¿Cómo es el examen escrito del curso estándar de Zhengzhou?

1 Complete los espacios en blanco (1 representa cada espacio en blanco, ***9 representa cada espacio en blanco)

1. Descomposición según los estándares curriculares En teoría, la descripción de los objetivos de aprendizaje requiere generalmente claridad de conducta (sujeto), conducta (verbo), condiciones de conducta y (nivel de expresión).

2. Las dimensiones de la observación del aula son (aprendizaje del estudiante), (enseñanza del profesor), (naturaleza del curso) y (cultura del aula).

3. Los cuatro eslabones básicos en el ajuste de la enseñanza que propugna nuestra ciudad son cinco operaciones clave de capacitación, retroalimentación y corrección y reubicación (también llamadas cinco estándares): (65, 438+0) Objetivos claros de enseñanza Específicamente , (2) aprovechar al máximo los comentarios y correcciones de los estudiantes en clase, (3) básicamente no dejar tarea y el efecto de enseñanza está a la altura del estándar.

2. Preguntas de opción múltiple (cada pregunta vale 2 puntos, ***6 puntos)

1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta (C)

A. La nueva reforma curricular aboga por el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación de los estudiantes, entre los cuales el aprendizaje independiente es el concepto central.

b. Las metas tridimensionales se refieren a conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes emocionales y valores. Los tres son integrados e inseparables.

c.Las normas curriculares se revisan sobre la base del plan de estudios original y se encuentran en una relación de herencia y desarrollo.

d. Centrarse en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes e implementar de manera integral una educación de calidad es el foco de la actual reforma de la educación básica.

2. Entre las siguientes interpretaciones de "descomposición de los estándares curriculares", la afirmación correcta es (c)

a. La descomposición de los estándares curriculares en realidad está recortando los estándares curriculares generales en la clase. estándares del día.

b. Los estándares curriculares y los objetivos de enseñanza generalmente corresponden uno a uno.

c.La base para la descomposición de los estándares curriculares es la implementación de los estándares curriculares en la enseñanza real.

d. La descomposición de los estándares curriculares consiste en reemplazar los verbos psicológicos en los estándares curriculares con verbos conductuales.

3. ¿Cuál (D) no pertenece a los principios básicos de la enseñanza?

a. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud B. Paso a paso C. Aprender de las fortalezas de los demás D. Predicar, enseñar y resolver dudas.

3. Preguntas de respuesta corta (5 puntos)

¿Qué tipo de aula crees que es una “aula moral”? Por favor enumere y describa brevemente.

Respuesta: (1) El aula de educación moral es un aula centrada en el estudiante. Los profesores ya no están "llenos de palabras" y "llenos de agua", sino que se centran en el aprendizaje de los estudiantes.

(2) Es un aula donde los estudiantes aprenden, cooperan y exploran. Los estudiantes aprenden a cambiar de pasivo a activo y el aula está llena de vitalidad.

(3) Es un aula de cuidado, igualdad, respeto, democracia y armonía. La igualdad entre profesores y estudiantes promueve la unidad y la cooperación de los estudiantes.

(4) Es un aula que respeta las normas. A partir de reglas cognitivas, formulamos estándares de aprendizaje diarios y diseñamos actividades didácticas.

(5) Un buen salón de clases que logra objetivos tridimensionales no solo presta atención al progreso académico de los estudiantes, sino que también presta atención al crecimiento espiritual y emocional de los estudiantes.

(6) es un aula cercana a la vida. El contenido de aprendizaje está estrechamente integrado con la vida y es muy interesante.