El camino está bloqueado y es largo, y la fila está aquí.

Las cuatro estaciones están en orden, todo tiene su momento y la vida tiene su momento. El escritor Yu Shicun escribió en "El Libro del Tiempo": "Joven, tu deber es nivelar la tierra, no preocuparte por el tiempo. Puedes hacer las cosas en marzo y abril, y tendrás tus propias respuestas en agosto y septiembre. ."

¿Qué hice en marzo y abril? ?

La tarde del 26 de marzo supimos por parte de la Dirección de Docencia e Investigación que los docentes de nivel medio y superior que participaron en el sexto concurso de clases destacadas postularon a un sorteo que llega a la nueva docencia para sexto grado. final, y sólo queda la última unidad, proporción directa y proporción inversa. Así que me apunté a la primera clase, Variación. Para ser honesto, aunque he dado esta clase muchas veces, nunca lo he pensado profundamente. Siempre pensé que la proporción directa y la proporción inversa eran conocimientos en las escuelas secundarias y se colocaban en las escuelas primarias. Simplemente dígales a los estudiantes qué son las proporciones positivas (negativas), y los estudiantes solo podrán juzgar proporciones positivas (negativas), de modo que siempre que se les enseñe cómo juzgar proporciones positivas (negativas), no será un problema afrontarlo. con el examen. Por supuesto, bajo la presión de cursos de calidad, tuve que pensar en dudas sobre la disposición, sobre la naturaleza del conocimiento, sobre la forma de pensar, sobre... muchos signos de interrogación saltaban de mi mente, esperando encontrar respuestas. Mirando hacia atrás, ¡podría ser una coincidencia! Dejé ir mis dudas una y otra vez, pero al final todavía no podía dejarme ir. Desde otra perspectiva, ¡esto no es malo! ?

Ahora que estás a bordo, ¡comencemos el modo "llegar al fondo de las cosas"! Encontré algunos libros y leí artículos relevantes durante el fin de semana, con la esperanza de recibir consejos de profesores y expertos famosos. "¡La cantidad de cambio es usar valores numéricos para describir algunos cambios!" Una frase en el libro es muy inspiradora, como si de repente activara las células cerebrales dormidas y me recordara el conocimiento relevante de la "medición" y varios. ejemplos de lecciones. Inicialmente, decidí extraer la cantidad de cambio del fenómeno del cambio y luego comenzar a preparar lecciones...

? "Todo es difícil al principio" es absolutamente cierto. El vínculo de introducción siempre ha sido un obstáculo en la preparación de mis lecciones. Me devané los sesos pensando en los cambios en la distancia, la velocidad, la fuerza física y el ritmo cardíaco al correr. Vi el poema de Mao Zedong "Enviar al dios de la plaga": "Sentado en el suelo y caminando ochenta mil millas; al día, mirando miles de ríos". Tomé este poema y Shi les preguntó a algunos compañeros de clase casualmente en el pasillo y me miraron sin comprender. No fue hasta que tomé una clase de ciencias que tuve la respuesta en mi cabeza. Naturalmente, pensé en los cambios macroscópicos de la fase lunar y la división celular microscópica, e hice un vídeo breve y sencillo para presentarlos. A partir de los comentarios de los estudiantes después de ver el vídeo, se logró el pequeño objetivo de acercarlos al mundo de las variables. ?

La Gran Marcha acaba de completar su primer paso, y el diseño y la implementación del plan de estudios son clave. Después de investigar y analizar el contenido de toda la unidad, el tiempo y la situación de aprendizaje de los estudiantes y el método de presentación de los materiales didácticos, se descubrió que los materiales didácticos del texto conceptual están todos ocultos en comparación con los materiales didácticos antiguos, y la página de inicio también omite. La forma de las expresiones de relación. Personalmente tengo una opinión diferente (más adelante). Dado que esta lección permite a los estudiantes sentir que existe una gran cantidad de variables e interdependencias en la vida, y los guía a usar diferentes formas de pensar para ver el mundo cambiante desde una perspectiva matemática, entonces ¿por qué los maestros no usan el método de " convertir la quietud en movimiento” ¿Qué tal diseñar esta clase? Es un poco filosófico. Por lo tanto, no presenté directamente las tablas e imágenes en el libro de texto, sino que pedí a los estudiantes que organizaran los datos y hicieran tablas ellos mismos, indicaran las dos cantidades cambiantes y luego resumieran cuáles son las cantidades relevantes en función de su interdependencia. En la tercera sección del libro de texto, los estudiantes pueden mencionar fácilmente ejemplos de cantidades relevantes en la vida: la distancia cambia con la velocidad; la temperatura de los teléfonos móviles aumenta a medida que aumenta el tiempo de reproducción; el número aumenta, la longitud de la tiza en la mano del profesor se acorta... Las diversas respuestas fueron completamente inesperadas. Lo importante es que los niños comprendan que la variable dependiente cambia a medida que cambia la variable independiente durante el proceso de expresión, lo que demuestra que se comprenden las cantidades relevantes. ?

A continuación, aplicamos lo aprendido para describir los cambios de temperatura corporal de un camello, utilizando la imagen de presentación del libro de texto y tres preguntas. Dado que los estudiantes de secundaria han acumulado un rico conocimiento y experiencia en el estudio de gráficos estadísticos, no es difícil completar los espacios en blanco simplemente leyendo los gráficos, pero también reduce el valor de los gráficos funcionales y no cumple con la intención de diseño del editor. Entonces, ¿cómo afrontarlo correctamente? ¡Estaba atrapado por esta "gran ola" (foto)! De repente sentí que el arreglo del libro de texto "Detrás de su guitarra todavía nos oculta la mitad de su rostro" publicado por la Universidad Normal de Beijing no se puede preparar sin el contacto con el editor. ¡Ja ja! Por supuesto, esto debe deberse a sus propias razones, lo que indica que su capacidad para interpretar materiales didácticos es insuficiente. Desesperado, pensé en buscar ayuda de "familiares y amigos", pero luego pensé, esta es una clase de competencia heterogénea con la misma clase, lo cual es un poco injusto para todos. ¡Nunca antes habíamos intercambiado una palabra sobre esta clase! Acabo de leer un artículo por la noche "Por favor, no siempre pienses en" suplicar a los demás, sólo tú puedes ayudarte "y leí "¡Tengo un corazón triste"! El autor señaló en el artículo que siempre quiere consultar a los demás y buscar la panacea en los demás. De hecho, ha renunciado a su propio crecimiento positivo y es demasiado vago para pensar. Es precisamente por mi inercia mental que pienso en la "doctrina del uso" y espero usar el jade de otras montañas para atacar mi piedra rebelde. Cuando me levanté de nuevo y seguí caminando, les lancé esta "piedra dura" a los estudiantes. Esta clase les pertenece, ¡así que déjeles que lo resuelvan! En secreto me alegré de haber ideado el plan "combatir fuego con fuego", pero también estaba un poco preocupado. Resulta que mis preocupaciones eran infundadas. Los estudiantes resolvieron todas mis preguntas preestablecidas en un formato de preguntas y respuestas grupales. Por supuesto, resumí el concepto de cambios cíclicos. ?

Volviendo a las expresiones relacionales, el antiguo libro de texto se coloca en la página de inicio para permitir a los estudiantes resumir la relación entre el chirrido de los grillos y la temperatura, mientras que el nuevo libro de texto está organizado en ejercicios.

Aunque he descubierto la razón, creo que es mejor juntar las tres formas, porque las proporciones positivas y negativas que se estudian a continuación son expresiones relacionales, que son las expresiones más abstractas de funciones. No sólo debemos explicarlo, sino que también debemos hacer que los estudiantes se den cuenta de que muchas de las fórmulas que hemos aprendido antes reflejan la relación entre dos variables desde otra perspectiva. Yo también lo pensé, así que abandonó el problema del grillo y lo cambió por las fórmulas para el perímetro cuadrado y el volumen del cilindro. ...

La competición de dos semanas ha terminado y los resultados fueron inesperados. Los "grandes" del grupo de matemáticas no participaron en la competencia, así que me lo perdí y sentí que fue en vano. Todavía hay muchos problemas en el aula, como el manejo inadecuado de los detalles, el lenguaje poco atractivo y el lenguaje de evaluación único. Siempre me siento un poco confundido durante el proceso de preparación del curso, todo lo cual se atribuye a muy poca lectura.

? Soy un ser humano, no un ser humano entrenado. He estado aquí ocasionalmente durante los últimos once años. El camino hacia la enseñanza es largo y arduo. Por último, quiero compartir contigo una frase, * * *:

? El camino es largo y difícil, pero hemos llegado;

? Sin parar, el futuro es prometedor;

? Caminando todo el camino, esperando la distancia.