Plan de actividades del concurso docente de aula de matemáticas

Plan de actividad 1 del Concurso de Enseñanza en el Aula de Matemáticas 1. Objetivo de la actividad:

Profundizar aún más la reforma de la enseñanza en el aula, innovar los métodos de enseñanza en el aula, optimizar la enseñanza en el aula y construir un escenario. para que los docentes jóvenes muestren sus talentos, para promover el desarrollo profesional de los docentes, de acuerdo con el plan de implementación del primer festival de enseñanza de la Escuela Primaria Dida, la escuela llevará a cabo actividades de competencia de enseñanza en el aula de matemáticas, y este plan de actividades de competencia está especialmente formulado.

2. Equipo de liderazgo:

Líder del equipo: He Xinzhong

Miembros: Miao Huijin, Xu Hui, Jin, Miao Xinru

3. Contenido de la competencia:

1. Contenido introductorio: el contenido didáctico de la segunda mitad de los dos volúmenes que se utilizan actualmente en cada disciplina los decide usted mismo.

2. Ubicación: Aula multimedia en el cuarto piso de la Escuela Primaria Central.

3. Orden de competición: El 5 de abril, los jugadores realizarán un sorteo para determinar el orden de competición.

4. Horario de competencia: El horario de competencia es el 9 y 10 de abril (llegue antes de las 8:00).

5. Método de competición: se utilizarán lecciones en préstamo. Los profesores participantes sortearán en Miao Xinru en la Oficina de Enseñanza e Investigación 30 minutos antes de la competencia para decidir qué clase tomar prestada.

6. Participantes: 14 jóvenes docentes que se inscriban voluntariamente para participar en el concurso de docencia presencial, favor de enviar sus resultados y dudas a la Secretaría de Docencia e Investigación antes del 5 de abril.

4. Requisitos de entrada:

1. Los docentes deben comprender plenamente la importancia de los cursos de alta calidad desde la perspectiva de mejorar sus propias habilidades profesionales y la eficiencia de la enseñanza, pensar y formar su propio estilo de enseñanza único y demostrar su capacidad para profundizar en los materiales didácticos y controlar el aula. Deberían utilizar este evento como una oportunidad para aprender y mejorar.

2. Preparar las lecciones con cuidado. Es necesario comprender con precisión los "Estándares Curriculares" de la materia, estar familiarizado con los nuevos conceptos curriculares, comprender con precisión los objetivos de enseñanza de cualquier período y grado de enseñanza, estudiar en profundidad los materiales didácticos, implementar los objetivos de enseñanza de la clase, elegir el corregir estrategias y métodos de enseñanza (método de prueba y error de problemas) y organizar el proceso de enseñanza. La enseñanza debe organizarse desde la perspectiva del aprendizaje de los estudiantes; este artículo considera cómo desempeñar el papel principal de los docentes como colaboradores, organizadores y estudiantes desde la perspectiva de mejorar la eficiencia del aula. Preparar lecciones de forma independiente. Redactar planes de lecciones detallados y factibles.

3. Presta atención a la clase en serio. El aula es un gran escenario para que profesores y alumnos crezcan juntos. El aula puede reflejar plenamente la atmósfera de interacción bilateral entre profesores y estudiantes, aprendizaje cooperativo entre estudiantes y estudiantes e investigación y aprendizaje independientes. Incentivar a los estudiantes a cuestionar, practicar e innovar a través de diversos métodos para promover el desarrollo de las habilidades de los estudiantes. Los docentes deben controlar de manera flexible la enseñanza en el aula, explorar intensamente los recursos del aula, ajustar los planes de enseñanza de manera oportuna, tener una interacción armoniosa entre docentes y estudiantes, un intercambio fluido de información y un proceso de aprendizaje claro para una investigación independiente y cooperativa. Promover el uso de tecnología educativa moderna y buscar una combinación de estilos de enseñanza simples, auténticos y sólidos para maximizar la efectividad de la enseñanza en el aula.

4. Resumen en el tiempo. Ante la problemática reflejada en la docencia en el aula, se realizará una reflexión oportuna sobre la docencia y sugerencias de mejora para facilitar la docencia futura.

5. Apoyo logístico. El profesor de la clase prestada llevará a los estudiantes al lugar de la competición a tiempo antes de la clase.

Verbo (abreviatura de verbo) Jurado: Se ajustó en ese momento.

6. Fijación de premios:

1. Puntuación anónima. Los jueces rellenan el formulario de evaluación docente según el desempeño de los jugadores en clase y puntúan de forma independiente. la puntuación más baja y promediar los resultados.

2. En este concurso habrá 1 primer premio, 2 segundos premios y 3 terceros premios. Los profesores que ganen el primer premio recibirán certificados de honor y bonificaciones. Los maestros que ganen el primer premio representarán a la escuela en las competencias del condado y sus premios se incluirán en los archivos de crecimiento de los maestros.

Plan 2 del Concurso de Enseñanza en el Aula de Matemáticas Con el fin de implementar aún más el espíritu de la reforma de la enseñanza en el aula, promover que los maestros cambien sus conceptos de enseñanza, mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y promover integralmente una educación de calidad, la Escuela Central decidió realizar un concurso de enseñanza en el aula de escuela primaria en toda la escuela. El plan es el siguiente:

1. Principios de la actividad: abierta a todos los docentes, organizada e implementada en diferentes niveles, y evaluada de manera objetiva y justa.

2. Destinatario: Profesores de matemáticas de escuela primaria de escuela central menores de 30 años (excluidos 30 años).

3. Contenido de la competencia: la escuela central estipula el contenido de la competencia unificada y la competencia se lleva a cabo en forma de clases heterogéneas.

4. Horario de competición: A partir de las 10 horas del día 3 de mayo.

Ubicación: 100 Escuela Primaria

requisitos de actividad verbal (abreviatura de verbo)

1. Cada escuela primaria seleccionará un maestro para participar en el aula de la escuela central. concurso de enseñanza según sea necesario.

2. La lotería se sorteará en la escuela central a las 5 pm el 12 de mayo. No es necesario reunirse con los estudiantes con anticipación.

3. Requisitos para los profesores: ① Los profesores deben dar conferencias 3 minutos antes del inicio de la clase; ② Los profesores no deben retrasar la clase y deben salir de la clase tan pronto como suene el timbre.

Sexto, jueces:

Escuela Central Gumudi: Gu Xiaohong 100 Decano Académico Junior: Ma Fuli

Director Académico Junior 101: Zhang Hua 103 Director Académico Junior: Bai.

105 Director académico junior: Wang Liqiang 106 Director académico junior: Yan Dong

7 Reglas de puntuación:

Según las puntuaciones integrales de los jueces, es Es el turno de tu escuela Cuando los profesores participan en el concurso, no calificarán a los profesores de sus propias escuelas. Al calificar, elimine las puntuaciones más altas y más bajas y tome el promedio de los jueces restantes. La puntuación media será el primer premio, la puntuación media será el segundo premio, la puntuación media será el tercer premio y se entregarán certificados honoríficos.

Escuela Central Gumudi

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