Libro de planificación de debates para estudiantes de secundaria
Plan de concurso de debate para estudiantes de secundaria (1)
1. Tema de la actividad: Mi juventud es mi decisión.
2. Etapa de preparación previa al juego
1. Se sorteará el día anterior al juego y se utilizará un día como tiempo de preparación.
3. Formato de competición:
La competición se desarrollará en tres sistemas de eliminación simple.
El primer grupo de la clase de ciencias tiene 32 equipos; el segundo grupo de la clase de artes liberales tiene 8 equipos;
El tercer grupo son dos equipos de clase internacional;
1. En la primera ronda, 32 equipos de ciencias se dividieron en 16 grupos y 16 equipos fueron eliminados. Los 8 equipos de artes liberales se dividieron en 4 grupos y 4 equipos fueron eliminados. Las clases internacionales avanzan directamente a la final. (Tema: Hay ventajas y desventajas de llevar teléfonos móviles al campus. El tema se anunciará después de la segunda ronda).
2. En la segunda ronda, los 16 equipos de ciencias se dividieron en 8 grupos y. 8 equipos fueron eliminados. Los 4 equipos de artes liberales se dividieron en 2 grupos y 2 equipos fueron eliminados.
3. En la tercera ronda, 8 equipos de materias de ciencias se dividieron en 4 grupos, 4 equipos fueron eliminados y 2 equipos de materias de artes liberales ingresaron al campeonato de artes liberales y a la final del subcampeón.
4. En la cuarta ronda, los cuatro equipos de ciencias se dividieron en dos grupos y dos equipos fueron eliminados para avanzar al campeonato de ciencias y al subcampeón de artes liberales y al campeón de clase internacional; entró en la final del grupo completo.
5. En la quinta ronda se llevarán a cabo las finales de campeón de ciencias y materias integrales.
Cuatro. Reglas y procedimientos:
1. Antes del inicio, presente la clase, el jurado y las reglas de la competencia, y anuncie el inicio de la competencia.
2. Sesión de debate:
(1) Debate de apertura (* * * dura ocho minutos, cada lado toma cuatro minutos. Los pros y los contras debaten y explican sus puntos de vista respectivamente).
(2) Ataque y defensa (* * * tarda 16 minutos, cada persona tarda menos de 2 minutos).
El segundo, tercer, cuarto, quinto y sexto debate de los pros y los contras se llevaron a cabo uno a uno. El ataque y la defensa comienzan con dos argumentos, alternando pros y contras.
(3) Debate libre (* * *16 minutos, cada lado está limitado a 8 minutos)
Los pros y los contras se alternan, y el cronómetro cuenta ambos lados por separado. Se levantó y habló primero.
Después de la conclusión, cualquier polemista contrario debe levantarse y hablar inmediatamente. Hasta que se acabe el tiempo de cada miembro del equipo. Dang Yi
Cuando a la persona en cuestión solo le queda medio minuto para hablar, el cronometrador le recordará por primera vez. El segundo recordatorio significa que se acabó el tiempo para que la persona en cuestión hable. Si la otra parte aún tiene tiempo después de que se acabe el tiempo para hablar, la otra parte todavía tiene derecho a hablar y puede continuar hablando hasta que se acabe el tiempo del equipo. Durante el debate, los debatientes no podrán exhibir ni leer manuscritos, cuadros o libros previamente preparados. A los infractores se les descontarán puntos según corresponda. Sin embargo, los debatientes podrán exhibir o citar libros, y resúmenes de periódicos y revistas fortalecerán sus argumentos.
(4) Declaración resumida (* * * 10 minutos, 5 minutos para cada parte)
Resuma la declaración tanto desde los aspectos positivos como negativos.
(5) Anunciar el resultado y finalizar el debate.
Verbo (abreviatura de verbo) echar suertes.
1. Fase de grupos: Al confirmar el debate y confirmar las ventajas y desventajas, cada líder de grupo sortea y luego determina la situación de agrupación y el número de secuencia de la competencia.
2. Todos los equipos participantes deberán llegar puntualmente al sorteo. Se considerará que aquellos que lleguen tarde o no se presenten han renunciado a su derecho al sorteo.
Plan de concurso de debate para estudiantes de secundaria (2)
1. Tema de debate: ¿Se deben utilizar teléfonos móviles? ¿Escuela?
2. Objetivo de la actividad: 1. Crear un ambiente de clase civilizado y promover la construcción del estilo de clase y el estilo de estudio.
2. la vida extracurricular de los estudiantes y estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, mejorar la calidad general de los estudiantes en la clase elevada.
Tres. Hora del evento: 22 de abril de 20XX
Jueves. Ubicación: Clase 215
5. Organizador: Comité de Clase de la Clase 215 de la Escuela Intermedia Yuxian No. 2
Método de actividad de verbos intransitivos: esta competencia utiliza un método de puntuación.
Siete. Proceso de actividad:
(1) Divida a los estudiantes de la clase en dos grupos desde el medio y haga un sorteo para determinar el ganador.
(2) Ambas partes se inscriben voluntariamente para participar en el debate preliminar.
(3) Ronda preliminar: los estudiantes que se hayan registrado para los pros y los contras se dividirán aleatoriamente en dos grupos y tendrán un debate gratuito en el lugar. El profesor Gao, director, y el profesor Lan, profesor en prácticas, seleccionarán conjuntamente a cuatro concursantes destacados para formar un grupo de debate.
(4) Enfrentamiento en el sitio: 1. Las etapas de argumentación y presentación están limitadas a 2 minutos cada vez.
2. En las sesiones ofensivas y defensivas, el tiempo de preguntas y respuestas no excederá los 90 segundos.
3. Sesión de debate gratuita, 8 minutos por persona.
4. Etapa de presentación del resumen
5. Sesión de preguntas del público
6.
7. Los invitados pronunciaron discursos uno tras otro y entregaron premios al público destacado, a los mejores polemistas y a los ganadores.
8. El anfitrión pronunció un discurso de agradecimiento y se acabó el partido.
8. Configuración del premio:
El premio del ganador es un libro de páginas coloridas.
El premio al mejor polemista 1 es un cuaderno de inglés.
Los seis premios a la participación son bolígrafos de carbón negro.
Nueve. Presupuesto: * * 58 yuanes.
Libro de dibujos para colorear 1 RMB 12.
Cuaderno Inglés 4 20 yuanes.
6 bolígrafos de carbón 12 yuanes
14 botellas de agua mineral 14 yuanes
Libro de planificación del concurso de debates para estudiantes de secundaria (3)
1. Antecedentes de la actividad: Apasionado, el tema de debate viene de mí mismo.
2. Objeto de la actividad:
El objetivo principal de esta actividad es mejorar la calidad general de los estudiantes de secundaria, enriquecer mejor la cultura escolar y la vida extracurricular de la mayoría. de estudiantes, y activar la atmósfera del campus, promover el desarrollo positivo de los estudiantes de secundaria en nuestra escuela, crear una atmósfera de aprendizaje positiva, saludable y enérgica en el campus, proporcionar un escenario para que la mayoría de los estudiantes de secundaria muestren su propio estilo, y al Al mismo tiempo, mejore la capacidad de organización y expresión del lenguaje de los estudiantes y su capacidad de pensamiento lógico, descubra y cultive los talentos de debate sobresalientes de la escuela.
3. Formato de competición: seis equipos y seis partidos abiertos
Cuatro. Reglas y procedimientos:
1. Ceremonia de apertura, presentar las reglas de la competencia de cada equipo participante, jurado e invitados, y anunciar el inicio de la competencia.
2. Sesión de debate:
(1), argumento de apertura (* * * dura 8 minutos, cada lado tarda 4 minutos). Los defensores y opositores elaboraron sus puntos de vista tanto a favor como en contra, respectivamente.
(2) Ofensiva y Defensa (* * * 16 minutos, 2 minutos cada uno)
1 es un debate uno a uno entre los pros y los contras. Los ataques y debates comienzan con argumentos a favor y en contra, alternando entre pro y contra.
(3) Debate libre (* * *16 minutos, cada lado está limitado a 8 minutos)
En el tiempo total 1, el orden, número de discursos y discursos personales de cada polemista. Límite de tiempo inferior.
Los pros y los contras se turnan, y los cronometradores cronometrarán ambos lados. Primero, cualquier polemista del lado afirmativo debe levantarse para hablar, y luego cualquier polemista del lado opuesto debe levantarse inmediatamente para hablar. Hasta que se agote el tiempo de cada parte.
Cuando a una de las partes sólo le queda medio minuto para hablar, el cronometrador le recordará inmediatamente; el segundo recordatorio es que es hora de que la parte hable.
Si una de las partes se queda sin tiempo para hablar y la otra parte todavía tiene tiempo, esa parte aún tiene derecho a hablar y puede continuar hablando hasta que se acabe el tiempo para hablar del equipo.
Durante la competencia de debate, los debatientes no pueden exhibir o leer manuscritos, gráficos o libros preparados. A los infractores se les deducirán puntos según corresponda. Sin embargo, los debatientes pueden exhibir o citar libros y resúmenes de periódicos y revistas. fortalecer sus argumentos.
Se acabó el tiempo del debate libre y se acabó la sesión de debate libre.
(4) Declaración resumida (* * * 10 minutos, 5 minutos para cada lado)
1 Cinco declaraciones resumidas argumentales.
2. Un enunciado resumido de las cinco objeciones.
(5) El presidente anuncia los resultados del concurso y el final del debate.
Verbo (abreviatura de verbo) sortear
Artículo 1. Ronda preliminar: cuando se confirme el concurso de debate el mismo mes y día, cada líder de grupo sorteará para determinar la situación del grupo y el número del grupo (consulte el calendario del concurso para obtener más detalles).
Artículo 2. Una vez determinados los equipos sorteados, los líderes de cada equipo sortean para determinar los méritos de cada juego.
Artículo 3. Cada ronda de debate se sortea por la longitud del cuadrado en esa ronda.
Artículo 4. Cada equipo debe llegar a tiempo al sorteo. Se considerará que aquellos que lleguen tarde o no se presenten han renunciado al derecho de sorteo, y el organizador determinará aleatoriamente el horario.
6. Reglas de puntuación (puntuación personal)
1. Habilidades de debate: los debatientes dominan el lenguaje, son buenos en el análisis, la refutación y la respuesta, y sus argumentos son persuasivos y lógicos. (50 puntos)
2. Información de contenido: Si el contenido del argumento es sustancial y correcto. Si el material citado es apropiado.
3. Estilo y sentido del humor: Si la expresión del polemista es apropiada y humorística.
4. Impresión integral: desempeño personal en el lugar (10 puntos)
7 (1) Cada equipo debe respetar las reglas del juego, respetar estrictamente la ética del jugador. y prohibir estrictamente las palabras y acciones inapropiadas. El primer infractor recibirá una advertencia verbal y al tercer infractor se le descontará el 5% de la puntuación total del grupo. El organizador descalificará inmediatamente al equipo.
(2) La suplantación de identidad está estrictamente prohibida. Una vez descubierto, el equipo será inmediatamente descalificado.
(3) Los equipos participantes deberán registrarse en el lugar 10 minutos antes del partido para prepararse para el inicio del mismo. Si el equipo no se registra después de 10 minutos, se considerará que se da por vencido automáticamente.
8. Durante la competición, cada líder de equipo es responsable del contacto laboral con el organizador y de todo el trabajo diario del equipo. Si hay una emergencia antes del juego, el líder del equipo deberá notificar al organizador con dos días de anticipación. Si los concursantes tienen alguna pregunta, pueden preguntar directamente al personal del departamento de aprendizaje en el sitio. El personal debe responder las preguntas de forma precisa, clara y paciente. Si la respuesta es incorrecta, el responsable del departamento de aprendizaje será responsable.
Libro de planificación del concurso de debates para estudiantes de secundaria (4)
Propósito del evento: brindar a los estudiantes un escenario para mostrarse, descubrir talentos destacados en el debate y reservar talentos para que el equipo universitario los participar en el concurso de debate de toda la escuela.
Lema de la campaña:? Los concursos de debate en las escuelas profesionales tienen un encanto infinito. ?
Tema de la actividad: Utilice el debate positivo para mostrar el estilo de los estudiantes universitarios.
Programa de actividades:
1. Etapa previa a la actividad
Para garantizar el buen desarrollo del concurso de debate, haga un buen trabajo en publicidad y movilización de los jueces con medio mes de antelación, organización de listas de inscripción, recogida de temas de debate, invitación de invitados, etc.
(1) Aprovechar al máximo el papel del Departamento de Propaganda y utilizar carteles como principal forma de publicidad para realizar labores publicitarias en todo el hospital. Los miembros del comité de estudio de cada clase deben cooperar, movilizar a toda la clase para participar y presentar la lista resumida de inscripción al viceministro con diez días de anticipación.
(2) Colección de debates. La colección de temas de debate debe centrarse estrechamente en temas candentes en el campus universitario y en la sociedad, de modo que los estudiantes de cada grado tengan algo que decir y razones para seguir y, al mismo tiempo, se puedan recopilar algunos temas de debate relativamente novedosos.
(3) Invitar a jueces invitados. Los jueces de las preliminares y semifinales son principalmente estudiantes de segundo y tercer año. Se puede invitar a profesores y secretarias a actuar como jueces en las finales.
2. Etapa de preparación previa al partido
(1) Sorteo tres días antes del partido. Tómese dos días para prepararse.
(2) Informar diariamente a los estudiantes del horario y lugar de la competición mediante carteles, avisos, comunicación oral, mensajes de texto, etc.
(3) Cree una sección especial para el concurso de debate en el sitio web de la universidad para publicar las últimas noticias sobre el concurso.
3. Calendario:
Reglas específicas de la competición:
1. Formato de la competición:
La competición se divide en ronda preliminar. , semifinales y finales.
1. La ronda preliminar adopta un sistema de eliminación, y los 16 equipos se dividen en 8 grupos mediante sorteo.
2. Después de la ronda preliminar, los 16 equipos ganadores se dividirán en 10 grupos para ingresar a las semifinales. Las semifinales seguirán adoptando el sistema de eliminación, y se determinará el lugar y el horario de la competencia. determinada por sorteo. Se seleccionarán los cuatro mejores equipos para avanzar a la final.
3. Después de las semifinales, los cuatro equipos ganadores se dividirán en cuatro grupos y accederán directamente a la final.
Tres. Procedimientos de competencia y regulaciones que requieren mucho tiempo
1 Tres puntos para el debate positivo y tres puntos para el debate negativo.
2. Elija el debate bidireccional opuesto o el debate tripartito para el mano a mano y el debate. 1 minuto y 30 segundos. Cada pregunta no debe durar más de 10 segundos.
La otra parte elegirá el lado 2 o 3 para debatir durante 1 minuto y 30 segundos, sin que cada respuesta supere los 20 segundos.
3. Elija un argumento opuesto de dos o tres vías para un desafío uno a uno y debata durante 1 minuto y 30 segundos.
La tercera defensa del oponente elige la segunda o tercera defensa para realizar un ataque y una defensa uno a uno durante 1 minuto y 30 segundos.
4. El resumen de los argumentos positivos vale 2 puntos, y el resumen de los argumentos negativos vale 2 puntos.
5. Debate libre (comienza primero la afirmativa) durante 10 minutos (5 minutos para cada lado).
La audiencia no debe tomarse más de 1 minuto para responder la pregunta de los demás. Excepto en los cuatro debates, cualquier debatiente puede responder.
El público no tiene más de 1 minuto para responder afirmativamente a una pregunta. Cualquier polemista puede responder excepto el cuarto debate.
El público no deberá tardar más de 1 minuto en responder la pregunta de los demás. Exceptuando los cuatro debates, cualquier debatiente puede responder.
El público no tiene más de 1 minuto para responder afirmativamente a una pregunta. Cualquier polemista puede responder excepto el cuarto debate.
8,4 minutos para los cuatro argumentos en contra y 4 minutos para los cuatro argumentos en contra.
Nota: La duración total es de 38 minutos.
4. Procedimiento del debate (organizado por el presidente o moderador del debate)
1. Los jugadores ingresan al lugar
2. posiciones.
3. El anfitrión presenta a los miembros del equipo.
4. El anfitrión presenta a los jueces.
5. El anfitrión presenta los procedimientos de la competencia.
6. El moderador anuncia el inicio de la competición.
7 Después del debate, los jueces harán comentarios.
8. Los representantes de los jueces comentaron sobre esta competencia.
9. El presentador anunció los resultados del concurso.
10. El moderador anuncia el final del debate.
Reglas detalladas del concurso de debate de verbos (abreviatura de verbo)
1 Recordatorio de tiempo
Cuando el cronómetro recuerda la hora, el polemista debe dejar de hablar. de lo contrario, presione Manejo de violaciones.
2. Reunión de introducción; reunión de exposición
Promover declaraciones improvisadas y utilizar palabras adecuadas.
3. Declaración inicial
El argumento debe ser lógicamente claro y conciso.
4. Ataque y debate
(1) El debate ofensivo y defensivo comienza con el segundo debate, alternando pros y contras.
(2) Ambas partes participan en el debate. Un resumen de los argumentos a favor y en contra. Se deben presentar dos o tres argumentos, a favor y en contra, una vez como parte atacante; en el segundo y tercer argumento, la defensa es designada arbitrariamente por la parte atacante. Tanto la ofensiva como la defensa deben completar esta ronda de ofensiva y defensiva de forma independiente y no pueden ser reemplazadas a mitad de camino.
(3) Ambas partes deben responder las preguntas del otro de frente, y las preguntas y respuestas deben ser concisas y claras. Se descontarán puntos por preguntas repetidas y preguntas evasivas. En cada ronda de ofensiva y defensiva, no se permite intercambiar los roles ofensivo y defensivo, la defensa no puede hacer preguntas y el atacante no puede responder preguntas.
(4) Cada ronda de tiempo de defensa es de 1 minuto y 30 segundos. Cada pregunta del equipo ofensivo no debe exceder los 10 segundos. Cada ronda debe formular más de tres preguntas. La defensa no puede responder durante más de 20 segundos seguidos. Cuando se acabe el tiempo, deja de hablar.
(5) Después de las cuatro rondas de ataque y defensa, el equipo realizará un resumen de ataque y defensa primero desde el lado positivo y luego desde el lado negativo. El tiempo límite es de 1 minuto y 30 segundos. .
El resumen de los pros y los contras de la ofensiva y la defensa debe basarse en la situación y el contenido involucrados en las fases de ofensiva y defensa, y deben deducirse las respuestas que no estén en contacto con la situación real del juego.
5. Debate libre
En esta etapa, los pros y los contras se turnan para hablar de forma automática. El asiento del orador marca el comienzo del discurso de la otra parte al final del discurso, y el polemista del oponente debe hablar inmediatamente, si hay un espacio, la acumulación continúa como de costumbre; No hay límite en el orden en que un mismo polemista puede hablar. Si a una de las partes se le acaba el tiempo, la otra parte puede continuar hablando o indicarle al presidente que se dé por vencido. El debate libre aboga por la confrontación activa. Se deducirán puntos para una parte que evite la confrontación más de dos veces en temas importantes. Se deducirán puntos apropiadamente para las preguntas que la otra parte haya respondido claramente.
6. Preguntas del público
La interpretación de los pros y los contras durante el período de preguntas del público se incluirá en la puntuación del concurso. Las preguntas planteadas por la audiencia deben ser consideradas válidas por dos o más jueces antes de que puedan ser respondidas por la parte a la que se les hace la pregunta. Cada uno de los pros y los contras responde a las preguntas planteadas por dos espectadores, y ambas partes responden a cualquier polemista excepto a los cuatro debates. El tiempo para responder una pregunta es de 1 minuto. Si el tiempo de respuesta de un debatiente no está completo, otros debatientes pueden compensarlo.
7. Argumentos finales
Ambas partes del debate deben hacer una declaración resumida de la situación general del debate, divorciada de la realidad y recitar un guión preparado, y se expresarán los puntos apropiados; ser deducido.
Sexto, Juicio
1. El organizador invitará a cinco jueces para juzgar cada competición.
2. Criterios de puntuación
La parte grupal se basa en los métodos populares del Concurso Nacional de Debate Estudiantil Universitario, con una puntuación máxima de 300 puntos.
(1) Puntuación en función de la etapa de debate, 200 puntos.
Enunciado: 30 puntos por debate: 40 puntos por resumen del debate: 20 puntos por debate libre: 60 puntos por responder a las preguntas del público: 20 puntos.
Declaración resumida: 30 puntos (2) Puntuación de impresión integral, que es 100 puntos. Lenguaje y estilo: 50 puntos por cooperación en grupo y 50 puntos por reacción inmediata.
Cada competición seleccionará un polemista destacado y un equipo ganador.
3. Juicio de victoria o fracaso
(1) El juicio de victoria o derrota de cada juego se determina mediante el juicio integral de cinco profesores, y gana el que tenga la puntuación más alta. .
(2) El mejor polemista en un solo juego solo se utiliza como base para juzgar los premios individuales y no tiene nada que ver con juzgar los resultados de cada competencia. El mejor polemista en un solo evento lo determina la revisión colectiva de los jueces y no existe un estándar de puntuación.
7. Tema de debate:
1 ¿La capacidad de 3+2 estudiantes universitarios es menor que la de los estudiantes de secundaria comunes (positivo: la capacidad es menor que la de los estudiantes de secundaria comunes)? /p>
2 ¿Debería la protección del medio ambiente estar orientada a las personas o a la naturaleza (positivo: orientada a las personas)?
¿Los seres humanos serán destruidos por la tecnología (positivo: los seres humanos serán destruidos por la tecnología)?
¿Los buenos caballos comerán hierba? (Positivo: Un buen caballo volverá a comer hierba)
5 ¿Deberían las escuelas restringir Internet? (Positivo: ¿Deberían restringir Internet?)
6 ¿Deberían dividirse los estudiantes de secundaria en diferentes materias? ? (Pro: debería)
7 ¿Deberían los estudiantes universitarios elegir una carrera o encontrar un trabajo primero? (Estimado: primero elige una carrera)
¿Internet hace que las personas sean más personalizadas? (A favor: Internet hace que la gente sea más personal)
La cuestión de Taiwán debe resolverse pacíficamente/por la fuerza.
Presupuesto de actividad:
1. Bonificación 300 yuanes
2. Tarifa de impresión 30 yuanes
3. p> p>
Total: 400 yuanes
Distribución del trabajo:
La distribución del trabajo es aproximadamente la siguiente. (Es posible que se necesiten ajustes temporales)
1. Moderador: ¿Liu?
2. Cronometrador: Li. Z
3. Trabajo de logística y mantenimiento de disciplina en el sitio: ¿Li?
Configuración de premios:
1. Los tres mejores grupos
2. Hay 1 mejor polemista y algunos polemistas destacados.
Plan de Concurso de Debate Estudiantil de Secundaria (5)
1. Objetivo de la actividad:
Mejorar el ambiente de aprendizaje y activar la cultura del campus. La noche nos da ojos negros, que podemos usar para encontrar luz; el debate nos da una mente pensante, que podemos usar para guiar nuestras palabras y acciones. Esta competencia aboga por una atmósfera cultural saludable y progresista en el campus mediante la colisión de ideas y los intercambios verbales en el debate, enriquece la vida cultural del campus, cultiva los sentimientos de los estudiantes, mejora la elocuencia y la alfabetización artística de los estudiantes y promueve el desarrollo integral de los estudiantes. .
2. Antecedentes de la actividad:
El objetivo principal de este debate es enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, activar el ambiente del campus, promover relaciones amistosas entre las clases y desarrollar las ideas de los estudiantes. Refleja el estado mental juvenil de los estudiantes de nuestra escuela, mejora el nivel de debate de los estudiantes y cultiva talentos de debate. ¿Qué usar? Civilización y cultivo, ¿tú y yo vamos juntos? Para ello, llevamos a cabo actividades para promover el espíritu de civilización y autocultivo, prestar atención al ambiente social y mostrar el estilo de los estudiantes. Consolidar el orgullo de los estudiantes por la civilización y mejorar sus capacidades de organización, expresión y pensamiento lógico del lenguaje.
3. Tiempo de actividad:
Una semana después del examen parcial y el viernes (si el plan cambia, te avisaremos más tarde)
Cuatro. Lugar: Plaza de la Cultura
5. Participantes: Secundaria y Bachillerato.
6. Tema de entrada:
Escuela secundaria: la gestión cerrada en las escuelas primarias y secundarias favorece el desarrollo de los estudiantes, mientras que la gestión cerrada en las escuelas primarias y secundarias no favorece el desarrollo de los estudiantes. ' desarrollo.
Educación secundaria: El proceso de autorrealización de las personas es más importante vs. los resultados de la autorrealización de las personas.
Siete. Disposición del proceso de competencia: La competencia se divide en dos etapas: escuela secundaria y escuela secundaria. Elija un equipo de cuatro de cada nivel de grado.
El debate se determina mediante sorteo para cada grado. Los arreglos específicos son los siguientes:
Proceso:
1. Discurso del líder
2 Divida los cuatro equipos de secundaria y preparatoria en dos grupos. , un grupo es de secundaria y el otro es de secundaria.
3. Estudiantes participantes: estudiantes de secundaria y preparatoria.
4. Hay 7 jueces en esta competencia que no pueden ser reemplazados a mitad de camino: Luo Juan, Wan Ying, Zhang Yongmei, Lan Jiasheng, Wu Zeming y dos estudiantes.
5. Procedimientos de competición:
(1) Los jugadores entran
(2) El anfitrión presenta los equipos participantes y sus posiciones.
(3) El presentador presenta a los concursantes.
(4) El presentador presenta a los jueces.
(5) El anfitrión presenta los procedimientos del concurso.
(6) El anfitrión anuncia el inicio del juego.
(7) Después del debate, los jueces comentarán.
(8) Los representantes de los jueces comentarán sobre la competencia.
(9) El anfitrión anuncia los resultados de la competición.
(10) El moderador anunció el final del debate.
(2) Criterios de evaluación: (ver hoja de puntuación)
(3) Juicio de victoria o derrota
1. Quitar la puntuación más alta de los jueces. puntuaciones y una puntuación mínima, las puntuaciones restantes se suman para obtener un promedio, dándole al equipo una puntuación.
2. Gana el equipo con mayor puntuación total entre los dos equipos.
3. Si los dos equipos tienen la misma puntuación, el jurado votará por separado para decidir el ganador.
4. Elimina la puntuación más alta y la puntuación más baja de las puntuaciones de los jueces, y suma las puntuaciones restantes para obtener el promedio, que es la puntuación del concursante. Si dos concursantes tienen la misma puntuación, el jurado votará por separado.
5. Comentarios: Cada competición contará con un juez que comentará en el acto.
8. Configuración del premio:
(1) Premio del equipo: dividido en escuela secundaria y escuela secundaria.
1. Primer Premio en Concurso de Debate (Uno)
2. Segundo Premio en Concurso de Debate (Uno)
3. (Uno)
4. Premio a la Organización Destacada (1)
(2) Premio Individual:
1, un polemista destacado de cada equipo,
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2. El mejor polemista,
3. Uno de los polemistas más populares
4. el segundo lugar recibirá los certificados correspondientes, y los polemistas destacados, los mejores polemistas, los polemistas más populares y los mejores polemistas recibirán los certificados correspondientes y recompensas materiales.
Plan de concurso de debate para estudiantes de secundaria (6)
Debate: (Positivo) Las ventajas de la idolatría superan las desventajas.
La idolatría hace más daño que bien.
Positivo: El equipo de Clase 7, Grado 1.
Oponente: El equipo de tercer grado.
Presidente: Él
Hora: 2065 438 + Clase 3 y 4 el 2 de junio de 2004.
Ubicación: Aula multimedia de la escuela secundaria Kanpu
Presidente: Maestros y estudiantes, ¡hola a todos!
? ¿Fenómeno de idolatría? Es un tema relativamente de moda en el campus actualmente y hay diferentes opiniones sobre sus pros y sus contras. Hoy, Clase 3, Clase 7, Grado 1, lo discutirán. ¿La idolatría hace más bien que mal, o hace más daño que bien? Debate sobre este tema.
A continuación, permítanme presentarles las alineaciones de los dos equipos participantes.
Sentado a mi derecha hay un equipo de Clase 7, Grado 1, Zheng Fang. ¿Cuál es su posición? ¿Los beneficios de la idolatría superan las desventajas? .
Primer debate: Wu Peixian, segundo debate: Lu Jingjing, tercer debate: Liao, cuarto debate: Lei.
Sentado a mi izquierda está el equipo atacante de la Clase 1 (3). ¿Cuál es su posición? ¿La idolatría hace más daño que bien? .
Primer debate: Shao Zhilong, segundo debate: Huang, cuarto debate: Yang Binmei.
Ahora, por favor, presten atención a los debatientes de ambos lados. Leeré el cronograma y las reglas.
1, parámetros de inicio
(1) Declaración del primer debate: 3 minutos.
(2) El primer debate del bando contrario: 3 minutos.
2. Ataque y debate
(1) Para el debate afirmativo, elija el debate negativo o el debate negativo para el ataque y debate uno a uno, cada lado toma 1 minuto. .
(2) El segundo debate de la otra parte elegirá el segundo o tercer debate de la otra parte para el mano a mano y el debate. Cada lado tomará 1 minuto.
(3) Entre los tres debates positivos, elige el segundo debate negativo o los tres debates mano a mano. Cada lado tarda 1 minuto.
(4) El bando contrario puede elegir un debate bidireccional o un debate tripartito entre los pros y los contras para el mano a mano y el debate, cada sesión con una duración de 1 minuto.
(5) Durante las fases ofensiva y defensiva, las preguntas planteadas por todos los jugadores no pueden exceder los 10 segundos.
3. Resumen del ataque y debate
(1) Resumen del argumento principal: 1,5 minutos necesarios.
(2) Resumen de la defensa rival: 1,5 minutos necesarios.
4. Debate libre
Ambas partes necesitan 5 minutos.
5. Observaciones finales
(1) La declaración final afirmativa de la cuarta defensa duró 3 minutos.
(2) El tiempo del discurso de cierre para los cuatro argumentos de la parte contraria es de 3 minutos.
Cuatro. Reglas detalladas para el debate
1. Recordatorio de tiempo
Durante la etapa de debate libre, cuando a cada lado le quedan 30 segundos para usar, el cronómetro le recordará verbalmente que se acabó el tiempo. Se le recordará que deje de hablar. En la etapa de resumen ofensivo y defensivo, cuando a cada lado le queden 10 segundos, el cronómetro le recordará con un mensaje de texto. Cuando se acabe el tiempo, el cronómetro le recordará que deje de hablar. En otras etapas, cuando cada miembro del equipo todavía tiene 30 segundos de tiempo de moda, el cronómetro se lo recordará verbalmente, y cuando se acabe el tiempo, el cronómetro le recordará que deje de hablar. Cuando el cronómetro lo indique, el debatiente debe dejar de hablar.
2. Reunión de introducción; reunión de exposición
Fomentar declaraciones improvisadas y citas apropiadas de clásicos.
3. Declaración de apertura
No es necesario insistir demasiado en el nivel teórico en el argumento de apertura. El argumento debe ser lógico, conciso y claro.
4. Ataque y debate
(1) El debate ofensivo y defensivo comienza con el segundo debate, alternando pros y contras.
(2) La defensa puede ser designada por el lado atacante a voluntad, y el número de veces no está limitado. Tanto la ofensiva como la defensa deben completar esta ronda de ofensiva y defensiva de forma independiente y no pueden ser reemplazadas a mitad de camino.
(3) En cada ronda de ataque y defensa, la defensa puede hacer preguntas y ambas partes deben responder las preguntas del otro de frente. Las preguntas y respuestas deben ser concisas y claras. Se descontarán puntos por preguntas repetidas y preguntas evasivas. Si se acaba el tiempo de una parte, el polemista de la otra parte puede hacer lo que quiera dentro del tiempo limitado (hacer una declaración o continuar haciendo preguntas).
5. Debate libre
Automáticamente los pros y los contras se turnarán para hablar.
El asiento del orador marca el final del discurso, que es también el comienzo del discurso de la otra parte. El polemista contrario deberá hablar inmediatamente. Si hay una pausa, ésta se contará como el tiempo utilizado por el siguiente partido para hablar.
No hay límite en el orden en que un mismo polemista puede hablar. Si a una de las partes se le acaba el tiempo, la otra parte puede continuar hablando o indicarle al presidente que se dé por vencido.