot Soul 2 ~" ¡Oportunidad! 10. Animación para televisión "Detective Conan" OP 16 "El crecimiento de mi corazón" 》11. Animación para televisión "Detective Conan" ED23 " Gracias por todo" 12. Animación televisiva "Rose Girl" Traumend "Wei Crystal" [13. Animación televisiva "Girls Love Girls" ED "Signpost [みちしるべ]" 14. Álbum del décimo aniversario de EVA "Ten Years" en "Memory of Paradise " 16. Juego de PS2 "Kingdom Hearts 2" BGM "Beloved" Animación para televisión "Pure Love Handsome Monk Part 2" OP. "No seas prostituta 【ぁまぇな𞊣】!] "02. Animación para televisión "Fate/ Stay Night" op "Disillusionment 03". Animación de televisión "Strange~Aya Kashiwa~" y "Aprecia la primavera, deja las huellas de la primavera【春のか"たみ】》04. Juego de PS2 Final Fantasy 12 BGM Road to Hope 06. Animación para televisión Shana ED2 Red Silence Saltó al top 2" OP "Groovin' Magic" 09. Animación para televisión "Half Moon Starry Sky" OP "Blue Happiness [Green Happiness]" 10. Animación para televisión "Fafnir - Derecha a la izquierda en. the Sky - "BGM" Ryugujima [Ryuugiyajima] 11. Versión teatral de "El sueño de una noche de verano en xxxHOLiC" TM "Chrysalis [サナギ]" 12. Versión teatral de "Mira's Report Mobile Suit Gundam Team 08MS" TM "Ever [Forever] " Móvil. Sentinel Gundam 08th MS Team" ED "10 años después" 14. Juego de PS2 "New Ghost Warrior-Dawn of Dreams" -ED "Rainy Day" 15. Juego de PS "Nobu" BGM "Wild Fruit"] 16. Drama "Green Age" 》OP "Grassland, Grassland [ポーリュシカポーレレ]" No. 39 Fengfeng 01. Animación televisiva Shana OP2 fue 02. 04. Animación televisiva "Mushishi" BGM "Mushishi No. テーマ" Animación TV "Insect Master". " OP "La canción de los pies dolorosos" 06. Animación para televisión "Fate/Stay Night" y "Zeng" 07. Animación para televisión "Insect Master" BGM "Light Wine" 08. Soul Pearl [ココロビダママ]" 09. Animación para televisión "One Pieza" ED60. "11. "Kiss Goodbye" en el juego de PS2 "Final Fantasy 12" 12. Juego de PC "Silvern ~Silver Moon, Mysterious Forest~" TM "Wind and" Wandering" 13.tv animación "14. Animación de televisión "Saiun Monogatari" OP "El primer viento de todas las cosas [はじまりの]" 15. El sencillo "Power Gate" de Nana Mizuki en "Power Gate" 16. La versión es cierta. 17. Animación televisiva "La melancolía de la primavera" OP1 "Nueve años de leyenda del amor [Amor]" Número 40 Dios del rayo 01. Animación para televisión "La melancolía de la primavera" OP]" 02. Animación para televisión "La melancolía de la primavera" ED "Sunshine Good Mood [ハレユカィ]" 03. Animación para televisión "Ode" OP "Dream Song [Dream Song]" 04 .TV Animation ”. Root" op "Silly Turn" 05. Animación para televisión "Hot Blood+" BGM "Victory of Saiyan Falda" 06. Animación para televisión "Gundam Seed Destiny: Broken World Special Edition" ED "Resultado" Saint Seiya-Pluto -Libro conmemorativo 07. OVA "La clase 2 de quinto grado de hoy".
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