Diseño didáctico para el segundo volumen del curso de idioma chino de primer grado "Surname Song".

1. Ser capaz de leer y memorizar el texto correctamente.

2. ¿Los conoces? ¿Apellido, apellido, Li, Zhang, Gu, Wu, Zhao, Qian, Sun, Zhou, Wang, Guan? 12 palabras nuevas; reconoce los caracteres "gongpang" y "jinpang".

3. ¿Sabes escribir? ¿Cuál es tu apellido, Yao, Shuang, Guo, Wang, Fang? 7. Aprender nuevos caracteres, conocer el orden de los trazos y poder formar palabras.

Proceso de enseñanza

Primero, después de leer el texto por primera vez, tengo una percepción preliminar.

1. Lee el texto tú mismo primero y lee el pinyin de las palabras que no conoces.

2. El profesor enseña a leer, los niños leen, las niñas leen y toda la clase lee junta.

3. ¿Qué otro apellido tiene ese compañero?

4. Realiza las pruebas del libro de texto.

En segundo lugar, familiarícese con las palabras, reconozca palabras nuevas y escriba palabras nuevas.

1. Las palabras en la pizarra:? Apellido, Qian Sun Zhao Li, Rey Zheng, Gu, Shangguan, ambos lados, Rey, ¿qué? . (El libro requiere identificar palabras en negrita)

2. El maestro enseña a leer y deja que los estudiantes suban al escenario para enseñar a leer.

3. El profesor selecciona al azar algunas palabras como referencia. Los estudiantes que saben leer se ponen de pie y leen en voz alta. Veamos quién reacciona más rápido.

4. Piensa en el orden de los trazos según el orden de los trazos. Invite a cuatro estudiantes al escenario. ¿Cuál es tu apellido, Yao, Shuang, Fang, Guo, Wang? En la pizarra están escritas 7 palabras en orden de trazos, y los demás alumnos están en el cuaderno. Escribe estos cuatro caracteres en la cuadrícula Tian según el orden de los trazos.

(Shunsong: primero horizontalmente y luego verticalmente, primero hacia la izquierda y luego hacia abajo; de arriba hacia abajo, de izquierda a derecha; primero en el medio, luego en ambos lados; primero afuera, luego adentro, luego sellar. )

5. ¿Dime? ¿abierto? ¿dinero? ¿Xu? ¿nación? ¿Cuáles son los radicales? Al lado hay un lazo, al lado hay oro, al lado hay un par y al lado hay un cuadro con caracteres chinos.

6. Lean juntos las palabras en la pizarra. Borra las palabras que estás a punto de leer. Deje las palabras difíciles en la pizarra y léalas dos veces.

7. Leer juntos el texto.

En tercer lugar, ejercicios de aula.

1. Rellena los espacios en blanco según el texto.

¿Muzi? () ¿Longitud del arco? () ¿Gu Yue? ()

¿Boca? () ¿El niño es pequeño? () ¿Dices mediodía? ()

2. Escriba el orden de los trazos de las siguientes palabras de acuerdo con el orden de los trazos.

Apellido:, * * * () pintura;

Qué: * * * * () pintura; () dibujo;

3. Conecta las siguientes palabras con el pinyin correcto.

Foto frontal del Templo de los Cinco Elementos en el Tímpano

Apellido: Gu Wu, Zhao Qianguan.

4. Presta atención a las siguientes palabras.

()()()()()

Zhang Zhouguan Wang Xing

5. Lean el texto juntos y recítenlo.

Cuarto, tarea.

1. Utilice las siguientes palabras para combinar palabras y luego utilice las palabras de la combinación para formar oraciones: apellido, apellido, nacionalidad, doble, cuadrado.

2. Recitar el texto.

3. Cuaderno de ejercicios.

El segundo objetivo didáctico del diseño didáctico de "Canción de apellidos"

1. Lea "Canción de apellidos" para comprender la "cultura tradicional de apellidos" del pueblo chino. Cultivar el amor por la cultura de la patria.

2. Al leer "La Canción de los Apellidos", ¿puedes reconocer 12 palabras nuevas, escribir 7 palabras nuevas y reconocer radicales? ¿Arco, estribos? .

3. Leer el texto con fluidez y ritmo.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

1. Utilizar diversos métodos para leer el canto de apellidos, y pronunciar los apellidos de forma correcta y estándar.

2. Conocer el apellido.

Preparación docente

100 datos de apellidos, PPT

Disposición de clases

2 horas de clase

Nº de lección. 65438

Objetivos de enseñanza

1. Leer "La canción de los apellidos" para comprender la cultura tradicional china de los apellidos. Cultivar el amor por la cultura de la patria.

2. Al leer "La Canción de los Apellidos", ¿puedes reconocer 12 palabras nuevas, escribir 7 palabras nuevas y reconocer radicales? ¿Arco, estribos? .

3. Leer el texto con fluidez y ritmo.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

1. Utilizar diversos métodos para leer el canto de apellidos, y pronunciar los apellidos de forma correcta y estándar.

2. Conocer el apellido.

Proceso de enseñanza

Primero, conversaciones inspiradoras e introducción de actividades

Segundo, lectura de informes

Tercero, intercambio de historias de apellidos

p>

Cuarto, actividades de juego

Estudiantes, nuestra nación china tiene una larga historia y una cultura espléndida. ¿Sabes qué poemas chinos clásicos hay?

Los estudiantes discuten y se comunican.

Muestre el material didáctico: dígales a los estudiantes que los poemas clásicos chinos incluyen "Clásico de tres caracteres", "Cien apellidos familiares", "Reglas del discípulo", "Ensayo de los mil caracteres", "Las Analectas de Confucio", etc. .

(Muestre el material educativo de Cien apellidos de familias).

1 Lea "Cien apellidos de familias" en un grupo

Rey Zhao Qiansun

Chen Feng y Chu Jiang Wei Chenhan Yang

Especialmente, Lu.

Kong Caoyan, Hua Jin, Tao Weijiang

?

Habla todo lo que puedas ya que muchos estudiantes están dispuestos a participar.

Consejo: ¿Quién conoce el origen de los apellidos chinos? De hecho, detrás de cada apellido hay una leyenda.

¿Quién quiere contarte la historia de qué apellido conoces?

1. Discutir en la misma mesa y prepararse para la comunicación.

2. El profesor presentó el tema de la historia.

1) Cuenta la historia detrás de Zhang.

Hace mucho tiempo, el hijo del quinto hijo del emperador era muy inteligente y le gustaba cazar. Inventó el arco y la flecha y se llamó Gong Zheng y recibió el apellido Zhang. Además, el nombre oficial es Zhang y sus descendientes también se llaman Zhang.

Las personas llamadas Zhang incluyen: el ministro Zhang Liang de la dinastía Han Occidental; el científico Zhang Heng, el calígrafo Zhang Zhi y el famoso científico médico Zhang Zhongjing de la dinastía Han Oriental, el famoso "A lo largo del río durante el Qingming; Festival" es una obra maestra del pintor de la dinastía Song del Norte, Zhang Zeduan. También está Zhang Xueliang, un general patriótico del Kuomintang moderno.

1. Muestre el material didáctico para que los estudiantes lo lean (aplauda y lea la canción del apellido)

¿Cuál es su apellido? Mi apellido es Li. ¿Qué Li? Li Muzi.

¿Cuál es su apellido? Su apellido es Zhang. ¿Cuál? El arco es muy largo.

Gu Huyue, Wu Tian en la boca. Promesas dobles, charla al mediodía.

Hay muchos apellidos en China,

Zhao, Qian, Sun, Li, Zhou, Wu, Zheng, Wang,

Zhuge Dongfang,

Shangguan, Ouyang...

2. Introduce tu apellido.

1) Antes de presentar, el profesor debe hacer una petición primero. Pida a los estudiantes que hablen en voz alta y clara al hacer las presentaciones, y mire a todos los estudiantes con una sonrisa mientras hacen las presentaciones.

2) Introducción a la conducción de trenes.

3) Por favor comenta. ¿Quién te dio la mejor presentación?

4) Hablar sobre algunas cosas interesantes sobre los apellidos chinos entre los estudiantes.

4. Mira el vídeo de "Cien apellidos de familias" en China.

5. Resumen de la actividad: Estudiantes, la antigua cultura tradicional de China se ha transmitido hasta el día de hoy. Espero que los estudiantes puedan aprender más sobre la cultura tradicional china en la lectura extracurricular.

6. Conclusión:

Digámoslo juntos: ¡No importa cuál sea nuestro apellido, todos somos de China!

Categoría 2

Objetivos didácticos

1. Saber 12 palabras nuevas, saber escribir 7 palabras nuevas y aprender radicales leyendo "La Canción de los Apellidos". ¿"radicales"? ¿Arco, estribos? .

2. Leer el texto de forma rítmica y hábil.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

Utilizar diversos métodos para leer "Canción de Apellidos" y pronunciar los apellidos de forma correcta y estándar.

Proceso de enseñanza

Primero escucha la introducción del texto.

En segundo lugar, muestra las tarjetas de palabras y lee y escribe.

En tercer lugar, tarea

1. Escuche al profesor leer el texto, dibuje las palabras nuevas que necesita saber mientras escucha y practique la lectura libremente.

2. Lee las frases por su nombre y presta atención a las pausas.

3. Reproduce música, añade acciones y lee el texto de forma suave y libre.

4. Muestre las tarjetas de palabras en orden, lea las palabras y frases nuevas en voz alta y lean el texto juntos.

5. Guiar la escritura de nuevas palabras

(1) Leer en voz alta por nombre y pronunciarlo correctamente.

(2) Utilice varios métodos para memorizar palabras nuevas repetidamente.

(3) ¿Presentación multimedia de nuevas palabras en Tianzige? ¿Apellido, nombre, nombre de pila?

Los estudiantes observan y piensan: ¿Cuál es la estructura de estas tres palabras? (estructura izquierda-derecha)

Compara sus características de escritura.

El profesor hace inferencias a partir de un ejemplo y los alumnos dibujan en rojo y escriben temporalmente.

(4) ¿La demostración multimedia de Tian Zi Ge? ¿Wang, Fang, Yao? Guíe a los estudiantes para que observen la estructura, escriban lo esencial, pinten de rojo, escriban temporalmente y amplíen las palabras.

(5) ¿Mostrarlo? ¿nación? Repasar estructuras, radicales y palabras compuestas.

6. Recitar el texto con emoción y ritmo.

7. Completar ejercicios después de clase

Lectura: lectura libre, lectura en la misma mesa, corrección de pronunciación.

Jugar: profesores y alumnos interactúan y dicen apellidos.

Ejemplo: ¿Cuál es tu apellido? Mi apellido es Zhang. ¿Qué trabajo? El arco es muy largo.

Puedes introducir tu apellido de diferentes formas.

Cuéntame qué otros apellidos conoces.

Memorizar: practica memorizar libremente y acumula palabras.

Lee y memoriza las palabras después de copiarlas.