El texto original y el plan de lección de la lección número 20 "Sueño de regreso a la prosperidad" en el Volumen 1 del idioma chino para el octavo grado.
Texto
Durante la dinastía Song del Norte, la industria artesanal comercial se desarrolló rápidamente y el diseño urbano rompió los estrictos límites entre talleres y ciudades, lo que resultó en una prosperidad sin precedentes. Durante la dinastía Song del Norte, el comercio de la capital era próspero, con un gran número de comerciantes, artesanos y ciudadanos viviendo allí, y la vida cultural de la ciudad también era muy activa. Por lo tanto, la gama temática de las pinturas se ha ampliado enormemente para reflejar la vida real, desde representar los principales acontecimientos históricos y la vida aristocrática de la dinastía Tang hasta representar todos los aspectos de la vida de la gente común en áreas urbanas y rurales. "A lo largo del río durante el festival Qingming" de Zhang Zeduan es una pintura de género típica de la dinastía Song del Norte. Zhang Zeduan estuvo activo principalmente desde el final de la dinastía Song del Norte hasta el comienzo de la dinastía Song del Sur. Se desconocen sus años de nacimiento y muerte. Wu Dong, originario de Shandong, tiene un acento bien hablado y un amigo literario. Cuando era niño, estudió y viajó a Bianjing, y Huizong ingresó en la Academia Imperial. Según el repentino ascenso de Zhang, más tarde estudió pintura y era bueno pintando límites. Se convirtió en su propia familia. Además de la escena ribereña durante el Festival de Qingming, también está la imagen del Lago Occidental, declarada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO, que se dice que fue pintada por él. Según la investigación de generaciones posteriores de eruditos, "A lo largo del río durante el Festival Qingming" probablemente fue pintado entre los años Zhenghe y Xuanhe, cuando los gobernantes de la dinastía Song del Norte crearon la ilusión de prosperidad antes de su colapso para encubrir el período. de problemas internos y externos. Después de la propuesta, los inmigrantes de la dinastía Song del Norte en Dunan extrañaron su tierra natal. Esta imagen debe haber tenido un significado especial a sus ojos. Era un reflejo de ellos mirando hacia atrás a su tierra natal y soñando con su prosperidad.
Observando este par de obras maestras a través de este concepto, descubriremos la concepción artística que se esconde detrás de la prosperidad. Zhang Zeduan pintó "A lo largo del río durante el festival Qingming", coloreado sobre seda, de 25,5 cm de largo y 525 cm de ancho. La obra representa la próspera escena de Bianliang en la capital desde Chengxiao, el río Bianhe hasta la ciudad. Todo el pergamino es como una pieza musical. Adagio y adagio entran gradualmente en allegro y adagio, y luego el telón llega a su fin, dejando un regusto interminable.
El comienzo de la imagen muestra el paisaje de los suburbios de Bianjing, con bosques dispersos y niebla, granjas y campos, y una primavera fría. Los aldeanos en el mercado conducen equipos de burros para entregar carbón a la ciudad. En la bifurcación del camino había una larga cola, rodeada de muchos sirvientes. Desde el techo del sedán cubierto de ramas de sauce, podemos ver que son dignatarios que regresan de la tumba. Es un largo viaje en burro por los senderos cercanos. Las nuevas ramas y brotes de los árboles ajustan el color y la densidad del cuadro, mostrando la atmósfera del comienzo de la primavera en el norte. En el centro de la imagen se encuentran las escenas prósperas a ambos lados del río Bianhe. El río Bianhe era el canal para el transporte norte-sur en ese momento y el centro del transporte acuático nacional durante la dinastía Song del Norte.
Enormes norias chocan entre sí. Los atareados barqueros descargan pesados sacos de grano de los lechos de grano estacionados junto al río. Los rastreadores arrastran los barcos contra la corriente, creando un ambiente ajetreado. Hay un gran puente de arco sobre el río Bianhe. Está hecho de madera enorme y tiene una estructura hermosa, como un arco iris volador. Ambos extremos del puente están cerca del mercado y el tráfico es muy denso. Siempre ha sido admirada la descripción detallada de un enorme petrolero a punto de pasar por un puente arqueado. El barco baja el mástil y se prepara para cruzar el puente. Los barqueros gritaban y chillaban, sujetaban postes y cables, hacían eco en el puente y agitaban los brazos en señal de apoyo desde la orilla. Los transeúntes se reunieron en el puente para mirar, pero los que conducían, empujaban carros y cargaban cargas estaban demasiado ocupados para preocuparse. Esta tensa escena se convirtió en el clímax de todo el cuadro.
La segunda mitad describe las calles de la capital. A ambos lados de las altas y majestuosas torres, se entrecruzan calles con numerosas casas, casas de té, restaurantes, piélagos, carnicerías, templos y baños públicos. Varias tiendas venden telas de seda, sándalo, caballos de papel de incienso, así como clínicas médicas, reparación de automóviles, adivinación, modelado facial y cirugía plástica, etc., en la calle hay un flujo interminable de peatones, hombres, mujeres, Viejos y jóvenes, de todos los ámbitos de la vida, listos para todo.
"A lo largo del río durante el festival Qingming" adopta la forma única de pergamino de la pintura tradicional china, utilizando objetos como guía para el movimiento. El panorama completo es enorme pero complejo pero no confuso, largo pero no abultado, con párrafos claros y una estructura rigurosa. En esta pintura hay hasta 500 figuras de diferentes formas. Se diferencia de las pinturas de límites ordinarias. Adopta una técnica mitad obra y mitad escritura, con líneas gruesas y pinceladas inteligentes.
"A lo largo del río durante el festival Qingming" es una obra muy realista. El paisaje representado en la pintura es básicamente consistente con los registros de la capital en la literatura. Las calles, los restaurantes, los alimentos, las frutas y las tiendas de comestibles descritos en "Tokyo Dream" se pueden ilustrar vívidamente en esta imagen. La tienda Taiyang Yang y la tienda de pies en la pintura son diferentes de la tienda principal de pasteles Caoya Wrinkle y de las 72 tiendas registradas en "Chinese Dream" en Tokio, y el resto se desconoce.
Los detalles de la imagen también son muy realistas, como la estructura del puente, el estilo de los carruajes y caballos, la ropa de los personajes y las actividades de personas de todos los ámbitos de la vida. No es un registro de escenas animadas ordinarias, sino una descripción vívida de las actividades de personas de todos los ámbitos de la vida, que revela profundamente las condiciones de la vida social de este período histórico específico. El rico contenido de la pintura tiene un valor histórico irreemplazable. No es sólo una expresión artística, sino también un material representativo importante de las condiciones de vida de las ciudades chinas en el siglo XII.
Plan docente
Objetivos docentes: 1. Aprenda a utilizar un método de lectura que combine la navegación y la lectura atenta, y desarrolle el hábito de dibujar y anotar.
2. Clarificar las ideas del texto y aclarar el orden de explicación.
3. Al estudiar los métodos y funciones de explicación, podemos experimentar las características de un lenguaje preciso y elegante.
4. Cultivar el amor de los estudiantes por la excelente cultura tradicional de la patria.
Enfoque de enseñanza:
1. Guiar a los estudiantes a utilizar una combinación de navegación y lectura intensiva para aclarar las ideas del texto y el orden de explicación.
2. Guíe a los estudiantes para que lean el texto con atención, combinen los métodos de aprendizaje de explicación y experimenten las características del lenguaje preciso y elegante.
Dificultades didácticas:
Comprender el uso correcto de los métodos de explicación para hacer las explicaciones más precisas y el impacto de los métodos de explicación en las características del lenguaje.
Enseñanza de la creatividad:
1. Los estudiantes discuten sus objetivos y métodos de aprendizaje y determinan sus planes de aprendizaje.
2. Utilice repetidamente el método de navegación y lectura cuidadosa, y dibuje y anote en cualquier momento.
3. Experimentar las características del lenguaje explicativo a través del aprendizaje de métodos explicativos.
Proceso de enseñanza:
1. Apreciar las imágenes, seleccionar partes de las mismas y explicar el contenido de forma oral.
(1) El profesor muestra imágenes y presenta experiencias.
Lo que estamos viendo ahora es "A lo largo del río durante el festival Qingming", del pintor de la dinastía Song del Norte, Zhang Zeduan, un tesoro invaluable de la pintura tradicional china. En los más de 800 años transcurridos desde su creación, ha sido jugado y apreciado por innumerables coleccionistas y conocedores. También es el objetivo perseguido por emperadores y dignatarios posteriores. Ha estado vagando, experimentado desastres, entró al palacio cinco veces, fue robado y salió del palacio cuatro veces, y ha representado muchas historias legendarias. En esta lección, regresemos a la sociedad de la dinastía Song a través de la visita de ahora y experimentemos la vida de la dinastía Song que se muestra en "A lo largo del río durante el festival Qingming".
(2) Los alumnos eligen una parte y la explican oralmente.
Ahora echemos un vistazo más de cerca a lo que hay en esta imagen. Elige una sección y explica lo que ves con tus propias palabras.
(Intención de diseño y sugerencias de enseñanza: utilice imágenes para presentar la situación a los estudiantes, permita que los estudiantes intenten explicar el contenido de la imagen en su propio idioma y compárelo con las características lingüísticas de este artículo más adelante para deje que los estudiantes comprendan Vaya a las características del lenguaje de este artículo: preciso, elegante y claro)
En segundo lugar, lea los "consejos", analice los objetivos de aprendizaje y determine los métodos de aprendizaje.
(1) Los estudiantes exploran el texto, explican claramente las características del objeto y comprenden inicialmente el contenido del texto.
El profesor propuso los requisitos de autolectura 1: El objeto de investigación de este artículo es "A lo largo del río durante el festival Qingming" de Zhang Zeduan. ¿Cuáles son sus principales características? Salta la lectura y filtra la información principal del texto.
(2) Combine los "consejos de lectura" y la experiencia de aprendizaje de las tres primeras lecciones, analice en grupos y determine los objetivos y métodos de aprendizaje de esta lección.
Claridad: 1. Objetivos de aprendizaje: aclarar el orden de las explicaciones en este artículo, prestar atención al uso de métodos de explicación, prestar atención a la elección de palabras y oraciones por parte del autor y explicar las características del idioma 2. Métodos de aprendizaje: explorar el texto completo; leer el texto con atención; captar las oraciones clave.
(Intención de diseño y sugerencias de enseñanza: los estudiantes pueden tener una comprensión general del objeto de explicación navegando y delineando rápidamente las palabras clave, y luego los maestros no tienen que apresurarse a aprender. Se recomienda guiar primero a los estudiantes lea los "Consejos de lectura" y recuerde la situación de aprendizaje de los tres textos anteriores le ayudará a determinar sus propios objetivos y métodos de aprendizaje, lo que le ayudará a formar una estrategia madura de lectura de textos expositivos)
Tercero. , navegue por el texto para aclarar el contenido del artículo y el orden de las explicaciones.
(1) Los estudiantes buscan la oración central de cada párrafo, resumen el significado principal de cada párrafo y luego organizan el orden de las explicaciones.
El docente requiere autolectura 2: ¿Qué información introduce el autor sobre este cuadro? Esboza comentarios en el texto: Encuentra la oración central de cada párrafo y resume el significado principal.
Después de esbozar la frase central y el significado principal de cada párrafo, los estudiantes dividieron el artículo en tres partes: el primer párrafo presentaba el trasfondo creativo de la pintura y presentaba el objeto del artículo.
El segundo párrafo presenta al autor Zhang Zeduan y su motivación creativa, enfatizando el tema de la pintura "Dream Back to Prosperity". Los párrafos tercero al quinto presentan en detalle la situación básica, el contenido principal, las características artísticas y el valor social de "A lo largo del río durante el Festival Qingming".
(2) Los estudiantes determinan el orden de las explicaciones en el texto completo, leen atentamente el cuarto párrafo y determinan el orden de las explicaciones parciales.
Los estudiantes dejan en claro que todo el texto presenta todos los aspectos de la escena de la ribera de Qingming en un orden lógico, y el cuarto párrafo presenta el contenido principal de la pintura en un orden espacial. La organización es clara y la estructura rigurosa.
(Intención de diseño y sugerencias didácticas: al explorar el texto completo, delinear la oración central, permita que los estudiantes tengan una impresión general del contenido del texto y ordenen el orden de la explicación. Debido a la particularidad del cuarto párrafo, los estudiantes también tienen una comprensión clara de los puntos clave del texto. El sentido de atención allanará el camino para las siguientes tareas de lectura intensivas)
4. métodos y apreciar el lenguaje explicativo.
(1) Explore el texto completo, enlace preguntas, comprenda el centro del artículo y determine el enfoque de la lectura.
La docente solicitó la autolectura 3: ¿Cuál es el punto clave de la introducción del autor? ¿Sobre qué base determina el autor el enfoque de su explicación? Lee el título, haz comentarios en el texto y busca las frases correspondientes al título.
Los estudiantes dejan claro que el contenido de la imagen es el foco de la introducción del autor, que es el cuarto párrafo. "Soñar con la prosperidad" significa que esta pintura expresa el estado de ánimo del autor de soñar con volver a su ciudad natal y extrañar la vida próspera. La "prosperidad" es el tema de esta pintura y también es el centro y el alma de este artículo.
(Intención de diseño y sugerencias de enseñanza: los profesores proponen tareas constantemente y los estudiantes utilizan el método de explorar el texto y esbozar oraciones clave para comprender el significado del tema, aclarar el enfoque del texto y prepararse para la posterior lectura cuidadosa del texto.)
(2) Lea atentamente el cuarto párrafo del texto, identifique el método de explicación y comprenda su función.
El profesor propuso el requisito 4 de autolectura: Anotar el método de explicación y la función del cuarto párrafo del libro.
Los estudiantes dejaron en claro que el cuarto párrafo utiliza principalmente métodos de descripción de imitación, enfocándose en describir el conjunto y los detalles de la imagen, reproducir la vida social que representa y hacer la explicación más vívida y clara.
Orientación para el profesor: en el artículo "Puente de arco de piedra chino", también se aborda el método explicativo de elaboración de perfiles. ¿Cuál es su función? ¿Por qué ambos textos eligieron el método de la imitación?
Los estudiantes saben: 1. Al explicar el Puente de Marco Polo, también utilizamos el método de descripción imitativa. Al describir los diversos leones en las barandillas del puente Marco Polo, ilustra las características de "hermosa forma" de los puentes de arco de piedra chinos. 2. El uso apropiado de métodos de explicación hará que las explicaciones sean más precisas y claras. Ya sea la elegante forma del puente de arco de piedra chino o la prosperidad de "A lo largo del río durante el Festival Qingming", la descripción puede hacerse más vívida y clara mediante la imitación, por lo que la elección del método de descripción está determinada por las características de el objeto de descripción. 3. El método de imitar la apariencia añade viveza a la explicación del lenguaje.
(3) Explore el texto completo, identifique los métodos de explicación y comprenda sus funciones.
La profesora pidió autolectura: 5. Explore el texto completo, resuma las notas del texto y use ejemplos para distinguir ¿qué otras explicaciones existen? ¿Cuál es su función específica?
Los estudiantes entienden: el texto también utiliza una variedad de métodos de explicación, como enumerar números para que la explicación sea segura y precisa, dando a los lectores una impresión clara; las citas hacen que la explicación sea más autorizada y creíble; Haz que la explicación sea más popular y vívida.
(Intención de diseño y sugerencias de enseñanza: los métodos y funciones de juicio y explicación son el foco de esta unidad, allanando el camino para apreciar la viveza del lenguaje explicativo. Los estudiantes de secundaria ya dominan los métodos del lecciones anteriores, para que los estudiantes usen No es difícil practicar oraciones específicas)
(4) Explore el texto completo, lea atentamente el cuarto párrafo, comprenda los diferentes estilos de lenguaje de este artículo y resuma el lenguaje. características.
La profesora pidió autolectura: 6. Mire sus propios bocetos y comentarios sobre los métodos de explicación en el libro y tendrá pensamientos diferentes.
¿Cómo los métodos de interpretación del inglés aportan al idioma características diferentes?
Los estudiantes dejaron en claro que el lenguaje de este artículo era sencillo, preciso, vívido y elegante. Por ejemplo, enumerar datos hace que las explicaciones sean más precisas y confiables, y el lenguaje más preciso y sencillo; las metáforas, citas e imitaciones aumentan la viveza del lenguaje, y las citas hacen que el lenguaje de los artículos sea más profundo y literario.
El profesor hizo una solicitud de autoestudio. 7: Concéntrate en leer el cuarto párrafo. Bosquejo: ¿Qué palabras y expresiones te hacen sentir la "prosperidad" del contenido y la elegancia del lenguaje? Compare la experiencia lingüística de los estudiantes con la introducción de contenido gráfico antes de estudiar el texto.
Los estudiantes saben: 1.
El lenguaje de este artículo tiene las características de un escrito expositivo general, es decir, preciso y sencillo. Por ejemplo, los datos de la columna se utilizan para hacer la explicación más precisa y específica; 2. El lenguaje del artículo también refleja la diversidad del lenguaje explicativo, como viveza, elegancia, etc. Esto se refleja principalmente en el uso de métodos de descripción como la imitación, la cita y la analogía. Las metáforas realzan la viveza del artículo y las citas de literatura clásica realzan la connotación cultural del artículo. Especialmente en el cuarto párrafo, para ilustrar la "prosperidad" del contenido de la pintura, se utiliza una gran cantidad de palabras de cuatro caracteres para describir el contenido de la imagen, que reproduce las prósperas escenas de la vida de la dinastía Song del Norte, haciendo El lenguaje del artículo es vívido y elegante, lleno de atmósfera cultural clásica. Nuestra propia lengua carece de organización y gracia literaria.
Orientación para el profesor: Para una pintura antigua famosa en el país y en el extranjero, un representante de la excelente cultura tradicional de China, el uso de un lenguaje lleno de cultura clásica no solo mejora la viveza del artículo, sino que también se adapta al objeto explicativo.
(Intención de diseño y sugerencias de enseñanza: para los estudiantes, el aprendizaje de idiomas es un punto clave y difícil. Combinado con el aprendizaje de métodos explicativos para apreciar las diferentes características del idioma, permita que los estudiantes aprendan el idioma desde afuera para El interior, tanto intuitivo como profundo. En la superficie, se pueden ver las diferencias en las características del lenguaje combinando oraciones específicas, y también se puede entender por qué el lenguaje muestra tales diferencias desde el interior, lo que impide que los estudiantes memoricen mecánicamente las características del lenguaje y las apliquen. han aprendido. )
Quinto, resumir en clase, asignar tareas de lectura y ampliar después de clase.
Finalmente, resuma el curso con los estudiantes:
1. Este artículo presenta el trasfondo creativo, la connotación, la situación general, el contenido de la imagen, las técnicas artísticas y el valor cultural. El objetivo es utilizar técnicas vívidas e imitativas y un lenguaje de interpretación cultural elegante y clásico para reproducir en esta pintura la prosperidad sin precedentes de la vida urbana en la dinastía Song del Norte.
2. Lea artículos similares combinando navegación y lectura intensiva. Capte las oraciones clave, aclare el contenido y las ideas del artículo y aclare el orden de la explicación; combine ejemplos específicos para juzgar los métodos y funciones de explicación, y tenga en cuenta que diferentes métodos de explicación generan diferentes estilos de lenguaje;
3. Dibuja en cualquier momento. Toma notas y conviértelo en un hábito. En particular, debe marcar sus pensamientos y comprensiones en los lugares correspondientes del libro para recuperarlos en el futuro, y leerlos y actualizarlos con frecuencia.
Todavía quedan muchos lugares que vale la pena explorar en "A lo largo del río durante el Festival Qingming". Se recomienda que los estudiantes lean más obras sobre la escena del río Qingming después de clase, como la historia de "A lo largo del río durante el Festival Qingming>: Una interpretación de la escena durante el Festival Qingming"; " y otros libros para aprender más sobre esta famosa pintura.
(Intención de diseño y sugerencias de enseñanza: el propósito de fortalecer repetidamente los objetivos y métodos de aprendizaje de los textos expositivos a través del resumen es ayudar a los estudiantes a formar estrategias maduras de lectura de textos expositivos. La expansión de la lectura extracurricular no solo expande el contenido del aula, pero también prueba el método del aula. )
Autoexamen/reflexión
Este texto es un texto nuevo en la octava edición del nuevo libro de texto, y también es un yo. -lectura de texto. Según los "Consejos de lectura", este texto se utiliza principalmente para capacitar a los estudiantes para que aprendan el método de lectura combinando la navegación y la lectura atenta, mejorando así la competencia lectora de los estudiantes. Durante el proceso de enseñanza, planteé siete requisitos para la autolectura y guié a los estudiantes para que leyeran el texto repetidamente leyendo el texto completo y leyendo atentamente los párrafos clave. Frente a cuestiones clave, los docentes brindan una orientación adecuada, que refleja mejor la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje y el papel rector de los docentes. En el proceso de aprendizaje, los estudiantes pueden hacer un buen uso de la experiencia de aprendizaje adquirida al enseñar y leer los textos "Puente de arco de piedra chino" y "Jardines de Suzhou" para resolver problemas, por ejemplo, el juicio sobre los métodos de explicación y el análisis de. sus efectos son rápidos y se completan con precisión, pero la dificultad de elegir un método de explicación debe comprenderse en profundidad al leer y escribir artículos explicativos futuros.
El aprendizaje de idiomas siempre ha sido un punto difícil para los estudiantes. Combinar las ideas de enseñanza de explicar el idioma con el sabor de los métodos de explicación permite fundamentalmente a los estudiantes comprender que la elección de los métodos de explicación está relacionada con la precisión y la legibilidad. de la explicación. En el estudio de este artículo, los estudiantes de secundaria ya tienen cierta comprensión de esto. Creo que a medida que su capacidad para comprender el lenguaje y los personajes aumente en el futuro, tendrán una comprensión más transparente y luego tendrán una comprensión y un control más fuertes de los personajes.
La profunda connotación de esta pintura se puede ampliar a través de ciertas lecturas para que los estudiantes se interesen más en explorar esta pintura, pero no es necesario plantear demasiados requisitos específicos. En el futuro, a medida que aumente su nivel de conocimiento y experiencia, su comprensión y percepción de las cosas entrarán en un nuevo ámbito.