Constellation Knowledge Network - Conocimiento de adivinación - ¿Cuál es la definición profesional de niñera en los estándares ocupacionales nacionales? El Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de la República Popular China ha formulado una declaración sobre las normas profesionales nacionales para niñeras: de conformidad con las disposiciones pertinentes de la "Ley Laboral de la República Popular China" , con el fin de mejorar aún más el sistema nacional de estándares ocupacionales y brindar educación y capacitación vocacional. Sobre la base de estándares científicos, el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social organizó a expertos relevantes para formular los estándares profesionales nacionales para niñeras (en lo sucesivo, los estándares). . 1. Esta norma tiene como objetivo reflejar objetivamente el nivel actual de la industria y los requisitos para los empleados. Sobre la base de considerar plenamente el impacto del desarrollo económico, el progreso científico y tecnológico y los cambios en la estructura industrial en esta ocupación, se definen claramente el alcance de las actividades, el contenido del trabajo, los requisitos de habilidades y el nivel de conocimiento de esta ocupación. 2. La formulación de esta norma sigue los requisitos de los reglamentos técnicos pertinentes, lo que no solo garantiza la estandarización del estilo estándar, sino que también refleja las características de estar orientado a actividades profesionales y centrarse en habilidades profesionales, y satisface las necesidades de formación. identificación y empleo. 3. Según la normativa vigente, la norma divide esta profesión en tres niveles: niñera, niñera y niñera senior. Cada nivel incluye cuatro aspectos: perfil profesional, requisitos básicos, requisitos laborales y tabla de ponderaciones. Cuatro. Esta norma se completó con los esfuerzos conjuntos de expertos relevantes y trabajadores prácticos. El personal que participó en la preparación y revisión incluye: Wang Lian, Wang Shuquan, Wu Fenggang, Du, Zhang Bin, Chen Ying, Chen Xuefeng y Hu Hongxing. En el proceso de formulación de este estándar, hemos recibido un fuerte apoyo de Beijing Huaxia Caihui Education Consulting Co., Ltd. y nos gustaría expresar nuestra gratitud. 5. Esta norma ha sido aprobada por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de la República Popular China. Esta ley entrará en vigor el 23 de junio de 2003. 6. Esta especialización comenzó a formarse en Beijing en 2005, y la Escuela de Formación Profesional Golden Boy llevó a cabo el trabajo de formación correspondiente. (1) Perfil de ocupación 1, nombre de la ocupación: niñera 2, definición de ocupación: Personal dedicado principalmente al cuidado, enfermería y educación de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años. 3. Nivel ocupacional: Esta profesión tiene tres niveles, a saber: niñera (Nivel de Calificación Profesional Nacional 5), niñera (Nivel de Calificación Profesional Nacional 4) y niñera senior (Nivel de Calificación Profesional Nacional 3). 4. Entorno ocupacional: interior y exterior, temperatura normal. 5. Características de capacidad profesional: amor, paciencia, sentido de responsabilidad; articulación clara y capacidad para hablar mandarín; fuertes habilidades de expresión y comunicación; movimientos coordinados y flexibles; 6.Nivel de educación básica: graduación de secundaria. 7. Requisitos de formación: (1) Años de formación: formación de formación profesional a tiempo completo, determinados en función de sus objetivos formativos y plan docente. Período de formación de actualización: la niñera tendrá al menos 80 horas estándar; la enfermera tendrá al menos 100 horas estándar; la maestra de jardín de infantes superior tendrá al menos 120 horas estándar. (2) Capacitación de maestros: los maestros que capacitan a niñeras y niñeras deben tener un certificado de calificación profesional de niñera senior en su profesión o una calificación de puesto técnico profesional de nivel intermedio o superior (incluido el intermedio) en carreras relacionadas. Los maestros que capacitan a niñeras senior deben tener más; Más de 2 años de certificado de calificación profesional superior en esta especialidad o calificaciones para puestos profesionales y técnicos superiores en especialidades relacionadas. (3) Equipo del lugar de capacitación práctica: el lugar de capacitación teórica debe tener un aula estándar con capacidad para más de 20 personas y estar equipado con proyectores, televisores y equipos de reproducción. El espacio de formación debe ser de 40 metros cuadrados y el equipamiento relacionado con el cuidado del bebé (cunas, utensilios de lavado, utensilios de preparación y desinfección de alimentos para bebés, juguetes, libros, gráficos murales, materiales y herramientas didácticos hechos a mano, etc. 8. Requisitos de evaluación (1). Aplicable a quienes actualmente se dedican o se preparan para ejercer esta profesión. (2) Condiciones de solicitud ※ Enfermeras (aquellas que cumplan una de las siguientes condiciones) ① Después de una formación formal como niñera en esta profesión, haber cumplido las horas estándar prescritas y obtener un certificado de finalización. (2) Haber ejercido esta profesión durante más de 2 años. Trabajadores de cuidado infantil (que cumplen una de las siguientes condiciones) ① Después de obtener el certificado de cualificación profesional para trabajadores de cuidado infantil en esta profesión, han trabajado en esta profesión de forma continua durante más de 3 años y han alcanzado las horas estándar requeridas de formación formal como trabajadores de cuidado infantil. en esta profesión y obtuvo un certificado de finalización. ※.(2) Después de obtener el certificado de calificación profesional de niñera profesional, dedicarse a este trabajo profesional durante más de 5 años. (3) Haber ejercido esta profesión de forma ininterrumpida durante más de 6 años. (4) Obtener un certificado de graduación vocacional (profesional) de una escuela vocacional intermedia o superior reconocida por el departamento administrativo de trabajo y seguridad social con el propósito de cultivar habilidades intermedias. Niñera senior (cumpliendo una de las siguientes condiciones) ① Después de obtener el certificado de calificación profesional de niñera profesional, trabajando continuamente en esta profesión durante más de 4 años, alcanzando las horas estándar prescritas de capacitación formal como niñera senior en esta especialidad, y obtención del Certificado de finalización. ※.(2) Después de obtener el certificado de calificación profesional de niñera profesional, ejercer este trabajo profesional durante más de 7 años. (3) Obtener un certificado de graduación de una escuela técnica superior o escuela vocacional superior para esta ocupación (profesional) reconocida por el departamento administrativo del trabajo y seguridad social con el propósito de cultivar habilidades avanzadas. (4) Los graduados de esta especialidad o especialidades afines han obtenido el certificado de calificación profesional para maestros de primera infancia en esta especialidad y han trabajado en esta especialidad por más de 2 años. (3) Método de evaluación: esta especialización adopta un examen de conocimientos teóricos y un examen de operación de habilidades. La prueba de conocimientos teóricos adopta una prueba escrita a libro cerrado y la prueba de operación de habilidades adopta una operación práctica en el sitio. Tanto la prueba de conocimientos teóricos como la prueba de operación de habilidades adoptan un sistema de 100 puntos, y una puntuación de 60 o más se considera calificada. (4) Proporción de examinadores y candidatos: la proporción de examinadores y candidatos en la prueba de conocimientos teóricos es de 1:20, y hay no menos de 2 examinadores en cada aula estándar la proporción de examinadores y candidatos en la evaluación de operación de habilidades es; 1:5, y hay no menos de 3 examinadores. (5) Tiempo de evaluación: La prueba de conocimientos teóricos es de 90 minutos y la prueba de operación de habilidades se realiza por sorteo, donde cada persona realiza cuatro tareas. (6) Identificación del lugar y equipo: La prueba de conocimientos teóricos se realizará en un aula estándar. La prueba de habilidad operativa se lleva a cabo en el lugar de formación práctica.

¿Cuál es la definición profesional de niñera en los estándares ocupacionales nacionales? El Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de la República Popular China ha formulado una declaración sobre las normas profesionales nacionales para niñeras: de conformidad con las disposiciones pertinentes de la "Ley Laboral de la República Popular China" , con el fin de mejorar aún más el sistema nacional de estándares ocupacionales y brindar educación y capacitación vocacional. Sobre la base de estándares científicos, el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social organizó a expertos relevantes para formular los estándares profesionales nacionales para niñeras (en lo sucesivo, los estándares). . 1. Esta norma tiene como objetivo reflejar objetivamente el nivel actual de la industria y los requisitos para los empleados. Sobre la base de considerar plenamente el impacto del desarrollo económico, el progreso científico y tecnológico y los cambios en la estructura industrial en esta ocupación, se definen claramente el alcance de las actividades, el contenido del trabajo, los requisitos de habilidades y el nivel de conocimiento de esta ocupación. 2. La formulación de esta norma sigue los requisitos de los reglamentos técnicos pertinentes, lo que no solo garantiza la estandarización del estilo estándar, sino que también refleja las características de estar orientado a actividades profesionales y centrarse en habilidades profesionales, y satisface las necesidades de formación. identificación y empleo. 3. Según la normativa vigente, la norma divide esta profesión en tres niveles: niñera, niñera y niñera senior. Cada nivel incluye cuatro aspectos: perfil profesional, requisitos básicos, requisitos laborales y tabla de ponderaciones. Cuatro. Esta norma se completó con los esfuerzos conjuntos de expertos relevantes y trabajadores prácticos. El personal que participó en la preparación y revisión incluye: Wang Lian, Wang Shuquan, Wu Fenggang, Du, Zhang Bin, Chen Ying, Chen Xuefeng y Hu Hongxing. En el proceso de formulación de este estándar, hemos recibido un fuerte apoyo de Beijing Huaxia Caihui Education Consulting Co., Ltd. y nos gustaría expresar nuestra gratitud. 5. Esta norma ha sido aprobada por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de la República Popular China. Esta ley entrará en vigor el 23 de junio de 2003. 6. Esta especialización comenzó a formarse en Beijing en 2005, y la Escuela de Formación Profesional Golden Boy llevó a cabo el trabajo de formación correspondiente. (1) Perfil de ocupación 1, nombre de la ocupación: niñera 2, definición de ocupación: Personal dedicado principalmente al cuidado, enfermería y educación de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años. 3. Nivel ocupacional: Esta profesión tiene tres niveles, a saber: niñera (Nivel de Calificación Profesional Nacional 5), niñera (Nivel de Calificación Profesional Nacional 4) y niñera senior (Nivel de Calificación Profesional Nacional 3). 4. Entorno ocupacional: interior y exterior, temperatura normal. 5. Características de capacidad profesional: amor, paciencia, sentido de responsabilidad; articulación clara y capacidad para hablar mandarín; fuertes habilidades de expresión y comunicación; movimientos coordinados y flexibles; 6.Nivel de educación básica: graduación de secundaria. 7. Requisitos de formación: (1) Años de formación: formación de formación profesional a tiempo completo, determinados en función de sus objetivos formativos y plan docente. Período de formación de actualización: la niñera tendrá al menos 80 horas estándar; la enfermera tendrá al menos 100 horas estándar; la maestra de jardín de infantes superior tendrá al menos 120 horas estándar. (2) Capacitación de maestros: los maestros que capacitan a niñeras y niñeras deben tener un certificado de calificación profesional de niñera senior en su profesión o una calificación de puesto técnico profesional de nivel intermedio o superior (incluido el intermedio) en carreras relacionadas. Los maestros que capacitan a niñeras senior deben tener más; Más de 2 años de certificado de calificación profesional superior en esta especialidad o calificaciones para puestos profesionales y técnicos superiores en especialidades relacionadas. (3) Equipo del lugar de capacitación práctica: el lugar de capacitación teórica debe tener un aula estándar con capacidad para más de 20 personas y estar equipado con proyectores, televisores y equipos de reproducción. El espacio de formación debe ser de 40 metros cuadrados y el equipamiento relacionado con el cuidado del bebé (cunas, utensilios de lavado, utensilios de preparación y desinfección de alimentos para bebés, juguetes, libros, gráficos murales, materiales y herramientas didácticos hechos a mano, etc. 8. Requisitos de evaluación (1). Aplicable a quienes actualmente se dedican o se preparan para ejercer esta profesión. (2) Condiciones de solicitud ※ Enfermeras (aquellas que cumplan una de las siguientes condiciones) ① Después de una formación formal como niñera en esta profesión, haber cumplido las horas estándar prescritas y obtener un certificado de finalización. (2) Haber ejercido esta profesión durante más de 2 años. Trabajadores de cuidado infantil (que cumplen una de las siguientes condiciones) ① Después de obtener el certificado de cualificación profesional para trabajadores de cuidado infantil en esta profesión, han trabajado en esta profesión de forma continua durante más de 3 años y han alcanzado las horas estándar requeridas de formación formal como trabajadores de cuidado infantil. en esta profesión y obtuvo un certificado de finalización. ※.(2) Después de obtener el certificado de calificación profesional de niñera profesional, dedicarse a este trabajo profesional durante más de 5 años. (3) Haber ejercido esta profesión de forma ininterrumpida durante más de 6 años. (4) Obtener un certificado de graduación vocacional (profesional) de una escuela vocacional intermedia o superior reconocida por el departamento administrativo de trabajo y seguridad social con el propósito de cultivar habilidades intermedias. Niñera senior (cumpliendo una de las siguientes condiciones) ① Después de obtener el certificado de calificación profesional de niñera profesional, trabajando continuamente en esta profesión durante más de 4 años, alcanzando las horas estándar prescritas de capacitación formal como niñera senior en esta especialidad, y obtención del Certificado de finalización. ※.(2) Después de obtener el certificado de calificación profesional de niñera profesional, ejercer este trabajo profesional durante más de 7 años. (3) Obtener un certificado de graduación de una escuela técnica superior o escuela vocacional superior para esta ocupación (profesional) reconocida por el departamento administrativo del trabajo y seguridad social con el propósito de cultivar habilidades avanzadas. (4) Los graduados de esta especialidad o especialidades afines han obtenido el certificado de calificación profesional para maestros de primera infancia en esta especialidad y han trabajado en esta especialidad por más de 2 años. (3) Método de evaluación: esta especialización adopta un examen de conocimientos teóricos y un examen de operación de habilidades. La prueba de conocimientos teóricos adopta una prueba escrita a libro cerrado y la prueba de operación de habilidades adopta una operación práctica en el sitio. Tanto la prueba de conocimientos teóricos como la prueba de operación de habilidades adoptan un sistema de 100 puntos, y una puntuación de 60 o más se considera calificada. (4) Proporción de examinadores y candidatos: la proporción de examinadores y candidatos en la prueba de conocimientos teóricos es de 1:20, y hay no menos de 2 examinadores en cada aula estándar la proporción de examinadores y candidatos en la evaluación de operación de habilidades es; 1:5, y hay no menos de 3 examinadores. (5) Tiempo de evaluación: La prueba de conocimientos teóricos es de 90 minutos y la prueba de operación de habilidades se realiza por sorteo, donde cada persona realiza cuatro tareas. (6) Identificación del lugar y equipo: La prueba de conocimientos teóricos se realizará en un aula estándar. La prueba de habilidad operativa se lleva a cabo en el lugar de formación práctica.

(2) Requisitos básicos 1. Ética profesional (1) Conocimiento básico de ética profesional (2) Ética y cultivo profesional de la enfermería ① Amar y respetar a los niños. (2) Dedicarse al trabajo y brindar un servicio de calidad. ③Respetar las leyes y reglamentos, ser honesto y digno de confianza. (3) Reglas de trabajo de enfermería 2. Conocimientos básicos (1) Anatomía y características del desarrollo fisiológico de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años: sistema respiratorio, sistema cardiovascular, sistema digestivo, sistema urinario, sistema endocrino, sistema motor, sistema nervioso y sistema sensorial (2) Psicología de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años Características del desarrollo: percepción sensorial, memoria, pensamiento, imaginación, atención. Fuerza de voluntad, temperamento, capacidad del habla (3) Nutrición de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años: conocimientos básicos de energía térmica y nutrientes, necesidades nutricionales, evaluación dietética, comportamiento nutricional (4) Educación de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años: Importancia educativa, características y contenidos educativos, Principios y métodos educativos (5) Conocimiento de las leyes y reglamentos pertinentes: conocimiento de la Constitución, Ley de atención de la salud maternoinfantil, Ley de protección de menores, etc. Esquema de desarrollo infantil de China (2001-2010), Ley de higiene alimentaria, legislación laboral y otros conocimientos relacionados 3. Requisitos del puesto: Enfermera, cuidados diarios (1) Dieta 1. Capaz de proporcionar orientación sobre lactancia materna. 2. Ser capaz de preparar correctamente la leche en polvo. 3. Ser capaz de preparar correctamente los utensilios y alimentar al bebé. 4. Capaz de hacer puré de alimentos y alimentarlo correctamente. 5. Ser capaz de elegir la combinación correcta. Preparar alimentos sólidos 1. Importancia de la lactancia materna y los métodos de alimentación. Conocimientos de uso y esterilización de utensilios para leche. Método de alimentación 4. Conocimientos en preparación de purés y alimentos sólidos. Conocimientos básicos de nutrientes (2) Beber agua puede alimentar correctamente a bebés de diferentes edades (3) Dormir, defecar y bañarse 1. Puede crear temperatura, condiciones adecuadas para dormir, como luz, sonido, ventilación, ropa de cama, etc. 2. Capaz de envolver al bebé correctamente3. Capaz de desnudar al bebé (entrenamiento). Puedes limpiar a tu bebé después de defecar 5. A los bebés se les pueden proporcionar baños de agua, baños de sol y baños de aire1. Tiempo de sueño de bebés de diferentes edades 2. Las reglas y características de la defecación normal. Métodos y beneficios de tres ejercicios de baño 4. Elección de pañales. Métodos de cambio y lavado (4) Higiene (dormitorio, personal, cuatro muebles) 1. Puede mantener el dormitorio higiénico. 2. Ser capaz de desinfectar periódicamente la ropa de cama, la vajilla, los juguetes y los muebles del bebé. 3. Puede limpiar los ojos, el canal auditivo externo, la boca, las axilas y la vulva del bebé. 4. Lavar y bañar al bebé 1. Requisitos medioambientales para el dormitorio de un bebé. 2. Métodos de limpieza y desinfección de ropa de cama, vajillas, juguetes y muebles. 3. Conocimientos de higiene personal infantil. 2. Cuidado de la salud diario (1) El seguimiento del crecimiento puede medir el peso del bebé. Conocimiento sobre la selección y uso de herramientas de medición de altura (2) La vacunación puede permitir que los bebés reciban a tiempo los requisitos de inmunización del Plan Nacional de Vacunación (3) La enfermería de enfermedades comunes puede alimentar correctamente a los bebés enfermos y llevar a cabo cuidados y métodos de atención sencillos (4) Prevenir el envenenamiento por plomo Capaz de identificar el envenenamiento por plomo1. Fuentes de plomo 2. La forma en que el plomo ingresa al cuerpo humano (5) La identificación de los factores de riesgo puede identificar el riesgo de lesiones accidentales comunes. Los factores de riesgo causan y previenen lesiones accidentales comunes. Cualificaciones educativas (1) Entrenamiento de habilidades deportivas1. Capaz de entrenar los grandes movimientos del bebé de manera oportuna 2. Capaz de entrenar los movimientos finos del bebé 1. Métodos de entrenamiento para cirugía mayor 2. Métodos de entrenamiento de la motricidad fina (2) Desarrollo intelectual 1. Puede entrenar la capacidad cognitiva del bebé 2. Capaz de entrenar el lenguaje del bebé 1. Métodos de entrenamiento de la capacidad cognitiva. 2. Métodos de enseñanza del idioma (3) Comportamiento social y cultivo de la personalidad 1. Cultivar oportunamente la capacidad de los bebés y niños pequeños para cuidar de sí mismos2. La capacidad de desarrollar habilidades de interacción social en niños pequeños. La capacidad de cultivar el buen comportamiento emocional de los niños 1. Conocimientos y métodos para cultivar su capacidad de autocuidado 2. conocimientos y métodos para desarrollar sus habilidades de comunicación social. Conocimientos y métodos para desarrollar un buen comportamiento emocional. implementación. Los planes de lecciones personalizados pueden implementar los procedimientos y métodos de los planes de lecciones personalizados. Enfermera 1. Estilo de Vida Enfermería (1) Dieta 1. Ser capaz de elegir correctamente la fórmula infantil. 2. Puedes elegir comida en puré para tu bebé. 3. Puede crear un buen ambiente de comedor para los bebés. 1. Indicaciones de alimentación artificial. Conocimientos sobre alimentación durante el reemplazo mamario 3. Seguridad alimentaria, conceptos básicos sobre alergias 4. Importancia de los alimentos fangosos (2) Agua potable 1. Elija correctamente el agua potable. Cultive el hábito de beber de su bebé 1. Principio 2 para la selección del agua potable. Conocimiento del agua potable (3) La defecación durante el sueño y el baño pueden corregir los malos hábitos del bebé al defecar durante el sueño, el ritmo de la defecación durante el sueño y su relación con el crecimiento y desarrollo (4) Higiene (dormitorio) 4. Puede elegir los desinfectantes de uso común según el las necesidades del bebé. Desinfectantes comunes, atención médica y conocimientos de enfermería en la vida diaria (1) El monitoreo del crecimiento puede registrar con precisión la curva de crecimiento del bebé y utilizar la tabla de monitoreo del crecimiento para comprender los conocimientos básicos sobre el crecimiento y desarrollo del bebé (2) La vacunación puede manejar las reacciones a la vacunación de manera oportuna (1) Vacunación La relación entre las vacunas y la prevención de enfermedades (3) Procedimientos y requisitos de vacunación (1) Atención de enfermedades comunes (1) Capacidad para detectar anomalías en los bebés de manera temprana y tratarlas con prontitud (2) Capacidad para ser paciente. Temperatura corporal, pulso y respiración del bebé enfermo 1. Conocimiento para identificar anomalías en el bebé 2. Conocimiento integral de enfermería sobre enfermedades infantiles comunes (4) Prevenir el envenenamiento por plomo puede evitar el envenenamiento por plomo1. Riesgo de intoxicación por plomo. Clasificación de los niveles de plomo en sangre (5) La prevención de lesiones accidentales puede prevenir lesiones accidentales en los bebés de manera específica. Métodos de prevención de lesiones accidentales comunes 3. Educación (1) Entrenamiento de habilidades deportivas 1. Capaz de seleccionar y diseñar entrenamientos deportivos a gran escala en función del nivel de desarrollo de bebés y niños pequeños2. Capacidad para seleccionar y diseñar entrenamiento motor a escala fina basado en el nivel de desarrollo de bebés y niños pequeños1. Características y métodos de entrenamiento del desarrollo motor grueso en las diferentes edades 2. Características y métodos de entrenamiento del desarrollo motor de escala fina en diferentes edades 2. Desarrollo intelectual 1. Capacidad de seleccionar y diseñar en función del nivel de desarrollo del bebé. Diseñar el entrenamiento de habilidades cognitivas 2.
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